微技法02什么樣的材料才能選（材料的選擇與加工）-【好作文什么樣】寫好作文的20個微技法

好作文什么樣

——寫好作文的20個微技法

(好作文什么樣).___2.什么樣的材料才能選————-材料的選擇與加工，

微技法

寫文章需要材料，凡可用于文章寫作的客觀事物和事例統稱為材料。但我們生活中的材料往往是感性的、零碎的、分散的。不系統的，因此，寫作時需要精心選擇，認真加工。

一般來說，選擇材料注意以下三點。

選擇真實新穎的材料。

所謂真實，就是客觀存在的符合生活情理和自然社會規律的。真實包括生活真實和藝術的真實。生活真實是指游記、日記、總結等文體，所用的材料絕對真實，人物、時間、地點、事件等絕不能添枝加葉，任意改變，無中生有。藝術的真實是指小說、戲劇等文學作品中的寫的人和事，在生活中可以找到原型。所謂新穎，就是能令人感到新穎別致，寓意深刻的材料，能使讀者耳目一新，具有強烈的新的感覺。

選擇典型生動的材料。

所謂典型材料是指最有特征、最有代表性的材料。他們有力地揭示事物的本質，又能集中的表現文章的主題，生活中的人、事、物很多，不能什么都寫進去，運用事例不是以多取勝，貴在于精。所謂生動材料，是指具有能感動人的人、事、物。

選擇有積極意義的材料。

積極意義是指作文材料需要有感想意義，能啟發教育他人，并從中受益。在生活素材中，人物，事件不都是真、善、美的，還有假、惡、丑的存在，這就需要我們認真揣摩，細心體會，態度明確，歌頌美好，抨擊丑惡。材料本身意義是一個方面，更重要的是我們選擇材料的角度。寫作是我們認識世界、認識自我的表現。心中有陽光，世界便充滿愛。

加工材料是指從生活中獲得的寫作素材，必須根據中心表達的需要，精心提取，不能撿到籃子都是菜。不加選擇，就把什么材料都寫進作文里去。用心加工，就是要精心取舍。

我們有了真實、新穎、典型、生動、有積極意義的材料，并用心加工這些材料，才能寫出好文章來。

名家范

依賴

殷賢華

一家人都依賴他。

老母親依賴他。老母親做腿部手術后，沒有力氣站立行走，想上街時，他便背著老母親四處閑逛。他想給老母親買輛輪椅，老母親說不要，輪椅坐著冷。他想，自己小時候一直被母親寵著?，F在也該自己寵她老人家了。這樣一想，他暖暖一笑，就由著老母親的性子了。

妻子依賴他。煮飯、買菜、洗衣服、拖地等家務活兒，他全包了，他還給妻子洗澡、洗頭、按摩。他黑黑瘦瘦的，而妻子卻被養得白白胖胖，身材越來越臃腫。他不嫌棄，暖暖一笑：“這是應該的，妻子本來就是娶來疼的嘛。"

女兒依賴他。女兒有什么知心話，遇到什么煩心事，都愿意給他講。他給女兒輔導功課，教女兒寫作文，成了女兒的良師益友。他有時候也皺眉，女兒總有十萬個為什么等著他解答，很多時候都回答不上來。但他又暖暖一笑，都說女兒是父親上輩子的情人，有小情人依戀著，幸福。

作為家里唯一的男人，他是一家人的依靠，一家人其樂融融地生活著。然而，事情發生了轉折，因為一次家庭體檢。

那一陣子，老母親感到腿疼，妻子感到氣喘，他感到頭暈，女兒面臨高考情緒焦躁，每個人都有看醫生的理由。他說：“為了全家人的身體健康，咱們到醫院做一次家庭體檢吧?！?/p>

他背著老母親，妻子牽著女兒，說說笑笑來到醫院。

一周后，他到醫院拿體檢報告單，手微微發抖。他臉色煞白地回到家，緊急召開體檢通報會。

他對老母親說：“醫生已下最后通牒，您老人家還不鍛煉自己走路的話，不但要導致腿部肌肉萎縮，還可能癱瘓或出現更壞的情況，我不能再背著您了。"

