第第頁統(tǒng)編版五年級語文下冊第六單元主題閱讀練習(xí)題及答案知識點：了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解本單元以“思維”為專題，安排了三篇課文以及習(xí)作、語文園地等教學(xué)內(nèi)容。三篇課文有選自《韓非子?難一》的寓言故事《自相矛盾》；有根據(jù)《史記?孫子吳起列傳》改寫的《田忌賽馬》；還有俄國著名作家列夫?托爾斯泰的《跳水》。1.閱讀本組課文讓學(xué)生理清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，了解人物的思維過程。學(xué)會根據(jù)情景編寫故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。（1）了解人物的思維過程，可以加深對課文內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)《田忌賽馬》時，可以推測孫臏當(dāng)時的思維過程。他先分析了賽馬雙方的具體情況：田忌同齊成王及貴族們的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通過合理安排馬的出場順序，取得三局兩勝的結(jié)果。通過這樣的梳理，我們就能理解孫臏為什么想出了這樣的妙計。學(xué)習(xí)《跳水》時，也可以推測船長是怎么想的。他知道孩子在高高的橫木上，無論是繼續(xù)往前還是往回走，隨時都有可能摔在硬邦邦的甲板上。結(jié)合船上的各種情況，他立即決定用槍逼孩子跳水，這也是當(dāng)時唯一可行的辦法。這樣分析后，就能知道他的辦法好在哪里了。（2）我們在生活中遇到問題，也應(yīng)該先分析當(dāng)時的情況，再選擇合適的辦法去解決。2.引導(dǎo)學(xué)生展開豐富而合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的過程寫具體，能把心情的變化寫出來。歷史小故事了解一個國家就要先了解它的歷史，歷史故事是讓我們最容易了解不同地域、不同朝代歷史最快捷方法。1、一鳴驚人相傳楚莊王（另一說為齊威王）臨政三年終日作樂，不理朝政。_臣下對莊王說:"聽說國中有一只大鳥三年不飛三年不鳴，是怎么回事?"莊王說:"此鳥不飛則已,一飛）中天;不鳴則已，一鳴驚人。“然后整頓朝政富國強兵短短數(shù)年形成大治局面。2、紙上談兵戰(zhàn)國時，戰(zhàn)國名將趙奢的兒子趙括飽讀兵書,能健談用兵之道連父親也難不倒他自認為是天下無敵。趙奢認為他是紙上談兵不知交通。后來趙奢死了，趙括頂替廉頗帶兵，藺相如等人極力反對，趙王堅持，趙括在長平之戰(zhàn)中損兵40萬。3、圖窮匕見公元前227年，燕國太子丹派荊軻前往秦國去刺殺秦王贏政演出悲壯的一幕。荊軻告別太子丹時,高歌:"風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。"到了秦國，荊軻以重金收買秦王寵臣，得見秦王。荊軻假稱要向秦王贏政獻上督亢地區(qū)的地圖，當(dāng)贏政打開地圖時荊軻抓起卷在地圖中的匕首，向秦王刺去。秦王大驚，猛地掙脫。荊軻被秦的武士所殺。4、大義滅親春秋時，衛(wèi)國石蠟之子石厚與公子州吁共謀殺君篡位。石厚為了安定國內(nèi)人心去求計于自己的父親。石蠟因之而設(shè)計借陳桓公的幫助,乘他們到陳國之機,逮捕了州吁和石厚。衛(wèi)國派人到濮殺死了州吁，石蠟派家臣到陳殺死了石厚。《左傳》因此稱贊道:"君子日:'石蠟，純臣也。惡州吁而厚與（同與就是一同處死的意思）焉"大義滅親"其是之謂乎!大義滅親"原指為君臣大義而滅父子私情，后用以泛指炎維護正義不徇私情。5、烽火戲諸侯在西周末年，昏庸的周幽王為博得王妃褒姒一笑竟不惜在城中演岀以烽火向諸侯求教的鬧劇。結(jié)果，少數(shù)民族犬戎進攻西周，再起烽火時，諸侯無人來援,幽王被殺西周結(jié)束。從此周天子的權(quán)威一落千丈，岀現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期群雄并起諸侯紛爭的局面。一、文言文閱讀（一）（2021春·全國·五年級期末）閱讀理解鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1．給下面加點的“度”字選擇合適的解釋。①標(biāo)準(zhǔn)，限度

②衡量

③計量長短的標(biāo)準(zhǔn)或工具先自度其足_________

吾忘持度_________

寧信度_________2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。及反，市罷，遂不得履。3．文中加點字“之”共出現(xiàn)五次，任意選擇其中的兩處，說說“之”的詞性和意思。4．這個故事告訴了我們什么道理？（二）（2020春·五年級課時練習(xí)）課外閱讀。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：‘蛇固無足，子安能為之足？’遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。【注釋】①祠（cí）：祭祀。②舍人：門客，手下辦事的人。③卮（zhī）：古代的一種盛酒器，類似壺。

