人教版三年級數學教案上冊文案

老師主要分析學生在學問、技能、學習方法、情感看

法等方面的特征，對學習本節課所產生的作用或影響。

學生的這些特征必需是真實的，是老師通過平常的視

察、了解或是通過預料題目的運用等發覺的，切忌空

泛。

今日我在這里整理了一些人教版三年級數學教案上

冊最新文案，我們一起來看看吧I

人教版三年級數學教案上冊最新文案1

教學內容：

pll-12

教學目標：

1、通過引導學生進展練習，使學生進一步體會

混合運算的依次，引導學生進一步相識“先乘除，后加

減”的運算依次。

2、引導學生進一步相識小括號的作用，進一步

相識有小括號時，應先算小括號里面的，使學生嫻熟

駕馭有括號算式的運算依次。

3、通過練習，開展學生提出問題和解決問題的

實力。

4、造就學生謹慎審題，細心計算的習慣。

教學重點:

通過練習使學生嫻熟駕馭“先乘除，后加減”的運

算依次，以及小括號的作用。

教具準備：

多媒體課件，每人準備1枝紅筆

教學過程：

一、復習

1、提問：通過上這一單元的學習，請你說說混

合運算的依次是怎樣的?（指名口答）

2、說明練習內容，導入課題。

二、指導練習

1、（1）引導學生理解題意。

提問：圖畫的是什么?要解決什么問題？

⑵讓學生獨立解答。

強調：列算式時要留意什么?（先算什么要劃線）

2、第2題學生獨立完成，學生互判。（留意：現

算什么用紅線劃出來）

明確：在一個算式里有加減法，又有乘除法，先

算乘除，后算加減。

3、第3題要求學生獨立完成，先計算，后涂色。

4、（1）引導學生理解題意。

提問：圖上告知我們什么信息?要解答什么問

題?（指名答復）

⑵讓學生獨立解答。

5、先比擬哪種飲料廉價，有3種方法

解法一：12+6=2（元）解法二：3x6=18（元）

解法三：12+3=4（瓶）

32181264

答：男生買的飲料廉價。答：男生買的飲料廉

價。答：男生買的飲料廉價。

再算每瓶廉價多少元？

3-124-6

=3-3

=1（元）答：每瓶廉價1元。

6、（1）引導學生理解題意。

提問：圖上告知我們什么信息?要解答什么問

題?（指名答復）

（2）提問：為什么要用小括號?不用行嗎？

a.看情境圖，先說說圖意，收集數學信息。

b.獨立解決問題

c.在小組內溝通

d.小組匯報，全班溝通

7、指導提問：獲得數學信息一一解決問題一一依

據畫面你還能提出哪些數學問題?（小組溝通合作）

8、數學游戲

數學游戲：“24點”，游戲前說清游戲規那么，先

演示，然后分小組進展游戲。

三、總結：第一單元所學的混合運算內容，必須

要記清運算依次。

人教版三年級數學教案上冊最新文案2

教學目標：

1.學問目標：引導學生構造三位數，造就他們的

探究實力和歸納實力。

2.實力目標：知道構造三位數和最小三位數的方

法;駕馭求兩個三位數的差與最小差。

3.情感目標：造就學生的口頭表達實力和思維實

力。

教學重點：

駕馭兩個三位數的差與最小差

教學難點：

兩個三位數的最小差

教學準備：

數卡

教學過程：

一、遷移與感知

1.引入

師：小摯友，我們以前已經學過造數，此時此刻

我們一起來復習一下用數卡①②③造三位數，看誰

造得又對又多。

2.學生造三位數。

3.溝通反應

師：造三位數時，你是怎樣想的?造的數是幾?最

小數是幾？

R組織學生回憶造數方法，明確學習任務，增加

學習活動的針對性和有效性，為學習新知鋪路架橋。3

二、自主探究建構新知

（一）探究新的造數方法

視察與思索

師：例1,用數卡①②③⑤⑦⑨可以造出那

些三位數?（學生口答）

操作與感悟

師：下面，我們來一次小小的競賽

⑴兩人合作：用這六張數卡造出三位數和最小三

位數，計算它們的差。（做后核對）

（2）獨立造出2個三位數，計算它們的差。（相互檢

查）

⑶用剛剛造出的兩個三位數交換其中兩張數卡,

計算它們的差。（相互檢查）

