PAGEPAGE1課時訓練(八)空中和土壤里的生物(限時:30分鐘)|課堂檢測反饋|1.下列屬于鳥類的是 ()圖K8-12.[2018·淮安]下列關于家鴿適應空中飛行特征的敘述中,錯誤的是 ()A.翼寬大 B.胸肌發達C.嗉囊儲存食物 D.氣囊輔助呼吸3.下列動物與其氣體交換結構的搭配不正確的是 ()A.魚——鰓 B.蝗蟲——氣門C.家鴿——肺 D.蜥蜴——肺4.[2019·長沙]為了給建國七十周年獻禮,某校學生利用生活中的常見物品創作了各種栩栩如生的動物作品,以下四位同學的作品中,不是昆蟲的是 ()圖K8-25.美麗的蝴蝶是常見的昆蟲,小趙同學觀察了蝴蝶后做了下面的描述,其中錯誤的是 ()A.有兩對翅 B.身體分為頭、胸、腹三部分C.有三對足 D.具有內骨骼6.幾位同學觀察了蚯蚓后,對蚯蚓的外部形態做了下列的描述,其中錯誤的是 ()A.身體由許多體節組成 B.體表粗糙、有鱗片C.身體腹面有剛毛 D.身體的前端有口7.蚯蚓是常見的環節動物,下列有關蚯蚓的敘述錯誤的是 ()A.排出的糞便會污染土壤 B.依靠濕潤的體表進行呼吸C.富含蛋白質,可做魚類的餌料 D.疏松土壤,促進植物生長8.如圖K8-3為蝗蟲各部分結構模式圖,請據圖回答問題。圖K8-3(1)寫出各部分名稱。①;②;③;④;

⑤;⑥;⑦;⑧;

⑨。

(2)圖中具有嗅覺和觸覺作用的結構是[],具有視覺功能的器官是[]。

(3)蝗蟲既能跳躍又能飛行,在跳躍過程中起重要作用的器官是[]。

(4)蝗蟲在呼吸過程中氣體進出的通道是[]。

(5)綜上所述,蝗蟲的感覺中心是[],運動中心是[],繁殖中心是[]。

9.根據蚯蚓適應土壤生活的相關實驗,回答問題。(1)你怎樣快速準確地找到成體蚯蚓的前端?。

(2)我們用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸,感覺到有些刺手的結構是,它有協助運動的功能。

(3)在實驗過程中,有些同學會經常用濕棉球擦拭蚯蚓的體表,保持蚯蚓體表的濕潤,這是為了維持蚯蚓正常的。

|高效課時訓練|一、選擇題1.[2019·齊齊哈爾]下面哪一組是鳥特有的特征 ()①體表有羽毛②前肢變成翼③善于飛行④氣囊輔助肺呼吸⑤通過產卵繁殖后代⑥體溫恒定A.①②④ B.③⑤⑥C.②④⑤ D.①②③2.下列不屬于家鴿適應飛行特點的是 ()A.食量大,消化能力強 B.直腸很短,不貯存糞便C.無膀胱,不貯存尿液 D.卵生,親鳥孵化3.如圖K8-4是家鴿的呼吸系統示意圖,下列說法正確的是 ()圖K8-4A.②和③都能進行氣體交換B.氣體進入體內的途徑是①→②→③C.①是氣管,②是肺,③是氣囊D.家鴿的呼吸方式是雙重呼吸4.取兩只大小相似的活蝗蟲,只把甲蝗蟲的頭部浸沒在水中,把乙蝗蟲的胸部、腹部全部浸沒在水中而只露出頭部,一個小時后的結果是 ()A.兩只蝗蟲都死亡 B.甲蝗蟲死亡C.兩只蝗蟲都不會死亡 D.乙蝗蟲死亡5.[2019·菏澤]自然界中動物種類繁多,形態特征千差萬別。有關下列四種動物的敘述,錯誤的是 ()圖K8-5A.甲、丁是變溫動物B.乙有外骨骼,可以防止體內水分的蒸發C.丙進行氣體交換的場所是肺和氣囊D.將甲、丙、丁分為一類的主要依據是體內有脊柱6.[2019·煙臺]觀察蚯蚓時,要經常往其身體上滴水。原因是 ()A.減少蚯蚓運動的阻力B.蚯蚓的生活需要水C.蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸D.便于區分蚯蚓的環狀體節7.根據你所學知識及下列動物的運動記錄,不能得出的結論是 ()動物運動方式適應環境運動器官是否需要能量虎奔跑或行走陸地四肢需要鯽魚游泳水中鰭需要鷹飛行空中翼需要A.運動速度最快的是陸生動物 B.動物的運動方式與運動器官有關C.所有動物運動都需要能量 D.動物的運動器官和運動方式是與環境相適應的二、綜合題8.[2018·聊城]東阿又稱“喜鵲之鄉”,每年飛行于黃河森林公園的喜鵲多達幾萬只。圖K8-6是鳥的標本、鳥的骨骼模型和鳥的部分呼吸器官示意圖,據圖回答下列問題。圖K8-6(1)觀察圖甲可知,鳥與飛行相適應的外部形態結構特點:①身體呈,可飛行過程中的空氣阻力;②前肢變成,使鳥能振翅高飛或平穩滑翔。