④固：本來，原來。⑤子：對人的尊稱，您。⑥安能：怎么能；哪能。⑦遂：于是；就。⑧亡：丟失，失去。5．下面句子中加點詞語的意思解釋有誤的一項是（

）A．賜其舍人卮酒

賜：賞給 B．舍人相謂曰

相：互相C．一人飲之有余

余：剩余 D．終亡其酒

亡：死亡6．下面句子翻譯有誤的一項是（

）A．舍人相謂曰翻譯：門客們互相商量說B．請畫地為蛇，先成者飲酒。翻譯：請大家在地上畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒。C．蛇固無足，子安能為之足？翻譯：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？D．為蛇足者，終亡其酒。翻譯：認為蛇有腳的那個人，最終失掉了那壺酒。7．這則寓言告訴了我們一個什么道理？請簡要概括回答。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（2022春·全國·五年級周測）對比閱讀。（一）田忌賽馬（節(jié)選）第一場，田忌先用下等馬對齊成王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動聲色，一點兒都不著急。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。比賽結(jié)束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。（二）撈鐵牛宋朝時候，有一回黃河發(fā)大水，沖斷了一座浮橋。兩岸拴浮橋的八只大鐵牛也被大水沖走，陷在河底的淤泥里。洪水退了，重修浮橋非用鐵牛不可。但是笨重的鐵牛陷在河底，有哪個大力士能把它們撈起來呢？人們正議論紛紛，有個叫懷丙的和尚說：“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。”懷丙先請熟悉水性的人潛入水底，摸清了八只鐵牛沉在哪兒。然后叫人準(zhǔn)備了兩只很大的木船，船艙里裝滿泥沙，劃到鐵牛沉沒的地方。他又叫人把兩只船并排綁得緊緊的，用結(jié)實的木料搭個架子，跨在兩只船上。又請熟悉水性的人，帶了很粗的繩子潛到水底，把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛，另一頭綁在兩只大船之間的架子上。準(zhǔn)備工作做好了，懷丙請水手們一起動手，把船上的泥沙都鏟到黃河里。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒地向上拔。船上的泥沙鏟光了，鐵牛也離開了河底．懷丙讓水手們使勁把船劃到岸邊，再讓許多人一齊用力，把水里的鐵牛拖上了岸。懷丙用這樣的辦法，把八只笨重的鐵牛，一只一只地撈了上來。8．根據(jù)選文（二），寫出懷丙和尚能把鐵牛從淤泥中拔起來的原理。沙少了→船身會()→繩子就會()→鐵牛就會()9．選文（一）中，田忌在三場比賽中的神態(tài)分別是“不動聲色”“微微一笑”“滿意地笑了”。從他的神態(tài)變化中，你能體會到他的心理變化嗎？10．田忌和懷丙和尚能成功的原因分別是什么？11．通過選文（一）和選文（二），我們可以從中明白的道理是（

）（多選）A．只要虛心聽取別人的意見，就一定能夠取得勝利，獲得成功。B．做事要勤于思考，善于分析，在生活中活用科學(xué)原理，才會把事情做成功。C．在對抗賽中，勝敗不僅僅取決于物質(zhì)條件，策略的優(yōu)劣也起著重要作用。D．像齊威王那樣驕傲自滿，輕視別人的人必然要失敗。（二）（2021春·五年級課時練習(xí)）課外閱讀。1月20日，長春的北風(fēng)刮得很兒猛。我騎著自行車，只顧低著，往膠緊蹬。臨近各平大路口，把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趔趄，他手中的人一把人民幣“嘩啦”一聲個在地上。我慌忙跳下車，趕緊把線給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼啦”的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處習(xí)飛揚。正在這時，只見過往行人都不約而同地向飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶啊！”霎時間整個路口喧騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急的地拍著大腿說：“風(fēng)刮人又搶，怎么得了，我要沒了。”我本想安慰老人幾句，可說什么好呢？沒過多久，風(fēng)似乎小些了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)向老人走來，不約而同的把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停在向眾人點著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)。看得出老人有點情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完了，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說：“不對。”老人的話還沒說完，一個戴紅領(lǐng)帽的小學(xué)生搶著喊開了，：“誰還沒把錢送來。”老人忙接著說：“不是少了，是多了。”“怎么會多呢？是你記錯了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的。”人們不解地對視著。那個小學(xué)生又喊開了：“誰又多送了？”話間剛落，只見一個中年婦女錄好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，意忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。”說完，人群里發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。12．給下列加點字選擇正確的讀音。趔趄（liéliè）

散落（sǎn

sàn）微顫（chànzhàn）13．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）突如其來：（2）喜出望外：（3）不約而同：（4）自言自語：14．文中“搶錢”二字為什么要加上引號？15．文章最后一句為什么說：“我沉重的心情一下子變得輕松了”？16．文章是按_______順序?qū)懙模o前四個自然段各加一個小標(biāo)題。①_________②___________③______________④_____________17．讀了短文，你受到了什么啟示的？（三）（2021春·五年級課時練習(xí)）閱讀樂園。綠手指在法國的一個小鎮(zhèn)，有位老奶奶長著“綠手指”。你可千萬別覺得奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁的稱贊。一天，她在報上看到一條消息：園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法講給兒女聽了，卻遭到一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？”老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了：全是橘黃的。老奶奶挑選了一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，然后把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不（疑惑

