新課導(dǎo)入

思考：這些名人名言給你什么啟示？1.人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心。——蘇霍姆林斯基2.誰自尊,誰就會得到尊重。——雨果3.人如果出賣了自己的尊嚴(yán)，他將永遠(yuǎn)失去尊嚴(yán)。——湯因比做人要活得有尊嚴(yán)，要學(xué)會自我尊重。道德與法治七年級下冊

第二單元

第三課人貴自尊3.1

人須有自尊自主學(xué)習(xí)1自尊的含義和表現(xiàn)？2人為什么要有自尊？瀏覽課本P26-28頁內(nèi)容，思考下列問題，并將答案標(biāo)記在課本上。（時間：2分鐘）3自尊的人有哪些表現(xiàn)？核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)：

了解自尊的內(nèi)涵和作用，懂得如何在生活中做到自尊自愛2.健全人格：自尊自愛、樂觀向上，分清知恥和自尊的關(guān)系，了解自尊的內(nèi)涵與作用，養(yǎng)成自尊自愛的健康人格3.責(zé)任意識：學(xué)習(xí)自尊的特征，懂得運(yùn)用知恥的力量完善自己的人格教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自尊的特征學(xué)難點(diǎn)：分清知恥和自尊的關(guān)系第一部分：第二部分：人須有自尊解讀自尊之“義”明晰自尊之“貌”分議題一：解讀自尊之意案例分析1.你有過類似的經(jīng)歷嗎？請你舉例說明。2.請你根據(jù)小明的日記談?wù)勀銓ψ宰鸬睦斫夂透惺堋Ｉ钣^察之小明的日記1鏡頭一：進(jìn)入中學(xué)以后，我非常注意衣著是否整潔，不然我會感到不自在。而且課堂上，老師說我的回答有新意，同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲腋械津湴痢ｇR頭二：今天在公交車上，我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。注重自己的儀容儀表和言談舉止考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認(rèn)可分議題一：解讀自尊之意分議題一：解讀自尊之意1.自尊的含義（P26）表現(xiàn)：步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認(rèn)可。馬斯洛的需要層次理論生理需要安全需要愛和歸屬感尊重需要自我實(shí)現(xiàn)如：愛情/友誼/集體如：秩序/穩(wěn)定如：食物/溫暖如：尊重/肯定如：發(fā)揮潛能/實(shí)現(xiàn)理想1.從馬斯洛需要層次圖說明什么？每個人都有對于自尊和來自他人尊重的需要。當(dāng)這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。2.當(dāng)你的自尊被滿足時，會有什么感受？分議題一：探尋自尊內(nèi)涵分議題一：探尋自尊內(nèi)涵2.自尊的作用(1)自尊是一種良好的心理狀態(tài)，是一個人德行的具體表現(xiàn)。(2)每個人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。分議題二：明晰自尊之貌kingsoft@公共郵箱：12345678家長QQ群：說說我自己優(yōu)點(diǎn)：1.我熱愛運(yùn)動，身體很健康；2.……缺點(diǎn)：1.要做一件事時，我總要拖很久再開始做，我打算以后在心里倒數(shù)5秒就開始行動。2.……3.……夸夸我朋友1.她在我需要幫助的時候會立馬伸出援手；2.……3.……思考：1.當(dāng)你寫下自己的優(yōu)缺點(diǎn)時，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.當(dāng)看到朋友對自己的夸贊時，你內(nèi)心有何感受？分議題二：明晰自尊之貌分議題二：明晰自尊之貌3.自尊的特征（1）自尊的人能認(rèn)可自己。看到自己的缺點(diǎn)與不足，也了解自己的優(yōu)勢與長處；能肯定自己的價值，積極表現(xiàn)自己，獲得他人良好評價，體驗(yàn)到自己是有價值的。分議題二：明晰自尊之貌學(xué)校生活中的可恥行為:欺負(fù)同學(xué)；不尊重老師；上課打鬧；考試作弊等等社會生活中的可恥行為:隨意攀爬；破壞公物；不守秩序、不講公德等。分議題二：明晰自尊之貌3.自尊的特征（2）自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養(yǎng)美好的道德品行。分議題二：探究自尊價值活動探究

上周舉行的拔河比賽，我們班得了第一名。同桌得意的說：“如果沒有我加入，我們班不一定得第一。”

