學生自主管理實施方案學生自主管理實施方案「篇一」行為準則：1.自覺遵守作息時間，不遲到，不早退，不曠課。2.自習期間不在校園內喧嘩，不進行球類、棋牌等娛樂活動，不隨意使用教室電教設施上網、玩游戲、放光牒、聊天等。3.認真做好兩操，態度認真，節奏準確，動作到位，不無故缺席。眼保健操期間不得隨意離開教室4.保持環境衛生，不在教室內吃盒飯、包子、面皮、牛筋面、小食品等食品。檢查穿校服的情況：（升旗及其他要求穿校服的場合檢查并登記校服的穿著情況）對踩踏、破壞草地的現象及時制止監督。5.維護教室環境和教學秩序，不將籃球、足球、排球帶入教學樓，不在走廊及教學區內打球，以免影響他人學習或休息。6.使用文明用語，穿戴整潔，樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾項鏈，男生不留長發，女生不披頭散發，不穿高跟鞋和拖鞋。在校期間穿校服。校服干凈齊整，樣式不擅自更改，上面不亂印圖案。7、熱愛集體、團結同學、尊敬師長、禮貌待人、遇到老師及來校學習參觀人員主動問好，不起哄。值日紀檢委員：每天早上、中午上課前做好遲到記載，放學前做早退記載，發動課代表課代表做好每節課的曠課記載。每天針對兩操情況做好文字記載，包括班級整體狀況，缺席人姓名、缺席原因，做操不規范者班級甚至姓名、具體表現等。負責自習期間教室及其附近是否安靜，若發現有上廁所等違紀的同學及時制止并做好記錄。有教育本班同學遵守校紀校規的義務，制止同學在教室內用餐并做好相關記載每天課間不定期檢查教室內外是否有球類存放，發現后就及時讓持球同學將球放到指定位置，并做下文字記載。采取談心等方式規勸違規同學改正錯誤，營造和諧、友愛的年級氛圍。做好記載記錄詳實、具體。協調學生自主管理委員會將對各班學生自主管理情況進行檢查評比，并及時向全校通報檢查結果。學習準則：1.保證學習時間，不（少）請假，不曠課。2.早讀鈴聲一響，立即進入學習狀態，如老師要求朗讀時，認真讀書，不講話，不下位，不趕寫作業，不允許不帶課本。3.上課專心聽講，勤于思考，積極參與討論并勇于發表見解。不睡覺、不干與課堂學習無關的事情。4.自習課鈴聲一響，迅速進入學習狀態，不閑聊，不喧嘩，不下位，不討論問題，不做干與學習無關的事情。5.按時認真完成當天、當周內的各科作業，不欠交、拖交，不抄襲，不潦草敷衍。6.遵守考試紀律，嚴禁舞弊行為。值日學習委員：協助各班課代表對每節課的考勤做好記載，要求記錄每節課缺席者姓名、缺席原因等。早讀鈴響后，引導同學們按照老師要求開展早讀，對違紀同學進行提醒，要求其改正，并做好相關文字記載。有關注本年級同學學習狀態的義務，針對上課狀況每天要做下文字記載，包括同學們的整體反映是否積極，哪些班級同學上課認真，哪些同學不認真聽講或干擾課堂等。在自習課鈴響后，若發現同學們未進入學習狀態，應起身到前面維持秩序，督促同學們自覺學習、遵守紀律，為大家營造一個安靜的學習環境。對違紀現象要做好文字記載。每天早上，與各班值日班干部一起督促同學們按時上交作業，對每天缺交的情況做好記載，并及時與科任老師和班主任溝通。對同學中存在的抄襲作業、敷衍作業的現象，要進行規勸，并給予正確引導，努力為班級營造良好的學風。若發現本班存在考試舞弊行為，可開展團隊活動對同學們進行誠信教育，可與同學談話進行引導，并及時將相關情況對班主任進行匯報。生活準則：1.認真值日，早掃能按年級規定準時到校并很好完成所分配任務，大掃除要干凈徹底，不留衛生死角，清掃擦洗后要把桌椅、清潔工具擺放整齊，保證桶內無雜物。2.保持公共衛生，不亂扔雜物、廢品和紙屑，不隨地吐痰，不在教室內吃香口膠。保證座右銘的美觀和整潔，及時檢查班級課堂記錄和安全周記，定期進行自行車擺放檢查。3.愛護公共設施，人離開教室時必須關燈、關電扇、關空調，去后樓上課或下晚自習后，各班必須有專人負責關好門窗，管好盆景管理：（及時澆灌，保護花草）。4.不故意損毀教學設備，不在桌椅、墻壁、儲柜、門窗上亂刻亂涂亂寫亂畫，檢查宣傳欄，黑板報的完成及美觀狀況。5.男女同學間要文明、健康、陽光、正當交往，在校園內外不得有過于親密或不適宜的舉止和行為。6.不許吸煙、飲酒，不去未成年人嚴禁進入的營業性網吧。值日生活委員：每天早上檢查年級各班衛生情況，發現問題應督促責任人盡快改進，并做好記載；大掃除時做好監督，引導同學們齊心協力創造舒適環境，對于表現認真或不認真的同學和現象做好記載。