92025年教師針對(duì)性教學(xué)能力考核試卷2025年教師針對(duì)性教學(xué)能力考核試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。

3.考生答題時(shí)，請(qǐng)將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在答題卡上。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？

A.愛崗敬業(yè)

B.誠(chéng)實(shí)守信

C.尊重學(xué)生

D.關(guān)愛學(xué)生

2.下列關(guān)于教師職業(yè)特點(diǎn)的描述，不正確的是：

A.教師是知識(shí)的傳播者

B.教師是學(xué)生的榜樣

C.教師是學(xué)生的父母

D.教師是學(xué)校的管理者

3.下列關(guān)于教學(xué)原則的描述，不正確的是：

A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則

B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.系統(tǒng)性與連貫性原則

D.針對(duì)性與全面性原則

4.下列關(guān)于教學(xué)方法的描述，不正確的是：

A.談話法

B.演示法

C.案例分析法

D.讀書指導(dǎo)法

5.下列關(guān)于課程資源的描述，不正確的是：

A.教材

B.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

C.學(xué)生

D.教學(xué)設(shè)施

6.下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的描述，不正確的是：

A.形成性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.教師評(píng)價(jià)

D.學(xué)生評(píng)價(jià)

7.下列關(guān)于班級(jí)管理的描述，不正確的是：

A.班級(jí)組織建設(shè)

B.班級(jí)制度建設(shè)

C.班級(jí)活動(dòng)組織

D.學(xué)生成績(jī)管理

8.下列關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系的描述，不正確的是：

A.尊重學(xué)生

B.關(guān)愛學(xué)生

C.嚴(yán)格管理

D.濫用權(quán)力

9.下列關(guān)于教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的描述，不正確的是：

A.主動(dòng)溝通

B.尊重家長(zhǎng)

C.堅(jiān)持原則

D.忽視家長(zhǎng)

10.下列關(guān)于教師與同事關(guān)系的描述，不正確的是：

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.尊重同事

C.互相學(xué)習(xí)

D.拉幫結(jié)派

11.下列關(guān)于教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的描述，不正確的是：

A.服從領(lǐng)導(dǎo)

B.尊重領(lǐng)導(dǎo)

C.互相支持

D.挑剔領(lǐng)導(dǎo)

12.下列關(guān)于教師與教育行政部門關(guān)系的描述，不正確的是：

A.服從管理

B.尊重政策

C.依法維權(quán)

D.拒絕執(zhí)行

13.下列關(guān)于教師與國(guó)家關(guān)系的描述，不正確的是：

A.維護(hù)國(guó)家利益

B.遵守國(guó)家法律

C.享有國(guó)家待遇

D.忽視國(guó)家責(zé)任

14.下列關(guān)于教師與教育發(fā)展關(guān)系的描述，不正確的是：

A.推動(dòng)教育發(fā)展

B.適應(yīng)教育發(fā)展

C.限制教育發(fā)展

D.促進(jìn)教育發(fā)展

15.下列關(guān)于教師與教育改革關(guān)系的描述，不正確的是：

A.積極參與

B.適應(yīng)改革

C.反對(duì)改革

D.推動(dòng)改革

16.下列關(guān)于教師與教育創(chuàng)新關(guān)系的描述，不正確的是：

A.不斷學(xué)習(xí)

B.積極探索

C.固守傳統(tǒng)

D.不斷創(chuàng)新

17.下列關(guān)于教師與教育公平關(guān)系的描述，不正確的是：

A.維護(hù)教育公平

B.保障教育機(jī)會(huì)

C.忽視教育公平

D.促進(jìn)教育公平

18.下列關(guān)于教師與教育質(zhì)量關(guān)系的描述，不正確的是：

A.提高教育質(zhì)量

B.保障教育質(zhì)量

C.忽視教育質(zhì)量

D.促進(jìn)教育質(zhì)量

19.下列關(guān)于教師與學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)系的描述，不正確的是：

A.促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

B.保障學(xué)生成長(zhǎng)

C.忽視學(xué)生成長(zhǎng)

D.妨礙學(xué)生成長(zhǎng)