他對妻子說：“體檢結果說你太胖太虛了，心臟已經負擔不起身體，隨時都有生命危險。你必須馬上減肥，鍛煉身體，以后的家務活兒得由你自己做了?！?/p>

一家人吃驚地盯著他。

他狠狠心，咬咬牙繼續說：“我現在才明白，過分的寵愛是有害的！為了你們能安心治病，我決定外出三個月！"

一家人面面相覷，女兒驚叫起來：“爸爸，我馬上要高考了，到時候我報考什么學校呀？”

“你這么大了，自己做決定吧！"他板著面孔說。以前女兒問他問題，他總是微笑著回答。

女兒無聲地哭了。

第二天，他果真消失了。一家人拼命地打他手機，怎么也打不通。

三個月后，老母親已經能拄著拐杖，自個兒慢慢走路；妻子的手比以前粗糙了許多，人瘦了一大圈；女兒高考很理想，獨立選擇報考了大學……一家人歡欣鼓舞，忙給他打電話。電話通了，他的聲音很柔軟，他說：“現在，你們可以到腫瘤醫院來看我了?！?/p>

一家人急急地來到醫院。他取下帽子，露出光頭。陽光透過窗臺照射到他臉上，發出迷離的光。他像以前那樣暖暖一笑：“手術很成功，化療很順利……

【點評】

這篇小文章，圍繞依賴，選擇了家庭成員與他之間的平凡小事。

先寫全家人都依賴于他的原因，老母親依賴于他，老母親做腿部手術后，沒有力氣站立行走，一切都需要他的幫助。妻子依賴他。煮飯、買菜、洗衣服、拖地等家務活兒，他全包了，他還給妻子洗澡、洗頭、按摩。一切家務活都包了。女兒依賴他，他給女兒輔導功課，教女兒寫作文，是女兒的良師益友。

再寫他解決這種依賴的方法。他對老母親說，“醫生已下最后通牒，您老人家還不鍛煉自己走路的話，不但要導致腿部肌肉萎縮，還可能癱瘓或出現更壞的情況。他對妻子說，“體檢結果說你太胖太虛了，心臟已經負擔不起身體，隨時都有生命危險。他告訴女兒，這么大了，遇事要學會自己做決定。

最后，為了打消他們這種依賴之心，他決定外出三個月，于是他消失了。

文章最后才揭曉，成為家里人不依賴的真正原因，是自己因有病要開刀化療。

材料的選擇與加工，讓這篇文章的意義凸顯出來，使讀者產生敬佩之心。

同齡作1

家庭的快樂頻道

我是個生活在幸福之家的女孩。家中上下無不充滿著歡聲笑語，洋溢著溫馨的氣息。在我家中，爸爸是個勤勞的、善良的“模范爸爸"和“模范丈夫”。媽媽是個精打細算的管家婆。我和妹妹則是制造快樂的開心果?！鹃_篇點旨，為全文之關眼。用簡煉的語言點明了主題，并介紹文中人物及人物特點】

廚房里的笑聲

“哎，這飯吃好了，接下來這碗怎么處理呀？"爸爸笑著說，媽媽接下話茬：“當然是你洗了，我以前天天洗碗，現在應該輪到你了。”“什么？應該讓玲玲洗，做點家務活是應該的嘛。"爸爸說，站在一邊的我也表示我的意見。我提議“自己的碗自己洗，菜碗分洗”。我的意見得到了爸爸的贊同，可是妹妹說了：“我覺得以后應該買一次性碗，這樣多好?。?她這句話把我們逗笑了。最后我們還是商定用石頭剪子布的辦法，結果媽媽輸了。她十分不情愿地洗起了碗。我們仨在一邊喝著茶都笑了，個個監督媽媽。廚房里不僅有淡淡的香味，還有一股濃濃的氣息——那就是笑。【細節描寫是本文的主要得分手段，通過“洗碗”、“看電視"和妹妹的炫耀成績的細節描寫，達到了進一步深化主題的效果。

品語對話中將人物思想及性格表露無疑，角度獨特富有情趣。】

客廳里的笑聲

吃過飯，全家人聚在一起，吃零食，看著電視，這是一件快樂的事。慶幸的是，全家都喜歡看同一電視，這就避免了一場“戰爭”。電視里的情節會讓我們笑得肚子都痛。特別是爸爸，喜歡模仿劇中人物，又說又笑，還喜歡戴我的帽子走來走去，成心不讓我們看電視。媽媽用枕頭砸爸爸。一場喜劇又開演了。我和妹妹當然是他們忠實的觀眾。客廳雖然小，但是卻充滿了笑聲，這笑聲多么的響亮、清脆?！九c上段連結緊密，截取現實材料，使寫作漸入佳境?！?/p>

