體育課例分析楊江淘小學(xué)二年級的課，教材的內(nèi)容是：“各種姿勢的自然走”和“擲輕物”。1、教材選擇：“各種姿勢的自然走”教材是課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中，發(fā)展體能的活動與內(nèi)容。通過走的教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的走的方法，形成正確的身體姿勢和良好的身體形態(tài)，提高學(xué)生走的能力；“擲輕物”是發(fā)展學(xué)生的上肢力量和學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性；增加課堂教學(xué)的趣味性。教材內(nèi)容的選擇與搭配很適應(yīng)小學(xué)二年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)；同時(shí)也比較妥善設(shè)計(jì)好了學(xué)生練習(xí)中的運(yùn)動負(fù)荷，恰當(dāng)?shù)靥幚砗昧诉\(yùn)動負(fù)荷與心理負(fù)荷的關(guān)系，使學(xué)生得到健康的發(fā)展。2、目標(biāo)達(dá)成：通過教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)的輕松、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的體育興趣；百分之八十的學(xué)生學(xué)會了走的正確方法、正確的姿態(tài)，發(fā)展了學(xué)生的基本活動能力和上下肢的力量以及學(xué)生的協(xié)調(diào)性。通過擲輕物比遠(yuǎn)的游戲培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生體驗(yàn)取得成功與遭受到“失敗”的不同心情；通過迎面接力比賽培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，以及與他人進(jìn)行友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。全課的練習(xí)密度在35％左右。3、教學(xué)過程（1）激發(fā)興趣、活躍情緒9—10分鐘；常規(guī)：師生見面問好2、玩報(bào)紙：頂報(bào)紙拉報(bào)紙跑貼報(bào)紙跑練習(xí)時(shí)間：4—5分鐘（2）培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力占地盤1、自由拋接紙團(tuán)，組織形式：自由分散——2人組合練習(xí)時(shí)間：2分鐘，占地盤方法：學(xué)生分成兩部分，分別站于場地兩邊，把紙團(tuán)散放在地上，令下，兩邊學(xué)生分別把紙團(tuán)跑向?qū)Ψ綀龅兀詧龅厣霞垐F(tuán)多少判斷勝負(fù)；重難點(diǎn)：搶得快、拋得遠(yuǎn)，練習(xí)時(shí)間：3—4“貓抓老鼠”保持興趣、身心放松師生共同放松；師生交流體會，進(jìn)行鼓勵(lì)于表揚(yáng)課的組織：教師讓學(xué)生利用舊報(bào)紙做為自己的學(xué)具，教師通過引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生自己動手對舊報(bào)紙進(jìn)行不同的改造，用頭頂著報(bào)紙，兩臂側(cè)平舉向前走，報(bào)紙不掉看誰走的遠(yuǎn)；胸前頂報(bào)紙順風(fēng)、逆風(fēng)向前跑（當(dāng)天的風(fēng)很小），難度逐漸遞進(jìn)、層層提高，讓學(xué)生自己去想辦法按教師提出的要求去完成各項(xiàng)活動，通過這些不同方法的活動使學(xué)生養(yǎng)成動腦思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂、玩中練，教師結(jié)合教材內(nèi)容，將學(xué)生的思維引入課堂的教學(xué)情景中。學(xué)生在教師給創(chuàng)設(shè)的和協(xié)的氣氛下；進(jìn)行愉快的活動，互相觀察，互相表演，互相糾正，在合作互助的學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功的樂趣；充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)組織緊扣課程改革的理念。總之，本課的設(shè)計(jì)合理，充分利用了場地和廢舊報(bào)紙，提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了小學(xué)生主動參與體育活動的興趣，使每為學(xué)生都體驗(yàn)到了運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)生經(jīng)常在這樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)能得到健康成長。教案一、學(xué)習(xí)階段：水平一（二年級）二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：各種姿勢起動的自然跑和“擲輕物”。、三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用不同姿勢快速起動的自然跑動作2、動作機(jī)智靈活，具有創(chuàng)新意識及參與的熱情四、教學(xué)重點(diǎn)：反應(yīng)靈敏、起動快速、學(xué)習(xí)興趣濃厚五、教學(xué)難點(diǎn)：積極動腦創(chuàng)想多種起跑姿勢，能找出適宜的動作快速起跑并用于比賽六、教學(xué)步驟：（一）開始部分：1、教師整隊(duì)，師生問好、宣布上課內(nèi)容。2、教師語言導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的隊(duì)列練習(xí)和小游戲的參與興趣。3、隊(duì)列練習(xí)：師指揮、指名學(xué)生上前指揮。4、小游戲：師語言表述，生動作模仿。5、師生共舞健康操。（二）基本部分：1、啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)教師活動（1）組織學(xué)生討論“貓抓老鼠”的形態(tài)、動作。（2）歸納說明“貓抓老鼠”的動作狀態(tài)，提示“靜止等待”與“快速起動”的不同概念。學(xué)生活動：（1）積極討論“貓抓老鼠”時(shí)的狀態(tài)。（2）簡單記住“安靜的等待”與“快速起動”的動作要求。2、提示情境動作進(jìn)行練習(xí)環(huán)節(jié)教師活動：師設(shè)置情境引導(dǎo)學(xué)生模仿出“貓?jiān)谒X、行走等不同動作姿勢時(shí)發(fā)現(xiàn)老鼠并快速起動去抓老鼠”的動作。學(xué)生活動：在師的引導(dǎo)下生動的模仿、展現(xiàn)“貓的不同姿勢快速起動”的動作。3、鼓勵(lì)創(chuàng)新、合作交流環(huán)節(jié)教師活動：（1）提示大家，除了剛才你做過的動作外。還有其他的動作嗎？（2）請幾人表演，給予鼓勵(lì)。（3）組織小組分散練習(xí)，比比哪組動作姿勢多又特別。（4）選擇有代表性的動作請學(xué)生表演。（5）提議大家選擇你喜歡的動作練習(xí)。學(xué)生活動：（1）動腦想一想，勇敢的上前表演，全班給予鼓勵(lì)。（2）小組分散討論練習(xí)，并創(chuàng)想的動作越多越特別越好。（3）積極大膽的上臺表演，給予掌聲。（4）觀看后由組長發(fā)令進(jìn)行模仿動作的起跑練習(xí)。4、用自選動作進(jìn)行比賽環(huán)節(jié)教師活動：（1）看了、練了那么多的動作，你有自己最喜歡的動作姿勢嗎？（2）組織學(xué)生用最喜歡或覺得跑起來最適宜的動作姿勢進(jìn)行比賽，看誰起跑最快。（3）請2-3人進(jìn)行表演賽學(xué)生活動：（1）想想說說你最喜歡的動作姿勢是哪個(gè)？（2）