20.下列關(guān)于教師與學(xué)生發(fā)展的描述，不正確的是：

A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

B.保障學(xué)生發(fā)展

C.忽視學(xué)生發(fā)展

D.妨礙學(xué)生發(fā)展

21.下列關(guān)于教師與學(xué)生成才關(guān)系的描述，不正確的是：

A.促進(jìn)學(xué)生成才

B.保障學(xué)生成才

C.忽視學(xué)生成才

D.妨礙學(xué)生成才

22.下列關(guān)于教師與學(xué)生幸福關(guān)系的描述，不正確的是：

A.促進(jìn)學(xué)生幸福

B.保障學(xué)生幸福

C.忽視學(xué)生幸福

D.妨礙學(xué)生幸福

23.下列關(guān)于教師與學(xué)生未來(lái)關(guān)系的描述，不正確的是：

A.關(guān)注學(xué)生未來(lái)

B.保障學(xué)生未來(lái)

C.忽視學(xué)生未來(lái)

D.妨礙學(xué)生未來(lái)

24.下列關(guān)于教師與學(xué)生責(zé)任關(guān)系的描述，不正確的是：

A.承擔(dān)教師責(zé)任

B.保障學(xué)生責(zé)任

C.忽視學(xué)生責(zé)任

D.妨礙學(xué)生責(zé)任

25.下列關(guān)于教師與學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)系的描述，不正確的是：

A.促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

B.保障學(xué)生成長(zhǎng)

C.忽視學(xué)生成長(zhǎng)

D.妨礙學(xué)生成長(zhǎng)

26.下列關(guān)于教師與學(xué)生發(fā)展的描述，不正確的是：

A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

B.保障學(xué)生發(fā)展

C.忽視學(xué)生發(fā)展

D.妨礙學(xué)生發(fā)展

27.下列關(guān)于教師與學(xué)生成才關(guān)系的描述，不正確的是：

A.促進(jìn)學(xué)生成才

B.保障學(xué)生成才

C.忽視學(xué)生成才

D.妨礙學(xué)生成才

28.下列關(guān)于教師與學(xué)生幸福關(guān)系的描述，不正確的是：

A.促進(jìn)學(xué)生幸福

B.保障學(xué)生幸福

C.忽視學(xué)生幸福

D.妨礙學(xué)生幸福

29.下列關(guān)于教師與學(xué)生未來(lái)關(guān)系的描述，不正確的是：

A.關(guān)注學(xué)生未來(lái)

B.保障學(xué)生未來(lái)

C.忽視學(xué)生未來(lái)

D.妨礙學(xué)生未來(lái)

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

一位中學(xué)教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生上課時(shí)睡覺，于是當(dāng)眾批評(píng)了這名學(xué)生，并要求他在全班面前道歉。課后，這名學(xué)生情緒低落，與教師產(chǎn)生了隔閡。

問題：

1.分析這位教師的行為對(duì)學(xué)生心理可能產(chǎn)生的影響。（7分）

2.針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該如何處理與學(xué)生之間的關(guān)系？（7分）

材料二：

在一次數(shù)學(xué)課上，教師提出了一個(gè)難題，大部分學(xué)生都表示不會(huì)解答。教師沒有立即給出答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論，最終在學(xué)生們的共同努力下，問題得到了解決。

問題：

1.分析這位教師的教學(xué)策略對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響。（7分）

2.如何在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力？（7分）

材料三：

某中學(xué)為了提高學(xué)生的體育成績(jī)，要求所有學(xué)生參加一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽，但這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不是所有學(xué)生都感興趣的項(xiàng)目。部分學(xué)生因此感到壓力，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

問題：

1.分析學(xué)校這種做法對(duì)學(xué)生心理健康可能產(chǎn)生的影響。（7分）

2.學(xué)校應(yīng)該如何平衡體育教育與學(xué)生的興趣和心理健康？（7分）

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

題目：以“教師角色轉(zhuǎn)變與專業(yè)發(fā)展”為題，寫一篇議論文。

要求：

1.觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；

2.語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰；

3.字?jǐn)?shù)不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

2.C

3.D

4.C

5.C

6.C

7.D

8.D

9.D

10.D

11.D

12.D

13.D

14.C

15.C

16.C

17.C

18.C

19.D

20.C

21.C

22.C

23.C

24.C

25.C

26.C

27.C

28.C

29.C

二、材料分析題

材料一：

1.這位教師的行為可能使學(xué)生產(chǎn)生自卑感、逆反心理，甚至影響學(xué)生的人際關(guān)系和心理健康。

2.教師應(yīng)該通過(guò)私下溝通了解學(xué)生的情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，同時(shí)尊重學(xué)生，避免公開批評(píng)。

材料二：

1.這種教學(xué)策略能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。

2.教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)開放性問題、鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、提供