課外文言文練習

31.曾子殺彘（zhi）

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，顧反為女殺彘①?！逼捱m市來，曾子欲

捕彘殺之。妻止之曰：“特與終兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與我也。嬰兒非有知②也，待③父

母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以多成教

也?！彼炫脲橐病?/p>

——《韓非子?外儲說左上》

【注釋】①顧反為女殺彘：等我回來為你殺豬。②知：同“智:此指判斷能力。③待：依

賴。④所以：用來。

【文化常識】

曾子，姓曾，名參，字子典。十六歲拜孔子為師，他勤奮好學，頗得孔子真傳。積極推

行儒家主張，傳播儒家思想。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）妻道市來（）（2）欲捕彘殺之（）

（3）次還（）（4）不停其母（）

2.句子翻譯

（1）曾子之妻之市，其子隨之而泣。________________________________________________

（2）特與嬰兒戲耳。_______________________________________________________________

（3）今子欺之，是教子欺也。_______________________________________________________

3.內容理解

（1）妻阻止曾子殺豬的原因是（用原文語句回答）

（2）這則故事告訴我們的道理。

32.傅顯迂緩

傳顯喜讀書，頗知文義，亦稍知醫藥，性情迂緩，望之如偃蹇①老儒。一日，雅②步行市上，

逢人輒問：“見魏三兄否？”或指所在，雅步以往。比相見，喘息良久。魏問相見何意。日：“適

在苦水井前，遇見三嫂在樹下作針酒③，倦而假寐。小兒嬉戲井旁，相距三五尺耳，似乎可慮。

男女有別，不便呼三嫂便醒，故走覓兄?！蔽捍篑?，奔往，則婦已俯井哭子矣。

【注釋】①低蹇(ydnjidn):迂腐萎靡的樣子。②雅：美好不粗谷。③針前(zhl):針線活。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

(1)雅步行市上()(2〉學在苦水井前()

(3)就相見()(4)似乎可申()

2.句子翻譯

(1)或指所在，雅步以往。_________________________________________________________

(2)男女有別，不便呼三嫂使醒，故走覓兄。_________________________________________

3.內容理解

“傅顯迂緩”的具體表現是：(1)_________________________________________

(2)(3)

33.楚莊王伐陳

楚莊王欲伐陳，使人視之。使者曰：“陳不可伐也?！鼻f王日：“何故？”對曰：“城郭高，

溝海①深，蓄積多也。”寧國日：“陳可伐也。夫陳，小國也，而蓄積多，趺鼓重也，則民怨

上矣。城郭高，溝漁深，則民力疲矣。興兵伐之，陳可取也?！鼻f王聽之，遂取陳焉。

——選自《呂氏春秋》

【注】①溝溝(xCi):護城河。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

(T)便人視之()(2)使人理之()

(3)何償()(4)民力猿矣()

2.句子翻譯

(1)夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。

(2)興兵伐之，陳可取也。_________________________________

3.內容理解

對楚莊王伐陳這件事，使者和寧國的意見為什么會截然相反?

34.趙威后問齊使

齊王使使者問趙威后。書未發①，威后問使者曰：“歲②亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無

恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”

威后日：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？顧有舍本而問末者耶？”

—《戰國策?齊策》

【注】①發：啟封。②歲：年成，收成。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）臣奉便使威后（）（2）臣奉使便威后（）

