10aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《10aieiui》是2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容，主要包括以下部分：學(xué)習(xí)聲母a、e、i、u的發(fā)音規(guī)則和四聲；掌握復(fù)韻母ai、ei、ui的發(fā)音和拼寫方法；通過兒歌、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高對(duì)聲母和復(fù)韻母的辨識(shí)和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的語言感知能力，通過聲母和復(fù)韻母的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)漢語拼音的敏感度；2）提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過兒歌和故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)拼音；3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱愛，為后續(xù)語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.復(fù)韻母ai、ei、ui的發(fā)音規(guī)則和拼寫方法；2.在實(shí)際語境中正確運(yùn)用復(fù)韻母。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)復(fù)韻母發(fā)音的掌握；2.學(xué)生在復(fù)雜語境中區(qū)分和運(yùn)用復(fù)韻母。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范發(fā)音、對(duì)比練習(xí)等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握復(fù)韻母的發(fā)音；

2.設(shè)計(jì)趣味性的拼音游戲和情境對(duì)話，讓學(xué)生在游戲中自然地運(yùn)用復(fù)韻母；

3.利用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)復(fù)韻母的視覺記憶；

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相糾正發(fā)音，共同提高；

5.定期進(jìn)行拼音聽寫和口語表達(dá)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)復(fù)韻母的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物展示、圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)。

2.運(yùn)用情境教學(xué)法，設(shè)計(jì)拼音故事和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)復(fù)韻母的運(yùn)用。

3.實(shí)施游戲化教學(xué)，通過拼音接龍、拼音找朋友等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.互動(dòng)式教學(xué)，組織小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中提高復(fù)韻母的辨識(shí)能力。

5.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電子白板和投影儀，展示拼音發(fā)音圖示和練習(xí)題，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于動(dòng)物的聲音剪輯，引導(dǎo)學(xué)生注意聽辨不同的動(dòng)物叫聲。

2.提出問題：同學(xué)們，你們聽到了哪些動(dòng)物的聲音？它們的聲音有什么特點(diǎn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：聲音是如何產(chǎn)生的？我們可以通過什么方式來學(xué)習(xí)不同的聲音？

4.引出本節(jié)課的主題：今天我們來學(xué)習(xí)一些特殊的拼音，它們可以幫助我們更好地模仿和創(chuàng)造不同的聲音。

**講授新課（15分鐘）**

1.聲母a、e、i、u的發(fā)音規(guī)則和四聲（5分鐘）

-通過圖片和動(dòng)畫展示聲母a、e、i、u的發(fā)音部位和發(fā)音方法。

-學(xué)生跟讀，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音。

-練習(xí)四聲的發(fā)音，通過兒歌和游戲形式鞏固。

2.復(fù)韻母ai、ei、ui的發(fā)音和拼寫方法（10分鐘）

-展示復(fù)韻母ai、ei、ui的拼寫和發(fā)音示例。

-學(xué)生跟讀，教師個(gè)別指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)發(fā)音的連貫性和韻母的完整性。

-分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.拼音接龍游戲（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行拼音接龍游戲，每組輪流說出一個(gè)帶有復(fù)韻母的音節(jié)，下一個(gè)學(xué)生必須接上一個(gè)音節(jié)的最后一個(gè)字母，并加上一個(gè)復(fù)韻母。

-通過游戲，提高學(xué)生對(duì)復(fù)韻母的運(yùn)用能力。

2.情境對(duì)話練習(xí)（5分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境，如“去動(dòng)物園”，讓學(xué)生用復(fù)韻母的音節(jié)進(jìn)行對(duì)話。

-學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

3.拼音填空練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生完成帶有復(fù)韻母的填空練習(xí)，鞏固對(duì)復(fù)韻母的拼寫和發(fā)音。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些拼音？它們有什么特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)，強(qiáng)化重點(diǎn)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：你們覺得學(xué)習(xí)復(fù)韻母有什么困難嗎？

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師針對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何更好地記憶復(fù)韻母的發(fā)音？

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)拼音。

3.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生回家后嘗試用復(fù)韻母編一個(gè)小故事，下節(jié)課分享。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音頻資源：收集包含復(fù)韻母ai、ei、ui的兒歌、童謠、故事等音頻資料，用于課堂上的聽音練習(xí)和模仿練習(xí)。

-視頻資源：挑選一些動(dòng)畫短片或教育視頻，展示復(fù)韻母在自然語境中的應(yīng)用，如動(dòng)畫片中的對(duì)話、兒童歌曲等。

-互動(dòng)軟件：利用拼音學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，提供在線練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行拼音練習(xí)。