懷疑），滿懷信心地栽種著金盞花。二十年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。秋天，她把一百粒種子寄到了二十年前的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長達一年，因為要驗證那些種子。終于，因藝所所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。但因為年代久遠，資金不能（兌現(xiàn)

實現(xiàn)），問她有沒有別的要求。老奶奶對著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出……”黑色的金盞花至今沒有開放，因為老奶奶去世了。但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”！18．用“”畫出括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。19．對下面句子中的“綠手指”，你是怎樣理解的？①在法國的一個小鎮(zhèn)，有位老奶奶長著“綠手指”。②但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”！（1）①句中“綠手指”是指（2）②句中“綠手指”是指20．老奶奶的兒女反對她培育純白的金盞花是因為（

）A．培育純白的金盞花很浪費時間B．老奶奶不懂遺傳學(xué)的規(guī)律。C．老奶奶身體不好，不宜勞累21．老奶奶會怎樣培育黑色的金盞花呢？仿照文章的第3自然段寫一寫。22．文中的老奶奶是個（

）的人A．誠實 B．有毅力 C．喜歡新鮮事物（四）（2021春·五年級單元測試）閱讀短文，完成練習(xí)。最佳路徑世界著名的建筑大師格羅培斯設(shè)計的迪士尼樂園，經(jīng)過三年的精心施工，馬上就要對外開放了。然而，各景點之間的道路該怎樣連接還沒有確定最后的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯，請他趕快定稿，以便按計劃（竣

峻）工和開放。格羅培斯是美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長。他從事建筑研究四十多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，在世界各地留下七十多處精美的杰作。然而，建筑學(xué)中最微不足道的一點——路徑設(shè)計卻常讓他大傷腦筋。對迪士尼樂園景點之間的道路方案，他已修改了五十多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電話，他心里更加焦（燥

躁）。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清理一下思緒，爭取在回國前把方案定下來。汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，這兒是法國著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，都是（漫