(2)觀察圖乙可知,鳥的骨骼與飛行相適應的結構特點:①骨骼輕、薄、堅固,有的骨(如標號[1]所指的骨)內部,可;②胸骨有高聳的[],可附著發達的,為飛行提供強大的動力。

(3)觀察圖丙可知,鳥有與肺相通的[],該結構具有的作用,從而提高了肺內氣體交換的效率。

9.[2019·平涼]如圖K8-7是我們學過的幾種動物,請分析回答相關問題。圖K8-7(1)A生活在水中,體表有鱗片覆蓋,用呼吸。

(2)B是一種農業害蟲,身體分為頭胸腹三部分,體表有堅韌的,起保護和支持作用。

(3)C的幼體生活在中。

(4)D的體表覆羽,前肢變成。

(5)與D相比,E在生殖和發育方面的特點是。

【參考答案】課堂檢測反饋1.D[解析]A是蝙蝠,屬于哺乳動物;B是蛾,屬于昆蟲,為節肢動物;C屬于魚類;D是企鵝,屬于鳥類。2.C[解析]鳥類會飛行,其結構特征總是與其生活相適應的。例如,前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;體內有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發達,利于牽動兩翼完成飛行動作。3.B[解析]蝗蟲屬于昆蟲,其氣體交換的結構是氣管,不是氣門。4.B[解析]瓢蟲、蝴蝶、蜻蜓的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有一對觸角,一對復眼,有三對足,有兩對翅,都屬于昆蟲;蜘蛛的身體分為頭胸部和腹部,只有單眼,沒有復眼,為蛛形綱,不是昆蟲。5.D[解析]昆蟲屬于節肢動物,其身體分為頭、胸、腹三部分。頭部有1對觸角、1對復眼、1個口器。胸部有3對足和2對翅。6.B[解析]蚯蚓生活在潮濕、疏松和肥沃的土壤中;身體呈長圓筒形,褐色稍淡,約由100多個體節組成;前端稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節不明顯的環帶;身體前端有口,后端有肛門,腹面顏色較淺;大多數體節中間有剛毛,在蚯蚓爬行時起固定支撐作用和輔助運動作用;身體濕潤有利于呼吸。體表粗糙、有鱗片,不是蚯蚓的特征。7.A[解析]蚯蚓在土壤中活動,疏松土壤;它吃土壤中的有機物,消化后排出的糞便中含有豐富的氮、磷、鉀等養分,能提高土壤肥力。8.(1)觸角復眼頭部胸部腹部氣門前足后足中足(2)①觸角②復眼(3)⑧后足(4)⑥氣門(5)③頭部④胸部⑤腹部9.(1)靠近環帶的一端為前端(2)剛毛(3)呼吸[解析](1)蚯蚓身體細長,由100多個彼此相似的環狀體節組成,靠近身體的前端有一個寬大且光滑的環帶,沒有環帶的一端是后端。(2)蚯蚓的腹面大多數體節中間有剛毛,剛毛有協助運動的作用。(3)蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸。高效課時訓練1.A[解析]鳥類所特有的特征是體表被覆羽毛,前肢變成翼,利于飛行;有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,能為鳥類的飛行提供充足的氧氣。2.D[解析]家鴿適于飛行的特點有:身體呈流線型,減小空氣的阻力。骨骼很薄,有的愈合在一起,有的中空,使身體異常輕盈;直腸短隨時排便,以減輕體重。前肢演變成翼,前肢和尾著生大型正羽;胸肌發達,牽動兩翼飛行;食量大,消化能力強,可提供足夠的能量;有發達的氣囊,可輔助呼吸;心臟四腔,血液運輸氧的能力強,可為飛行提供動力。3.D[解析]題圖中①是氣管,②是氣囊,③是肺。家鴿的體內有許多氣囊,這些氣囊與肺相通,在飛行時,當兩翼舉起時,氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內進行一次氣體交換。當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺,完成第二次氣體交換,之后排出體外。所以家鴿每呼吸一次,進行兩次氣體交換。4.D[解析]蝗蟲的腹部有氣門,氣門是氣管的開口,蝗蟲通過氣管呼吸。因此將蝗蟲的胸部、腹部浸沒在水中,一小時后會死亡。5.C[解析]題圖中甲為魚類和丁烏龜為爬行動物,二者都是變溫動物;乙蝗蟲屬于節肢動物,體表有外骨骼,可以防止體內水分的蒸發;丙小鳥屬于鳥類,其進行氣體交換的主要場所是肺,氣囊只起到暫存氣體的作用;將甲魚類、丙鳥類、丁爬行類分為一類的主要依據是體內有脊柱。6.C[解析]蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的。觀察蚯蚓時,要經常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表,使體表保持濕潤,其目的維持蚯蚓的正常呼吸。7.A8.(1)①流線型減少②翼(2)①中空減輕體重②2龍骨突胸肌(或肌肉)(3)5氣囊輔助呼吸(或儲存空氣)9.