5/5分析論點、論據和論證作為熱點題型，考查考生對文本中的論點、論據、論證三要素的把握能力和對文本說理邏輯的把握能力。要先通過對該題型選項的深入解讀，弄清命題角度，厘清論證關系，再按照“審選項，抓關鍵—找原文，定題源—抓依據，辨正誤”的解題流程全面突破。命題點1把握論證方法論證方法就是命題者在命制試題時從舉例論證、對比論證、比喻論證、類比論證、因果論證等論證方法角度命題，如果是主觀題，相關的論證方法需要考生自己根據文章內容加以判斷；如果是客觀題，相關的論證方法的關鍵詞會在選項中出現?！九卸记伞恳皇鞘炀氄莆崭鞣N論證方法的內涵及判定技巧；二是通讀原文，快速鎖定與論證方法相關的信息區間；三是審讀已圈定的信息區間，依據論證的相關知識，判定文段所使用的論證方法；四是采用“論證方法＋結合文本闡釋”的方式組織答案。1．(2021·八省統一考試模擬演練)材料二使用了哪些論證手法？請簡要說明。(1)[原文](第一段)人類智能不過是文明的成果，源于社會與歷史的心智積淀，而文學正是這種智能優勢所在的一部分。文學之所以區別于一般娛樂(比如下棋和轉魔方)，就在于文學長于傳導價值觀。好作家之所以區別于一般“文匠”，就在于前者總能突破常規俗見，創造性地發現真善美，守護人間的情與義。而技術主義者恰恰在這里嚴重缺陷。他們一直夢想著要把感情、性格、倫理、文化以及其他人類表現都數據化，收編為形式邏輯，從而讓機器的生物性與人格性更強，使其創造力大增，最終全面超越人類。[分析](2)[原文](第二段)在生活中，一段話到底是不是“高級黑”；一番慷慨到底是不是“裝圣母”；一種高聲大氣是否透出了怯弱；一種節衣縮食是否透出了高貴；同是一種忍讓自寬，到底是阿Q的“精神勝利”，還是莊子的等物齊觀；同是一種筆下的胡亂涂抹，到底是藝術先鋒的創造，還是畫鬼容易畫人難的胡來……[分析](3)[原文](第二段)這一類人類常有的心領神會……依托人類經驗的隱秘蘊積，選擇了一個幾無來由和依據的正確，有時甚至是看似并不靠譜的正確——這樣做很平常，就像對付一個趔趄或一個噴嚏那樣自然，屬于瞬間事件。[分析][答案](1)作者運用對比論證的方法，將文學與一般娛樂、好作家與“文匠”、人與電腦或機器人進行對比，指出技術主義的缺陷。(2)作者運用舉例子的方法，以生活中很多日?，F象為例，論證人類具有的特殊能力。(3)作者運用比喻論證的方法，把人類的心領神會比喻為“像對付一個趔趄或一個噴嚏那樣自然”。命題點2分析論點與論據的關系論點，是作者對所論述的問題提出的見解、主張；論據是用來證明論點的材料。運用論據時要做到精確，不篡改歪曲，能和論點建立必然聯系，能恰當證明論點。2．(2020·新高考全國卷Ⅱ)下列選項，最能夠支持第三、四段中心論點的一項是()A．古生物學家安德魯·諾爾曾經說過：“動物就像整個演化蛋糕上的糖霜，細菌才是糖霜下的蛋糕本體?！盉．生物學家瑪格麗特·麥克福爾－恩蓋表示：“它們(微生物)與動物緊密共生，動物的生命活動是通過與微生物的相互作用而形成的?！盋．微生物學家們開展過“如果沒有微生物，地球會怎樣”的思維實驗，并得出結論：“地球上的大多數物種會滅絕，而幸存下來的物種，其數量也將大大減少。”D．生物學家勒內·杜博寫道：“鼠疫、霍亂、黃熱病都被寫成了故事，排成了戲劇，拍成了電影，但卻沒有人漂亮地講出腸道和胃部微生物發揮有益作用的故事?！盵原文]海綿是結構很簡單的動物，其靜態的身體從來不超過幾個細胞那么厚，即使如此，它們的周圍也寄宿著活躍的微生物。有時候，通過顯微鏡都幾乎看不到海綿的本體，因為它的上面覆滿了微生物。北極熊漫步在北極的冰原之上，舉目四周除了冰塊別無其他，可實際上，它們身上仍緊緊簇擁著微生物。