高二年級德育工作計劃范文

本學期，高二年級將繼續堅持“立德樹人”的根本任務，以“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”為目標，全面貫徹黨的教育方針，落實《中小學德育工作指南》精神，結合我校實際，制定本學期德育工作計劃。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神和全國教育大會精神，堅持社會主義辦學方向，堅持立德樹人，堅持服務學生全面發展，堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，以培養學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為抓手，全面提高學生的思想道德素質。

二、工作目標

1.加強德育隊伍建設，提高德育工作水平。通過加強班主任隊伍建設，提高班主任的業務能力和專業素養，打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的德育工作隊伍。

2.加強德育課程建設，提高德育課程質量。通過加強德育課程建設，提高德育課程的針對性、實效性和吸引力，使學生在德育課程中受到思想啟迪、情感熏陶和行為引導。

3.加強德育實踐活動，提高德育實踐效果。通過加強德育實踐活動，提高德育實踐活動的覆蓋面、參與度和影響力，使學生在德育實踐活動中受到實踐鍛煉、能力提升和價值引領。

4.加強德育環境建設，提高德育環境質量。通過加強德育環境建設，提高德育環境的育人功能和文化氛圍，使學生在德育環境中受到潛移默化的影響和熏陶。

三、主要工作

（一）加強德育隊伍建設

1.加強班主任隊伍建設。通過加強班主任隊伍建設，提高班主任的業務能力和專業素養，打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的德育工作隊伍。具體措施如下：

（1）加強班主任培訓。通過舉辦班主任培訓班、班主任論壇、班主任沙龍等形式，加強班主任的業務培訓和經驗交流，提高班主任的業務能力和專業素養。

（2）加強班主任考核。通過建立班主任考核評價機制，對班主任的工作業績、工作態度、工作能力等方面進行考核評價，激勵班主任積極投身德育工作。

（3）加強班主任激勵。通過建立班主任激勵機制，對表現突出的班主任進行表彰獎勵，激發班主任的工作熱情和積極性。

2.加強德育教師隊伍建設。通過加強德育教師隊伍建設，提高德育教師的業務能力和專業素養，打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的德育教師隊伍。具體措施如下：

（1）加強德育教師培訓。通過舉辦德育教師培訓班、德育教師論壇、德育教師沙龍等形式，加強德育教師的業務培訓和經驗交流，提高德育教師的業務能力和專業素養。

（2）加強德育教師考核。通過建立德育教師考核評價機制，對德育教師的工作業績、工作態度、工作能力等方面進行考核評價，激勵德育教師積極投身德育工作。

（3）加強德育教師激勵。通過建立德育教師激勵機制，對表現突出的德育教師進行表彰獎勵，激發德育教師的工作熱情和積極性。

（二）加強德育課程建設

1.加強德育課程開發。通過加強德育課程開發，提高德育課程的針對性、實效性和吸引力，使學生在德育課程中受到思想啟迪、情感熏陶和行為引導。具體措施如下：

（1）加強德育課程研究。通過加強德育課程研究，深入研究德育課程的目標、內容、方法、評價等方面，提高德育課程的科學性和實效性。

（2）加強德育課程開發。通過加強德育課程開發，開發一批符合學生實際、貼近學生生活、貼近學生需求的德育課程，提高德育課程的針對性和吸引力。

（3）加強德育課程實施。通過加強德育課程實施，加強德育課程的教學管理、教學指導、教學評價等方面，提高德育課程的實施效果。

2.加強德育課程整合。通過加強德育課程整合，提高德育課程的系統性和整體性，使學生在德育課程中受到全面的思想教育和道德教育。具體措施如下：

（1）加強德育課程與學科課程的整合。通過加強德育課程與學科課程的整合，使德育課程與學科課程相互滲透、相互促進，提高德育課程的系統性和整體性。

（2）加強德育課程與實踐活動的整合。通過加強德育課程與實踐活動的整合，使德育課程與實踐活動相互滲透、相互促進，提高德育課程的系統性和整體性。

（3）加強德育課程與校園文化的整合。通過加強德育課程與校園文化的整合，使德育課程與校園文化相互滲透、相互促進，提高德育課程的系統性和整體性。

（三）加強德育實踐活動

1.加強德育實踐活動的組織。通過加強德育實踐活動的組織，提高德育實踐活動的覆蓋面、參與度和影響力，使學生在德育實踐活動中受到實踐鍛煉、能力提升和價值引領。具體措施如下：

