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“國(guó)際殘疾人日”主題班會(huì)教案模板12月3日的“國(guó)際殘疾人日”,我們要關(guān)愛殘疾人,下面是小編給大家整理收集的“國(guó)際殘疾人日”主題班會(huì)模板,供大家閱讀與參考。“國(guó)際殘疾人日”主題班會(huì)教案模板1一、指導(dǎo)思想:引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神,進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛心的世界。二、活動(dòng)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難,了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事,教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情,并力所能及地幫助他們,培養(yǎng)學(xué)生的愛心。2、能尊重殘疾人,設(shè)身處地為殘疾人著想,熱情幫助他們解決困難。3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助,培養(yǎng)搜集資料,獲取信息的能力。三、活動(dòng)形式:感悟討論、表演等多種形式結(jié)合四、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、學(xué)生搜集殘疾人資料,準(zhǔn)備蒙眼布。2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶五、活動(dòng)過(guò)程:(一)游戲觸情,引入主題同學(xué)們,下午好!這次班隊(duì)會(huì)的主題――關(guān)心殘疾兒童世界上的人可以有多種分法:黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……毫無(wú)疑問(wèn),殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人,其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。同學(xué)們,你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見的人,沒(méi)有手的人,嘴巴不會(huì)說(shuō)話的人等)同學(xué)們說(shuō)得對(duì),由于先天或后天的意外,而使身體器官或功能有了缺陷的人,我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧!1、同學(xué)們,請(qǐng)閉上眼睛,半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情,又會(huì)有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲:請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。2、請(qǐng)同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上,右手握拳放在胸前,用左手整理書包。3、游戲結(jié)束后,談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。4、結(jié)論:一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情,現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中,你還想到了什么?結(jié)論:我們應(yīng)關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童。春有百花,秋有月,夏有涼風(fēng),冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子,得到老師精心的培養(yǎng),父母的疼愛,多么幸福呀!當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí),可曾想過(guò),還有一些小伙伴,他們的一生,只能以黑暗為伴,與無(wú)聲為侶。甚至有的人,精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣矁和=裉欤妥屛覀冏呓麄儯P(guān)注他們特別的生活。(二)身殘志堅(jiān)故事會(huì)在這短短的幾分鐘里,同學(xué)們就感到了許多不便,而殘疾人卻天天如此,年年如此,多么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難,克服自身的殘疾,用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請(qǐng)同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽后學(xué)生談感受。結(jié)論:很多殘疾兒童,克服常人難以想象的困難,取得了輝煌的成功,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們,關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。(三)小結(jié)同學(xué)們,今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事,討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們,收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體,我們有了太多的感悟。也許,他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在,感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng),伸出溫暖的手,奉獻(xiàn)自己的愛心,這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話:“愛心一小步,道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手,這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊!讓我們?cè)凇稅鄣姆瞰I(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,投影顯示歌詞,全班同學(xué)齊聲歌唱。“國(guó)際殘疾人日”主題班會(huì)教案模板2一、活動(dòng)背景:殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難,需要正常人的幫助,他們?cè)诰裆细枰藗兊耐楹妥鹬兀淹椤椭㈥P(guān)心、尊重殘疾人這一社會(huì)公德,做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,教育學(xué)生做一個(gè)遵守公德的文明人。二、活動(dòng)目的:1.知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難,需要得到別人的同情和幫助。2.知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。3.體驗(yàn)殘疾人的困難,同情殘疾人的不幸。4.遇到殘疾人有困難,盡力幫助。5.不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕H⒒顒?dòng)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件四、活動(dòng)過(guò)程:(一)走近殘疾人1、課件出示我國(guó)的殘疾人口數(shù)量。2、出示殘疾人圖片。在我們的生活的周圍,有些人因?yàn)橄忍旎蚝筇斓脑颍荒芟窠^大多數(shù)人一個(gè),擁有健康的身體。