仁愛版八年級英語 Unit 5 Topic 3Section C 教學反思_第1頁
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文檔簡介

仁愛版八年級英語Unit5Topic3SectionC教學反思一、教材分析1、教材的地位及作用：《仁愛英語》教材的語言教育理念是：強調語言的實際應用，培養學生的“創新、實踐能力”，發展“學習策略”。2、單元分析及教材處理。本節課選自八年級下學期Unit5Topic3

Many

things

can

affect

our

feelings

.Section

C。在通過前兩個情景對情感談論的學習后本情景教學引出外界事物對情感的影響。教學的內容以活動的形式呈現，密切聯系生活實際，把英語教學和情感教育有機地結合起來。由關心他人情感到注重自我心理健康，將英語知識和實際生活聯系起來。二、教學目標1、語言技能目標和學生能力發展目標。聽：能聽懂較熟悉的關于個人情感的話題材料并從中獲取所需信息。說：能在教師的幫助下或根據圖片用簡單的語言描述自己或他人的情感。讀：能讀懂關于情感方面的語言材料。寫：能在教師的幫助下或通過小組討論后起草作文。三、對本課時教學中的一些具體做法進行反思（一）自己認為做的較好的方面。1.話題引入得當。通過從學生的校園生活實際取材，利用視頻合輯，能吸引學生的興趣。并且用chant導入上節課所學的有關“星期”和“學科”單詞的復習，從而引出本課的話題（對科目的看法和表達自己對科目喜好及原因）激發學生的求知欲。2.單詞呈現富有趣味性。比如，我利用時下學生流行的抖音短視頻，呈現“interesting”課堂氣氛活躍，調動了學生的學習積極性。我利用教師本人求學的照片，引入“best”一詞，寓教于樂，也給學生以人文情懷的夢想教育。3．以學生為主體的課堂。我貫徹新課改的教學理念，以學生為主體，教師起輔助作用。如教授重點句型“whatdoyouthinkofit?”“Ithinkit’s...”我不斷重復句子的使用，先請學生單個回答問題，再到兩兩對話的“pairwork”，再是makeupnewconversation.本節課的最后是一個總結性的report。既考察了學生掌握本節課重難點知識，又鍛煉了學生的口語水平和膽量。4.課堂組織多樣化。我在教授新知識的過程中，采用不同的訓練方式（教師教讀，學生跟讀，學生個別問答，分角色朗讀，同桌問答，小組問答，集體問答等），教學形式多花樣，使課堂活躍，爭取盡量多的學生學生能夠參與課堂中來。（二）本節課存在的問題及分析。1.課堂中，我對學生的評價語言

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