Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級下冊教學內容本章節內容為人教版英語七年級下冊Unit1AnimalFriendsSectionA1a~1d，主要圍繞介紹家庭成員和寵物展開。內容包括：學習家庭成員的英文表達，如father,mother,brother,sister等；學習寵物的英文表達，如dog,cat,fish等；通過聽力、口語和閱讀活動，提高學生對英語實際運用的能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過家庭成員和寵物的學習，學生能夠提升跨文化交際意識，學會尊重和欣賞不同文化背景下的家庭關系；在語言實踐中，學生鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高語言運用能力；同時，通過合作學習和自主學習，培養學生的合作精神和自主學習能力。學情分析針對七年級下冊的學生，他們剛剛步入初中階段，英語學習的基礎和興趣存在個體差異。在知識層面，部分學生對英語字母和基本詞匯掌握較好，但仍有部分學生在發音和基礎語法上存在困難。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是在日常交流中，表達不夠流暢，缺乏自信。素質方面，學生的合作意識較強，但自主學習能力有待提高，部分學生存在依賴心理。

在教學實踐中，學生的行為習慣對課程學習有著直接影響。部分學生上課注意力不集中，容易分心，這可能導致學習效果不佳。同時，學生的課堂參與度也各不相同，一些學生積極參與討論，而另一些學生則較為被動。在家庭作業和復習方面，學生的完成質量參差不齊，部分學生能夠認真完成，而部分學生則敷衍了事。

針對這些情況，本節課的設計將注重以下幾個方面：首先，通過生動有趣的課堂活動，吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。其次，設計層次分明、循序漸進的教學活動，滿足不同層次學生的學習需求。再次，鼓勵學生積極參與課堂互動，培養他們的合作意識和表達能力。最后，通過設置多樣化的作業和復習活動，幫助學生鞏固所學知識，提高自主學習能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音機、白板、黑板

-課程平臺：人教版英語七年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：動物圖片、家庭關系相關視頻片段、聽力材料

-教學手段：PPT課件、實物教具（如寵物模型）、角色扮演道具教學流程1.導入新課

詳細內容：

-開場白：用簡單的英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

-溫故知新：回顧上節課學過的家庭成員詞匯，如“father,mother,brother,sister”等，幫助學生復習舊知識，為新課做好鋪墊。

-激發興趣：展示一組動物圖片，引導學生思考這些動物與家庭成員之間的關系，激發學生對本節課的興趣。

用時：3分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）呈現新詞匯

-通過PPT展示家庭成員和寵物的英文單詞，如“grandfather,grandmother,uncle,aunt,dog,cat,fish”等。

-通過圖片和實物教具，幫助學生理解和記憶這些詞匯。

（2）教授句型結構

-介紹介紹家庭成員的句型結構，如“Howoldisyourfather?”、“What'syourmother'sjob?”等。

-通過例句和示范，讓學生跟隨朗讀，掌握句型結構。

（3）練習聽力理解

-播放一段關于家庭成員和寵物的聽力材料，讓學生聽后回答問題，如“Whoisyourbrother?”、“Whatkindofpetdoesyourfriendhave?”等。

-通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）角色扮演

-將學生分成小組，每組選擇一個家庭角色，如“father,mother,brother,sister”等。

-每組用所學句型和詞匯進行角色扮演，模擬家庭成員之間的對話。

（2）小組討論

-將學生分成小組，討論以下問題：

-你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？

-你家的寵物是什么？你喜歡它嗎？

-如果你有機會選擇一個寵物，你會選擇什么？

（3）寫作練習

-讓學生用所學詞匯和句型，寫一段關于自己家庭的英文短文。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

詳細內容舉例回答：

（1）你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？

-學生回答：“Myfavoritefamilymemberismymother.Sheisverykindandcaring.”

-學生回答：“Ilikemybrotherbecauseheisveryfunnyandalwaysmakesmelaugh.”

（2）你家的寵物是什么？你喜歡它嗎？

-學生回答：“Ihaveacat.Ilikeitverymuchbecauseit'sverycuteandplayful.”

-學生回答：“Myfamilyhasadog.It'sagreatpetbecauseitprotectsusandisalwaysloyal.”

（3）如果你有機會選擇一個寵物，你會選擇什么？

-學生回答：“IfIcouldchooseapet,Iwouldchooseafish.It'snotnoisyandIcanwatchitswimallday.”

