Module3Unit1Ilikefootball（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Module3Unit1Ilikefootball（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊教材分析Module3Unit1Ilikefootball（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊，本課主要圍繞學生對足球的喜好展開，通過聽、說、讀、寫等活動，幫助學生掌握相關詞匯和句型，同時鍛煉學生的聽說能力和表達能力。課程內容與課本緊密相連，注重實際應用，符合三年級學生的認知水平。核心素養目標培養學生對英語學習的興趣，提高語言感知和表達能力；增強跨文化意識，理解不同文化中足球的普及和意義；發展合作學習的能力，通過小組活動共同完成任務；提升批判性思維，通過討論足球相關話題，學會分析問題。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：學生能夠正確識別和運用與足球相關的詞匯，如"football","team","player"等。

2.句型運用：學生能夠運用"Ilike...because..."等句型表達個人喜好。

難點：

1.詞匯運用：學生可能難以在語境中靈活運用新詞匯。

2.表達能力：學生可能不善于用英語描述自己的喜好。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解詞匯含義。

2.設計互動游戲和角色扮演活動，讓學生在語境中練習句型。

3.提供詞匯卡片和句子模板，指導學生逐步提高詞匯運用能力。

4.鼓勵學生通過小組討論和合作，互相幫助提高表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備

-課程平臺：班級英語學習平臺、在線詞典

-信息化資源：足球相關的圖片、視頻、音頻資料

-教學手段：實物教具（足球模型）、掛圖、卡片教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-例如，提供關于足球規則的簡要介紹和圖片，讓學生了解足球的基本知識。

-設計預習問題：圍繞足球運動，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-例如，提問學生：“你最喜歡的足球明星是誰？為什么？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

-例如，通過在線平臺查看學生的預習筆記和提交的問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解足球運動的基本知識。

-例如，學生閱讀關于足球比賽的規則和技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-例如，學生思考為什么某些足球明星如此受歡迎。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-例如，學生制作關于足球比賽的思維導圖。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出足球運動，激發學生的學習興趣。

-例如，播放一段精彩的足球比賽視頻，引發學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解足球運動的相關知識點，結合實例幫助學生理解。

-例如，講解足球比賽的基本規則和戰術。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握足球技能。

-例如，讓學生分組進行足球比賽模擬，練習傳球和射門。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

-例如，學生提問關于足球比賽中的越位規則，老師進行詳細解釋。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗足球知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解足球運動的相關知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握足球技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據足球運動，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-例如，讓學生寫一篇關于他們最喜歡的足球明星的短文。

-提供拓展資源：提供與足球運動相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-例如，推薦一些關于足球訓練和比賽的書籍或網站。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

-例如，針對學生的作業，給出具體的評價和建議。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

-例如，學生反思自己在足球比賽模擬中的表現，并提出改進策略。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。教學資源拓展1.拓展資源：

-足球歷史與文化：介紹足球的起源、發展歷程以及不同國家和地區的足球文化。

-足球規則與技巧：詳細講解足球比賽的基本規則、戰術運用以及個人技巧。

-著名足球比賽與賽事：介紹世界著名的足球比賽和賽事，如世界杯、歐洲杯等。

-足球明星與球隊：介紹足球界的知名球星及其所在球隊，探討他們的職業生涯和成就。

-足球訓練與體能：介紹足球運動員的訓練方法和體能提升技巧。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦一些關于足球歷史、規則、技巧等方面的書籍，如《足球的故事》、《足球規則詳解》等。

-觀看足球比賽：鼓勵學生觀看國內外著名的足球比賽，如世界杯、歐洲杯等，了解足球比賽的精彩瞬間。

-參與足球活動：組織學生參加校園足球比賽、足球訓練班等活動，提高學生的足球技能和團隊協作能力。

-制作足球主題手抄報：讓學生收集足球相關的圖片、文字資料，制作手抄報，展示自己對足球的了解和熱愛。

-開展足球知識競賽：組織學生參加足球知識競賽，鞏固所學知識，激發學生對足球的興趣。

-觀看足球紀錄片：推薦一些關于足球明星、球隊、賽事的紀錄片，讓學生深入了解足球背后的故事。

-采訪足球教練或球員：邀請足球教練或球員來校進行講座，與學生分享他們的經驗和心得。

-參觀足球博物館：組織學生參觀足球博物館，了解足球的發展歷程和珍貴文物。

-制作足球主題PPT：讓學生收集足球相關的圖片、文字資料，制作PPT，展示自己對足球的了解和研究成果。

-開展足球主題班會：組織學生開展足球主題班會，分享自己對足球的熱愛和感悟。

-參與足球公益活動：鼓勵學生參與足球公益活動，如為貧困地區的孩子們捐贈足球裝備等。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能夠激勵學生積極參與課堂活動。以下是具體的課堂評價方法：

（1）提問評價

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以了解學生對知識的掌握程度，以及他們的思考能力和表達能力。