蔓）山遍野的葡萄園。一路上，他看到許多葡萄園主把葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人叫賣，人和車卻很少有停下來的。當(dāng)他們的車子拐入一個小山谷時，卻發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車子。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無力料理葡萄園而想出這個辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，誰知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車摘了一籃葡萄，就立即返回了巴黎。回到住地，他給施工部拍了封電報：撒上草種，提前開放。沒多久，小草出來了，整個樂園的空地被綠草所覆蓋。在樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪士尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。23．用“√”選出文中括號內(nèi)正確的字。24．從文中畫波浪線的句子中可以看出25．樂園提前開放是為了_______________________。26．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）以格羅培斯的身份和所獲得的成就，就能保證他設(shè)計出來的路徑是最好的。()（2）格羅培斯在法國的經(jīng)歷，與后面獲得設(shè)計路徑的靈感相對照，豐富了情節(jié)。()27．將下列思維過程補充完整，然后寫出你受到的啟發(fā)。老太太賣葡萄——自由選擇——最先賣完景點之間的路徑→()→()受到的啟發(fā)：28．請你為格羅培斯寫一段頒獎辭。（五）（2021春·五年級單元測試）課外閱讀。鯊魚我們的輪船停在非洲的海岸。中午，天氣很好，海上吹著涼爽的風(fēng)。快到傍晚的時候，天氣變了，開始悶（mēnmèn）熱起來，從撒哈拉沙漠吹來的熱風(fēng)像是把我們悶（mēnmèn）在蒸籠里。日落之前，上尉走到甲板上喊了一聲：“游水呀！”一會兒，水兵們就跳到水里。他們把帆放到水里，用它圍成一個游泳池。我們船上有兩個小孩，他們最先跳到水里。他們嫌帆布圈里太憋氣，想到寬闊的海里去游泳、比賽。兩個人就像蜥蜴一樣，用力往前游，爭著游到錨上浮著水桶的那個地方。一個小孩開始趕上了他的伙伴，但接著又落后。這個孩子的爸爸是一個老炮手，正站在甲板上稱贊他的兒子。當(dāng)兒子落在后面時，他就大聲喊：“別落后哇！加油！”突然甲板上有人叫了一聲：“鯊魚！”我們一看，水里現(xiàn)出一個海怪的背。鯊魚一直向著孩子們那邊游去。“往后！往后！游回來，有鯊魚！”炮手大聲喊著。可是孩子們聽不見，還是一個勁兒地往前游。他們笑著，鬧著，越游越高興。炮手的臉像麻布一樣發(fā)白，呆呆地瞧著孩子們。水兵們放開小船，跳到里面，用力搖槳，往孩子們那邊劃。但是鯊魚已經(jīng)離孩子們不到二十步了，那只小船離得遠遠的。孩子們起初沒有聽見有人叫他們，也沒有看見鯊魚，后來有一個回頭看了一眼。我們都聽到了一聲尖叫，兩個孩子立刻分開，各往一方游去。這尖叫聲好像喚醒了炮手，他急忙離開他站的地方，跑到大炮跟前。他轉(zhuǎn)動了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄準(zhǔn)，同時裝好引火線。船上的人都嚇呆了，愣在那里等待后果。大炮轟的一聲，我們看見炮手仰臥在大炮旁邊，用手捂著臉。這時候，誰也不知道鯊魚和小孩怎么樣，那一瞬間煙霧遮住了我們的眼晴。水面上的水霧漸漸地散了，開始從各方傳來悄悄的聲音，接著聲音越來越大，最后到處發(fā)出震天動地的歡呼。老炮手露出了臉，站了起來，也往海上看。死鯊魚的黃肚皮隨著海浪波動著。幾分鐘后，小船追上孩子們，把他們送到輪船上。29．用“”為文中畫線字選擇正確的讀音。30．文章第一自然段對后文所起的作用是31．好的文章一定是波瀾起伏的。你認為本文的“波瀾”是從哪里開始的？32．“兩個孩子立刻分開，各往一方游去。”這兩個孩子的做法對嗎？為什么？33．文中畫“”的句子是對人物________的描寫，主要體現(xiàn)在“________”和“________”兩個詞語上，表現(xiàn)了炮手___________的心情。34．文中畫“﹏﹏﹏”的句子說明了什么？參考答案知識點：了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解本單元以“思維”為專題，安排了三篇課文以及習(xí)作、語文園地等教學(xué)內(nèi)容。三篇課文有選自《韓非子?難一》的寓言故事《自相矛盾》；有根據(jù)《史記?孫子吳起列傳》改寫的《田忌賽馬》；還有俄國著名作家列夫?托爾斯泰的《跳水》。1.閱讀本組課文讓學(xué)生理清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，了解人物的思維過程。學(xué)會根據(jù)情景編寫故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。（1）了解人物的思維過程，可以加深對課文內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)《田忌賽馬》時，可以推測孫臏當(dāng)時的思維過程。他先分析了賽馬雙方的具體情況：田忌同齊成王及貴族們的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通過合理安排馬的出場順序，取得三局兩勝的結(jié)果。通過這樣的梳理，我們就能理解孫臏為什么想出了這樣的妙計。學(xué)習(xí)《跳水》時，也可以推測船長是怎么想的。他知道孩子在高高的橫木上，無論是繼續(xù)往前還是往回走，隨時都有可能摔在硬邦邦的甲板上。結(jié)合船上的各種情況，他立即決定用槍逼孩子跳水，這也是當(dāng)時唯一可行的辦法。這樣分析后，就能知道他的辦法好在哪里了。（2）我們在生活中遇到問題，也應(yīng)該先分析當(dāng)時的情況，再選擇合適的辦法去解決。2.引導(dǎo)學(xué)生展開豐富而合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的過程寫具體，能把心情的變化寫出來。歷史小故事了解一個國家就要先了解它的歷史，歷史故事是讓我們最容易了解不同地域、不同朝代歷史最快捷方法。1、一鳴驚人相傳楚莊王（另一說為齊威王）臨政三年終日作樂，不理朝政。_臣下對莊王說:"聽說國中有一只大鳥三年不飛三年不鳴，是怎么回事?"莊王說:"此鳥不飛則已,一飛）中天;不鳴則已，一鳴驚人。“然后整頓朝政富國強兵短短數(shù)年形成大治局面。2、紙上談兵戰(zhàn)國時，戰(zhàn)國名將趙奢的兒子趙括飽讀兵書,能健談用兵之道連父親也難不倒他自認為是天下無敵。趙奢認為他是紙上談兵不知交通。后來趙奢死了，趙括頂替廉頗帶兵，藺相如等人極力反對，趙王堅持，趙括在長平之戰(zhàn)中損兵40萬。3、圖窮匕見公元前227年，燕國太子丹派荊軻前往秦國去刺殺秦王贏政演出悲壯的一幕。荊軻告別太子丹時,高歌:"風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。"到了秦國，荊軻以重金收買秦王寵臣，得見秦王。荊軻假稱要向秦王贏政獻上督亢地區(qū)的地圖，當(dāng)贏政打開地圖時荊軻抓起卷在地圖中的匕首，向秦王刺去。秦王大驚，猛地掙脫。荊軻被秦的武士所殺。4、大義滅親春秋時，衛(wèi)國石蠟之子石厚與公子州吁共謀殺君篡位。石厚為了安定國內(nèi)人心去求計于自己的父親。石蠟因之而設(shè)計借陳桓公的幫助,乘他們到陳國之機,逮捕了州吁和石厚。衛(wèi)國派人到濮殺死了州吁，石蠟派家臣到陳殺死了石厚。《左傳》因此稱贊道:"君子日:'石蠟，純臣也。惡州吁而厚與（同與就是一同處死的意思）焉"大義滅親"其是之謂乎!大義滅親"原指為君臣大義而滅父子私情，后用以泛指炎維護正義不徇私情。5、烽火戲諸侯在西周末年，昏庸的周幽王為博得王妃褒姒一笑竟不惜在城中演岀以烽火向諸侯求教的鬧劇。結(jié)果，少數(shù)民族犬戎進攻西周，再起烽火時，諸侯無人來援,幽王被殺西周結(jié)束。從此周天子的權(quán)威一落千丈，岀現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期群雄并起諸侯紛爭的局面。一、文言文閱讀（一）（2021春·全國·五年級期末）閱讀理解鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”1．給下面加點的“度”字選擇合適的解釋。①標(biāo)準(zhǔn)，限度