-圖書資源：推薦一些拼音學(xué)習(xí)書籍，如拼音故事書、拼音卡片等，幫助學(xué)生在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭拼音角：在家中設(shè)置一個(gè)拼音學(xué)習(xí)角，放置拼音卡片、拼音書籍等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的拼音學(xué)習(xí)過程。

-拼音日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用拼音記錄自己的所見所聞，提高拼音的書寫和應(yīng)用能力。

-拼音故事創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作拼音故事，鍛煉語言表達(dá)能力和想象力。

-拼音角色扮演：利用家庭中的玩具或自制道具，進(jìn)行拼音角色扮演游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-拼音歌曲創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試根據(jù)已學(xué)的復(fù)韻母創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲，提高音樂素養(yǎng)和拼音運(yùn)用能力。

-拼音游戲比賽：組織家庭或班級(jí)內(nèi)的拼音游戲比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-拼音社區(qū)交流：鼓勵(lì)學(xué)生加入拼音學(xué)習(xí)小組或社區(qū)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相幫助。

-拼音藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生用繪畫或手工制作的方式，將拼音形象化，加深記憶。

-拼音旅行日志：在家庭旅行中，讓學(xué)生用拼音記錄旅行見聞，提高拼音的實(shí)際應(yīng)用能力。典型例題講解1.例題：請(qǐng)用復(fù)韻母“ai”拼寫詞語。

-答案：開懷、麥苗、安排

2.例題：請(qǐng)用復(fù)韻母“ei”拼寫詞語。

-答案：飛來、悲鳴、飛舞

3.例題：請(qǐng)用復(fù)韻母“ui”拼寫詞語。

-答案：歸去、威武、威風(fēng)

4.例題：請(qǐng)用復(fù)韻母“ai”和“ei”組成句子。

-答案：小鴨子飛來飛去。

5.例題：請(qǐng)用復(fù)韻母“ui”和“ei”組成句子。

-答案：小鳥在歌唱，蝴蝶在飛舞。

6.例題：請(qǐng)將下列句子中的拼音用正確的復(fù)韻母拼寫。

-原句：小貓（māo）在（zài）院子里（yuànzi）玩耍。

-答案：小貓（māo）在（zài）院子里（yuànzi）玩耍。

7.例題：請(qǐng)根據(jù)拼音，用復(fù)韻母“ai”和“ei”寫出相應(yīng)的詞語。

-拼音：táishuānhuíjì

-答案：臺(tái)階、劃算、回憶

8.例題：請(qǐng)用復(fù)韻母“ui”和“ei”分別組成一個(gè)名詞和一個(gè)動(dòng)詞。

-名詞：水（shuǐ）

-動(dòng)詞：吹（chuī）

9.例題：請(qǐng)將下列句子中的拼音用正確的復(fù)韻母拼寫，并組成一個(gè)完整的句子。

-拼音：shānzhàiyǒuxīndemāomāo

-答案：山崖上有一只新來的貓貓。

10.例題：請(qǐng)根據(jù)拼音，用復(fù)韻母“ai”和“ei”分別組成一個(gè)名詞和一個(gè)形容詞。

-名詞：海（hǎi）

-形容詞：灰（huī）教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ai、ei、ui的發(fā)音和拼寫，以及它們?cè)趯?shí)際語境中的應(yīng)用。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。通過播放動(dòng)物聲音剪輯和兒歌，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)復(fù)韻母的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來了。在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言，結(jié)合圖片和動(dòng)畫，讓孩子們能夠直觀地理解復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)則。

其次，我在課堂互動(dòng)方面做得也比較好。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，通過提問、回答、小組討論等方式，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠參與到課堂中來，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在發(fā)音上還是存在一些困難，特別是在區(qū)分復(fù)韻母的發(fā)音時(shí)，有些學(xué)生容易混淆。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些針對(duì)性的練習(xí)，比如設(shè)計(jì)一些發(fā)音對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中找到差異。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲還是很大的。他們不僅學(xué)會(huì)了復(fù)韻母的發(fā)音和拼寫，還能夠在簡(jiǎn)單的句子中進(jìn)行運(yùn)用。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容可能沒有講得非常深入，有些學(xué)生可能還沒有完全掌握。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

總的來說，今天的課讓我收獲頗豐。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，孩子們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)越來越好。讓我們一起加油，為孩子們的成長(zhǎng)助力！板書設(shè)計(jì)①?gòu)?fù)韻母發(fā)音規(guī)則

-ai：先發(fā)a音，再發(fā)i音，中間不要停頓。

-ei：