Unit5Peoplearoundme（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（一起）（2024）英語一年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit5Peoplearoundme（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（一起）（2024）英語一年級上冊設計意圖本章節教學設計旨在通過“Peoplearoundme”這一主題，幫助學生掌握關于家人、朋友等人物的基本英語表達，同時培養他們運用英語進行簡單交流的能力。教學內容緊密結合人教PEP版一年級上冊英語課本，注重實際情境的創設，以激發學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和積極性，提高他們的語言感知能力和跨文化交際意識。通過本單元的學習，學生能夠識別并使用與家人、朋友相關的詞匯，學會用簡單的英語進行自我介紹和詢問他人信息，從而增強他們的語言運用能力和社交技能。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯記憶與運用：掌握家人、朋友等人物的基本英語詞匯，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等。

2.簡單句型結構：學會使用“Ihave...”和“What’syourname?”等句型進行交流。

難點：

1.詞匯記憶：一年級學生記憶詞匯的能力有限，需要通過多種方式加強記憶。

2.句型運用：學生可能難以在真實情境中靈活運用所學句型。

解決辦法：

1.詞匯記憶：通過圖片、游戲、歌曲等多種形式幫助學生記憶詞匯，并設計互動環節，讓學生在語境中反復練習。

2.句型運用：通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在實際交流中運用句型，同時提供示范和糾正，幫助學生突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教PEP版一年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準備與“Peoplearoundme”主題相關的圖片、人物剪影以及與家人相關的英語詞匯卡片。

3.多媒體資源：收集或制作相關的英語歌曲、視頻片段，用于輔助教學和激發興趣。

4.教室布置：設置互動式學習區域，如“我的家庭”展示墻，以及小舞臺用于角色扮演活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家人和朋友的認識和興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們能說出身邊都有哪些人嗎？他們分別是誰？”

展示一些關于家庭成員和朋友的照片，讓學生初步感受不同人物的特點。

簡短介紹家人和朋友在我們的生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎詞匯講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家人和朋友的基本英語詞匯。

過程：

講解家人和朋友的基本英語詞匯，如“mother”、“father”、“sister”、“brother”、“friend”等。

通過游戲或活動，讓學生練習這些詞匯的發音和拼寫。

3.簡單句型練習（10分鐘）

目標：使學生能夠運用簡單的英語句型進行自我介紹和詢問他人信息。

過程：

教授并練習句型“Ihave...”和“What’syourname?”。

教師提供反饋和糾正，幫助學生掌握正確的發音和語法。

4.人物介紹活動（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家人和朋友的特點。

過程：

選擇幾個家庭成員和朋友的角色，讓學生扮演并介紹他們。

教師引導學生在介紹時使用所學詞匯和句型。

鼓勵學生提問，增加互動性和趣味性。

5.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個家庭成員或朋友進行討論。

小組內討論該家庭成員或朋友的特點和關系，并嘗試用英語描述。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家人和朋友的認識。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭成員或朋友的特點和關系描述。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家人和朋友的重要性。

過程：

簡要回顧本節課學習的詞匯、句型和活動。

強調家人和朋友在我們的生活中的重要性和我們與他們之間的聯系。

鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，與家人和朋友進行英語交流。

8.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。

過程：

布置作業，要求學生用英語寫一篇關于自己家庭的小短文。

鼓勵學生在家里嘗試用英語與家人交流，提高實際應用能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyAlbum》：這是一本關于家庭生活的英語繪本，通過圖片和簡單的英語句子，展示了不同家庭成員的日常生活，適合學生閱讀并進一步了解家庭文化。

-《FriendsAroundtheWorld》：這本書介紹了來自不同國家的朋友，通過閱讀，學生可以學習到不同的文化背景和友誼的重要性。

-《EnglishStoriesaboutFamilyLife》：收集了一些關于家庭生活的英語短篇故事，這些故事可以幫助學生提高閱讀理解能力，同時了解不同家庭的故事。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭調查：學生可以回家后，通過詢問家人，收集關于家庭成員的信息，如他們的職業、興趣愛好等，并嘗試用英語記錄下來。

-角色扮演游戲：學生可以與家人一起玩角色扮演游戲，模擬不同的家庭場景，如家庭聚會、購物等，使用英語進行對話。

-家庭英語角：鼓勵學生在家中設立一個英語角，家庭成員可以輪流用英語講述一天的經歷或者分享一些英語小知識。

-家庭英語日記：學生可以嘗試寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點滴，這不僅能夠提高學生的英語寫作能力，還能增強他們對家庭生活的認識。