②衡量

③計量長短的標(biāo)準(zhǔn)或工具先自度其足_________

吾忘持度_________

寧信度_________2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。及反，市罷，遂不得履。3．文中加點字“之”共出現(xiàn)五次，任意選擇其中的兩處，說說“之”的詞性和意思。4．這個故事告訴了我們什么道理？【答案】1．②

③

③

2．等到他再回到集市上，集市已經(jīng)散了，最終他沒有買到鞋。

3．①而置之其坐：代詞，在這里指尺碼。②至之市：動詞，到。③而忘操之：代詞，在這里指尺碼。④反歸取之：代詞，這里指尺碼。⑤何不試之以足：代詞，鞋子。

4．做事要學(xué)會變通，不能死守教條。【分析】譯文：有個想要買鞋子的鄭國人，他先量自己的腳，并把量好的尺碼放在了自己的座位上。到了集市，卻忘了帶量好的尺碼。已經(jīng)拿到鞋子，才想起自己忘了帶尺碼，于是就說：“我忘記帶量好的尺碼了。”就返回家去取量好的尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，于是就沒有買到鞋。有人問他說：“你為什么不用你的腳試鞋呢？”他說：“寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。”1．此題考查字義的掌握情況。解題時，應(yīng)先理解短句的含義，再選擇正確的解釋。先自度其足：先測量好自己腳的尺碼。度（duó）：衡量。用尺子度量的意思（動詞）。吾忘持度：卻忘了帶量好的尺碼。度（dù)：量好的尺碼，這里作動詞用，即計算、測量的意思。（名詞）寧信度：我寧可相信量好的尺碼。2．此題考查文言文的翻譯能力。平時學(xué)習(xí)中一定要熟記課文內(nèi)容，這樣解答就很簡單了。3．此題考查“之”的詞性理解能力。解題時，應(yīng)理解句子含義后，結(jié)合上下文作出解答。4．本題主要考查歸納文章主旨的能力。文章主要說的是鄭國人因過于相信“尺度”而不相信自己的腳，造成買不到鞋子的故事。從而告訴我們要一切從實際出發(fā)，根據(jù)實際情況解決問題。（二）（2020春·五年級課時練習(xí)）課外閱讀。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：‘蛇固無足，子安能為之足？’遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。【注釋】①祠（cí）：祭祀。②舍人：門客，手下辦事的人。③卮（zhī）：古代的一種盛酒器，類似壺。

④固：本來，原來。⑤子：對人的尊稱，您。⑥安能：怎么能；哪能。⑦遂：于是；就。⑧亡：丟失，失去。5．下面句子中加點詞語的意思解釋有誤的一項是（

）A．賜其舍人卮酒

賜：賞給 B．舍人相謂曰

相：互相C．一人飲之有余

余：剩余 D．終亡其酒

亡：死亡6．下面句子翻譯有誤的一項是（

）A．舍人相謂曰翻譯：門客們互相商量說B．請畫地為蛇，先成者飲酒。翻譯：請大家在地上畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒。C．蛇固無足，子安能為之足？翻譯：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？D．為蛇足者，終亡其酒。翻譯：認為蛇有腳的那個人，最終失掉了那壺酒。7．這則寓言告訴了我們一個什么道理？請簡要概括回答。【答案】5．D