-評價方法：教師通過提問，檢查學生對基礎知識的掌握情況，如足球相關詞匯和句型的理解。

-舉例：教師可以提問：“Whatisyourfavoritefootballteam?”（你最喜歡的足球隊是什么？），以檢查學生對詞匯的掌握。

（2）觀察評價

觀察是教師了解學生學習狀態的重要途徑，通過觀察學生的課堂表現，可以評估他們的學習興趣、參與度和合作能力。

-評價方法：教師觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否認真聽講、是否與同學合作等。

-舉例：教師注意觀察學生在小組討論中的表現，如是否能夠提出有建設性的意見，是否能夠傾聽他人觀點。

（3）測試評價

測試是評估學生學習成果的有效方式，通過測試可以了解學生對知識的掌握程度，以及他們的記憶和理解能力。

-評價方法：教師可以通過小測驗或隨堂測試來評估學生對足球相關詞匯和句型的掌握情況。

-舉例：教師可以設計一份包含足球相關詞匯和句型的測試題，讓學生在規定時間內完成。

（4）學生自評與互評

鼓勵學生進行自評和互評，可以提高學生的自我反思能力和團隊合作精神。

-評價方法：學生可以對自己的學習表現進行自我評價，同時也可以對同伴的表現提出意見和建議。

-舉例：學生可以填寫自我評價表，評價自己在課堂上的參與度、合作能力和知識掌握情況。

2.作業評價

作業是課堂學習的重要補充，通過作業評價可以了解學生對知識的鞏固和應用能力。

（1）作業批改

教師對學生的作業進行認真批改，確保作業的質量和準確性。

-評價方法：教師對學生的作業進行逐題批改，指出錯誤并提供修改建議。

-舉例：教師批改學生的作文，指出語法錯誤和表達不夠清晰的地方，并給出修改建議。

（2）作業反饋

及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

-評價方法：教師通過作業反饋，讓學生了解自己的進步和不足，激發學生的學習動力。

-舉例：教師可以給予學生具體的反饋，如“Yourwritinghasimprovedalot.Keeppracticing!”（你的寫作進步很大，繼續練習！）

（3）作業展示

-評價方法：教師將優秀作業在課堂上展示，讓學生學習他人的優點。

-舉例：教師將學生的優秀作文貼在教室墻上，供其他學生參考。典型例題講解1.例題：Ilikefootballbecause________.

答案：it'sfuntoplaywithfriends.

補充說明：這個例題旨在讓學生運用"Ilike...because..."句型來表達個人喜好。學生需要根據個人經歷或想象，填寫合適的理由。以下為類似例題：

-例題：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

答案：Iliketoreadbooksbecauseithelpsmerelax.

-例題：Whydoyouthinkfootballispopulararoundtheworld?

答案：Footballispopularbecauseit'safunsportthatbringspeopletogether.

2.例題：Myfavoritefootballteamis________.

答案：Barcelona.

補充說明：這個例題考察學生對足球團隊的認知。學生需要選擇或填寫他們最喜歡的足球隊。以下為類似例題：

-例題：Whoisyourfavoritefootballplayer?

答案：LionelMessi.

-例題：WhichcountrywonthelastFIFAWorldCup?

答案：France.

3.例題：Iwatchfootballgameson________.

答案：TV.

補充說明：這個例題旨在讓學生用英語描述他們觀看足球比賽的方式。學生需要填寫他們通常通過什么途徑觀看足球比賽。以下為類似例題：

-例題：Howdoyouusuallyspendyourweekends?

答案：Iusuallyspendmyweekendswatchingmovies.

-例題：Whatisyourfavoritewaytostayupdatedwithsportsnews?

答案：Ifollowsportsnewsonsocialmedia.

4.例題：Inafootballmatch,theteamwiththemostgoalswins.

答案：Yes,that'scorrect.

補充說明：這個例題是對足球比賽規則的簡單描述。學生需要判斷陳述是否正確。以下為類似例題：

-例題：Isittruethataredcardmeansaplayerissuspendedfortherestofthegame?

答案：Yes,that'scorrect.

-例題：Canaplayerbesubstitutedinthemiddleofafootballmatch?

答案：Yes,aplayercanbesubstitutedduringafootballmatch.

5.例題：Myfriendlikesfootball,butIpreferbasketball.

答案：That'sokay.Differentpeoplehavedifferentinterests.

補充說明：這個例題考察學生對不同興趣的理解和接受。學生需要根據情境給出合適的回答。以下為類似例題：

-例題：Doyouthinkit'simportanttobegoodatsports?

答案：Yes,beinggoodatsportscanteachusteamworkanddiscipline.

-例題：HowdoyoufeelaboutwatchingsportsonTV?

答案：IenjoywatchingsportsonTVbecauseit'sentertainingandIcanlearnfromthegames.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在課堂上，我嘗試通過創設與足球相關的情境，如播放足球比賽視頻、組織足球知識競賽等，來激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.多元化教學手段：我運用了多媒體教學、小組合作學習等多種教學手段，讓學生在多種學習方式中找到適合自己的學習路徑，提高他們的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對足球知識不夠了解，或者對英語學習缺乏興趣。

2.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生實際應用能力的評估。

3.課堂管理需加強：在課堂管理方面，有時會出現紀律松散、學生注意力不集中的情況，需要進一步加強課堂紀律管理。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生對足球知識的了解：通過課前預習、課堂講解、課后拓展等方式，幫助學生了解足球的基本知識，提高他們對足球的興趣。

2.豐富評價方式：除了傳統的課堂表現和作業評價外，可以引入學生自評、互評、項目式學