Unit2Differentfamilies單元：Unit2課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)以ChenJie介紹自己的家人展開(kāi)，以Thisis...句型為主來(lái)介紹自己的家人。本課時(shí)的主要單詞有:mother(mum)/father(dad)/grandfather(grandma)/grandmother(grandpa)/sister/me。本課時(shí)的主要句型有：1.介紹類：Thisis...三年級(jí)的大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們上課積極活躍。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏自信，不愿表達(dá)，害怕開(kāi)口。在教學(xué)過(guò)程中，教師要改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽;重新調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，讓基礎(chǔ)弱的同學(xué)更好的發(fā)揮自身潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng);并且加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，更好發(fā)揮家校共建作用:與問(wèn)題學(xué)生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，讓他們看到努力后的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞:father(dad)，mother(mum)grandmother(grandma),grandfather(grandpa),me,sister等；能夠運(yùn)用句型Thisis...介紹家庭成員。2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在句子中認(rèn)讀出關(guān)于家庭成員的單詞。并能使用句型進(jìn)行日常口語(yǔ)對(duì)話。3.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的交際能力，并在介紹家庭成員的情景中進(jìn)行使用。4.文化意識(shí)：作為一名家庭成員能夠感受到家庭團(tuán)結(jié)和諧的凝聚力。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞:father(dad)，mother(mum)grandmother(grandma),grandfather(grandpa),me,sister等；能夠運(yùn)用句型Thisis...介紹家庭成員。2.學(xué)生能夠在句子中認(rèn)讀出關(guān)于家庭成員的單詞。并能使用句型進(jìn)行日常口語(yǔ)對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：1,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的交際能力，并在介紹家庭成員的情景中進(jìn)行使用。2.作為一名家庭成員能夠感受到家庭團(tuán)結(jié)和諧的凝聚力。教學(xué)方法：情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，歸納總結(jié)法，口語(yǔ)訓(xùn)練法，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：StepI:Warmup1.EnjoyavideoT:Beforetheclass,let’swatchAfterwatchingT:Doyoulikethisvideo?Todaywewilllearnsomethingaboutit.IwanttoknowT:Nowlet’slookatsomepicturesaboutfamilyphotos.Let’sknowaboutthe“全家福”。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)欣賞一首與家人和家庭有關(guān)的視頻。既能夠激發(fā)課堂氛圍，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課主題。然后通過(guò)一問(wèn)一答的方式進(jìn)入本節(jié)課的主題。Step2:Let’slearnPresentationT:Let’slearnthekeywordsandreadafterme.T:Verygood!Nowlet’sdoaroleplay.S1:Who’sthatman?S2:Heismyfather.S1:Who’sthatwoman?S2:Heismymother.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片來(lái)呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)新詞匯以及句型。并通過(guò)角色扮演的方式來(lái)加深單詞的印象。\2.ListenanddoT:Let’sdotheactionswiththemusic,T:Lookatthepicture.Whocanyousee?S:mother,fatherandme.T:Thisisafamily.FamilymeansFatherandmother,Iloveyou!Listentothechant.T:Let’schantS:Thisismymum.Hello,hello,hello!Thisismydad.Hi,hi,hi!Thisismysister.Howareyou?Thisismygrandma.Nicetomeetyou.Thisismygrandpa.Howdoyoudo?設(shè)計(jì)意圖：跟唱歌曲，跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作。在歡快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并鞏固本節(jié)課重點(diǎn)單詞和句型。Step3:PracticeLet'shavearace:speakloudlyandsaythemeaning。S:爸爸/媽媽/姐姐（妹妹）/我/外祖父/外祖母......2.Let’schoose.T:1.grand+mother=_________2.grand+father=_________3.grand+pa=_________......S:C/B/A3.Let’schoose.T:()1.s__sterA.iB.aC.u()2.fa__erA.teB.tsC.th()3.m__nA.u B.aC.i()4.__therA.ma B.moC.meS:A/C/B/B4.T:Let’schoose.S:3/1/2設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)鞏固本課時(shí)所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。Step4:SummaryT:Nowlet’ssummarizeWhatdidwelearntoday?S:......T:Whatwordsdidwelearn?S:mother(mum)/father(dad)/grandfather(grandma)/grandmother(grandpa)/sister/me.....T:Whataboutsentences?S:Thisis(用于介紹某人/某物;打時(shí)的自我介紹。)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)的方式總結(jié)本節(jié)課詞匯或者句型。Step5:Homework基礎(chǔ)作業(yè)：把新學(xué)的chant教給爸爸媽媽。實(shí)踐性作業(yè)：與同學(xué)扮演課文中的人物，在下一次課堂上進(jìn)行表演。拓展性作業(yè)：和同桌用所學(xué)句型一起討論大家的全家福。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)布置，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)；同時(shí)提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。Blackboarddesign：Unit2DifferentfamiliesPartAWholiveswithyou?Let'stalk&sin