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

-回顧本節課所學內容，包括家庭成員和寵物的英文單詞、句型結構以及聽力理解。

-強調本節課的重點和難點，如家庭成員的英文表達和句型結構。

-鼓勵學生在課后繼續復習和鞏固所學知識，提高英語實際運用能力。

用時：3分鐘

總計用時：33分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《MyFamily》短文：一篇關于不同家庭成員和寵物的短文，內容涉及家庭成員的介紹和寵物的描述，適合學生閱讀并練習英語閱讀理解能力。

-《AnimalFacts》小冊子：包含各種寵物的有趣事實，如狗的品種、貓的習性等，可以激發學生對動物的興趣，同時提高他們的英語閱讀水平。

-《FamilyTraditions》文章：介紹不同文化背景下的家庭傳統，如節日慶祝、家庭聚會等，幫助學生了解多元文化，豐富他們的英語知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家庭調查：鼓勵學生回家后調查家庭成員的背景信息，如家庭成員的職業、興趣愛好等，并制作成小卡片或海報，下節課分享給同學們。

-寵物研究：學生可以選擇自己或家人喜歡的寵物，通過網絡或圖書館資源，收集相關信息，如寵物的起源、習性、養護知識等，并制作成報告。

-家庭英語角：組織學生在家中或學校設立英語角，用英語進行家庭成員間的日常對話，如詢問家庭成員的近況、分享家庭趣事等，提高學生的實際英語運用能力。

3.設計實踐活動

-家庭英語日記：學生每天用英語記錄家庭生活中的點滴，如家庭聚會、節日慶祝等，提高學生的英語寫作能力。

-家庭英語演講：學生可以選擇一個與家庭相關的主題，如“我的家庭故事”、“我最喜歡的家庭成員”等，用英語進行演講，鍛煉學生的口語表達能力。

-家庭英語游戲：設計一些與家庭相關的英語游戲，如“家庭詞匯接龍”、“家庭成員猜猜看”等，在游戲中學習和鞏固英語知識。內容邏輯關系①知識點

-家庭成員的英文表達：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt

-寵物的英文表達：dog,cat,fish,bird,rabbit

-介紹家庭成員的句型：Howoldisyourfather?What'syourmother'sjob?Whoisyourbrother?

②詞匯

-詞匯：grandfather,grandmother,uncle,aunt,dog,cat,fish,bird,rabbit

-詞匯用法：通過圖片和例句展示詞匯的實際用法，如“Lookatmycat.It'sverycute.”

③句型

-句型：介紹家庭成員的句型，如“Howoldisyourfather?”、“What'syourmother'sjob?”

-句型結構：通過示范和練習，幫助學生掌握句型結構，如主語+系動詞+表語，主語+謂語+賓語

④聽力理解

-聽力材料：通過聽力練習，提高學生對家庭成員和寵物描述的理解能力

-聽力問題：設計相關聽力問題，如“Whoisyourbrother?”、“Whatkindofpetdoesyourfriendhave?”

⑤實踐活動

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生在實際情境中運用所學詞匯和句型

-小組討論：通過小組討論，讓學生在互動中深化對家庭成員和寵物的理解

-寫作練習：通過寫作練習，提高學生的英語表達能力和寫作技巧典型例題講解1.例題：

-What'syourmother'sjob?

-Answer:Sheisateacher.

講解：

這是一個簡單的提問句型，用來詢問某人的職業。學生需要掌握“mother”的英文表達，以及詢問職業的句型結構。在回答時，需要用正確的職業名稱來回答問題。

2.例題：

-Howoldisyourbrother?

-Answer:Heistwelve.

講解：

這個例題是詢問年齡的句型。學生需要知道“brother”的英文表達，以及詢問年齡的句型結構。在回答時，需要用正確的年齡數字來回答問題。

3.例題：

-Whatkindofpetdoyouhave?

-Answer:Ihaveacat.

講解：

這個例題是詢問寵物種類的句型。學生需要理解“pet”的英文表達，以及詢問寵物種類的句型結構。在回答時，需要用正確的寵物名稱來回答問題。

4.例題：

-Whoisyourfavoritefamilymember?

-Answer:Myfavoritefamilymemberismyfather.

講解：

這個例題是詢問最喜歡的家庭成員的句型。學生需要掌握“favorite”的英文表達，以及詢問偏好的句型結構。在回答時，需要用正確的家庭成員名稱來回答問題，并說明為什么是他們最喜歡的人。

5.例題：

-Whatdoyouusuallydowithyourfamilyonweekends?

-Answer:Weusuallygotothepark.

講解：

這個例題是詢問周末與家人一起做什么的句型。學生需要知道“weekends”的英文表達，以及詢問活動的句型結構。在回答時，需要用正確的活動名稱來描述他們通常與家人一起做的事情。

補充說明和舉例：

1.提問句型的變化：

-What'syourfather'sname?

-Whoisyourbestfriend?

-What'syourfavoritefood?

2.回答句型的變化：

-Myfather'snameisJohn.

-MybestfriendisTom.

-Myfavoritefoodispizza.

3.描述家庭成員的句子：

-Mymotherisadoctor.

-Mybrotherisa