現代文閱讀能力提升卷（一）-小學語文五年級下冊部編版一、現代文閱讀課內閱讀跳水（節選）“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。（

）他走到橫木那頭拿到了帽子，（

）難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。1．在文中括號內填上恰當的關聯詞語。2．用“”畫出寫孩子處境危險的句子。3．作者為什么詳細描寫孩子面臨的危險情況？______________________________4．船長為什么要他的孩子往海里跳？從這里我們可以看出他是一個什么樣的人？_____________________________課外閱讀探險船絕處逢生1930年夏天，一位名叫約翰·佩德的英國船長帶領著16名船員坐重2500噸的“高斯號”探險船，開始了南極探險的征途。探險船剛到南極，便遇上了特大暴風雪，溫度直線下降，船員們一覺醒來，發現他們的探險船已被封在一望無際的冰面上了。船員們想盡一切辦法破冰，先用炸藥，后用鎬子，但冰始終紋絲不動。時間一天天地過去了，淡水、糧食越來越少，大家焦急萬分。約翰船長已經有好幾天睡不著覺了。一天，他躺在床上，隨手從床頭書架上抽出一本書來打發時間，這本書名叫《富蘭克林自傳》。書中先是描寫富蘭克林的幼年生活，內容很有趣。看了一會兒，他突然看到一節描述富蘭克林做科學小實驗的故事：一天，天下著大雪，待天放晴后，他找了幾塊黑白碎布放在雪地里，幾個小時后，黑布深深地陷入積雪里，而白布仍“躺”在積雪上絲毫未動。這就證明了一個普通的物理原理：黑色物體吸收陽光的能力最強，是黑布吸收的太陽能使雪融化了。船長恍然大悟，他連忙沖出船艙，把大家叫醒，告訴他們這一原理。天剛破曉，所有船員一起動手，把船上所有的黑色東西——煤屑、黑布、鍋爐煙道中的黑灰，全都傾倒在船前方的冰面上。苦戰了兩天，一條長約2000米，寬10余米的“黑色大道”鋪成了。暴風雪過后，陽光燦爛，“黑色大道”上的堅冰吸收了“黑色物體”中的熱能，逐漸融化了。船員們歡呼雀躍，激動萬分。“高斯號”探險船終于絕處逢生，駛向新的航程。5．根據意思寫詞語（1）一下子完全明白了或覺悟過來了。()（2）高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。()6．“高斯號”探險船為什么會處于絕境？____________________7．“高斯號”探險船是運用什么原理脫險的？用“”在文中畫出相關的句子。8．這篇短文對你有什么啟發？_____________________課內閱讀。兩莖燈草（節選）嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。9．讀文中畫“”的句子，可以想到的成語是___________。10．嚴監生伸出兩個指頭要表達什么？用“”在文中畫出相關的語句。11．嚴監生的心事趙氏知道，這說明嚴監生平時生活中具有什么特點？________________12．對本文刻畫人物時所用的描寫方法分析不當的一項是（

）A．寫幾個侄子時，主要用了語言描寫。B．寫趙氏時，主要用了神態、動作描寫。C．寫嚴監生主要用了神態和動作描寫，動作描寫主要寫了他頸部和手的動作。D．嚴監生彌留時伸著兩個指頭，屬于傳神的細節描寫。閱讀下列短文，完成練習。雕鳳凰古時候，一個有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽說了，一窩蜂地跑來看。木匠在木頭上勾了個大體輪廓，就不慌不忙地雕刻起來。當鳳頭、鳳尾還沒雕成，羽毛也沒刻完的時候，圍觀的人就七嘴八舌地議論開了。看見鳳凰頭的人撇撇嘴說：“那是什么鳳凰呀，簡直像公雞。”看見鳳凰身子的人斜斜眼說：“雕得一點兒也不像一只鳳凰，倒像一只又丑又笨的鴨子。”其余的人也指指戳截附和著說：“還是有名的木匠呢，真丟人！瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕刻鳳凰呢！”聽了這些，木匠并不理會，仍然專心致志地雕刻著。圍觀的人覺得沒多大意思，便三三兩兩地散開了。只有一位白胡子老頭仍津津有味地欣賞著。沒過幾天，鳳凰雕成了，還添上了鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來觀看。只見鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。木匠用刻刀輕輕一點，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲棱棱地拍打翅膀，騰空飛起，在屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒有降落。這時圍觀的人齊聲稱贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎木匠技術非凡。那位白胡子老頭聽了。扭過頭來，說：“別忘了，開始的時候你們是怎樣議論的啊！”13．照樣子，寫詞語。（1）不慌不忙（ABAC）_________、_________（2）三三兩兩（AABB）_________、_________（3）津津有味（AABC）_________、_________（4）七嘴八舌（含數字）________、_________14．鳳凰雕成以后是什么樣子的？請用“﹏﹏﹏”在文中畫出。15．人們聽了白胡子老人的話后會有什么反應？請在短文結尾處的橫線上續寫故事。16．這個故事給了你什么啟發？_________________閱讀理解漢字與中國心1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我:“為什么中國人的凝聚力那么強？”我戲答曰:“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊:例如“中華”“神州”“大地”“海內”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難已，這是靠翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。最能體現漢字這些特點的首推中國的古典詩詞。一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。吟“爆竹聲中一歲除”；吟“清明時節雨紛紛”；吟“明月幾時有”；吟“勸君更盡一杯酒”；吟“漫卷詩書喜欲狂”；吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規定、鑄就了中國人的心理結構。我曾經對于文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能被廢除了。17．根據意思寫詞語（1）半開玩笑地回答。()（2）比喻像潮水一樣起伏的心情，難以抑制。()18．選擇合適的詞語填到文中橫線上（填序號）A．中秋時 B．清明時 C．過年時 D．喜悅時 E．慷慨時 F．送別時19．漢字的特點是（

