PEP三上Unit1Makingfriends!【第1課時】教師Cindy授課內(nèi)容PartA:Let’slearn&listenanddo課時文本分析[What]主題意義和主要內(nèi)容本語境屬于“人與社會”中的“社會服務與人際溝通，文明禮貌”，新學期到來，Mike和Sarah初次見面，Mike開心地打招呼問候，用手指向自作自我介紹。Sarah微笑地揮手回應并介紹自己的名字，兩個人言行舉止得體，禮貌大方，展示了友好的交友禮儀需要關注的細節(jié)，眼神交流eye，認真傾聽ear，自信表達mouth，友善體態(tài)arm，hand。從問候用語，體態(tài)語言，眼神交流等，向學生傳遞出敢表達善于表達的重要性。引導學生主動社交，在集體中結交志同道合的朋友[Why]語篇意圖和語篇價值通過呈現(xiàn)Mike和Sarah熱情、友好的首次會面情景，點明了主動結交朋友，文明禮貌與人溝通。從問候用語、體態(tài)語言、眼神交流等向學生傳遞出敢表達善表達的重要性。引導學生主動社交，在集體中結交志同道合的朋友，關注與人交往時的禮儀，同時通過認識中外交友禮儀差異，知道中外文化差異，鍛煉三年級學生的兒童社交能力。[How]文本結構和語言修辭圍繞交友呈現(xiàn)簡單句型，可分為"問好+自我介紹”，使用“Hello!/Hi!”熱情地與他人打招呼，使用"Mynameis.../I'm..."進行自我介紹，配圖清晰呈現(xiàn)人物交友時的肢體語言:認真傾聽、眼神交流、嘴巴微笑、揮手問好與道別等，借此呈現(xiàn)對應的身體部位新詞匯:ear，eye,mouth,arm，hand，圖中人物動作清晰明確，有利于學生進行參照模仿，激發(fā)學生使用英文交友的欲望。二、教學重難點教學重點教學難點能夠聽懂、會說、會表演對話中的內(nèi)容，并會做出相應的指令。三、教具準備PPT、板書四、教學過程設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖PretaskGreetingLet’ssingGreetingtotheteacherWhiletaskLeadinHowwilltheygreet?S1:Hel,lo.S2:Hi本部分通過圖片歌曲導入，讓學生能在一個連貫的語境中認識新朋友。3.Thinkandsay4.Let’slearnHowtomakefriends:use:hand,eye,ear,mouth,armS1:Hello,MynameisWuBinbinS2:Hi,I’mMike…S3:SarahMillerS4:SarahMiller通過觀察圖片，聽錄音，發(fā)現(xiàn)信息，引出新詞的學習，讓學生能更直觀的感知。.5..Let’slearn:Howdoyoumakenicegestures?Arm,arm;Ear,ear;Eye,eye;Mouth,mouth;Hand,handS1:eyeS2:mouthS3:handS4:armS5:earS6.Arm,arm;Ear,ear;Eye,eye;Mouth,mouth;Hand,hand通過觀看視頻，引出本節(jié)課的重點單詞，學生對這種方式更感興趣，同時也增加了學生的視覺、聽覺的語言輸入，為后面輸出打下基礎。PosttaskListenandfollow.Playagame.Studentsdoitcarefully訓練學生的聽力和圖文匹配能力，提高學生對新詞的理解能力，同時也是檢驗學生的學習方式。Let’schantanddoReadandchoose7.GroupworkS1:Hello,I'm…8:Summary9.Homework分