（1）加強德育實踐活動的規劃。通過加強德育實踐活動的規劃，制定德育實踐活動的年度計劃、學期計劃和周計劃，明確德育實踐活動的目標、內容、方式、時間等，提高德育實踐活動的組織性和計劃性。

（2）加強德育實踐活動的實施。通過加強德育實踐活動的實施，加強德育實踐活動的組織管理、過程指導、效果評價等方面，提高德育實踐活動的實施效果。

（3）加強德育實踐活動的總結。通過加強德育實踐活動的總結，對德育實踐活動的實施效果、存在問題、改進措施等方面進行總結反思，提高德育實踐活動的實效性和針對性。

2.加強德育實踐活動的內容。通過加強德育實踐活動的內容，提高德育實踐活動的針對性、實效性和吸引力，使學生在德育實踐活動中受到實踐鍛煉、能力提升和價值引領。具體措施如下：

（1）加強德育實踐活動的思想教育。通過加強德育實踐活動的思想教育，使學生在德育實踐活動中受到思想啟迪、情感熏陶和行為引導，提高德育實踐活動的思想性和教育性。

（2）加強德育實踐活動的道德教育。通過加強德育實踐活動的道德教育，使學生在德育實踐活動中受到道德熏陶、道德實踐和道德養成，提高德育實踐活動的道德性和實踐性。

（3）加強德育實踐活動的能力培養。通過加強德育實踐活動的能力培養，使學生在德育實踐活動中受到能力鍛煉、能力提升和能力發展，提高德育實踐活動的能力性和發展性。

（四）加強德育環境建設

1.加強德育環境的物質建設。通過加強德育環境的物質建設，提高德育環境的育人功能和文化氛圍，使學生在德育環境中受到潛移默化的影響和熏陶。具體措施如下：

（1）加強德育環境的硬件建設。通過加強德育環境的硬件建設，完善德育環境的基礎設施、教學設施、活動設施等，提高德育環境的硬件水平和育人功能。

（2）加強德育環境的軟件建設。通過加強德育環境的軟件建設，完善德育環境的管理制度、運行機制、評價體系等，提高德育環境的軟件水平和育人功能。

（3）加強德育環境的文化建設。通過加強德育環境的文化建設，營造德育環境的文化氛圍、文化特色和文化品位，提高德育環境的文化水平和育人功能。

2.加強德育環境的精神建設。通過加強德育環境的精神建設，提高德育環境的育人功能和文化氛圍，使學生在德育環境中受到潛移默化的影響和熏陶。具體措施如下：

（1）加強德育環境的價值觀建設。通過加強德育環境的價值觀建設，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高德育環境的價值觀水平和育人功能。

（2）加強德育環境的道德觀建設。通過加強德育環境的道德觀建設，樹立正確的道德觀、倫理觀、法制觀，提高德育環境的道德觀水平和育人功能。

（3）加強德育環境的人生觀建設。通過加強德育環境的人生觀建設，樹立正確的人生觀、成才觀、職業觀，提高德育環境的人生觀水平和育人功能。

四、保障措施

1.加強組織領導。通過加強組織領導，明確德育工作的指導思想、工作目標、主要任務和保障措施，為德育工作的順利開展提供組織保障。

2.加強制度建設。通過加強制度建設，建立健全德育工作的管理制度、運行機制和評價體系，為德育工作的順利開展提供制度保障。

3.加強資源配置。通過加強資源配置，為德育工作的順利開展提供人力、物力、財力等資源保障。

4.加強監督檢查。通過加強監督檢查，對德育工