）（多選）A．形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。B．又整齊又靈動，適宜表達一種微妙、詩意的情感。C．一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊。D．漢字好記好學，是世界上使用最多的文字。20．最能體現漢字特點的是（

）A．漢字的形 B．漢字的義 C．中國古典詩詞 D．漢語拼音21．為什么說人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能被廢除了”？_____________________________課內閱讀軍神（節選）手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數你的刀數。”沃克醫生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”22．“汗如雨下”形容__________________。23．“一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖”是因為___________________________。24．用“”畫出描寫劉伯承手術時的表現的句子，從中可以看出他有什么特點？25．最后一段中沃克醫生的話表達了他怎樣的思想感情？_____________________________課外閱讀。童稚可嘉若讓你形容女孩子好看的眉毛，你會怎樣形容？你會不會馬上想到柳葉兒或者月牙兒之類的形象來？或者堆砌出許多甜膩的詞兒來？可是，我就在一個小男孩的作文里，看到這樣的句于：“阿姨的眉毛淡得好像忘了長出來一樣。”我就驚嘆，小孩子怎么會有這般讓人大跌眼鏡的發現？還記得一個6歲的小女孩，做過一首美妙絕倫的題為《愛》的小詩：“媽媽是一杯酒，爸爸喝上一口，就醉了。”短短幾句，童心盎然卻又形象逼真，絲絲入扣。兩年前我寫過一篇給女孩子看的文章，卻怎么也定不下標題。一個女孩讀了，便道：“何不取《花開的聲音》呢？”我驚呆了：花開的聲音。一個小女孩何以有如此奇妙萬千卻合情合理的想象？試想：因為花開，一個春天都不寂寞了，花兒怎么會寂寞呢？花兒怎么能獨自開著卻沒有聲音呢？突然發現有時候童稚是一種最機智、最完美的智慧，甚至這種智慧寓含著最深的哲理。因為孩子的世界里有許多大人們看不透的東西。26．文中提議文章標題用“花開的聲音”的小女孩的想象可以用“_________、_______”等詞語來形容。27．文章通過三個事例來說明“童稚可嘉”，分別是_______、_______、________。28．文中畫“”的句子有什么含義？______________________29．這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？（

）A．贊揚了童稚是一種最機智、最完美的智慧。B．表達了“我”對孩子的理解和喜愛。C．贊揚了孩子的世界里有許多大人們看不透的東西。。參考答案：1．即使

也

2．橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫去取帽子。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉身來。

3．突出當時的情況萬分危急，為下文寫船長即孩子父親拿槍逼孩子跳海做了鋪墊。

4．因為跳到海里才有可能活命。可以看出船長是個鎮靜機智的人。【解析】1．本題考查關聯詞的運用。本題用表示轉折關系的關聯詞“即使……也……”，表示前面“他走到橫木那頭拿到了帽子”已經提出的某種已存事實，后面“難以回轉身來”轉而述說相反結論。2．本題考查查找句子。“橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫去取帽子”、“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉身來。”這兩句話描寫了孩子手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫去取帽子，如果孩子一失足，直摔到甲板上就沒命了，就算他拿到了帽子，也難以回轉身來，此時孩子的處境非常的危險。3．本題考查課文理解與分析。作者詳細描寫孩子面臨的危險情況，突出當時的情況萬分危急，也為下文寫船長即孩子父親拿槍逼孩子跳海做了鋪墊。4．本題考查人物分析。由上文可以知道，孩子手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫去取帽子，如果孩子一失足，直摔到甲板上就沒命了，就算他拿到了帽子，也難以回轉身來，當時孩子的處境非常的危險，他只有跳入海里才有可能活命。船長作為一名父親，在孩子如此危險的時刻，沒有做出緊張的舉動，反而非常冷靜的叫孩子跳入海里，為孩子尋得一線生機，表明他是一個鎮靜機智的人。5．