這給他們的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)許多的不便。為了適應(yīng)生活,他們需要會(huì)出比常人更大的努力,你知道他們是怎樣生活、學(xué)習(xí)的嗎?a、出示圖片:殘疾人買東西。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來(lái)辨別錢幣的面值。b、出示圖片:聾啞人交流,聾啞人之間主要靠手語(yǔ)交流。c、出示圖片:殘疾人走路,雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。d、出示圖片斷手臂人寫字,沒(méi)有手,用腳寫字。3、你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎?苦嗎?累嗎?為什么?說(shuō)一說(shuō)你的想法。4、學(xué)生討論、交流、發(fā)言。5、小結(jié):殘疾人在生活中會(huì)遇到很多的困難,他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特殊的情況,因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的,但是,他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇,享有人格上的尊嚴(yán),所以,我們要尊重殘疾人。(二)體驗(yàn)殘疾人我們來(lái)體驗(yàn)一下殘疾人的生活,然后說(shuō)一說(shuō)你的感受。a、蒙眼睛找座位1、同學(xué)們,請(qǐng)閉上眼睛,你感受到了什么?2、如果在黑暗中做事情,又會(huì)有什么感受呢?游戲過(guò)程:蒙上眼睛找自己的座位3、采訪學(xué)生:與平日里找座位相比,感覺有什么不同?4、啟發(fā):是啊,因?yàn)槭裁匆部床坏剑患饺绽镒詈?jiǎn)單不過(guò)的事情現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中,你還想到了什么?5、學(xué)生發(fā)言。小結(jié):是的。春有百花,秋有月,夏有涼風(fēng),冬有雪。當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí),可曾想過(guò),還有一些人,他們的一生,只能以黑暗為伴,與無(wú)聲為侶。甚至有的人,精神世界一片混沌。b、單手整理書包1、同學(xué)們,請(qǐng)把你的一只手放在自己的口袋里,準(zhǔn)備整理書包。2、游戲:一只手整理書包,有什么感受呢?3、采訪學(xué)生:與平日里整理書包相比,感覺有什么不同?4、啟發(fā):從這個(gè)游戲中,你還想到了什么?5、學(xué)生發(fā)言。6、小結(jié):平時(shí)我們正常人的生活,感受不到這樣的痛苦和不便……c、情境劇:當(dāng)聾啞人被誤解時(shí)(三)學(xué)習(xí)殘疾人殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同,但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神,在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種精神難能可貴,值得我們學(xué)習(xí)。a、故事會(huì)故事一、自強(qiáng)是更珍貴的財(cái)富張海迪,著名作家,被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。1955年出生于山東濟(jì)南。5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,造成高位截癱,胸部以下失去知覺。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門,卻自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)全部課程,和大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、世界語(yǔ),并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。代表作品:《向天空敞開的窗口》、《輪椅上的夢(mèng)》。17歲時(shí),張海迪開始自學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有老師教,她就做自己的老師,最后,家里的每一本英語(yǔ)書都被她撕得只剩下封面和封底了。這是為什么呢?原來(lái),張海迪知道,如果不是一頁(yè)頁(yè)地撕書,自己就會(huì)有依賴性,學(xué)得很慢,于是,她要用這種強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法,使自己牢固地記住每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識(shí)是一筆財(cái)富。忍著病痛,刻苦學(xué)習(xí)的張海迪終于擁有了自己的財(cái)富。憑著這筆財(cái)富,她終于自學(xué)成才,取得了成功。1981年12月,《人民日?qǐng)?bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡;1983年2月,張海迪被山東省政府授予“勞動(dòng)模范”稱號(hào),被共青團(tuán)中央授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。還曾獲得全國(guó)“三八”紅旗手、全國(guó)自強(qiáng)模范等稱號(hào)。1983年起,張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作,先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)校》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō),編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》、《黃河的女兒》等書籍。其中,《輪椅上的夢(mèng)》獲全國(guó)“希望杯”優(yōu)秀圖書獎(jiǎng),還獲得韓國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。1993年4月,通過(guò)發(fā)憤苦學(xué),張海迪獲得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。1997年,張海迪被日本nhk電視臺(tái)選為“世界五大杰出殘疾人”,她的事跡,從此傳向世界。在這些榮譽(yù)面前,張海迪并沒(méi)有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長(zhǎng)的44年,但在這44年里,她從未被病痛所打倒,始終艱難學(xué)習(xí)著,絕不放棄每一分鐘的努力,也沒(méi)有白白度過(guò)生命的每一程。今天,當(dāng)我們讀著張海迪寫出的那一本本散發(fā)著油墨香的書時(shí),就能看到一顆健康的靈魂,感受到深藏在其中的、長(zhǎng)達(dá)44年的愛。與那些不珍惜生命的正常人相比,張海迪更加熱愛生命,熱愛生活,也更加頑強(qiáng),更加勤奮。對(duì)張海迪來(lái)說(shuō),知識(shí)是一種財(cái)富,但自強(qiáng)卻是更珍貴的財(cái)富,有了它,就能夠戰(zhàn)勝一切困難,把愛心灑遍人間。故事二、舟舟的故事1978年4月1日,舟舟出生在中國(guó)的武漢,這一天正是愚人節(jié)。他是個(gè)先天愚型兒。智力只相當(dāng)與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),舟舟就會(huì)拿起指揮棒,揮動(dòng)短短的手臂,象真正的指揮,直到曲終。舟舟的邏輯思維能力很差,但形象思維能力卻很強(qiáng)。長(zhǎng)期泡在樂(lè)隊(duì),使他對(duì)老指揮家張起先生觀察得相當(dāng)細(xì)微。