課間不定期檢查各教室里的衛生狀況，發現違反本條規定的現象要進行制止，要求該同學做好清理工作，并做好文字記載。督促學生放學后關燈、關電扇、關空調、關門窗等工作。若出現問題要找到責任人，進行批評教育，并做好記載。有教育同學們愛護公共設施的義務，若發現此類現象要及時制止，并做好記載，及時向各班主任匯報。若發現5、6類問題應、以談心的方式對違紀同學進行提醒和勸告。必要時與對應班主任協商解決并做好記載。學生自主管理實施方案「篇二」一、指導思想：學生自主管理委員會本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，在學校的總體領導下，在政團部門的具體指導下，以配合學校中心工作為目的，積極開展各項自主管理活動。二、工作目標：1、圍繞學校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和自我服務；2、參與學校管理：作為群眾性組織，學生自主管理委員會可以充分發揮與全體學生密切聯系的優勢，參與學校對學生的管理工作，學生會可以在班級學生管理、住宿生管理中發揮自身獨特的作用；3、上下溝通、傳遞信息：學生會是學校與全體學生之間的橋梁和紐帶，學生會要將學校的精神在學生中宣傳并加貫徹執行，同時，學生會作為學生的代言人，有責任通過正當的渠道及時向學校反映學生中有代表性的意見、建議和要求。三、工作措施：1、在學生會干部組織下進行嚴謹細致的紀律檢查工作。（1）、檢查各年級中自習紀律；對各種不良現象進行及時的批評和教育；（2）、對各班的出勤、晚自習情況，同時檢查學生的文明衛生行為。（3）、維持食堂的用餐秩序。2、組織進行一絲不茍的勞動衛生檢查工作。（1）、制定詳實的衛生檢查要求，每天都對各班級教室衛生和宿舍內務進行檢查。（2）、每兩組織進行一次勞動衛生大檢查，對各班級教室、宿舍進行全面檢查并給予評分。學生自主管理實施方案「篇三」教師除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理自我管理的直接動力來源于小學生自我服務、行為自律的需要。真正的自我服務、自我管理是小學兒童發自內心的行動，具有明確的目的性、計劃性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。為了增強學生的自我管理的意識，我在教學中注意以下幾點：1、進行生活、學習獨立性教育。隨著獨生子女社會的到來，現在的學生對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養獨立性的機會，他們更多地需要成人的幫助和照料。這種狀況是培養自我管理意識的最大障礙。因此，我利用各種教育機會，如晨會、班會、班隊活動等，向學生正面宣傳“自己能干的事自己干”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。同時學生家長取得一致意見，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證學校、家庭、社會影響的一致性。2、引導兒童正確認識自己、他人與班級的關系。兒童的自我管理并不只是管自己，而是要對自己、他人、集體全面負責。引導兒童自我管理首先應該使他們樹立集體主義觀念，克服個人本位主義，使兒童的自我管理植根于集體中，具有集體的意蘊。強化學生自我管理的意識，一方面要求每位同學照顧好自己；另一方面，還要求同學關心他人和集體，認識到自己是班級的一員，管理好班集體是每一位同學的職責。3、保護學生自我管理的積極性。一般來說，少年兒童的心靈是純潔無瑕的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么，如何愛護和調動他們自我管理的積極性呢？基本的途徑就是給予正面強化，使他們不斷看到自己自我管理的成就。心理學研究表明，人們往往對自己可能成功的事感興趣，而不愿去干不可能成功的事情。因此，不斷讓孩子體驗到成功的快樂就成了調動積極性的最有效的手段。4、引導兒童正確認識自己、他人與班級的關系。兒童的自我管理并不只是管自己，而是要對自己、他人、集體全面負責。引導兒童自我管理首先應該使他們樹立集體主義觀念，克服個人本位主義，使兒童的自我管理植根于集體中，具有集體的意蘊。