書房的笑聲

“媽媽，爸爸，今天我考了100分。"妹妹高興地把他們拉進書房炫耀自己。爸爸和媽媽都很開心，講了許多好聽的話給她聽。這時，爸爸又轉過身來看我，詢問我最近的學習情況，看到我的進步，爸爸欣慰地笑了，這種笑雖然是無聲的，但是我卻能感受到這種笑的含義。【平淡語言中道出濃重父愛，感同身受?！?/p>

我的家是幸福的，在幸福的笑聲中，我快樂的成長，它讓我感受到無比的快樂。也許在愛的天空下，我就是最幸福的人。相信我家的笑聲是永恒而又溫馨的。但愿在愛的天空下，所有的人

都幸?？鞓贰！臼孜舱諔?，收束有力。小處著眼，小處著手，內容卻另有大文章，雋永而深刻?！?/p>

【名師點評】

本文構思精巧，選取了“家”中的三個場景：“廚房里"、“客廳里”、“書房里”，以小標題的形式自然分段，逐次描述，緊緊圍繞中心“一個充滿笑的家”，開頭總起，結尾總結，看起來一目了然，干凈利落。選取的材料雖然是家庭瑣事，但不落俗套，敘述語言明快簡潔，流暢自然，且能簡單地勾勒出家中四人不同的特征：風趣的爸爸，勤勞的媽媽，活潑的妹妹和“我”，使讀者也深切感受到洋溢在“家”中的溫馨的氣息，感同身受，如沐春風。在嚴峻的考場上，作者能以這樣的清晰思路，樸實文風完成創作，實屬成功之舉，也可見小作者平時的語言功底不錯。

同齡作2

曬曬我的麻辣鮮師

上了初中，日子變得不一樣了，換了一個容量更大的書包，換了一批意氣風發的同學，當然也換了一批資深好老師。說起老師，我總是嘴角上翹，忍不住笑出聲來。嘿嘿，下面就容我向你曬曬我的麻辣鮮師。

在眾多老師中，人氣最高的當屬教語文的“柳"老師?！傲崩蠋煵恍铡傲?，也不姓“劉”。在我們班，她的雅號很多，我和一幫哥們兒喜歡叫她“柳老師"。因為她這個人與她的課，時常帶給我們春日里柳枝拂面的愜意。

這位“柳”老師三十余歲，身材苗條，長發及肩，白皙的臉龐常掛著溫和的笑容。那笑容明媚如春日的陽光，看一眼你就會被她感染。因為這笑容，我們班語文課的課前準備總是最好的。當然這是次要的，最吸引人的是她的語文課。

她的課很幽默，極富智慧的那種。第一次見面，她一臉認真地說：“在老師眼中，你們都是平等的。這種平等，不分性別、年齡、家籍(老家)、民族、地區，亦不分高矮、胖瘦、黑白與貧富……"話還沒有說完，我們早已笑翻了天，待抑住笑，心中已滿是對她的敬意。

她的課有著淡淡的詩意與哲理。鑒賞古代詩歌《題破山寺后禪院》時，她說，中華文化講究曲折之美，來，和著悠遠的晨鐘，閉目遐想，用生動形象的語言描述“曲徑通幽處，禪房花木深”。一起學習普希金名作《假如生活欺騙了你》時，她說即便生活真的欺騙了你，人生之旅也可以重新上路。她分享自己創作的小詩《假如生活重新開始》，并要求我們用同樣的題目也寫一首。沒人有勇氣讀自己的拙作，她卻說她相信每個孩子都是詩人，愿意為我們的作品喝彩。掌聲中，一個又一個同學朗誦了自己的第一首詩，也懂得了如何面對生活。