（3）使者不設（）（4）節未發（）

2.句子翻譯

（1）出先賤而后尊貴者乎？_________________________________________________________

（2）茍無歲，何以有民？___________________________________________________________

（3）顧有舍本而問末者耶？_________________________________________________________

3.內容理解

（1）趙威后說的“本”和“末”在文中是指和。

（2）下列理解正確的一項是（）

A.從“書未發”趙威后即詢問齊使看，她是一個熱情、不懂禮儀的人。

B.從“使者不說”并發問趙威后看，他是一個雖魯莽卻能據理力爭的人。

C.從趙威后與使者對話中，可看出她是一個有民費君輕思想的人。

D.文章緊扣題目中“問”字，把一個咄咄逼人的趙威后形象躍然紙上。

35.宋潦苦學

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大

寒，現冰堅，手指不可屈伸，弗之息。錄畢，走送還之，不敢稍途約。以是，人多以書假余，

余因得觀群書。

【文化常識】

宋廉(1310—1381),字景藻，號潛溪，別號玄其子、玄真道士、玄真遁叟。元末明初

文學家，曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”，學者稱太史公。宋海與高啟、劉基并稱

為“明初詩文三大家”。他因長孫宋慎牽連胡惟庸黨案而被流放茂州，途中病死于夔州。他

的代表作品有《送東陽馬生序》、《朱元璋奉天討元北伐檄文》等。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

(1)發之怠()(2)弗之扈：()

(3)以號()(4)余因得觀群書()

2.句子翻譯

(1)家貧，無從致書以觀.__________________________________________________________

(2)每假借于藏書之家.___________________________________________________________

(3)錄畢，走送還之，不敢梢逾約。________________________________________________

3.內容理解

結合文章內容說一說，“余因得觀群書”的原因？

36.承宮樵薪苦學

承宮①，瑯邪②姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉里徐子盛明《春秋》經，授諸生數

百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經。豬主怪其不還，求索。見而欲笞

之。門下生③共禁，乃止，因留宮門下。樵薪④執苦⑤，數十年間，遂通其經。

——《后漢書?承宮傳》

【注】①承宜：東漢人。②瑯邪：古郡名，在今山東境內。③門下生：指學舍里的學生。④

樵薪：砍柴。⑤執苦：干苦活。

【文化常識】

經。儒家把《詩》、《書》、《禮》、《易》和《春秋》五部書稱為經典著作，俗稱“五經”，

以后又把《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》稱為“四書”。自宋朝以后，“四書五經”是讀

書人必讀的書，科舉考試的題目也出自這些書里。

《后漢書》是一部由我國南朝劉宋時期的歷史學家范曄編撰的記載東漢歷史的紀傳體

史書。與《史記》、《漢書》、《三國志》合稱“前四史”。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）少孤（）（2）為人牧豬（）

（3）徐子盛咧《春秋》經（）（4）宮過其廬下（）

2.句子翻譯

（1）見而欲笞之。________________________________________________________________

（2）門下生共禁，乃止，因留宮門下。_____________________________________________

（3）下列選項中，對畫線句翻譯最恰當的一句是（）

A、豬的主人責怪他不歸還豬，尋找他討要（豬）。

B,豬的主人對他不歸還豬感到奇怪，尋找他討要（豬）。

C、豬的主人責怪他不歸還豬，到處尋找（他）。

D、豬的主人對他不歸還豬感到奇怪，到處尋找（他）。

3.內容理解

（1）承宮忘記自己在放豬的原因是（用原文語句回答）

（2）讀完本文，你受到了什么啟發？_________________________________________________

37.歐陽修苦讀

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，像學歲詩。

咚其稍長，而家無書讀，就閭里②士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未舉，而已能誦其書。

以至先夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如我人。

【注】①荻（出）：多年生草本植物，與蘆葦相似。②閭（id）里：鄉里、鄰里。

【文化常識】

①歐陽修（1007?1072年），北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。在滁州時，自

號醉翁。晚年自號六一居士，EJ.吾《集古錄》一千卷，藏書一萬卷，有圣一張，有棋一局，

而常置酒一壺，吾老於其間，是為六一。

②士?！笆俊痹诠糯且粋€階層，相當于今天的知識分子?舊時有“土、農、工、商”

之說，意為社會上有四個階層或四種職業，即讀書做官的、務農的、務工的與經商的。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）便學為詩（）（2）使學為詩（）

（3）球其稍長（）（4）抄錄未干（）

2.句子翻譯

（1）太夫人以獲畫地，教以書字。___________________________________________________

（2）就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。__________________________________________

（3）以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。________________________________________________

3.內容理解

造成歐陽修”下筆已如成人”的原因是①_____________________________________________

②________________________________________________________________________________