6．D

7．那些不顧客觀需要，自作聰明而憑主觀設(shè)想，做些脫離實際的事，不但徒勞無益，反而弄巧成拙，把事情辦糟。【分析】譯文：楚國有個主管祭祀的官員，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客。門客們互相商量說：“幾個人喝這壺酒不夠，一個人喝這壺酒還有剩余。請大家在地上畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒。”一個人先把蛇畫好了，他拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，然后左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠給蛇添上腳！”沒等他畫完，另一個人的蛇畫好了，奪過他的酒說：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？”于是就把壺中的酒喝了下去。那個給蛇畫腳的人最終失掉了那壺酒。5．本題考查文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。選項D終亡其酒：最終失掉了那壺酒。亡：丟失。6．本題考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。選項D為蛇足者，終亡其酒：那個給蛇畫腳的人最終失掉了那壺酒。7．考查對寓言表達道理的理解，可以根據(jù)故事情節(jié)進行分析。《畫蛇添足》這個故事告訴我們：做任何事情都要符合實際，不要賣弄聰明、節(jié)外生技。否則，非但不能把事情做好，反而會把事情辦糟。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（2022春·全國·五年級周測）對比閱讀。（一）田忌賽馬（節(jié)選）第一場，田忌先用下等馬對齊成王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動聲色，一點兒都不著急。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。比賽結(jié)束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。（二）撈鐵牛宋朝時候，有一回黃河發(fā)大水，沖斷了一座浮橋。兩岸拴浮橋的八只大鐵牛也被大水沖走，陷在河底的淤泥里。洪水退了，重修浮橋非用鐵牛不可。但是笨重的鐵牛陷在河底，有哪個大力士能把它們撈起來呢？人們正議論紛紛，有個叫懷丙的和尚說：“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。”懷丙先請熟悉水性的人潛入水底，摸清了八只鐵牛沉在哪兒。然后叫人準(zhǔn)備了兩只很大的木船，船艙里裝滿泥沙，劃到鐵牛沉沒的地方。他又叫人把兩只船并排綁得緊緊的，用結(jié)實的木料搭個架子，跨在兩只船上。又請熟悉水性的人，帶了很粗的繩子潛到水底，把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛，另一頭綁在兩只大船之間的架子上。準(zhǔn)備工作做好了，懷丙請水手們一起動手，把船上的泥沙都鏟到黃河里。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒地向上拔。船上的泥沙鏟光了，鐵牛也離開了河底．懷丙讓水手們使勁把船劃到岸邊，再讓許多人一齊用力，把水里的鐵牛拖上了岸。懷丙用這樣的辦法，把八只笨重的鐵牛，一只一只地撈了上來。8．根據(jù)選文（二），寫出懷丙和尚能把鐵牛從淤泥中拔起來的原理。沙少了→船身會()→繩子就會()→鐵牛就會()9．選文（一）中，田忌在三場比賽中的神態(tài)分別是“不動聲色”“微微一笑”“滿意地笑了”。從他的神態(tài)變化中，你能體會到他的心理變化嗎？10．田忌和懷丙和尚能成功的原因分別是什么？11．通過選文（一）和選文（二），我們可以從中明白的道理是（

）（多選）A．只要虛心聽取別人的意見，就一定能夠取得勝利，獲得成功。B．做事要勤于思考，善于分析，在生活中活用科學(xué)原理，才會把事情做成功。C．在對抗賽中，勝敗不僅僅取決于物質(zhì)條件，策略的優(yōu)劣也起著重要作用。D．像齊威王那樣驕傲自滿，輕視別人的人必然要失敗。【答案】8．上浮

繃緊

被拔出來

9．“不動聲色”說明田忌對這一場賽馬的輸贏早就知曉。“微微一笑”說明田忌覺得賽馬的辦法高明而得意地笑了。“滿意地笑了”說明田忌獲得勝利，心里非常高興。

10．齊威王每個等級的馬比田忌的馬快不了多少，雖然還是原來的馬，但田忌聽取孫臏的建議，只是換了一下馬的出場順序，獲得三局兩勝。懷丙和尚善于觀察思考，能巧借水的浮力，有計劃、有步驟地撈出了鐵牛。

11．BC【解析】8．本題考查課文的理解。結(jié)合選文（二）“準(zhǔn)備工作做好了，懷丙請水手們一起動手，把船上的泥沙都鏟到黃河里。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒地向上拔。”可知，沙少了→船身會上浮→繩子就會繃緊→鐵牛就會被拔出來。9．本題考查了對人物神態(tài)變化的理解。“不動聲色”指不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。也作不露聲色。說明田忌對這一場賽馬的輸贏早就知曉。結(jié)合“田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。”可知，“微微一笑”說明田忌覺得賽馬的辦法高明而得意地笑了。結(jié)合“第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。”可知，“滿意地笑了”說明田忌獲得勝利，心里非常高興。10．本題考查文章的理解。從“田忌先用下等馬對齊威王的上等馬、第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬、第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬”可知，齊威王每個等級的馬比田忌的馬快不了多少，雖然還是原來的馬，但田忌聽取孫臏的建議，只是換了一下馬的出場順序，獲得三局兩勝。結(jié)合文中“有個叫懷丙的和尚說：‘讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。’”“準(zhǔn)備工作做好了，懷丙請水手們一起動手，把船上的泥沙都鏟到黃河里。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒地向上拔。”可知，懷丙和尚善于觀察思考，能巧借水的浮力，有計劃、有步驟地撈出了鐵牛。11．本題考查文章的主旨。《田忌賽馬》講述的是戰(zhàn)國時期，齊國大將田忌和齊威王賽馬的故事。這個故事告訴人們，在對抗賽中，勝敗不僅僅取決于物質(zhì)條件，策略的優(yōu)劣也起著重要作用。《撈鐵牛》主要寫了懷丙用水的浮力，把幾只笨重的鐵牛，一只一只地撈了回來的故事。這個故事告訴人們，做事要勤于思考，善于分析，在生活中活用科學(xué)原理，才會把事情做成功。故選BC。（二）（2021春·五年級課時練習(xí)）課外閱讀。1月20日，長春的北風(fēng)刮得很兒猛。我騎著自行車，只顧低著，往膠緊蹬。臨近各平大路口，把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趔趄，他手中的人一把人民幣“嘩啦”一聲個在地上。我慌忙跳下車，趕緊把線給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被“呼啦”的北風(fēng)刮了起來，紛紛向四處習(xí)飛揚。正在這時，只見過往行人都不約而同地向飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶啊！”霎時間整個路口喧騰起來。這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急的地拍著大腿說：“風(fēng)刮人又搶，怎么得了，我要沒了。”我本想安慰老人幾句，可說什么好呢？沒過多久，風(fēng)似乎小些了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)向老人走來，不約而同的把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停在向眾人點著頭。人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)。看得出老人有點情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完了，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說：“不對。”老人的話還沒說完，一個戴紅領(lǐng)帽的小學(xué)生搶著喊開了，：“誰還沒把錢送來。”老人忙接著說：“不是少了，是多了。”“怎么會多呢？是你記錯了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的。”人們不解地對視著。那個小學(xué)生又喊開了：“誰又多送了？”話間剛落，只見一個中年婦女錄好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，意忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。”說完，人群里發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。12．給下列加點字選擇正確的讀音。趔趄（liéliè）

