第1單元第2節(jié)《網(wǎng)絡(luò)信息的獲取與使用》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年川教版（2019）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第1單元第2節(jié)《網(wǎng)絡(luò)信息的獲取與使用》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年川教版（2019）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本方法，學(xué)會(huì)如何高效獲取和使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取與處理能力，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性與可靠性。通過(guò)實(shí)踐操作，提升學(xué)生的計(jì)算思維，鍛煉其解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的信息道德和倫理觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的計(jì)算機(jī)操作和互聯(lián)網(wǎng)使用，了解了一些基本的網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)，如瀏覽器、搜索、網(wǎng)頁(yè)等。但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的檢索技巧、信息評(píng)估能力和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)還較為薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取與使用有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在檢索網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)可能面臨信息過(guò)載、信息真實(shí)性難以判斷等問(wèn)題。此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)掌握不足，可能導(dǎo)致學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)遇到安全風(fēng)險(xiǎn)。在操作實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而遇到操作失誤或技術(shù)難題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，講解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本步驟和技巧，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自獲取信息的經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演信息檢索者，模擬真實(shí)情境下的信息搜索過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體資源，展示網(wǎng)絡(luò)信息檢索的實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解信息獲取與使用的方法。

4.通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“信息偵探”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本步驟，并思考如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)信息的獲取與使用”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何判斷一個(gè)網(wǎng)站的可信度？”“在檢索信息時(shí)，有哪些常用的搜索技巧？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示網(wǎng)絡(luò)信息檢索的實(shí)際案例，如“如何查找最近的天氣預(yù)報(bào)？”引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的技巧，如“使用關(guān)鍵詞搜索”、“利用高級(jí)搜索功能”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享各自的搜索經(jīng)驗(yàn)，如“分享你最近使用網(wǎng)絡(luò)信息檢索的案例”。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)信息檢索的技巧，掌握實(shí)際操作能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置網(wǎng)絡(luò)信息檢索的實(shí)際操作作業(yè)，如“使用搜索引擎查找關(guān)于環(huán)保的信息，并撰寫簡(jiǎn)要報(bào)告”。

提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)信息檢索相關(guān)的拓展資源，如“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)網(wǎng)站”、“信息檢索技巧教程”等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)信息檢索的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本原則：介紹網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本原則，如相關(guān)性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性等，幫助學(xué)生理解信息檢索的重要性和標(biāo)準(zhǔn)。

-信息評(píng)估方法：講解如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量，包括來(lái)源的可靠性、內(nèi)容的客觀性、信息的更新頻率等。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：提供網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如個(gè)人隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范、網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)等。

-信息素養(yǎng)教育：介紹信息素養(yǎng)的概念，包括信息意識(shí)、信息獲取、信息評(píng)價(jià)、信息利用等方面。

-網(wǎng)絡(luò)道德與倫理：探討網(wǎng)絡(luò)道德和倫理問(wèn)題，如版權(quán)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生定期瀏覽權(quán)威的新聞網(wǎng)站和學(xué)術(shù)資源，如國(guó)家圖書館、大學(xué)圖書館的在線資源，以提升信息檢索的準(zhǔn)確性。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程，通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)提升信息檢索和評(píng)估能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞報(bào)道和案例分析，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在網(wǎng)絡(luò)信息檢索中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與信息素養(yǎng)競(jìng)賽或活動(dòng)，如信息檢索比賽、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和雜志，如《信息檢索》、《網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)》等，拓寬知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名的信息技術(shù)論壇和博客，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。

-建議學(xué)生參與在線課程學(xué)習(xí)，如Coursera、edX等平臺(tái)上的信息檢索和網(wǎng)絡(luò)安全課程，提升專業(yè)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀圖書館、檔案館等，了解信息資源的獲取和管理。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如幫助社區(qū)居民進(jìn)行信息檢索，提升服務(wù)意識(shí)和實(shí)際操作能力。典型例題講解1.例題：

