調查草地中某種雙子葉植物的種群密度1.教材分析選自人教版《選擇性必修２生物與環境》第1章第1節，該部分內容是對種群最基本的數量特征-種群密度的拓展延伸，有助于同學們獲得科學的調查方法。本實驗也是高中教材中為數不多的實地調查實踐活動，在真實而復雜的自然環境中，更有助于提升學生的實踐能力。通過調查和查閱文獻，我們發現本實驗一般是用講授法或用模擬實驗代替，學生沒有切身體會，也無法生成新的問題，也沒有做到真正的探究，不利于培養學生的學科核心素養。2.教法分析高二學生高二學生已掌握了種群密度等基本概念，但對于如何調查種群密度尚不清楚。有著極強的實踐欲望，有很強的動手能力，但學科知識的融合運用弱，運用知識解決實際問題的能力還不夠強。3.學情分析1、通過思考提出問題，培養發問的精神（科學思維）2、根據問題，合理設計方案并進行實地調查。（科學思維、科學探究）3、分析影響車前草分布的因素，認同生物與環境相適應的觀點，形

成生態意識和環境保護意識。（生命觀念）4、查詢車前草、紫花地丁的藥用價值，認同生物多樣性價值，寫保護

校園草地的倡議書。（社會責任）1、就校園的草地開展調查，避免到山林或河邊出現安全問題2、講授實驗后讓學生提出調查過程想解決的問題，設計調查方案4、多角度深度探究5、選用不規則樣地，讓學生在復雜情境中解決問題一.教法創新3、通過手機小程序或APP識別植物學生提出的問題（學會提問）識圖軟件形色、識花君、微軟識花、百度、微信（快速、便捷、省時省力）用電線、樹枝、水管等廢棄材料制作取樣框（取材方便、廢物利用）借助社團的木框二、材料創新取樣框的制作（動手能力）取樣框分析校園不同位置的草地，確定調查地點制定調查步驟和調查記錄表格開展深度探究調查，分析數據，得出結論查詢資料，提出倡議進行實地調查，掌握樣方法和計數方法1.選調查地點拉對角線放置樣方框計數2.實踐調查（動手能力）區分單雙子葉植物調查地點：辦公樓前草地調查對象：紫花地丁樣方大小：1米*1米樣方樣方1樣方2樣方3樣方4樣方5計數結果183721104密度183721104平均值(棵/m2)18深度探究1：探究不同大小的樣方框對調查結果的影響1.選擇調查地點平坦、呈正方形，無樹木遮蓋2.取樣方法：五點取樣法3.調查對象：紫花地丁4.調查方案拉對角線，確定中心點確定放樣方框的五個點放置面積大小不同的樣方框計數、記錄深度探究1：探究不同大小的樣方框對調查結果的影響調查過程深度探究1：探究不同大小的樣方框對調查結果的影響調查結果深度探究1：探究不同大小的樣方框對調查結果的影響調查結果的分析0.3*0.3的樣方框太小，偶然誤差大，應增加樣方數量；樣地面積小，也可適當縮小樣方框大小。深度探究2：正方形樣方和矩形樣方對結果有什么影響？1.選擇調查地點平坦、呈正方形，無樹木遮蓋2.取樣方法：五點取樣法3.調查對象：紫花地丁4.調查方案放置50*50、50*70的樣方的樣方框計數、記錄深度探究2：正方形樣方和矩形樣方對結果有什么影響？調查過程深度探究2：正方形樣方和矩形樣方對結果有什么影響？調查結果深度探究2：正方形樣方和矩形樣方對結果有什么影響？調查結果分析：長方形樣方框的邊長不一致，不同的放置角度引起結果不一致，誤差較大。易受主觀因素影響。深度探究3：怎么根據地形確定取樣方法？深度探究3：探究不規則地形中不同的取樣方法對實驗結果的影響五點取樣（1）五點取樣（2）深度探究3：探究不規則地形中不同的取樣方法對實驗結果的影響深度探究3：探究不規則地形中不同的取樣方法對實驗結果的影響調查結果12345平均密度（棵/m2）五點取樣（1）585224.4五點取樣（2）465303.6等距取樣1810715.4隨機取樣深度探究3：探究不規則地形中不同的取樣方法對實驗結果的影響調查結果的分析課外拓展：查閱關于車前草和紫花地丁藥用價值的資料，為保護校園草地寫份倡議書。4.不規則地形的調查