排球傳、墊、扣、發(fā)、攔基本技術(shù)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：排球傳、墊、扣、發(fā)、攔基本技術(shù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與人教版必修第一冊《體育與健康》中的排球基本技術(shù)章節(jié)相關(guān)聯(lián)。學(xué)生將復(fù)習(xí)和鞏固排球傳、墊、扣、發(fā)、攔的基本動作，進(jìn)一步深化對排球運動技能的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、團(tuán)隊協(xié)作能力和運動技能。通過排球基本技術(shù)的教學(xué)，學(xué)生將學(xué)會如何正確進(jìn)行傳球、墊球、扣球、發(fā)球和攔網(wǎng)，從而提升他們的身體素質(zhì)和排球技能。同時，通過團(tuán)隊練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)集體榮譽感和良好的溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)自信心和自我管理能力。重點難點及解決辦法重點：

1.排球基本技術(shù)的正確動作要領(lǐng)：傳球、墊球、扣球、發(fā)球和攔網(wǎng)的正確姿勢和動作流程是本節(jié)課的重點，需要學(xué)生準(zhǔn)確掌握。

2.技術(shù)動作的連貫性與協(xié)調(diào)性：學(xué)生在練習(xí)過程中需要將各個技術(shù)動作連貫起來，并保持動作的協(xié)調(diào)性。

難點：

1.技術(shù)動作的標(biāo)準(zhǔn)化：初學(xué)者往往難以做到動作的標(biāo)準(zhǔn)化，需要教師耐心指導(dǎo)。

2.技術(shù)動作的穩(wěn)定性：學(xué)生在進(jìn)行技術(shù)動作時，容易出現(xiàn)手型、力度不穩(wěn)定等問題。

解決辦法：

1.通過分解動作練習(xí)，逐步幫助學(xué)生掌握每個技術(shù)動作的正確要領(lǐng)。

2.設(shè)置示范和模仿環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟隨教師和示范者的動作進(jìn)行練習(xí)，提高動作的標(biāo)準(zhǔn)化。

3.采用小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動中糾正彼此的動作，增強(qiáng)穩(wěn)定性。

4.通過重復(fù)練習(xí)和比賽情境模擬，提高學(xué)生對技術(shù)動作的應(yīng)用能力和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范法，詳細(xì)講解排球基本技術(shù)的動作要領(lǐng)，確保學(xué)生理解動作原理。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組練習(xí)傳球、墊球等基本技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。

3.利用游戲法，如“排球接力”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示排球技術(shù)動作的視頻，幫助學(xué)生直觀理解技術(shù)細(xì)節(jié)。

5.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分析技術(shù)動作的優(yōu)缺點，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段精彩的排球比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“排球比賽中，哪些技術(shù)環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論排球基本技術(shù)的重要性，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-講解排球傳、墊、扣、發(fā)、攔的基本技術(shù)動作要領(lǐng)。

-使用多媒體展示技術(shù)動作的正確示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-強(qiáng)調(diào)技術(shù)動作的標(biāo)準(zhǔn)化和連貫性，結(jié)合實際動作進(jìn)行講解。

3.基本動作示范與模仿（10分鐘）

-教師示范排球基本技術(shù)動作，學(xué)生跟隨模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

4.技術(shù)動作練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行傳球、墊球、扣球、發(fā)球和攔網(wǎng)的練習(xí)。

-教師觀察學(xué)生練習(xí)情況，提供個別指導(dǎo)。

5.團(tuán)隊協(xié)作練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行團(tuán)隊合作練習(xí)，如“排球接力”。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作和溝通的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

6.課堂提問與討論（5分鐘）

-提問：“如何提高傳球和墊球的準(zhǔn)確性？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗。

7.技術(shù)動作比賽（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行技術(shù)動作比賽，如“最佳傳球手”比賽。

-通過比賽檢驗學(xué)生技術(shù)動作的掌握程度。

8.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)技術(shù)動作的標(biāo)準(zhǔn)化和連貫性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋。

9.作業(yè)布置（2分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)技術(shù)動作。

教學(xué)過程用時總計：45分鐘

備注：

-教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.技術(shù)動作掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握排球傳、墊、扣、發(fā)、攔的基本技術(shù)動作，提高他們的排球技能水平。

2.動作標(biāo)準(zhǔn)化：學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠逐漸形成標(biāo)準(zhǔn)化的動作要領(lǐng)，為后續(xù)的排球比賽和訓(xùn)練打下堅實基礎(chǔ)。

3.協(xié)調(diào)性與連貫性：學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會了如何將各個技術(shù)動作連貫起來，提高了動作的協(xié)調(diào)性和流暢性。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力：通過分組練習(xí)和團(tuán)隊協(xié)作比賽，學(xué)生學(xué)會了與他人配合，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識和集體榮譽感。

5.自我管理能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和比賽中，學(xué)會了自我調(diào)整和自我管理，提高了自我約束和自我激勵的能力。

6.批判性思維：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的觀點，分析技術(shù)動作的優(yōu)缺點，培養(yǎng)了批判性思維能力。

7.運動興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對排球運動的興趣得到提升，有利于他們在課后繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)練習(xí)和探索。

8.身體素質(zhì)：通過排球基本技術(shù)的練習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，如力量、速度、靈敏度和耐力等方面有所提高。

9.健康意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)排球基本技術(shù)的同時，培養(yǎng)了健康意識，認(rèn)識到體育鍛煉對身心健康的益處。