5、愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無瑕的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者“自我管理”對我們來說并不陌生。無論是小時候父母叮嚀“管好你自己就是乖孩子”，還是老師的教誨“老師在與不在一個樣”，里面都包含了自我管理的思想。而兩千多年前偉大的教育家孔子一語“君子日三省乎己”，就更是道出了自我管理思想的真諦。所謂的自我管理，嚴格的講是指學生對自己本身、自己的思想、心理和行為表現進行的管理。引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力。在今后的教學中我將不斷探索，為培養學生良好的自我管理習慣而努力工作。學生自主管理實施方案「篇四」一、指導思想自主教育目的是要造就具備適應時代發展的有競爭力、具有良好綜合素質和個性的人，重要的是人的能力的培養和人格的塑造。本班“學生自主管理”將作為實踐“自主教育”的途徑之一，本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，以班級為載體，提供和創造學生主動成長的機會，以此來發展學生個性特征，激發學生主體意識，引導學生不僅學會學習，更學會生活、學會做人、學會思考，學會在遵守“規則”的基礎上，成為有個性的人才；讓學生在自主管理實踐中主動地去感知、體驗、判斷、認識、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現自身綜合素質的提高，成為有完善人格的人。二、設立“學生自主管理委員會”。（一）全稱：“坑梓中心小學五（2）班學生自主管理委員會”。簡稱“自管會”。（二）崗位設置及職責分工：1．正會長1）每周一升旗儀式回教室后，帶領全班同學學習《小學生守則》、《五（2）班學生自主管理公約》及《五（2）班綠色上網公約》。2）審核“每周個人積分表”，評定周“自主管理能手”3名，為“自主管理能手”頒獎，負責謄寫并張貼“自主管理能手”先進事跡。評定后將“每周個人積分表”交副會長存檔。3）監督每日記分員工作（包括擦黑板），考核記分員，仲裁計分糾紛。4）每周五下午放學后，召集和主持“自管會”例會，進行“自管會”委員一周工作考核。5）向各委員收集管理信息，撰寫每周自主管理總情況小結，每周班會課上（擬改在星期一下午）向全班同學做反饋。6）每天5：00前向班主任提供5名當日綜合表現優秀的同學名單（可包括自己），由班主任通過校訊通向家長發表揚信息。2．副會長1）協助正會長組織每周例會，負責做會議記錄。2）“自管會”資料的發放、收集及整理存檔。3）聘用每周值周班長（值周班長負責每節課點名、請當堂科任填寫《每日課堂秩序科任評價表》、眼保健操督查、審核每周《小組積分登記表》、主持每周班會課；任期一周，可間隔周參聘），負責考核值周班長工作。4）審核每周由各部門推薦上來的“班級之星”申報表，評出周“班級之星”3名，為“班級之星”頒獎，負責謄寫并張貼“班級之星”先進事跡。評定后將“班級之星”申報表存檔。5）每日將各科缺交作業名單及時交給班主任，由班主任通過校訊通向家長發批評整改信息。3．紀律部長1）管理《早讀、午讀秩序情況登記冊》，每周五下午放學時更換新冊和收集舊冊并交副會長存檔。2）督導每日早讀、午讀首席紀律員工作并考核。3）管理《每日課堂秩序科任評價表》，每周五下午放學時給值周班長發放新表和收集舊表并交副會長存檔。4）進行課間秩序觀察并做記錄，處理當日課間違紀、不安全行為。5）每日眼保健操紀律督查。6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。4．衛生部長1）每周一檢查同學們的指甲、頭發、衣著等個人衛生情況，并做記錄。2）進行課間衛生督察，進行每日值日小組工作驗收。3）對衛生工作做得不好的個人或小組進行談話、整改。4）負責聘用每周可回收垃圾處理員1名（負責周三、周五將可回收垃圾送往學校垃圾回收站），并負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘并重聘新人。5）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。5．文化部長1）擔任班級板報主編，組織完成班級板報出版，每月更換一次。帶領美工員每月進行小組墻報評比一次。