非營利組織校園欺凌干預工作職責一、項目協(xié)調(diào)員崗位職責1.項目規(guī)劃與實施：負責制定校園欺凌干預項目的整體規(guī)劃，確保項目目標與非營利組織的使命相一致，推動項目的順利實施。2.資源整合：協(xié)調(diào)各方資源，包括學校、社區(qū)、家長及志愿者，確保項目的有效運作，促進各方的合作與溝通。3.培訓與指導：為參與項目的教師、學生及家長提供培訓，提升他們對校園欺凌的認識和應對能力，確保干預措施的有效性。4.數(shù)據(jù)收集與分析：定期收集項目實施過程中的數(shù)據(jù)，分析校園欺凌的發(fā)生情況及干預效果，為后續(xù)改進提供依據(jù)。5.報告撰寫：撰寫項目進展報告，向組織管理層及相關(guān)利益方匯報項目實施情況，確保信息透明。二、心理輔導員崗位職責1.心理評估：對受欺凌學生進行心理評估，了解其心理狀態(tài)及需求，制定個性化的輔導方案。2.個案輔導：為受欺凌學生提供一對一的心理輔導，幫助他們建立自信，改善心理健康，促進其身心發(fā)展。3.危機干預：在發(fā)生嚴重欺凌事件時，及時介入，提供心理支持，幫助學生應對危機，恢復心理平衡。4.家長溝通：與受欺凌學生的家長保持溝通，提供心理輔導建議，幫助家長理解和支持孩子的心理需求。5.心理健康宣傳：開展心理健康知識宣傳活動，提高全校師生對心理健康的重視，營造良好的校園氛圍。三、教育工作者崗位職責1.課堂教育：在課堂上融入校園欺凌相關(guān)知識，幫助學生認識欺凌行為的危害，培養(yǎng)他們的同理心和社會責任感。2.觀察與記錄：密切關(guān)注學生的行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象，并做好記錄，便于后續(xù)干預。3.建立信任關(guān)系：與學生建立良好的信任關(guān)系，鼓勵他們在遇到問題時主動尋求幫助，營造安全的學習環(huán)境。4.參與培訓：參加非營利組織提供的培訓，提升自身對校園欺凌的識別與應對能力，增強干預效果。5.家校合作：與家長保持溝通，分享學生在校表現(xiàn)，促進家校合作，共同關(guān)注學生的成長與發(fā)展。四、志愿者崗位職責1.活動協(xié)助：協(xié)助組織校園欺凌干預活動，包括宣傳、講座、工作坊等，確保活動的順利進行。2.信息傳播：向同學們傳播校園欺凌的相關(guān)知識，鼓勵他們積極參與反欺凌活動，提升全校的反欺凌意識。3.支持受害者：在活動中關(guān)注受欺凌學生，給予他們情感支持，幫助他們?nèi)谌爰w，增強自信心。4.反饋收集：收集參與活動學生的反饋意見，及時向項目協(xié)調(diào)員反饋，促進活動的改進與優(yōu)化。5.團隊協(xié)作：與其他志愿者密切合作，分工明確，確保活動的高效運作，提升團隊的凝聚力。五、社區(qū)聯(lián)絡員崗位職責1.社區(qū)合作：與社區(qū)組織建立聯(lián)系，推動校園欺凌干預項目在社區(qū)的宣傳與實施，增強項目的影響力。2.資源共享：整合社區(qū)資源，為校園欺凌干預項目提供支持，包括資金、場地及專業(yè)人員等。3.信息交流：定期與社區(qū)成員溝通，了解社區(qū)內(nèi)的校園欺凌情況，及時反饋給項目團隊，促進信息共享。4.活動組織：組織社區(qū)反欺凌活動，提升社區(qū)居民對校園欺凌的關(guān)注，鼓勵他們參與到干預工作中。5.評估與反饋：對社區(qū)參與項目的效果進行評估，收集反饋意見，為后續(xù)項目的改進提供