38.蒲留仙寫書

蒲留仙先生《聊齋志異》，用筆精簡，寓意處全無跡相，蓋脫胎于諸子，非僅抗于左史、

龍門①也。相傳先生居鄉里，落拓無偶②，性尤怪僻，為村中童子師，食貧自給，不求于人。

作此書時，每臨晨攜一大腸罌③，中貯苦茗，具淡巴菰④一包，置行人大道旁，下陳蘆襯，

坐于上，煙茗置身畔。見行道者過，必強執與語，搜奇說異，隨人所知；渴則飲以茗，或奉

以煙，必令暢談乃已。偶聞一事，歸而粉飾之。

如是二十余寒暑，此書方告蕨⑤。故筆法超絕。

【注釋】①抗于：學習某人欲與之匹敵，稱抗于。左史、龍門：指左丘明和司馬遷。左丘明

著《左傳》，司馬遷生于龍門.②落拓無偶：因不隨從世俗之見，顯得孤傲。③罌[yTng]:

大腹小口的瓶或罐子。④淡巴菰：煙草的舊音譯名。⑤蕨,（chdn）:完成。

【文化常識】

①蒲留仙，即蒲松齡（1640-1715）字留仙，一字劍臣，號柳泉，世稱聊齋先生。創作

出著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》。

②《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，共計480多篇。書中寫了不少狐鬼的故事，作

者借狐鬼來揭露封建社會的弊端。故事生動有燭，情節波瀾曲圻。“聊齋”是蒲松齡書齋的

名字，“志異”即記載奇怪的事，故名《聊齋志異》。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）先生.鄉里（）（2）性尤怪僻（）

（3）耳淡巴抽（）（4）必強執與舉（）

2.句子翻譯

下列句子翻譯有誤的一項是（）

A.寓意處全無跡相翻譯：寓意所在全不露痕跡

B.非僅抗于左史、龍門也翻譯：不只是向左丘明和司馬遷學的

C.渴則飲以茗，或奉以煙翻譯：渴了就喝茶，有的人還把香煙供奉給他

D.如是二十余寒暑翻譯：像這樣經受了二十多次的嚴寒和酷暑

3.內容理解

蒲松齡寫成的《聊齋志異》“筆法超絕”原因是①

②____________________________________③

39.文征明習字

文徵明①臨寫《千字文》②，日以十本為率，書遂大進。平生于書未嘗茍且，或答人簡禮，

少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。

【注】①文徵明：明朝著名書法家，號衡山居士，世稱“文衡山”。在詩文上，與祝允明、

唐寅、徐禎卿并稱“吳中四才子”。在畫史上與沈周、唐寅、仇英合稱“吳門四家”。②中國

古代啟蒙讀本。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）書舉大進（）（2）平生于書（）

（3）未嘗句耳（）（4）尊答人簡禮（）

2.句子翻譯

（1）日以十本為率。______________________________________________________________

（2）少不當意，必再三易之不厭。_________________________________________________

3.內容理解

本段文字贊揚了文微明的精神。

40.吳起治河

吳起治西河①之外王錯②謂③之于魏武侯武侯使人召之。吳起至于岸門④，止車而休，望

西河，泣數行而下。其仆謂之曰：“竊現公之志，視舍天下若舍屣。今去西河而泣，何

也？”吳起雪⑤泣而應之曰：“子弗識⑥也。君誠知我，而使我畢⑦能，秦必可亡，而西河可

以王，今君聽讒人之議，而不知我，西河之為秦也不久矣，魏國從此削矣?！皡瞧鸸ノ?/p>

入荊，而西河畢入秦。魏日以削，秦日益大。此吳起之所以先見而泣也。

【注】①西河：纏郡名。②王錯：人名。③番（zdn）:誣陷。④岸門：地名。⑤雪：擦拭。

⑥識：知。⑦畢：盡，用完。⑧西河可以王：指魏可以憑借西河成就王業。

【文化常識】

吳起衛國。戰國初期軍事家、政治家、改革家，兵家代表人物。一生歷仕魯、魏、楚三

國，通晚兵家、法家、儒家三家思想，在內政軍事上都有極高的成就。在楚國時，輔佐楚悼

王主持變法。周安王二十一年，因變法得罪守舊貴族，慘遭殺害。著作有《吳子兵法》，傳

于世，與兵圣孫武并稱“孫吳唐肅宗時，位列武成王廟內，成為武廟十哲之一。宋徽宗

時，追封廣宗伯，成為武廟七十二將之一。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）吳起滄西河（）（2）其仆帶之日（）