2）每月聘用美工員4名（參加班級板報出版工作），并負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘并重聘新人。3）負責到學校后勤處領取出版板報所需材料，并做好保管、節省工作。4）推進班級閱讀，每周組織一次好書交換活動。（周一下午）5）管理好“班級炫歌臺”，及時給麥克風充電，放學后拔下電源。6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。6．學科部長1）負責聘用每周中、英、數、綜合（負責除中英數外所有學科）4名學科員（負責收繳學科作業、早讀課帶讀，科任老師遲到時及時組織同學自學），并負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘并重聘新人。2）科任老師遲到時及時到該科任老師辦公室聯系老師。3）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。4）每周（周三下午第三節）舉行一次班級學科作業展覽。5）每周收集優秀美術作品5件，優秀書法作品軟硬筆各3件。7．公共部長1）管理班級圖書角、報刊發放、每月向學校圖書館借、還圖書。2）每周聘用圖書管理協助員1名（協助借書登記和圖書整理）、綠色窗臺管理員1名（每日給窗臺植物淋水、定時科學施肥）、電器管理員1名（按原職責）、窗門管理員1名（按原職責），并負責考核其工作，合格者可對其續聘，不合格者對其解聘并重聘新人。3）接待受邀家長，安排家長座位，為家長準備茶水。4）為前來聽課嘉賓準備椅子并合理擺放好。5）負責每周班會課上的親子合照。6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。（三）委員必備品質：1）做事公平公正，按校紀班規處理一切班級事務，不拉班結派，不徇私舞弊，不以權謀私。2）責任心強，做事積極主動，能吃苦，工作講究方法，追求工作效率，創新意識強。3）與人為善，能與每一個同學、老師和睦相處，為人熱情，有愛心，關愛身邊每一個人，環保意識強。4）自律能力強，嚴格遵守校紀班規及國家法律，學習刻苦，各科成績較均勻、突出。5）善于發揮自己的優勢，敢于面對自己的缺點，工作中勇于承擔責任，有錯能改，有承受工作壓力、承受別人的誤解和指責的能力。6）必要時能留下來加班。（四）委員產生辦法：1）正、副會長通過網上報名，公開競選產生。競選內容包括：1）公開競選演講；2）民意測評。2）各部門部長由正、副會長提名，集體投票產生。3）各部門下工作人員由部長聘請產生。（五）待遇：機構內所有委員（包括正會長）每周接受正會長工作考核，考核合格者獲得報酬30分，考核不合格者該周報酬0分。三、建立“全民自主管理”操作機制（一）個人積分制度：1．發放“每周個人積分表”，按“受表揚、作業得優（包括作品被收集、展覽）、為班級服務、為班級爭光、參加班級課間活動、家長表揚信、為學校服務、為學校爭光、參加校級活動、參加公益活動”等項目，每項每次積2-5分（由各人自已誠信打分），每周得分前三名評為該周“自主管理能手”。2．“自管會”委員每周報酬得分可累進個人積分。3．首席紀律員、計分員、受聘人員考核合格每次可分別獲得報酬2分、4分、6分，并可累進個人積分。4．值周班長由副會長考核，考核合格可獲得報酬10分，并可累進個人積分。5．每周“自主管理能手”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進事跡，發放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。（二）“班級之星”自主申報制度：1．每周設立“守紀之星、安全之星、學習之星、藝術之星、運動之星、衛生之星、自理之星、愛心之星、環保之星、文明之星”等十個常設“班級之星”評項，全班同學（包括“自管會”委員）均可自主向指定負責部門進行申報，并領取《“班級之星”自主評測表》，自主如實記錄自己一周表現，周五交由負責部門進行審批評比。每周最多評出3名“班級之星”，從自主申報對象中擇優產生。2．每周“班級之星”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進事跡，發放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。（三）小組綁定積分制度：1．以小組為單位，每節課進行課堂計分，計