(4)歸納評價。

K造三位數學生有經驗，例1的重點是計算三位

數的差,因此老師把當作競賽題作為每個孩子的“熱身

賽”，讓他們在(造數)操作中感悟，在計算中體驗。2

(二)計算差和最小差。

例2,從數卡①②③④⑤⑥⑦⑧⑨中選出6

張，將它們擺成三位數，求兩數的差。

1.計算的差

(1)想一想，怎樣才能得到差？

⑵獨立嘗試，溝通反應。

板書：1017-123=864

(3)引導學生小結：的三位數減去最小的三位數就

能得到的差。

工通過嘗試計算，溝通反應，造就學生自學實力,

獨立思索的實力;引導學生自己小結，可以造就學生語

言表達實力和概括實力。2

2.探究計算最小的差

小組合作

a、怎樣才能得到最小的差?(找尋方法)

b、可以找出幾組數，進展嘗試計算。

c、議一議，是否已找到最小差。

(2)集體溝通：說說最小差是怎么得到的？

依據學生溝通板書

312-2101=14412-3101=14

512-4101=14612-5101=14712-6101=14

812-792=14

⑶視察每一個算式有什么特點?計算最小差又沒

有規律？

⑷演示數射線。

(5)師生歸納

①這兩個數必需有6個不同的數字組成。

②這兩個數在數射線上必需盡可能接近，以產生

盡可能小的差。

K求最小差是教學難點，老師盡可能給學生足夠

的時間，空間讓他們去思索，找尋方法，但老師要合

理調控，必要時要稍作提示和點撥，以免太費時間。

另外，教學中要借助數射線幫助學生找尋、分析數與

數之間的規律，以便靈敏運用學問。3

(三)差是4510

1.學生獨立用數卡擺出兩個三位數，使它們的差

是451。

2.溝通：差是451,你是怎樣找到被減數和減數

的？

板書：968-517=451,876-425=451

3.師生歸納：可以假設一個比差大的三位數，用

被減數減差就能找到減數，然后進展驗算，符合要求

即可。

三、內化新知，整合延長

1.用數卡①②④⑤⑧⑨擺出兩個三位數，并

計算它們的差。

(1)擺出兩個三位數，計算它們的差。

(2)交換其中兩張數卡，計算它們的差。

2.用數卡①②⑤⑧⑨④擺出兩個三位數，并

計算它們的差。

⑴擺出兩個三位數，計算它們的差。

(2)擺出兩個三位數，計算它們的最小差。

⑶擺出兩個三位數，使它們的差是175o

3.在計算中有沒有遇到問題？

K在練習中讓學生養成獨立思索，獨立計算的實

力，并造就學生質疑問難的習慣，讓學生在口頭表達

和思維實力兩個方面齊頭并進。2

四、體驗收獲，猛烈評價。

人教版三年級數學教案上冊最新文案3

教學目標：

1、回憶上學期學問。

2、了解本冊數學書的內容，激發學習愛好。

3、明確數學課和數學作業的要求，養成良好的

學習行為習慣

4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并駕馭

一些數學學習的方法和技巧。

教學重點、難點：

1、明確自己本學期應有的學習看法，謹慎扎實

地上好每一節課。

2、悟出學習方法的重要性并駕馭一些數學學習

的方法和技巧。

教學過程：

一、導入

同學們想想上學期我們都學了哪些數學學問?誰

來說一說？

二、相識本學期學習任務

假如此時此刻請你看一看數學課本的書目，再來

向大家介紹本書的內容，你能行嗎?試一試吧。

書目：本冊課本學習內容

1、除法

2、圖形的運動

3、乘法

4、千克、克、噸

5、面積數學好玩

6、相識分數

7、數據的整理和表示

8、總復習

三、介紹本學科的相關要求

（一）學習用品

1、課前準備好學習用品放在左上角。（支配檢查

組長）

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業用同一種顏色的鋼筆。

（二）學習紀律

老師寵愛敢想敢說敢做的同學（敢想：動腦筋想問

題;敢說：敢于說出自己的想法，敢于發言，擅長發言;