（3）今去西河（）（4）雪泣而廖（）

2.句子翻譯

（1）竊觀公之志，視舍天下若舍屣。________________________________________________

（2）君誠知我，而使我畢能，秦必可亡。____________________________________________

（3）魏日以削，秦日益大。_________________________________________________________

3.內容理解

（1）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

吳起治西河之外王錯譜之于魏武侯武侯使人召之

（2）吳起“去西河而泣”的原因是（概括回答）

41.年羹堯用兵

年龔堯①征西藏時，一夜漏②三下,忽聞疾風西來，俄頃即寂。年急呼某參將，領飛騎

三百，往西南密林中搜賊，果盡殲焉。人問其故，年曰：“一霎而絕，非風也，是飛鳥振羽

聲也。夜半而鳥出，必有驚之者。此去西南十里，有叢林密樹，宿鳥必多，意必賊來潛

伏,故鳥群驚起也?！?/p>

【注釋】①年羹堯：人名，清朝名將。②漏：古代計時用的漏壺。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）人問其故（）（2）必有年之者（）

（3）此寺西南十里（）（4）李必賊來潛伏（）

2.句子翻譯

（1）對文中畫線句意思理解不砸的一項是（）

A.忽然聽到強勁的西風刮來，片刻之后就沒有了。

B.忽然聽到強勁的風從西面刮來，片刻之后就靜下來。

C.忽然聽到強勁的西風刮來，很長時間后才沒有了。

D.忽然聽到強勁的風從西面刮來，很長時間后力靜下來。

（2）往西南密林中搜賊，果盡殲焉。一

（3）一霎而絕，非風也，是飛鳥振羽聲也。_

3.內容理解

（1）文中的“疾風”實則是°（用原文語句回答）

（2）請概括年羹堯的用兵之道：

①②

42.投轄留賓

漢哀帝時，遵①為校尉，居長安中。遵嗜酒，每大飲，賓客滿堂，短關門，取客車轄②

投井中。雖有急，終不得去。嘗有部刺史奏事，過③遵，值其方飲，剌史大窮,侯遵沾醉④

時，突入見遵母，叩頭自白當對尚書有期會狀，母乃令從后閣出去。遵大率常醉，然事亦

不廢。

——選自《漢書?游俠傳》有刪改

[:注】遵：①陳遵，西漢社陵人。②車棺：古代車上的一種零件，祐在袖端，以免車輪脫落。

③過：訪，探望。④沾醉：大醉。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）遒為校尉（）（2）局長安中（）

（3）遵隋酒（）（4）學有部刺史奏事（）

2.句子翻譯

（1）對文中畫線句翻譯正確的一項是（）

A.碰上他正在喝酒，刺史（卻）非常窮困。

B.碰上他正在喝酒，刺史人為困窘。

C.碰上他大方地喝酒，刺史（卻）非常窮困。

D.碰上他大方地喝酒，刺史大為困窘。

（2）雖有急，終不得去。

（3）賓客滿堂，輒關門，取客車轄投井中。_________________________________________

3.內容理解

（1）客”雖有急，終不得去”的原因是_______________________________（用原文回答）

（2）成語“投轄留賓”就源干這個故事，談談你對“投轄留賓”的看法

43.晏子諫齊景公

齊景公為高臺，勞民。臺成，又欲為鐘。晏子諫曰："君者，不以民之哀為樂。君不勝欲，

既筑臺矣，今復為鐘，是重致于民也，民必哀矣。夫致民而以為樂，不祥，非治國之道也。"景

公乃止。

—《晏子春秋》

【文化常識】

①暴子，名矍，春秋時齊國人，春秋后期齊國的國相。吳子是著名的政治家和外交家。

他愛國憂民，敢于直諫，在諸侯和百姓中享有極高的聲譽。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）為高臺（）（2）芳民（）

