德育課堂的心得體會德育課堂的心得體會「篇一」當代社會是個知識經濟時代，科學技術日新月異。教育要跟上時代的潮流就必須改革。課程改革正順應了時代的召喚，他為中國的教育帶來了生機與活力。經過對"政治新課程標準"的學習，讓我深刻的體會到過去的教學大綱存在的種種問題。過去的教學大綱要求的太死，對政治的模式、知識點以及知識面都被一個框框僵化了，而且每節課所教的內容死板，必須在當節課完成。老師還必須將完成規定的知識范圍，并不重視學生是否能接受、是否能理解，學生完全是被動的聽課，留給學生討論、自己調研的空間極為有限。對學生的評價過分強調甄別與選拔功能，忽視促進學生發展的功能；評價單一，基本以書本知識為核心，采用紙筆考試，統一標準。這種評價方式嚴重制約了素質教育的推進，影響了青少年身心健康的發展，用這種方式培養出的人，是難以適應未來社會發展的需要。現在的新課標強調充分利用現實情景和現實生活中存在的大量物體進行教學，鼓勵學生從現實中發現深化理論知識。強調學生主動參與，讓他們在日常生活的接觸中，積累經驗，學習理論，升華認知。只要學生能通過自己的實踐達到理解知識和應用知識的目的，未完成的可在課余時間繼續。在教學上靈活機動，不必教死書，也不必死讀書。對學生成績及教學的評價也不必單一評價，不只限于筆試。總得來說，政治新課程標準與以往政治教學大綱相比，在以下幾個方面有突出的特點：一、以素質教育為宗旨，確定政治課程的目的。二、以綜合能力培養為目的，設置課程內容與目標。三、重視課程實施者的重要作用，對教師提出具體要求。四、體現素質教育精神，建立新的評價體系。相信實施新課標后，在每位教育工作者的努力下，我國所推行的素質教育會上一個新的臺階。德育課堂的心得體會「篇二」這段時間的軍訓結束了，真的是讓我印象深刻，十幾天是非常寶貴的一段時間，確實讓我有一番不一樣的體驗，這段時間的軍訓當中確實是發現了一些自己的不足，我也深深的感受到了這一點，軍訓期間讓我不斷的打磨自己，我對這一點是深信不疑的，雖然每天頂著非常大的太陽，但是我一直都感覺非常的好，在這個過程當中我深刻的體會到了這一點，軍訓讓我對自己有了一個新的規劃，我知道我以后還是有很多需要鉆研的知識，還有一些不足需要去克服的，十幾天的軍訓下來我也有一些感悟。大學階段的學習往后還有幾年，這讓我有很大的感觸，這讓我感覺是非常的好，我對自己這一階段的學習也是非常的有信心，軍訓是一個平臺，是一個能夠鍛煉自己的平臺，也能夠讓我對自己有更多的信心，軍訓期間的點點滴滴讓我也想要通過這樣的方式去積累，盡管每天會感覺很累，但是我堅持下去了，通過這樣的方式我也進步了，對自己各個方面有有足夠多的信心，現在我非常相信這一點，大學期間的學習非常的重要，軍訓是一個非常好的方式，一開始的時候我感覺非常的不適應，這樣的訓練強度讓我有打退堂鼓的想法，這種感覺真的是非常的有意義，當時感覺雖然是比較累的，但是后面回顧起來的時候還是感覺進步很大，讓我知道了自己的極限在哪里，讓我明白了堅持的意義，我很感激教官不厭其煩的指導我們，一遍又一遍的讓我們能夠掌握軍訓的每一個動作。這段時間以來的訓練當中我一直都非常認真的在做好自己分內的本職工作，跟同學們相處的話很好，大家來自各個不同的地方能夠聚在一起是非常不容易的，讓我也是感覺很好，能夠相識就是一種緣分，這段時間我也想清楚了很多事情，現在通過這樣的方式我也積累了很多經驗，近期在軍訓當中我深刻的體會到了這一點，我以后也一定會更加努力的去做好本職工作，端正好自己的心態，用心去維護好這些，我也是在這樣的環境下面用心做好了很多事情，十幾天的軍訓讓我受益匪淺，也讓我在這樣的狀態下面堅持了下來，這段經歷是非常寶貴的，我一定會好好的珍惜，感激軍訓，我也一定會對接下來的大學生活，更加的充滿動力。德育課堂的心得體會「篇三」從教幾年來一直擔任小學班主任工作。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。一、培養學生的良好習慣三年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,利用早讀課,思品課甚至專門抽出時間繼續鞏固。根據學生的表現在學生中樹立榜樣,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,認真作業下課好好休息,講文業下禮貌的好習慣。