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Unit2Myschoolthings單元作業目標語言能力字母/語音字母:重點語音:字母a在重讀閉音節中讀/?/,如:that,back,at語言能力必記詞匯文具類詞匯:pen鋼筆pencil鉛筆eraser橡皮bag袋;包ruler尺子,直尺schoolbag書包pencilcase筆袋;鉛筆盒語言能力必記詞匯其他詞匯:school學校kid小孩,兒童for為了this這,這個that那,那個yes是,對not不,不是there在那里back回到原處look看,瞧,望pack收拾好guess猜,猜測thing東西in在……里it它find發現,找到bye再見,拜拜please請語言能力常考短語takecareofsb./sth.照看(照料)某人/某物lookatsb./sth.看某人/某物comeback回來lostandfound失物招領語言能力必會句型1.表示打包、整理我的物品:Packmy+名詞.Packmypen.把我的鋼筆裝好。2.詢問和回答物品的名稱:—What'sthis/that/it?這/那/它是什么?—It'sa/an/my+名詞.—What'sthis?這是什么?—It'smyschoolbag.它是我的書包。語言能力必會句型3.詢問物品是否為特定物品,并給予肯定或否定回答:—Isit/this+名詞?—Yes,itis./No,itisn't.—Isitapen?它是一支鋼筆嗎?—No,itisn't.不,它不是。—Isthisyourpen,Yoyo?這是你的鋼筆嗎,優優?—Yes,itis.是的,它是。語言能力核心語法1.指示代詞this、that一般疑問句用法:—Isthisyourpen?這是你的鋼筆嗎?—Yes,itis.是的,它是。2.指示代詞this、that特殊疑問句用法:—What'sthis?這是什么?—It'sabook.這是一本書。文化意識有主動了解中外文化的意愿;能在教師的指導下,通過圖片等獲取簡單的中外文化信息;初步觀察、識別、比較中外書寫工具的不同。思維品質能通過觀察圖片獲取信息,輔助對語篇意義的理解;能根據圖片或關鍵詞,歸納語篇的重要信息,能就語篇信息或

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