大約4歲的一天,一次排練休息時(shí),樂(lè)手門在排練休息時(shí)和舟舟開起了玩笑。“舟舟,想不想當(dāng)指揮?”“想!”舟舟爬上了指揮臺(tái),舉起了指揮棒。奇跡出現(xiàn)了,舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動(dòng)作都表現(xiàn)出來(lái),甚至用左手推眼鏡架看譜的動(dòng)作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺(tái):“預(yù)備,開始!”樂(lè)手們起初覺得挺逗,看到舟舟的動(dòng)作很有感覺惹得眾人大笑,并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來(lái)。舟舟將這首《卡門》指揮完畢,轉(zhuǎn)過(guò)身認(rèn)真的鞠了一躬。在場(chǎng)的人也許只有舟舟沒(méi)有把這次操練當(dāng)作一次游戲。也許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開始吧!《卡門》也因此成為他最愛的曲目,幾乎無(wú)《卡門》不歡。如果他說(shuō)哪場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不好聽,原因很可能就是沒(méi)有《卡門》。樂(lè)團(tuán)有演出的日子,舟舟快樂(lè)得像過(guò)年。在繁忙的化妝間,舟舟也會(huì)趁機(jī)認(rèn)真地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時(shí)候,舟舟喜歡站在舞臺(tái)的一側(cè)。他總是萬(wàn)分陶醉地和著樂(lè)隊(duì)的演奏作出各種指揮動(dòng)作,如入無(wú)我之境。可是一部電視記錄片改變了一個(gè)弱智少年的命運(yùn)。1997年,湖北電視臺(tái)記錄片編導(dǎo)張以慶在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)了武漢交響樂(lè)大廳外的舟舟,并對(duì)他無(wú)師自通的指揮才能產(chǎn)生好奇和關(guān)注。長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月的跟蹤采訪拍攝后,誕生了一部長(zhǎng)達(dá)60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》。這部片子獲得當(dāng)年國(guó)內(nèi)記錄片最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)中的惟一大獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)以及此后接踵而來(lái)的一大串獎(jiǎng)項(xiàng)。1998年末,當(dāng)時(shí)中國(guó)殘聯(lián)的劉理事長(zhǎng)偶然間在中央電視臺(tái)看到了記錄片《舟舟的世界》,激動(dòng)難抑,立刻打電話到武漢找到舟舟,邀請(qǐng)他參加1999年元月殘聯(lián)在京舉行的新春晚會(huì)。1月22日,在北京保利劇場(chǎng),舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂(lè)團(tuán)有了歷史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服,臨演出前,他突然問(wèn)身邊的工作人員:“會(huì)有人給我獻(xiàn)花嗎?”大家全被逗笑了。2000年的5月19日晚,舟舟與施瓦辛格手牽手走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂,“愛心大使之夜——中國(guó)特奧慈善晚會(huì)”在此隆重舉行。在這一場(chǎng)名為“特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)中國(guó)世紀(jì)行”募捐的特殊晚會(huì)中,由舟舟指揮中國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)義演。身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮。中國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)家們?cè)谶@位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下,一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來(lái),香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的傳奇般的音樂(lè)人生讓首次來(lái)華的施瓦辛格十分感動(dòng),這位“慈善大使”當(dāng)場(chǎng)捐款15萬(wàn)美金。故事三、貝多芬貝多芬生於德國(guó)波昂一個(gè)有音樂(lè)背景的家庭,是西洋音樂(lè)史上最偉大的音樂(lè)家之一。父親是當(dāng)?shù)氐膶m廷樂(lè)師。貝多芬八歲時(shí)已公開演奏,十三歲擔(dān)任宮廷的助理管風(fēng)琴師和中提琴手。四年后被送往奧地利維也納學(xué)習(xí)音樂(lè)。1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發(fā)覺聽覺衰退,并越來(lái)越嚴(yán)重,直至1812年完全失聰。但他以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作作品,有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲、《命運(yùn)交響曲》(即第五交響曲)、《合唱交響曲》(即第九交響曲)等。貝多芬的.晚年十分凄涼,在貧病交加中死去。但是,人民忘不了他,1827年3月29日,貝多芬的葬禮舉行時(shí),有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對(duì)音樂(lè)的最重要貢獻(xiàn)是交響曲,因此他被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”。b、圖片展殘奧會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光的人物圖片千手觀音藝術(shù)表演圖片殘疾人小品表演輪椅上的拼搏圖片c、調(diào)查交流交流課前查找的資料,了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡。d、小結(jié)在我們的生活中,一些殘疾人雖然身有殘疾,但是自強(qiáng)不息,戰(zhàn)勝了許多困難,為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn),是值得我們?nèi)プ鹁吹摹?四)幫助殘疾人寫字,走路,對(duì)于身體健全的人來(lái)說(shuō)是很容易做到的事情,可是對(duì)盲人、肢殘人來(lái)說(shuō)卻不是件容易的事,他們會(huì)遇到我們難以想象的困難,承受著比常人多得多的痛苦。作為一名正常人,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?1、出情境題:在十字路口,看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過(guò)馬路……在車廂里,看見一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車……在路上,看見一個(gè)提著東西的肢殘阿姨……在校園里,看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了……(1)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演(2)現(xiàn)場(chǎng)采訪
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