如同柳絮因風起?！傲?老師，其人其課，帶給我們無窮的美好與意蘊。

若說走進教室，最震撼我們視聽的，非教歷史的“睿爺”莫屬?！邦?這稱號由來已久，已沒有人能說清該追溯到哪一屆。每次看到他，我總會想起伏爾泰，盡管二人長得并不像：黝黑的臉龐坑坑洼洼，眼睛、鼻子、嘴巴鬧著玩似的長在上面，上眼皮不自覺地垂下，大有“遮蓋全球”的態勢。天才的靈魂總自甘棲居低矮的陋屋，“睿爺"的歷史知識非“淵博”不能形容。

他講課時嗓音有些沙啞，語速有時快得像馬力全開的蘭博基尼，有時慢得像氣死蝸牛的二手奧拓；那調子有時高亢如黃河的轟鳴，有時低沉如傷獅的怒吼。也許正是因為這樣的語調，他上課的時候教室里格外靜，我們聽得格外仔細，仿佛一不小心就會漏掉什么。盡管“睿爺"講課的嗓音與語調很特別，但他也絕不是單靠這來撐門面的———他究竟是有兩把刷子的。記得學鄧小平理論，他讓我們班的“歷史學家”周洋背一遍黨在社會主義初級階段的基本路線，周專家這次馬失前蹄，支支吾吾，最終耷拉了腦袋。“睿爺"清了清嗓子說：“我來一遍!”接著就目視前方，流暢地背誦起來。當他清晰地背完最后一個字時，全班響起了山呼海嘯般的掌聲。課下，同學們都佩服地說：“歷史老師還真不是喝醬油的!"自那以后，很少有人在歷史課上背不出重點內容。

一個班級，“潛伏”得最深、最不易被學生看透的老師，往往是班主任。我們班的這位舵手，單看名字“泰斗"就知道，有過之無不及。

有天下午，我抱著一摞作業本去“泰斗”的辦公室，無意間看到他新排的座次表。只一眼，我就看出了端倪———班上那一對對我們心照不宣的小情侶竟坐得如此之近，甚至直接同桌。天啊，這是有意湊成，還是巧合危險，實在危險!

正當我大惑不解時，一只大手覆在了我的頭上，接著“狠狠地"按了下我的腦袋。我下意識地想辯解什么，“泰斗”先開口了：“別那么緊張，你們那點事兒，我早就知道……"他臉上的笑在我眼中瞬時高深莫測起來，這就是傳說中的火眼金睛啊!

“既然知道，這座次表……”我仍疑惑著。“你們這個年齡，我又不是沒經歷過，小樣!情呀愛呀，都不過是內心萌生出的小心思罷了!距離產生美，一旦距離沒了，美也就沒了。霧里看花，水中望月，懂嗎"

我有些呆愣，這與我以往聽到的大道理截然不同。看到我的遲疑，“泰斗”又說：“不信等著看，用不了多久，那些所謂的情侶就會分道揚鑣了，呵呵……"

一個月后，果然如他所說，那些自以為掩藏得很好的小秘密因暴露在了眾目睽睽下，隨著時間的推移，漸漸萎敗、枯槁，最后灰飛煙滅了。班里掀起了學習的熱潮，沒有人談戀愛，大家都知道，在“泰斗”面前，我們都是透明人。

當然，他偶爾也有失策的時候。這天，“泰斗"剛一跨進教室，就不知道哪個調皮鬼喊了一聲：“‘老班’剛才躲在男廁所抽煙，我看見了!”于是，全班同學都跟著起哄，一時間，笑聲叫聲此起彼伏?！岸及察o，哪有的事!"泰斗”這一聲有些底氣不足，倉皇轉過身的剎那，我突然瞥見了那臉上可疑的暗紅。哈哈，他也會害羞呢!

擱下筆，閉上眼睛，伸個懶腰，一張張臉再次浮現在我眼前，一個個精彩的記憶片段再次掠過腦?！?，我的麻辣鮮師，我的多味初中生活!

【名師點評】

寫老師，學生非常熟悉。本文的亮點不僅在于新穎的題目、細致的描寫和富有表現力的語言，更在于素材的匠心取舍、敘寫安排的恰到好處和濃郁的生活氣息。文章圍繞“麻辣鮮師"為老師畫群像，小作者沒有面面俱到，而是精心選取了在學生中人氣較高的三位老師來寫，選材很有代表性。具體到每位老師，又選取了最能體現人物特點的典型素材加以表現，而且敘寫有詳有略，可謂匠心獨運。例如，寫語文老師，突出她的笑容和其語文課