問(wèn)題：如何使用搜索引擎的高級(jí)搜索功能查找特定格式的文件，例如查找PDF格式的電子書？

解答：在搜索引擎中，通常可以找到“高級(jí)搜索”或“搜索選項(xiàng)”的鏈接。點(diǎn)擊進(jìn)入后，可以設(shè)置搜索條件，如文件類型。在文件類型一欄中選擇“PDF”，然后在搜索框中輸入想要查找的關(guān)鍵詞。這樣，搜索引擎就會(huì)只顯示PDF格式的搜索結(jié)果。

2.例題：

問(wèn)題：如何查找關(guān)于“人工智能”的最新研究成果？

解答：在搜索引擎的搜索框中輸入“人工智能”，然后使用日期過(guò)濾器，選擇“過(guò)去一年內(nèi)”或“最近一個(gè)月”等時(shí)間范圍，這樣就能找到最新的研究成果。

3.例題：

問(wèn)題：如何查找某個(gè)特定領(lǐng)域的專業(yè)論壇？

解答：首先，通過(guò)搜索引擎查找該領(lǐng)域的相關(guān)關(guān)鍵詞，如“人工智能論壇”。在搜索結(jié)果中，可能會(huì)找到一些專業(yè)論壇的鏈接。可以直接訪問(wèn)這些論壇，或者使用論壇內(nèi)部的搜索功能，輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行更精確的搜索。

4.例題：

問(wèn)題：如何查找某個(gè)具體作者的書籍或文章？

解答：在搜索引擎的搜索框中輸入作者的名字，并在關(guān)鍵詞中加上“作品”或“文章”等，如“張三作品”。這樣，搜索引擎會(huì)返回該作者的作品列表。

5.例題：

問(wèn)題：如何查找某個(gè)具體事件的新聞報(bào)道？

解答：在搜索引擎中輸入事件的名稱，如“世界杯足球賽”。然后，可以嘗試使用不同的關(guān)鍵詞組合，如“世界杯足球賽報(bào)道”、“世界杯足球賽新聞”等，以找到不同來(lái)源的報(bào)道。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本步驟和方法有較好的掌握，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

-學(xué)生在課堂討論中能夠尊重他人意見(jiàn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞主題展開(kāi)深入討論，分享各自的檢索經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。

-學(xué)生在討論過(guò)程中，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，積極尋求解決問(wèn)題的方法。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息檢索基本步驟和技巧的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)信息檢索的各個(gè)方面，如關(guān)鍵詞搜索、高級(jí)搜索功能、信息評(píng)估等。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出良好的答題技巧，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，體現(xiàn)出對(duì)課堂知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-作業(yè)內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)信息檢索的實(shí)際操作，如查找特定主題的信息、評(píng)估信息的可靠性等。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解，并能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的態(tài)度。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師提出建設(shè)性意見(jiàn)，幫助學(xué)生改進(jìn)討論技巧，提高信息檢索能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-教師定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)兒感慨萬(wàn)千。首先，我想說(shuō)說(shuō)我在教學(xué)方法上的反思。

這節(jié)課，我主要采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法。我覺(jué)得講授法對(duì)于介紹網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本步驟和技巧挺有用的，學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)也比較容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能還是覺(jué)得有點(diǎn)兒枯燥，所以我在講解的過(guò)程中，盡量結(jié)合了一些實(shí)際案例，讓他們覺(jué)得這些知識(shí)不是空中樓閣，而是能夠用在生活中的。

討論法嘛，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，能夠積極地發(fā)表自己的看法，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有的學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢發(fā)言，有的學(xué)生可能因?yàn)檫^(guò)于活躍而影響了其他同學(xué)的發(fā)言。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和傾聽(tīng)他人的能力。

實(shí)踐活動(dòng)法，我覺(jué)得是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)。學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，掌握了網(wǎng)絡(luò)信息檢索的技能。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生操作起來(lái)比較慢，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)椴僮魇д`而感到沮喪。所以，我需要在今后的教學(xué)中，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作技能的指導(dǎo)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)策略和管理吧。我覺(jué)得我在這節(jié)課上，對(duì)時(shí)間的把握還可以，但是也有一些不足。比如，有些環(huán)節(jié)可能因?yàn)閷W(xué)生討論過(guò)于熱烈而超出了預(yù)期時(shí)間。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能沒(méi)有講得足夠深入，導(dǎo)致一些學(xué)