Module8Unit1Thetrainisgoingupahill（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析Module8Unit1Thetrainisgoingupahill（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)。本單元以“火車上山”為主題，通過故事講述和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于火車、上山以及相關(guān)詞匯和句型。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)英語語音、詞匯和句型的理解與運(yùn)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解火車上山這一場(chǎng)景所蘊(yùn)含的英國(guó)文化元素。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠正確拼讀并使用本課新詞匯，如“train”、“hill”、“up”等，并能夠在句子中正確運(yùn)用。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用本課的核心句型，如“Isthetraingoingupahill?”，并能夠根據(jù)圖片或情境進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。

③通過故事講述，幫助學(xué)生理解并復(fù)述故事內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①火車上山這一場(chǎng)景的動(dòng)態(tài)描述，如何通過圖片和語言讓學(xué)生形象地理解并表達(dá)火車行駛的狀態(tài)。

②在實(shí)際語境中，如何幫助學(xué)生正確理解并運(yùn)用表示方向和動(dòng)作的詞匯和句型。

③針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與火車上山主題相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及與故事情節(jié)相匹配的圖表和卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，用于播放英語聽力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，準(zhǔn)備彩色粉筆和黑板，以便進(jìn)行板書和繪畫教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語問候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.老師展示一張火車圖片，詢問學(xué)生：“Doyouknowwhatthisis?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”

3.學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)，引出本課主題“Thetrainisgoingupahill”。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師通過圖片和動(dòng)畫視頻，展示火車上山的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解故事情節(jié)。

2.老師播放磁帶或MP3播放器中的聽力材料，讓學(xué)生聆聽并跟讀。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏，讓學(xué)生感受英語語言的韻律美。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書本課新詞匯：“train”、“hill”、“up”等，并解釋其含義。

2.老師通過圖片和例句，讓學(xué)生理解并記憶新詞匯。

3.老師設(shè)計(jì)游戲，如“找朋友”或“猜單詞”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用新詞匯。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書本課核心句型：“Isthetraingoingupahill?”，并解釋其含義和用法。

2.老師通過圖片和情境，讓學(xué)生理解句型中的關(guān)鍵信息。

3.老師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。

五、課文理解（15分鐘）

1.老師提問：“Whatdoyouthinkishappeninginthestory?”引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析故事中的主要人物和事件，提煉故事主題。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whyisthetraingoingupahill?Whatdoesitmeantoyou?”培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

六、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音并回答問題。

2.老師設(shè)計(jì)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生閱讀課文并回答問題。

3.老師設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，讓學(xué)生用本課所學(xué)詞匯和句型寫一段短文。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.老師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanweusewhatwehavelearnedinourdailylife?”培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-火車歷史與文化：介紹火車的發(fā)明歷程、不同類型的火車以及火車在各個(gè)國(guó)家的歷史和文化意義。

-地理知識(shí)：探討火車上山所涉及的地理知識(shí)，如地形、山脈、鐵路建設(shè)等。

-英語國(guó)家文化：通過火車這一主題，了解英語國(guó)家的交通文化、旅游文化等。

-英語學(xué)習(xí)資源：提供一些與火車相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語歌曲、故事書、動(dòng)畫片等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些與火車相關(guān)的英語故事書或繪本，如《TheLittleEngineThatCould》、《Chugga-Chugga,LittleTrain》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-視頻拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育平臺(tái)，為學(xué)生提供與火車相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如火車運(yùn)行原理、火車旅行體驗(yàn)等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀火車站或博物館，實(shí)地觀察火車，了解火車的構(gòu)造和運(yùn)行原理，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-主題討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“火車與生活”這一主題進(jìn)行討論，分享自己對(duì)火車的看法和經(jīng)歷，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以“假如我是火車”為題，創(chuàng)作一篇短文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-家庭作業(yè)：布置與火車相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作火車模型、收集火車的圖片和資料等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于火車歷史的書籍，如《TheStoryoftheRails》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與火車相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“火車拼圖”、“火車知識(shí)競(jìng)賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫，來輔助教學(xué)，這樣能夠更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異或者是對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不同造成的。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但感覺還是有些單調(diào)，可能需要更多的創(chuàng)新來保持學(xué)生的興趣。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如通過游戲、競(jìng)賽等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)策略，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以保持學(xué)生的興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)，以及定期的口語和寫作測(cè)試，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.個(gè)人專業(yè)發(fā)展：我計(jì)劃參加一些教師培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)，以便更好地適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于火車旅行的短文。描述火車從出發(fā)到到達(dá)目的地的情景，包括火車的外觀、乘客的心情、旅途中的風(fēng)景等。

答案示例：

Thetrainleftthestationat8:00am.Thepassengerswereexcitedtostarttheirjourney.Asthetrainwentupthehill,thechildrenwavedgoodbyetotheirparents.Theviewoutsidethewindowwasbeautiful,withgreenfieldsandtalltrees.Thetrainstoppedatasmallstationtopickupmorepassengers.Thejourneywaslongbutenjoyable,andthepassengersarrivedattheirdestinationat6:00pm.

2.詞匯運(yùn)用：

使用本課新學(xué)的詞匯，如“train”、“hill”、“up”等，寫一句完整的句子。

答案示例：

Thetrainisgoingupthehill.

Thechildrenareplayingnearthetraintracks.

3.圖片描述：

根據(jù)課文中的圖片，用英語描述圖片內(nèi)容。圖片可以是火車在山上行駛的場(chǎng)景，或者火車站在站臺(tái)上等待發(fā)車的情景。

答案示例：

Thetrainisgoingupthehill.Theengineisred,andthewindowsareclean.Thepassengersarelookingoutthewindows,enjoyingtheview.

4.句型練習(xí)：

使用本課的核心句型“Isthetraingoingupahill?”，進(jìn)行問答練習(xí)。

答案示例：

Teacher:Isthetraingoingupahill?

Student1:Yes,itis.

Teacher:Isthetraingoingdownthehill?

Student2:No,it'snot.

5.故事情節(jié)續(xù)寫：

根據(jù)課文的故事情節(jié)，續(xù)寫一段故事?？梢允腔疖嚨竭_(dá)目的地后的情景，或者火車上的乘客之間的互動(dòng)。

答案示例：

Thetrain