教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《家校共育背景下兒童社會情感能力的異質性發展機制及促進研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：家校共育背景下兒童社會情感能力的異質性發展機制及促進研究課題來源：國家社會科學基金課題類型：教育科研課題負責人及主要成員：課題負責人：張三；主要成員：李四、王五、趙六課題申報時間：2023年10月預計完成時間：2026年10月二、課題研究背景與意義隨著社會的發展，家庭教育與學校教育在兒童成長過程中發揮著越來越重要的作用。社會情感能力作為兒童全面發展的重要組成部分，對于兒童的身心健康、人際交往、學業成績等方面都具有重要影響。然而，在實際教育過程中，兒童社會情感能力的發展存在一定的異質性，即不同兒童在相同教育環境下，其社會情感能力的發展水平存在差異。因此，本研究旨在探討家校共育背景下兒童社會情感能力的異質性發展機制，并提出相應的促進策略，以期為我國兒童教育提供有益的參考。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀與發展趨勢國外關于兒童社會情感能力發展的研究起步較早，且已形成較為成熟的理論體系。研究主要集中在以下幾個方面：一是兒童社會情感能力的發展規律及其影響因素；二是家庭、學校等教育環境對兒童社會情感能力的影響；三是兒童社會情感能力與學業成績、人際交往等方面的關系。近年來，國外研究逐漸關注兒童社會情感能力的異質性發展機制，并嘗試從個體差異、教育環境、文化背景等多個角度進行探討。國內研究現狀與發展趨勢國內關于兒童社會情感能力發展的研究起步較晚，但近年來發展迅速。研究主要集中在以下幾個方面：一是兒童社會情感能力的發展特點及其影響因素；二是家庭、學校等教育環境對兒童社會情感能力的影響；三是兒童社會情感能力與心理健康、人際交往等方面的關系。目前，國內研究開始關注兒童社會情感能力的異質性發展機制，并嘗試從個體差異、教育環境、文化背景等多個角度進行探討。四、課題研究目標與內容研究目標（1）揭示家校共育背景下兒童社會情感能力的異質性發展機制；（2）提出針對性的促進策略，以提高兒童社會情感能力的發展水平。研究內容（1）分析兒童社會情感能力的構成要素及其發展規律；（2）探討家庭、學校等教育環境對兒童社會情感能力的影響；（3）分析兒童社會情感能力的異質性發展機制；（4）提出針對性的促進策略，以提高兒童社會情感能力的發展水平。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解兒童社會情感能力發展的研究現狀、理論體系及研究方法。（2）實證研究法：通過問卷調查、訪談、觀察等方法，收集兒童社會情感能力發展數據，并進行統計分析。（3）案例研究法：選取具有代表性的兒童社會情感能力發展案例，進行深入分析，以揭示其異質性發展機制。研究路徑（1）第一階段：文獻綜述與理論框架構建。通過查閱國內外相關文獻，了解兒童社會情感能力發展的研究現狀、理論體系及研究方法，構建本研究的理論框架。（2）第二階段：實證研究。通過問卷調查、訪談、觀察等方法，收集兒童社會情感能力發展數據，并進行統計分析。（3）第三階段：案例研究。選取具有代表性的兒童社會情感能力發展案例，進行深入分析，以揭示其異質性發展機制。（4）第四階段：提出促進策略。根據研究結果，提出針對性的促進策略，以提高兒童社會情感能力的發展水平。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一篇具有較高學術價值的學術論文，發表在核心期刊上；（2）形成一份研究報告，為我國兒童教育提供有益的參考；（3）提出一系列針對性的促進策略，以提高兒童社會情感能力的發展水平。成果形式（1）學術論文：通過查閱國內外相關文獻，了解兒童社會情感能力發展的研究現狀、理論體系及研究方法，構建本研究的理論框架。（2）研究報告：通過問卷調查、訪談、觀察等方法，收集兒童社會情感能力發展數據，并進行統計分析。（3）促進策略：根據研究結果，提出針對性的促進策略，以提高兒童社會情感能力的發展水平。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）第一階段（2023年10月-2024年3月）：文獻綜述與理論框架構建；（2）第二階段（2024年4月-2025年3月）：實證研究；（3）第三階段（2025年4月-2025年9月）：案例研究；（4）第四階段（2025年10月-2026年10月）：提出促進策略，撰寫研究報告和學術論文。人員分工（1）課題負責人：負責課題的整體規劃、進度安排、人員分工及成果總結；（2）主要成員：分別負責文獻綜述、實證研究、案例研究及促進策略的提出；（3）所有成員共同參與課題的討論、修改及完善。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻檢索費：1000元；（2）問卷調查費：2000元；（3）訪談費：1000元；（4）觀察費：1000元；（5）數據分析費：1000元；（6）報告撰寫費：2000元；（7）論文發表費：1000元；（8）其他費用：1000元；總計：10000元。設備需求（1）計算機：用于文獻檢索、數據分析和報告撰寫；（2）打印機：用于打印問卷、訪談提綱及研究報告；（3）錄音筆：用于訪談記錄；（4）攝像機：用于觀察記錄。九、參考文獻（略）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述