敢做：敢于嘗試別人沒有過的做法或方法解決問題）,

什么是敢想敢做?是什么時候想說什么就說什么,想做

什么就做什么么?當然不是

1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）

2、踴躍發言，聲音噴亮，表達完整。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。同

學發言謹慎傾聽，不隨意打斷，對于同學的發言敢于

評價質疑。

4、預備鈴響后立即回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊〃報告〃，得到允許

前方可進入。

6、在老師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上

時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。

7、做作業獨立完成。在家不會寫可以問家長，

在校可以問老師。

（三）家庭作業要求

1、注明時間、作業內容;按時、按質、按要求完

成作業。

2、每格寫一行，做完一題空一行。

3、訂剛要重新寫，不得在原題上改;在練習冊上

可以干脆訂正，但要換一種顏色的、筆。

4、答題用黑色水筆，字跡工整，爭取做到干凈、

干凈、不涂改。

5、班級姓名遵照要求寫在指定地方。

6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

7、當天作業當天訂正。全對干脆交組長，有錯

訂正經老師批改后交組長。

8、每天的家庭作業必須要家長檢查后簽字并寫

上完成狀況。

（四）課堂作業的要求

1、按時、按質、按要求完成作業。

2、在每次寫作業之前，先在第一行寫上第幾次，

在其次行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行起先再寫

作業。

3、謹慎書寫，字跡工整，爭取做到干凈、干凈、

不涂改。

4、每格寫一行，做完一題空一行。

5、有錯當天剛好訂正，養成檢查的好習慣。

6、只用一種顏色的筆寫作業。

7、但凡請假的同學，來校之后立刻補作業并剛

好上交。

四、聽故事悟道理一一介紹數學學科的學習方法

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚,

老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人

見小孩很得意，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，

老人驚異的問道你為何不要？

小孩答復：“我想要你手中的釣竿。”

老人問：“你要釣竿做什么?”