散落（sǎn

sàn）微顫（chànzhàn）13．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（1）突如其來：（2）喜出望外：（3）不約而同：（4）自言自語：14．文中“搶錢”二字為什么要加上引號？15．文章最后一句為什么說：“我沉重的心情一下子變得輕松了”？16．文章是按_______順序?qū)懙模o前四個自然段各加一個小標(biāo)題。①_________②___________③______________④_____________17．讀了短文，你受到了什么啟示的？【答案】12．liè

sàn

chàn

13．出乎意料地突然發(fā)生。

由于沒有想到的好事而非常高興。

事先沒有約定而相互一致。

自己一個人低聲嘀咕。

14．說明并不是真正搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上搶救起來。

15．由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在地上，我擔(dān)心錢被風(fēng)吹走或被路人撿走，看到人們拾金不昧的的高尚風(fēng)格，所以我的心情變得輕松了。

16．事情發(fā)展

掉錢

搶錢

交錢

數(shù)錢

17．人間自有真情在。【分析】12．本題考查辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。“趔”的讀音為liè。“散”為多音字，在“散落”中讀音為sàn；還可以讀作sǎn，散文。“顫”為多音字，在“微顫”中讀音為chàn；還可以讀作zhàn，寒顫。13．本題考查詞語的解釋。（1）突如其來：出乎意料地突然發(fā)生。在文中形容錢被風(fēng)刮又被人搶，這件事情發(fā)生的出乎意料。（2）喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。文中形容人們將“搶”來的錢都交到老人手里，老人非常的高興。（3）不約而同：事先沒有約定而相互一致。在文中指大家把“搶”來的錢都交到老人手里。（4）自言自語：自己一個人低志嘀咕。在文中指老人自己一個人低聲嘀咕。14．本題考查引號的作用。文中“搶錢”二字引號的作用是表示特殊含義，說明“搶錢”并不是真正搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上搶救起來。15．本題考查文章內(nèi)容的理解。文章寫了“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在地上，“我”擔(dān)心錢被風(fēng)吹走或被路人撿走，心情變得非常的沉重。但是后來看到大家將撿來的錢全部還給了老大爺，看到人們拾金不昧的的高尚風(fēng)格，所以“我”的心情變得輕松了。16．本題考查文章的寫作順序。文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙摹５谝蛔匀欢螌懥恕拔摇辈恍⌒淖驳搅死洗鬆敚X掉在地上。可取小標(biāo)題“掉錢”。第二自然段寫了大家都在“搶錢”，老大爺非常的著急。可取小標(biāo)題“搶錢”。第三自然段寫了“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)向老人走來，不約而同的把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停在向眾人點著頭。可取小標(biāo)題“交錢”。第四自然段寫了老人在大家的關(guān)切下，把錢數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)多了一張，原來是一位中年婦女光顧幫老大爺“搶錢”了，意忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。可取小標(biāo)題“數(shù)錢”。17．本題考查從文章中受到的啟示。文章記敘了“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在地上。看到大家都在“搶錢”，老大爺非常的著急。當(dāng)大家將“搶”來的錢都交給老大爺時，老大爺才知道原來大家并不是真正搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上搶救起來。還有一位中年婦女光顧幫老大爺“搶錢”了，意忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺。文章告訴我們，每個人都應(yīng)該有拾金不昧、助人為樂的精神。言之有理即可。（三）（2021春·五年級課時練習(xí)）閱讀樂園。綠手指在法國的一個小鎮(zhèn)，有位老奶奶長著“綠手指”。你可千萬別覺得奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁的稱贊。一天，她在報上看到一條消息：園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法講給兒女聽了，卻遭到一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？”老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了：全是橘黃的。老奶奶挑選了一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，然后把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不（疑惑