恍然大悟

歡呼雀躍

6．“高斯號”探險船到達南極后，遇上了特大暴風雪溫度直線下降，船被封在了冰面上。

7．黑色物體吸收陽光的能力最強，是黑布吸收的太陽能使雪融化了。

8．在生活中要懂得思考，學習致用。【解析】5．此題考查詞語的理解，學生根據所給意思中的關鍵詞語在文中找到相應的詞語。恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。6．此題考查短文的理解能力，在文中第二自然段“探險船剛到南極，便遇上了特大暴風雪，溫度直線下降，船員們一覺醒來，發現他們的探險船已被封在一望無際的冰面上了。”可以看出“高斯號”探險船遇到絕境的原因。7．此題考查短文的理解能力，從第五自然段“這就證明了一個普通的物理原理：黑色物體吸收陽光的能力最強，是黑布吸收的太陽能使雪融化了。”可以看出答案。8．考查了對文章內容的理解。從“一天，船長正在甲板上沉思。在大家的跳躍歡呼聲中，‘高斯’號徐徐啟航，走上了新的航程。”可知文章告訴我們遇到困難和危險不要慌亂，應鎮定沉著積極思考，這樣有利于擺脫險境。9．奄奄一息

10．你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。

11．平時生活中極端吝嗇，對家人要求苛刻。

12．B【解析】9．考查對成語的掌握。學習成語時要注意結合成語含義進行識記住。奄奄一息：形容氣息微弱臨近死亡。也比喻事物即將消亡、湮沒或毀滅。書寫時注意“奄”字的寫法。10．考查理解文章內容，注意結合下文內容“你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”和“說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。”可以分析出，嚴監生伸出兩個指頭是擔心燈盞里點的是兩莖燈草太浪費，所以當趙氏挑掉一莖的時候，嚴監生才放心的閉上了眼睛。11．考查對人物性格特點的分析，嚴監生的心事家人知道，說明他在家表現得非常明顯，可以說明嚴監生平時生活中極端吝嗇，對家人要求苛刻。12．本題考查對描寫方法的掌握，文中寫趙氏“慌忙揩揩眼淚”“走近上前道”“忙走去挑掉一莖”運用的是動作描寫，而“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”則是對趙氏的語言描寫，本題選項B中“神態描寫”說法錯誤。13．

自言自語

自由自在

干干凈凈

紅紅火火

夸夸其談

寥寥無幾

四面八方

三心二意

14．只見鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。

15．一句話說得人們都羞愧得低下了頭。

16．看待事物要用全面、發展的眼光，這樣才能看清事物的真面目。【解析】13．本題考查詞語仿寫。（1）“不慌不忙”是ABAC式的詞語，仿寫的四字詞語第一個字和第三個字要相同，第二個跟第四個字不相同即可。（2）“三三兩兩”是AABB式的詞語，仿寫的四字詞語第一、二個字要相同，第三、四個字也要相同即可。（3）“津津有味”是AABC式的詞語，仿寫的四字詞語前面兩個字要相同，后面兩個字不同即可。（4）“七嘴八舌”是含數字的詞語，仿寫的詞語也要含有數字即可。14．本題考查查找句子。文中描寫鳳凰雕成以后的句子為：只見鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。15．本題考查續寫結尾。文中講述了一個有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰，當鳳頭、鳳尾還沒雕成，羽毛也沒刻完的時候，圍觀的人就七嘴八舌地議論開了，覺得這名木匠笨手笨腳，根本雕刻不出鳳凰。于是大家都離開了，只有一位老爺爺仍津津有味地欣賞著。沒過幾天，鳳凰雕成了，還添上了鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來觀看，人們看到精美的鳳凰一致驚嘆，夸獎木匠技術非凡。那位老爺爺對人們說：“別忘了，開始的時候你們是怎樣議論的啊！”，這時人們肯定會為當時的舉動與話語感到非常慚愧，發揮想象把大家慚愧的動作或話語寫出來即可。16．本題考查故事的啟發。本文將人們在鳳凰沒有雕刻好時人們的行為，與鳳凰雕刻好后人們的行為做對比，告訴我們，在事情還沒有發展完全時，不能輕易下結論，看待事物要用全面、發展的眼光，這樣才能看清事物的真面目。言之有理即可。17．

戲答

心潮難已

18．CBAFDE

19．ABC

20．C

21．因為漢字是我國古代文明的象征，聯結著久遠的文化底蘊，規定、鑄就了中國人的心理結構。【分析】17．考查了對詞語意思的理解。（1）戲答：半開玩笑地回答。（2）心潮難己：比喻像潮水一樣起伏的心情，難以抑制。18．考查學生對文章內容的理解。學生結合自己對習俗的理解回答即可。即：過年時吟“爆竹聲中一歲除”；清明時吟“清明時節雨紛紛”；中秋時“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”。19．考查了文章內容的理解。從“考查了文章內容的理解。熟讀文章可知，①文章第三自然段寫了漢字的特點。即：其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字；漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感；一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊。”可知，此處寫了漢字的特點。即：其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字；漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感；一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊。20．考查中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什么地方。因為“最最能體現漢字中文的這些特點的首推中國的古典詩詞”，所以，中國古典詩詞對中國人的影響也就主要體現在“古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。”這句話上。21．考查了課文的理解，結合句子“其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊”可知答案。22．流汗很多，像下雨一樣。

23．他第一次給拒用麻醉劑的病人做手術，很緊張

24．病人一聲不吭，他