（3）晏子速曰（〉（4）不容（）

2.句子翻譯

（1）君者，不以民之哀為樂c__________________________________________________________

（2）君不勝欲，既筑臺矣，今復為鐘。___________________________________________________

3.內容理解

晏子想要勸諫齊景公________________________________________________________________

44.周敦頤棄官

周敦頤，字茂叔，號廉溪，道州營道人。為分寧①主簿②。有獄久不決，敦頤至，一訊立

舒。驚日：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲

深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版③歸，將棄官去，日：

“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得兔。

【注釋】①分寧：地名②主簿：官名③手版：笏hCi板，是古時大臣上朝時手中所持的狹

長板子，用以列出上奏的事項。

【思考與練；J】

1.解釋加點的詞

（1）有裁久不決（）（2）老吏不如也（）

（3）敦頤彼與之辯（）（4）乃季手版歸（）

2.句子翻譯

（1）逵,酷悍吏也,眾莫敢爭。_________________________________________________________

（2）如此尚可仕乎！_______________________________________________________________

（3）殺人以媚人，吾不為也。_______________________________________________________

3.內容理解

（1）周敦頤”將棄官去”的原因是“"

（2）聯系全文，對“王逵最終所明白的道理”理解最恰當的一項是（）

A、周敦頤善于斷案，才智在自己之上，自己拗不過他。

B、為官者應為民著想，不能因為一己私欲而胡亂辦案。

C、做事不能一意孤行。

D、為人不能太殘酷兇悍，要善意待人。

45.列子學射

列子學射，中矣，請之于關尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？"對曰：“弗知也?！?/p>

關尹子曰：“未可”。退而習之三年，又以報關尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子

日：“知之矣。”關尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之

【文化常識】

列子，名御寇。戰國前期道家代表人物。先秦天下十豪之一，道學者、思想家、哲學家、

文學家、教育家。列子是介于老子與莊子之間道家學派承前啟后的重要傳承人物，是老子和

莊子之外的又一位道家學派代表人物。其學本于黃帝老子，主張清靜無為，歸同于老莊，被

道家尊為前輩。創立了先秦哲學學派貴虛學派（列子學），對后世哲學、美學、文學、科技、

養生、樂曲、宗教影響非常深遠。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）巧而習之三年（）（2）退而習之三年（）

（3）非理射也（）（4）皆如之（）

2.句子翻譯

（1）子知子之所以中乎?_____________________________________________________________

（2）可矣，守而勿失也。___________________________________________________________

（3）非獨射也，為國與身亦皆如之。________________________________________________

3.內容理解

這個故事讓我們懂得了_____________________________________________________________

46.九石①弓

齊宣王好射，悅人之謂己能用強弓也。其嘗所用，不過三石。以試左右，左右皆試引之，

中關?而止，皆日：“此不下九石，非王其孰能用是？”宣王之九,所用不過三石，而終身自

以為用九石，豈不悲哉！

—《呂氏春秋》

【注釋】①石：重量單位，一石為120斤。②關：同“彎”，指拉滿弓。中關，指弓只拉了

一半的弧度。

【文化常識】

《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，是在秦國丞相呂不韋的主持下，集合門客們編撰的一部黃

老道家名著。成書于秦始皇統一中國前夕。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）齊宣王好射（）（2）憂人之謂己（）