二、加強與家長的聯系教育不僅僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。社會機制尚未啟動，作為老師，我們能啟動的也只有家長了。只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。我經常與家長聯系,尤其是一些表現不太好的同學,我更是注意我常和他們談心,鼓勵他意我旦發現他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系,向他們了解情況。三、對學生進行愛的教育我通過教材，生活中的瑣事、閱讀、班會等對學生進行《愛的教育》，讓學生學會感恩。教育他們在感受到家人、老師、同學對自己愛得同時學會去愛別人。讓他們明白“果子大家吃才香甜！一個人好不叫好，大家都好了才叫好！”的道理。這種教育在我們的學習生活中被學生發揮得淋漓盡致：小組值日時總有同學主動來幫忙;優等生主動與學困生結對子;優異成績的取得是同學們平時互幫互助的結果，也足以說明愛的教育已經在班里開花結果了。以上幾點我認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處，相信在學習了大家寶貴的經驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好！德育課堂的心得體會「篇四」本次的學習培訓，聽各位專家對的德育工作的報告和解讀，我一直在靜心聆聽各位專家的觀點，內心有很多很大的觸動，在這談幾點感觸和建議：感觸一：學校的德育工作重單一的管理，輕人格的培養，輕學生高尚情操的培養，多數學校的德育工作，只是處罰，簡單粗暴，不做細微的工作，不能形式多樣的對學生進行教育，有，也只是少數人在表演，多數人在陪練。建議：開展豐富多才、寓教于樂的活動；通過遠足和磨難教育培養學生的耐力；利用墻壁、板報、櫥窗；評選文明標兵；利用重大節日或活動；通過媒體、電視、電影等對學生進行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。感觸二：社會轉型、時代變遷，社會家庭的負面影響，很大程度抵消了學校的德育教育。建議：定期召開家長會；聘請當地有名望的道德模范或成功人士到校做報告；家長、老師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面，家長、老師要關注自己的嘴，讓學生對世界充滿希望。感觸三：當教師是幸福的，沒有當班主任的老師是遺憾的。要當班主任就應該用心去做，一個好的班主任應該是有愛心的、有“計謀”的，很溫情的，有時很“強勢”的，對不利于學生發展的人或事是不屑一顧的。建議：適時召開班主任培訓會，進行典型發言，案例剖析，成功案例介紹；定期對班主任工作進行評價；評選“名班主任”；給班主任學習和互動的平臺等促進班主任成長。感觸四：在假期，特別是寒假暑假，要和社會“爭學生”。現在的學生雙休日、長假、短假，都是滿世界的瘋玩，網吧、游戲廳等娛樂場所，一到假期人滿為患。以前有個說法，中國的父母從來對孩子是養而不教，富人家的孩子在家里轉，窮人家的孩子在街上轉，長大以后一起昏天地黑在社會上轉。建議：為避免5+2=0的現象，長假過后孩子“失調”的現象，學校和老師要給學生布置科學的、適當的、學生樂做的、對孩子長遠發展有益的任務，讓學生假期有事做，不要讓一個假期毀了一批孩子。學年內的由班主任負責；暑假的由學校負責，或者提前分班，假期學生就責任到班、責任到班級的科任教師，學校對完成的好的班級給予適當的獎勵。感觸五：雖然說，沒有懲戒的教育是不完整的，但我們要特別關注學生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老師不經意的一頓批評下，心理扭曲、極度叛逆、偏執、走極端、精神分裂等。建議：思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老師也應該做到有個安全的心理狀態，要做到不急不躁，給別人一點關愛，自己收獲自信和快樂。老師和家長在沒有百分百把握一個學生心理狀態時，不要輕易使用過激的言語批評孩子（包括冷暴力）；不要體罰、變相體罰學生。教師也要注意，不能拿別人的過錯來懲罰自己。感觸六：教育不是萬能的，教育需