懷疑），滿懷信心地栽種著金盞花。二十年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。秋天，她把一百粒種子寄到了二十年前的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長達一年，因為要驗證那些種子。終于，因藝所所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。但因為年代久遠，資金不能（兌現(xiàn)

實現(xiàn)），問她有沒有別的要求。老奶奶對著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出……”黑色的金盞花至今沒有開放，因為老奶奶去世了。但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”！18．用“”畫出括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。19．對下面句子中的“綠手指”，你是怎樣理解的？①在法國的一個小鎮(zhèn)，有位老奶奶長著“綠手指”。②但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”！（1）①句中“綠手指”是指（2）②句中“綠手指”是指20．老奶奶的兒女反對她培育純白的金盞花是因為（

）A．培育純白的金盞花很浪費時間B．老奶奶不懂遺傳學(xué)的規(guī)律。C．老奶奶身體不好，不宜勞累21．老奶奶會怎樣培育黑色的金盞花呢？仿照文章的第3自然段寫一寫。22．文中的老奶奶是個（

）的人A．誠實 B．有毅力 C．喜歡新鮮事物【答案】18．懷疑兌現(xiàn)

19．對好園丁老奶奶的稱謂

堅持不懈的品質(zhì)

20．C

21．選第一朵顏色特別濃的花，任其自然枯萎，把種子收集起來，第二年種下去，然后再挑選色深的花的種子栽種，這樣年復(fù)一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，最終會得到黑色的花。

22．B【分析】18．本題考查的是選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。疑惑：1．心里不明白。2．不相信；懷疑。懷疑：意思是指心中存疑；也指猜測。兌現(xiàn)：意思是以票根為憑證向銀行支付現(xiàn)金；比喻實現(xiàn)諾言。實現(xiàn)：指事件或狀態(tài)的發(fā)生，是實現(xiàn)哲學(xué)的基礎(chǔ)概念；指使成為現(xiàn)實。19．本題考查的是對句子中的詞語的理解。讀句子，理解上下文，第一個“綠手指”，我們從第一自然段：“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁的稱贊。可以得出是對老奶奶的稱謂，第二個“綠手指”含義深刻，是指人堅持不懈的品質(zhì)。20．本題考查的是對文章內(nèi)容的理解。從第二自然段：大家說：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？”這句話中可以找到答案。21．本題考查表達能力。從第三自然段，將“橘黃”換為“黑色”，“選色淺的”換為“選色深的”，進行描述。22．本題考查對人物特點的把握。仔細讀文章，聯(lián)系老奶奶做的事情進行概括，可以得出老奶奶是一個有毅力的人。（四）（2021春·五年級單元測試）閱讀短文，完成練習(xí)。最佳路徑世界著名的建筑大師格羅培斯設(shè)計的迪士尼樂園，經(jīng)過三年的精心施工，馬上就要對外開放了。然而，各景點之間的道路該怎樣連接還沒有確定最后的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯，請他趕快定稿，以便按計劃（竣

峻）工和開放。格羅培斯是美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長。他從事建筑研究四十多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，在世界各地留下七十多處精美的杰作。然而，建筑學(xué)中最微不足道的一點——路徑設(shè)計卻常讓他大傷腦筋。對迪士尼樂園景點之間的道路方案，他已修改了五十多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電話，他心里更加焦（燥

躁）。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清理一下思緒，爭取在回國前把方案定下來。汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，這兒是法國著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，都是（漫

蔓）山遍野的葡萄園。一路上，他看到許多葡萄園主把葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人叫賣，人和車卻很少有停下來的。當(dāng)他們的車子拐入一個小山谷時，卻發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車子。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無力料理葡萄園而想出這個辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，誰知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車摘了一籃葡萄，就立即返回了巴黎。回到住地，他給施工部拍了封電報：撒上草種，提前開放。沒多久，小草出來了，整個樂園的空地被綠草所覆蓋。在樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術(shù)研討會上，迪士尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。23．用“√”選出文中括號內(nèi)正確的字。24．從文中畫波浪線的句子中可以看出25．樂園提前開放是為了_______________________。26．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）以格羅培斯的身份和所獲得的成就，就能保證他設(shè)計出來的路徑是最好的。()（2）格羅培斯在法國的經(jīng)歷，與后面獲得設(shè)計路徑的靈感相對照，豐富了情節(jié)。()27．將下列思維過程補充完整，然后寫出你受到的啟發(fā)。老太太賣葡萄——自由選擇——最先賣完景點之間的路徑→()→()受到的啟發(fā)：28．請你為格羅培斯寫一段頒獎辭。【答案】23．竣

躁

漫

24．格羅培斯對工作一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)負責(zé)，力求完美，并為之付出了艱辛的勞動。

25．讓人們踩出小道來

26．×

√

27．自由踩踏

完美路徑

給人自由，任人選擇，有時可以創(chuàng)