（3）悅人之單己（）（4）豈不老哉（）

2.句子翻譯

（1）以試左右，左右皆試引之，中關而止_______________________________________________

（2）對文中畫線句翻譯正確的一項是（）

A.這不是大王所能夠使用的嗎？

B.除了大王還有誰能用這張弓？

C.難道大王不能使用這張弓嗎？

D.莫非只有大王能夠正確使用？

3.內容理解

（1）大臣都說''此不下九石”，原因是。

（用原文語句回答）

（2）齊宜王之“悲”在于。

47.玄石戒酒

昔者玄石笆好酒。為酒困Q,五臟焦灼③，肌骨蒸煮，百藥不能救。三日而后釋久謂其人

日：“吾今而后知酒可以喪人也。吾不敢復飲矣。”居不竟月，同飲至，曰：“試嘗之。”

始而三爵止，明日而五之，又明日而十之，又明日而大爵，忘其故，死矣。性之所耽⑥不能

絕者，皆為玄石之類也，悲夫！

【注釋】①玄石：劉玄石，《搜神記》中人物，傳說他曾喝過“千日酒”后千日不醒②為酒

困：指因型酒而陷于痛苦中。③熏灼：燒灼、火燙，喻酒之傷害力。④釋：消除、解除。

⑤始而三符止：爵（ju6）,古代酒器。⑥耽：沉溺。

【思考與練習】

1.下列句子中加點詞解釋不正確的一項是（）

A.昔者玄石好酒（喜歡）B.三日而后殍（解除）

C.吾不敢竺飲矣（再）D.忘其故（原因）

2.句子翻譯

（1）居不競月，同飲至。__________________________________________________________

（2）吾今而后知酒可以喪人也。____________________________________________________

3.內容理解

“玄石之類”人的共同特點是，從文中

____________________________________________（原文語句）可以看出玄石的這個特點。

48.戴震難師

先生。十年乃能言，蓋聰明蘊蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。授《大

學章句》，至“右經一章”以下，問整師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾

子之意而門人記之?”師應之日：“此朱文公所說?！奔磫枺骸爸煳墓螘r人?”曰：“宋朝人?！?/p>

“孔子、曾子何時入？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去幾何時矣？”曰：“幾二千年矣?！?/p>

“然則朱文公何以知然？“師無以應，日：“此非常兒也?！?/p>

【注】①先生：戴震。②朱文公：朱桌。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）磔傅讀書（）（2）目數千言（）

（3）相去幾何時（）（4）師無以廖（）

2.句子翻譯

（1）對下列句子的翻譯，有誤的一項是（）

A.日數千言不肯休。譯文：每天閱讀并背誦幾千字還不愿意停下來。

B.問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？”譯文：（戴蔻）問私然先生：“這些

話憑什么知道是孔子說的，又是曾于記述的？"

C.曰：“幾二千年矣。”譯文：（私塾先生）說：“差不多兩千年了」

D.”然則朱文公何以知然？”譯文：“然而朱文公憑什么知道是這樣的？”

（2）此非常兒也。_________________________________________________________________

3.內容理解

下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.戴爬很遲才會說話，但他很聰明，跟隨老師讀書，讀過的文章都能背下來。

B.戴震不僅勤奮，而且好問，遇上不明白的地方，喜歡尋根究底問為什么。

C.和塾先生被戴震的問題問住了，不但不生氣，反而贊揚他說：“你真是個不尋常的孩子」

D.戴震自幼讀書即不能不唯師，不唯書，獨立思考，敢于質疑，很值得我們學習。

49.顧榮施炙

顧榮在洛陽，嘗應人請，覺行炙人①有欲炙②之色,因輟己追焉。同坐嗤之，榮曰：“豈

有終日執之而不知其味者乎？”

后遭亂渡江，每經危急，常有一人左右③己。顧榮異之，問其所以，乃受炙人也。

【注釋】①行炙人：做烤肉的人或端著烤肉的仆人②炙：烤肉，這里指吃肉。③左右：這

里指扶持

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）因輟己砥焉（）（2）同坐嗤之（）

（3）同坐唾之（）（4）顧榮先之（）

2.句子翻譯

（1）選擇對畫線句翻譯正確的一項（）

A覺得送烤肉的人有想要烤肉的樣子。

B發現送烤肉的人有想吃烤肉的神色。

C看到送烤肉的人有想要烤肉的樣子。

D覺察送烤肉的人有想偷烤肉的神色。

（2）,有終日執之而不知其味者乎？_____________________________________________

3.內容理解

（1）一人扶持顧榮是想報答他曾經“”的行為。（用原文語句回答）

（2）本文給我們什么啟示是______________________________________________________

50.庚公乘馬

庚公乘馬有的盧、或語令賣去。庚云：“賣之必有買者，血復害其主。寧可安己而移于

他人哉？昔孫叔敖殺兩頭蛇，以為后人，古之美談。效之，不亦達②乎？”