小麗看到同桌帶來一個新奇的筆袋，不屑的說：“我回家讓我媽媽買最新款，比你這個好多了。”你如何看待小麗和同桌的言行？分議題二：探究自尊價值2.自尊的意義（P27——P28）(3)自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認(rèn)識自己，客觀分析他人的評價。筆記區(qū)3.自尊的人有何特征？①自尊的人能認(rèn)可自己。看到自己的缺點(diǎn)與不足，也了解自己的優(yōu)勢與長處；能肯定自己的價值，積極表現(xiàn)自己，獲得他人良好評價，體驗(yàn)到自己是有價值的；②自尊的人知廉恥，明是非。自尊的人是有羞恥心的；惠帝自己不恰當(dāng)?shù)男袨楦械叫呃ⅲ靼资欠菍﹀e，能自覺約束自己的行為，主動培養(yǎng)美好的道德品行。③自尊的人不愛慕虛榮。不為名利所惑，不過分追求表面上的的榮耀，能夠真誠面對自我，正確對待他人評價。分議題二：明晰自尊之貌3.自尊的特征①自尊的人能認(rèn)可自己。看到自己的缺點(diǎn)與不足，也了解自己的優(yōu)勢與長處；能肯定自己的價值，積極表現(xiàn)自己，獲得他人良好評價，體驗(yàn)到自己是有價值的；②自尊的人知廉恥，明是非。自尊的人是有羞恥心的；惠帝自己不恰當(dāng)?shù)男袨楦械叫呃ⅲ靼资欠菍﹀e，能自覺約束自己的行為，主動培養(yǎng)美好的道德品行。③自尊的人不愛慕虛榮。不為名利所惑，不過分追求表面上的的榮耀，能夠真誠面對自我，正確對待他人評價。自尊的人的表現(xiàn)作用：每個人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重自尊的人能認(rèn)可自己自尊的人不愛慕虛榮自尊的人知廉恥、明是非1.小剛的皮膚黝黑，個子也不高，但他熱愛運(yùn)動，總是積極參加學(xué)校舉辦的各類體育活動，他常對自己說：“我很黑很矮，但我也很棒！”這說明他（

）A．了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，能肯定自己的價值

B．內(nèi)心很自卑，覺得自己處處不如別人

C．和別人盲目攀比，不能正確認(rèn)識自己

D．過于肯定自己，容易產(chǎn)生驕傲心理課堂練習(xí)A2.小康在期末考試中作弊，被監(jiān)考老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，并予以制止，責(zé)令其離開考場。一開始，小康還為自己的行為辯解，后來，經(jīng)老師的批評教育，終于認(rèn)識到了自己的錯誤，并流下了悔過的淚水，你認(rèn)為（)A、小康當(dāng)眾被老師批評教育很沒“面子”B、小康為自己的行為辯解是維護(hù)自己的自尊C、小康敢于正視自身的不足，這是對自尊的有力維護(hù)D、老師的行為破壞了小康的良好形象課堂練習(xí)C3.孔子曾說∶"行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。"下列名言符合"行己有恥"要求的是（

）A．獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞

B．勝人者有力，自勝者強(qiáng)C．人有恥，則能有所不為

D．艱難困苦，玉汝于成課堂練習(xí)C4.《五柳先生傳》中用“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”來說明自己的品格和態(tài)度。由此可以看出陶淵明()①尊重他人、言談得當(dāng)

②不慕虛榮、淡泊名利③人格獨(dú)立、心胸豁達(dá)

④知恥后勇、無所畏懼A.①③B.②③C.①④D.③④課堂練習(xí)B5.（2024·山東青島·中考真題）大江在生活中遇到了困難，小美想讓更多人幫助他，未經(jīng)本人同意就把情況發(fā)布到某網(wǎng)絡(luò)平臺，并附上了大江的真實(shí)姓名和微信號。對此，大江的正確做法應(yīng)該是（

）A．理解小美的善意，不必看重個人信息保護(hù)B．說服小美改正錯誤，讓她懂得尊重他人隱私C．在網(wǎng)上發(fā)帖駁斥小美，并且否認(rèn)自己有困難D．獨(dú)自面對生活困難，拒絕接受別人的幫助課堂練習(xí)B6.孔子說：“行己有恥。”意思是說，一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。下列做法符合“行己有恥”要求的是（

）A．考試作弊，取得好成績B．看到同學(xué)被欺負(fù)，因害怕而不敢制止C．遵守交通規(guī)則，不闖紅燈D．偷偷進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲課堂練習(xí)A7.（24-25七年級下·全國·期中）自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥。下列行為能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（

）A．張某在工作之余經(jīng)常參加各種公益活動，積極服務(wù)社會B．小梁經(jīng)常通宵玩手機(jī)，還隨意轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的網(wǎng)絡(luò)消息C．小青本想把紙屑隨手扔掉，但最終還是將其扔進(jìn)了垃圾桶D．看到環(huán)衛(wèi)工人在旁邊掃地，小麗捂住口鼻嫌棄地走過去課堂練習(xí)C8.小康在期末考試