10.應(yīng)對突發(fā)情況的能力：在技術(shù)動作比賽中，學(xué)生學(xué)會了如何應(yīng)對突發(fā)情況，提高了應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤率：對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行記錄，確保每位學(xué)生都能參與到課堂學(xué)習(xí)中。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如提問、回答問題、練習(xí)動作等，記錄學(xué)生的積極性。

-技術(shù)動作掌握：根據(jù)學(xué)生練習(xí)排球基本技術(shù)的情況，評估學(xué)生對動作要領(lǐng)的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論參與度：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度，包括發(fā)言次數(shù)、觀點質(zhì)量等。

-小組合作效果：觀察小組在合作練習(xí)中的表現(xiàn)，如配合默契度、解決問題的能力等。

-小組成果展示：評估學(xué)生小組在課堂展示環(huán)節(jié)的成果，包括技術(shù)動作展示、團(tuán)隊合作表現(xiàn)等。

3.隨堂測試：

-技術(shù)動作測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對排球基本技術(shù)的掌握程度，如傳球、墊球、扣球等。

-知識點掌握情況：測試學(xué)生對排球運動基礎(chǔ)知識的掌握，如排球規(guī)則、技術(shù)術(shù)語等。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，包括技術(shù)動作、課堂參與度等方面。

-學(xué)生互評：引導(dǎo)學(xué)生互相評價，分享彼此的優(yōu)點和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生技術(shù)動作掌握情況：教師針對學(xué)生的技術(shù)動作進(jìn)行個別指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，對不足之處提出改進(jìn)意見。

-針對學(xué)生小組討論成果展示：教師對學(xué)生在小組討論和成果展示中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。

-針對學(xué)生隨堂測試成績：教師對學(xué)生的隨堂測試成績進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不可或缺的工作環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對本次排球基本技術(shù)教學(xué)的一些反思與改進(jìn)建議。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富。雖然我嘗試了小組討論和角色扮演，但感覺學(xué)生的參與度還有提升空間。下次，我打算設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，比如設(shè)置一些與排球技術(shù)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的興趣，也能在輕松的氛圍中掌握技術(shù)。

其次，對于技術(shù)動作的講解，我覺得可以更加細(xì)致。雖然我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解，但部分學(xué)生反映還是有些難以理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合視頻和圖片，更直觀地展示技術(shù)動作的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生能夠更清晰地看到每個動作的步驟和要點。

再者，我在觀察學(xué)生練習(xí)時發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的動作不夠規(guī)范，這可能是由于練習(xí)時間不足導(dǎo)致的。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加學(xué)生的練習(xí)時間，尤其是對于技術(shù)動作的反復(fù)練習(xí)，確保每個學(xué)生都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

此外，對于學(xué)生的個體差異，我在這次教學(xué)中并沒有給予足夠的關(guān)注。有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，有的學(xué)生則相對較弱。我意識到，在未來的教學(xué)中，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

最后，我注意到課堂紀(jì)律有時會受到影響，尤其是在小組討論和練習(xí)環(huán)節(jié)。為了保持課堂秩序，我計劃在課前制定更明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。同時，我會更多地利用課堂管理技巧，如及時表揚、適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏等，以維護(hù)良好的課堂氛圍。板書設(shè)計①排球基本技術(shù)動作要領(lǐng)

-傳球：手型、擊球點、用力順序

-墊球：手型、擊球點、用力順序

-扣球：起跳、空中擊球、落地

-發(fā)球：站位、用力順序、球路選擇

-攔網(wǎng)：站位、手型、時機(jī)判斷

②技術(shù)動作注意事項

-標(biāo)準(zhǔn)化動作

-連貫性與協(xié)調(diào)性

-力量與速度的運用

③課堂練習(xí)與比賽規(guī)則

-練習(xí)要求

-比賽規(guī)則

-安全注意事項典型例題講解1.例題：

排球比賽中，當(dāng)對方發(fā)球時，我方接發(fā)球方應(yīng)該采取哪種戰(zhàn)術(shù)？

答案：接發(fā)球方應(yīng)該采取“快速反擊”戰(zhàn)術(shù)，利用對方發(fā)球不穩(wěn)定的機(jī)會，迅速組織進(jìn)攻。

2.例題：

在排球比賽中，如何判斷對方傳球的方向和力量？

答案：觀察對方傳球時的手型和擊球點，以及傳球后球的飛行軌跡和速度，可以判斷出傳球的方向和力量。

3.例題：

當(dāng)對方扣球時，我方攔網(wǎng)隊員應(yīng)該如何站位？

答案：攔網(wǎng)隊員應(yīng)該站在對方扣球手的斜前方，與扣球手保持適當(dāng)?shù)木嚯x，以便及時起跳并封堵扣球路線。

4.例題：

在排球比賽中，如何處理對方發(fā)球方的強(qiáng)力發(fā)球？

答案：接發(fā)球方應(yīng)該采用“快速移動”戰(zhàn)術(shù)，迅速調(diào)整站位，確保能夠及時接住發(fā)球，避免對方得分。

5.例題：

在排球比賽中，如何提高扣球的成功率？

答案：提高扣球成功率的關(guān)鍵在于：

-提前觀察對方攔網(wǎng)隊員的站位和移動。

-選擇合適的扣球路線和角度。

-保持良好的跳躍和擊球技術(shù)。

-與隊友保持良好的配合。

補(bǔ)充說明：

1.在排球比賽中，戰(zhàn)術(shù)的選擇非常重要，它直接影響到比賽的勝負(fù)。教師應(yīng)該引