小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，

我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

你們說，這個小孩是不是很機智？

重要的還在釣技。學習，不能只記住學問，更重

要的是駕馭方法，形成實力。

五、全課小結

少壯不努力，一生不給力!新的學期，新的征程。

愿我們十一班這個溫煦華蜜的大家庭里，快樂每一天,

進步每一天，收獲每一天！

人教版三年級數學教案上冊最新文案4

一、年級現狀分析：

三年級共有51名學生，其中男生28人，女生33

人。同學們根本上對學習和常規等各方面的習慣轉入

正規。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、

道德素養等都存在著較大的差異。因此還有局部學生

的學習習慣和行為習慣較差，大局部學生在課堂只停

留在謹慎、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一

局部學生上課紀律松懈，寵愛隨意講話，作業不愿剛

好完成，寵愛拖拉作業。

所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的

內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要造就

學生對數學的學習愛好，讓學生身在其中，才能堅決

學生學好數學的信念，增加學生的意志力，養成良好

的學習習慣。為此本學期準備特定如下：

二、教學目標：

學問與技能方面

1、口算方面：會口算整百數除以一位數（商是整

百數或整十數）、比擬簡潔的幾百幾十除以一位數、比

擬簡潔的兩位數乘整十數。

2、筆算方面：能筆算三位數除以一位數（包括商

中間、末尾有。的狀況）、兩位數乘兩位數（包括列比

擬簡便的豎式計算兩位數乘整十數），能筆算一位小數

的加、減法。

3、估算方面：三位數除以一位數的商是幾位數，

估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。能說出估計的

過程與方法。

4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，

初步理解幾分米是特別之幾米、幾角是特別之幾元。

5、能結合具體情境理解一位小數的意義，能讀

寫一位小數和比擬兩個一位小數的大小。

6、相識年、月、日，能區分大月、小月，能判

定平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數。

7、結合實例理解面積的含義。相識面積單位平

方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位

估計、測量、表達圖形的面積。探究并駕馭長方形和

正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道

平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的

進率，會進展簡潔的單位換算。

8、結合實例了解平均數的意義。會求一組簡潔

數據的平均數（限結果是整數）。會用平均數描述一組

數據的狀況。會用平均數對兩組數據進展比擬、分析。

情感與看法方面：

1、在現實的情境中理解數學內容，利用學到的

數學學問解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗,

增加學好數學的信念。

2、在老師的組織和指導下，通過自己的主動探

究獲得數學學問，初步開展創新意識和實踐實力。

3、通過教科書里“你知道嗎〃欄目及其他渠道了解

更多的有關數學的學問，體會數學是人類在長期生活

和勞動中慢慢形成的方法、理論，是人類文明的結晶，

體會數學與人類歷史的開展是休戚相關。

4、在老師的具體指導和組織下，能夠實事求事

地指責自己、評價他人。

三、數學思索方面

1、閱歷在實際情境中相識小數的過程，學習用

數描述、表達現實世界中的現象，開展數感。

2、閱歷利用已有的數學學問和生活經驗探究三

位數除以一位數，兩位數乘兩位數的筆算與估算方法,

以及一位小數加、減法的過程，開展抽象概括與推理

的實力。

3、應用數學學問和生活經驗解決實際問題的過

程中，理解一些常見的數量關系，開展抽象思維。

4、在探究長方形、正方形面積計算公式的過程

中，進展視察、試驗等數學活動。開展合情推理和演

繹推理實力。

5、在探究求一組數據的平均數的方法以及運用

統計方法解決實際問體的過程中，開展統計觀念。

6、造就學生初步具有清晰地表達自己思索過程

的實力。

四、解決問題方面

1、能應用在本冊教科書里學到的運算學問，解

決生活中遇到的實際問題，開展應用意識。在理解面

積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的根底上,

主動解決一些有關的實際問題。

2、進一步學會依據要解決的實際問題到現實生

活中收集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡

潔的實際問題，體會數據的重要性，增加統計觀念。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與

同學共同進展學習活動，踴躍與同學溝通自己在解決

問題時的思索與所選用的方法。

4、在老師的指導下，能常常反思自己的學習活

動，積累數學活動經驗。能利用估計，判定解決問題

結果的合理性。

五、接受措施：

1、創設一個自由、開放、平安的學習氣氛，從

而拓展學生的思維點擊，學生的創新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探究中

促進發散和求異思維的開展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，接受問題式

教學與小組合作溝通等形式來提示學問的規律和解

決問題的方法，并在問題與合作溝通中學會相互幫助,

實現學習互補，增加合作意識，提高溝通實力。

4、創設問題情景，鼓舞學生大膽質疑。

5、對學有余力的學生鼓舞他們踴躍參與拓展練

習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的

愛好，發揮他們的潛力。

六、奮斗目標

1、在老師的指導下能從實際生活和現實情境中

收集信息、組合信息，發覺并提出簡潔的數學問題，

從而開展數學應用意識。

2、在老師指導下，初步學習反思和評價。

3、在老師的鼓舞和指導下，能踴躍地參與視察、

操作、探究、溝通等數學活動，對與數學有關的身邊

的、某些事物有新穎心，對學習內容和學習活動感愛

好，有學好數學的愿望。

4、在老師和同學的鼓舞幫助下，能克制數學活

動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步造就

學好數學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條

理地思索，把握數量之間的關系，造就合情推理實力

和演繹推理實力。

人教版三年級數學教案上冊最新文案5

一、學情分析：

學生的學習主動性都不強，數學根底較差，須要

在老師的督促下才能謹慎聽講，完成作業;有個別根底

較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成

作業，須要老師多加指導。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的

除法，兩位數乘兩位數，小數的初步相識，位置與方

向，面積，年、月、日，簡潔的數據分析和平均數,

用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。除數

是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡潔的

數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

三、教學目標：

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩

位數的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，

整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位

乘積不滿十）。

3、初步相識簡潔的小數（小數局部不超過兩位）,

初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步相識小數

的大小，會計算一位小數的加減法。

4、相識東、南、西、北、東北、西北、東南和

西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或

北）辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所

在的方向;會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5、相識面積的含義，能用自選單位估計和測量

圖形的面積，體會并相識面積單位（平方厘米、平方分

米、平方米、平方千米、公頃），會進展簡潔的單位換

算;駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計

算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、

正方形的面積。

6、相識時間單位年、月、日，明白它們之間的

關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會

用24時計時法表示時