【注】①的盧di1。：迷信傳說中的一種兇馬。據《相馬經》上說：馬白額入口至齒者名“的

盧”。仆人們騎它，會客死旅途，主人騎它就會被殺頭。②達:通達，明白事理。

【思考與練習】

1.解釋加點的詞

（1）尊語令賣去（）（2）即復害其主（）

（3）苜孫叔敖（）（4）效之（）

2.句子翻譯

寧可不安己而移于他人哉？______________________________________________________

3.內容理解

（1）庚公和孫叔敖都選擇了“”的做法，而獲得了美好名聲。

（2）對文章內容理解錯誤的一項是（）

A.本文贊揚了庾亮不迷信、不害人的高尚品德

B.本文體現了庾亮是一個通訕事理的人

C.本文批評了那些有害人之心的人

D.本文贊揚了庾亮模仿他人美德的行為

31.曾子殺彘

1.（1）至U，往，去（2）想，想要（3）你（4）相信

2.（1）曾子的妻子要到集市去，她的兒子邊跟著她邊哭。

（2）只不過是與小孩子鬧著玩兒哭了。

（3）現在你欺騙他，是教給他欺騙。

3.（1）特與嬰兒戲耳。

（2）家長應該以身作則，用言行教育孩子誠實待人

32傅顯迂緩

1.（1）走（2）剛剛（3）等到（4）擔心

2.（1）有的人指點他在什么地方，傅顯就邁著美好不粗俗步子前往。

（2）男女有別，不方便呼叫三嫂讓她醒過來，所以跑來找您。

3.（1）在集市上邁著“雅步”找魏三兄。（2）找到了魏三兄，喘氣了很久才把事情說出

來。（3）因為覺得那女有別面沒有叫醒三嫂，導致孩子掉到井中。

33楚莊王伐陳

1.（1）讓，排遣（2）觀察（3）原因（4）疲憊

2.（1）陳國是個小國家，卻財糧積蓄很多，（這）是（因為）賦稅沉重，那么老百姓一定會

怨恨君主。

（2）派軍隊去討伐它，陳國是可以攻下的。

3.因為使者只是看到了陳國看似強大的外表，而宇國則看到了陳國腐敗必亡的實質。

34趙威后問齊使

1.（1）使命（2）出使⑶通“悅”，高興（4）信

2.（1）難道不是先（問候）低下的再高貴的嗎？

（2）如果沒有收成，哪里來的百姓？

（3）所以有舍棄根本而去訊問末節的人嗎？

3.百姓君王

4.C

35宋渡苦學

1.（1）不（2）松懈，放松（3）因此（4）能夠

2.（1）家里貧窮，沒有地方得到書來看。

（2）每次向家里藏了很多書的人借。

（3）抄寫完了，跑著把書送回去，不敢稍微超過約定。

3.宋濂自身刻苦勤學，買不起書就去借，而且還要手抄：即使天氣寒冷，手都凍的不能彎曲

了也不放松：每次借的書都會準時還回去，不會超過時間。

36承宮樵薪苦學

1.（1）幼年喪父（2）替（3）懂得，明白（4）經過

2.（1）豬主人看見了想要用鞭子鞭打他。

（2）學舍里的學生共同禁止，才停止了，于是把承宮留在門下。

（3）B

3.（1）宮過其廬下，見諸生講誦，好之

（2）吃得苦中苦，方為人上人：只要功夫深，鐵杵磨成針：想要收獲，必須付出；好好

學習，珍惜學習機會等