當尼爾·阿姆斯特朗和巴茲·奧爾德林登上月球時，他們踏出的一小步既是人類的一大步，也是微生物的一大步。奧遜·威爾斯曾經說過：“我們孤獨地出生，孤獨地活著，又孤獨地死去?！边@句話并不正確。縱使我們“孑然一身”，也絕對不孤獨，我們與許多生命體共同生活在一起。一些動物在還是未受精的卵子時就被微生物占據并在其中繁衍，還有一些動物在出生的那一瞬間就有了伙伴。在我們的生命歷程中，微生物從未缺席：我們吃東西時，它們也吃；我們旅行時，它們也結伴而行；我們死后，它們消化我們。對于我們每個人而言，人體都自成一個動物園。我們觀察白蟻、海綿時，也相當于在觀察自身。它們身上的微生物或許與我們不同，但是都遵循相同的生存規律。珊瑚礁里的微生物因為經歷污染和過度捕撈而變得殺氣騰騰，人類腸道中的菌群在不健康的食物或抗生素的侵襲下也會讓人發生奔涌的腹瀉。老鼠腸道中的微生物會左右它們的行為，而我們自己腸道內的伙伴也可能潛移默化地影響我們的大腦。沒有一個物種獨自生存著，所有生命都居于布滿微生物的環境之中，持久地往來、互動。微生物也會在動物之間遷移，在人體與土地、水、空氣、建筑以及周圍的環境之間跋涉，它們使我們彼此相連，也使我們與世界相連。[分析][答案]第三、四段的中心論點是我們與微生物的關系十分密切。A項，“動物就像整個演化蛋糕上的糖霜，細菌才是糖霜下的蛋糕本體”，認為細菌是生命的本體，是主導，不符合該觀點；B項，“它們(微生物)與動物緊密共生，動物的生命活動是通過與微生物的相互作用而形成的”，體現了微生物與動物關系密切的特點，符合該觀點；C項，“如果沒有微生物，地球會怎樣……地球上的大多數物種會滅絕，而幸存下來的物種，其數量也將大大減少”，強調微生物的重要作用，不符合該觀點；D項，“鼠疫、霍亂、黃熱病都被寫成了故事，排成了戲劇，拍成了電影，但卻沒有人漂亮地講出腸道和胃部微生物發揮有益作用的故事”，強調微生物作用于人體內部的有益作用被人們忽視，不符合該觀點。命題點3分析論證特點論證是用論據來證明論點的過程和方法。論證的目的在于揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系。論證一般分為立論和駁論兩大類型：立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。在立論的過程中，需要提到一些錯誤的見解和主張，并加以否定和辯駁，以增強說服力，使讀者不會誤解自己的觀點。駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。有三種方法：反駁論點、反駁論據、反駁論證。[典例](2020·新高考模擬)閱讀下面的文字(閱讀文本見本專題“[讀文示范]”)，完成后面的題目。材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。(4分)[嘗試解答][解題思維]第一步：明確論證類型材料二首先從兩個角度論述了科幻小說欠缺文學性的原因，然后從正面提出了“科幻小說的特性導致了它的努力方向不會是傳統的文學性，而集中于新世界的探索以及新世界人性結構的深度開掘，其實這些方面自有其文學魅力”的觀點。這是立論的過程。然后針對文學性純粹化、永恒化、固化的誤區進行批駁。所以材料二采用的是一種先立再駁的辯駁式的論證結構。第二步：明確論證方法①舉例論證。舉科幻小說《三體》為例，論證科幻小說與傳統小說相比，在人物設置和情感描寫上顯得粗陋，細致不足。②引用論證。引用文學理論家卡勒的話語，論證了不能將文學性純粹化、永恒化的觀點。③對比論證。作者在論述科幻小說的同時，始終將其與一般的文學性小說進行比較，說明二者對文學性的要求并不