3.結合實際生活的拓展活動：

-家庭照片展覽：學生可以收集家庭照片，并用英語介紹照片中的家庭成員，同時討論家庭的傳統和價值觀。

-家庭英語歌曲學習：學生可以學習一些與家庭相關的英語歌曲，如《Family,Family,ILoveYou》等，通過歌曲學習家庭詞匯和表達。

-家庭英語游戲設計：學生可以設計一些簡單的英語游戲，如“誰是家庭英雄”、“家庭詞匯接龍”等，這些游戲可以在家庭聚會時進行，增加英語交流的機會。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學生對新詞匯和句型的掌握程度，觀察他們的發音、語法使用和表達流利度。

-觀察參與度：注意學生在課堂活動中的參與程度，包括小組討論、角色扮演和互動游戲，評估他們的參與積極性和合作能力。

-小組合作評價：在小組活動中，觀察學生之間的溝通和協作情況，評估他們在團隊中的角色和貢獻。

-實時反饋：在課堂上及時給予學生正面反饋，對于錯誤，用鼓勵的方式指出，幫助他們理解和改正。

-形成性評價：通過課堂練習和游戲，評估學生的即時學習效果，確保他們能夠正確運用所學知識。

-總結性評價：在課程結束時，通過總結性問答或小測驗，檢驗學生對本節課內容的整體理解和記憶。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行細致批改，包括書寫、語法和表達準確性。

-個性化反饋：針對每個學生的作業，提供個性化的反饋，指出他們的進步和需要改進的地方。

-及時反饋：確保作業批改后及時反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況，并有機會及時糾正錯誤。

-家長溝通：與家長溝通學生的作業表現，共同關注學生的學習進展，鼓勵家長在家中也提供適當的學習支持。

-作業多樣性：設計不同類型的作業，如寫作、繪畫、角色扮演等，以適應不同學生的學習風格和興趣。

-作業評價標準：制定明確的作業評價標準，讓學生和家長都清楚作業的要求和評分標準。

3.自我評價與反思：

-學生自我評價：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現和學習效果。

-教師反思：教師應定期反思自己的教學方法和課堂管理，根據學生的反饋和表現調整教學策略。

4.綜合評價：

-結合課堂表現、作業和自我評價，對學生進行全面評價，關注他們的學習進步和全面發展。

-定期進行學習檔案的建立，記錄學生的成長軌跡，為后續教學提供參考。課后作業1.寫作練習：

-作業內容：用英語寫一段關于自己家庭的介紹，包括家庭成員的名字、職業和興趣愛好。

-示例答案：Myfamilyisveryhappy.Ihaveamother,afather,abrother,andasister.Mymotherisateacher.Shelovesreadingbooks.Myfatherisadoctor.Heisverykind.Mybrotherisastudent.Helikesplayingsoccer.Mysisterisadancer.Sheisverybeautiful.

2.角色扮演：

-作業內容：學生選擇一個家庭成員，如父親，然后編寫一段對話，模擬與父親之間的日常交流。

-示例答案：

-Student:Hi,Dad!Howwasyourday?

-Dad:Hi,itwasgood.Iwenttoworkandhelpedsomepatients.

-Student:That'snice!Didyouhavelunch?

-Dad:Yes,Ihadasandwichandsomefruit.

3.詞匯匹配：

-作業內容：將下面的家庭成員英文名稱和對應的中文翻譯進行匹配。

-A.motherB.fatherC.brotherD.sisterE.friend

-1.媽媽是______2.爸爸是______3.哥哥是______4.姐姐是______5.朋友是______

-示例答案：

-1.A2.B3.C4.D5.E

4.句型練習：

-作業內容：根據給定的句型，完成下面的句子。

-Givensentence:Ihave______.

-1.abrother2.twosisters3.afriend4.acat5.adog

-示例答案：

-1.Ihaveabrother.

-2.Ihavetwosisters.

-3.Ihaveafriend.

-4.Ihaveacat.

-5.Ihaveadog.

5.家庭照片描述：

-作業內容：學生選擇一張家庭照片，用英語描述照片中的場景和人物。

-示例答案：

-Thisisapict