【高考真題】2023年高考歷史真題試卷（廣東卷）一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．有學者認為西周時期周王能干預諸侯國的內政，下列史料支持這一觀點的是（）A．《禮記》記載諸侯國君必須定期朝覲周王B．《詩經》記載周王派遣官員協助諸侯國君營建都城C．西周士山盤銘文記載周王命士山向諸侯國征收貢納D．西周豆閉簋銘文記載周王命豆閉掌管某諸侯國軍事2．漢初儒家代表人物陸賈的《新語》云：“昔舜治天下也，彈五弦之琴，歌南風之詩，寂若無治國之意，漠若無憂天下之心，然而天下大治……故無為者乃有為也。”陸賈的上述思想（）A．適應了休養生息的政治需要 B．契合了德法并用的治國理念C．為尊崇儒術提供依據 D．有利于加強中央集權3．兩晉時期參預中央決策的官員出身統計表朝代高門士族占比宗室、外戚占比寒人占比西晉48%19.1%32.9%東晉78.4%7.4%14.2%上表的變化反映了（）A．江南士族擅權日甚 B．豪強勢力的膨脹C．九品中正制的衰微 D．專制皇權的弱化4．唐中后期，朝廷鼓勵士人到地方任職，藩鎮有辟召幕僚之風。一度出現“游宦之士，至以朝廷為閑地，謂幕府為要津”的現象，這（）A．強化了外重內輕的局面 B．緩和了朋黨之爭C．破壞了科舉考試的公平 D．加劇了階級矛盾5．王夫之在《宋論》中評論歷史上某一基層制度時，認為聚鄉村之民成兵達不到御敵的目的，賊寇一旦來襲，鄉民便攜家散去，“非什保之所能制”。這一基層制度是（）A．鄰保制度 B．保甲制度 C．十家牌法 D．里甲制度6．明代小說《二刻拍案驚奇》載，浙江人蔣生行商至漢陽，看中了縉紳馬少卿的女兒。蔣生本來以為“經商之人，不習儒業，只恐有玷門風”，怕婚事不成。馬少卿卻認為“江浙名邦，原非異地，經商亦是善業，不是賤流”，遂許婚。這雖是文學描述，但從中可見明中后期（）A．綱常禮教束縛被打破 B．自然經濟結構逐步解體C．市民階層的分化加劇 D．重農抑商觀念受到沖擊7．晚清洋務派創辦各種新式企業；日本明治政府推行“殖產興業”政策。二者的共同點是（）A．引進了資本主義的經濟體制 B．以實現富國強兵為目的C．主要采用官督商辦經營方式 D．瓦解了封建統治的基礎8．1902年有人在日記中寫道：“今歲省城將一切書院改為大學堂，選才華秀美者入堂肄業，每月給薪水，所學以西法為要，有主教，有助教，以通西法者為之，此外又延洋夷為師（刻下尚未延來），在堂助教者，聞洋夷為師而告退之者數人，可謂有志氣者矣。”這反映出（）A．作者具有排外傾向 B．作者主張中體西用C．維新運動漸入高潮 D．天朝上國觀念盛行9．“三十年代初組織起來的左翼文化運動，已經沖破了原來左派的圈子，抗日救亡、反對內戰、反對華北自治……等等口號，已經把成千上萬的中小資產階級和上層愛國人士吸引到我們的陣營中來了。”上述現象反映了（）A．九一八事變使民族危機空前嚴重B．一二?九運動促進了中華民族的新覺醒C．盧溝橋事變發生后全面抗戰開始D．國共合作推動抗日民族統一戰線形成10．下圖為1950年澄海火柴廠的火花（即火柴盒貼畫）。圖中劃船者是一位世代生活在廣州市珠江上的水上人家女孩。據此可推知，該火花設計的主要意圖是（）A．描繪貧苦大眾解放后的新生活 B．記述工業化建設帶來的新變化C．展現三大改造的新成果 D．彰顯男女平等的新氣象11．下圖所示歷史事件（）??A．傳播了阿拉伯數字 B．擴大了羅馬法的適用范圍C．開啟了希臘化時代 D．加快了印刷術的西傳進程12．英王亨利一世（1100-1135年在位）的加冕憲章規定了國王對教會財產及諸侯領地所擁有的權利，特別是載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規定封建關系的法律文件。該（）A．明確了君主立憲制的原則 B．體現了王權有限的觀念C．激化了王權與教會的矛盾 D．維護了市民階層的利益13．有學者在評價某歷史事件時說：“無非是其通過探險活動在世界各大海洋形成了一個單一的航海體系，那就是歐洲人如何控制海洋，并以此為基礎將他們的影響力擴展到所有大陸的整個過程。”下列選項中符合該學者評價角度的是（）A．資產階級革命的興起與擴散 B．社會從傳統到現代C．文明從農耕時代到工業時代 D．世界從分散到整體14．馬克思在論及第一國際和巴黎公社時說：“總委員會引以自豪的是，國際的巴黎各支部在這次巴黎的光輝革命中起了卓越的作用。事實并不是像一些蠢才所想象的那樣，仿佛巴黎或任何其他的國際支部從一個中心接受命令。”由此可見，第一國際對巴黎公社的作用在于（）A．組織發動 B．直接指揮 C．精神引領 D．經濟資助15．1932年1月，蘇聯最高國民經濟委員會被新建的重工業、森林工業和輕工業人民委員部所取代。后來人民委員部的數量繼續增加，到衛國戰爭開始時，蘇聯有21個工業人民委員部。這種（）A．源自衛國戰爭需要 B．導致經濟比例失衡C．與計劃經濟體制相適應 D．是引入市場競爭的結果16．針對下圖所示問題，西方主要國家采取的措施是（）A．適當減少對經濟的干預 B．鞏固布雷頓森林體系C．緩和與蘇聯的關系 D．恢復自由放任政策二、非選擇題：本題共4小題，共52分。考生根據要求作答。17．中國共產黨始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心使命。閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料一我們中華民族在世界上貢獻，大都以為是老大而衰弱。今天我要問一問，究竟他果是長此老大衰弱而不能重振復興嗎？不的！從“五四”運動以后，我們已經感覺到這民族復活的動機了。——李大釗《人種問題》（1924）材料二欲求抗戰的最后勝利，欲求獨立自由幸福的新中國之實現，其在今天和將來，除應加強我們內部的團結，鞏固抗日民族統一戰線外，別無方法與途徑。這是挽救時局和復興中華的關鍵。——《新華日報》發刊詞（1938）材料三如果要使革命進行到底，那就是用革命的方法，堅決徹底干凈全部地消滅一切反動勢力，不動搖地堅持打倒帝國主義，打倒封建主義，打倒官僚資本主義，在全國范圍內推翻國民黨的反動統治，在全國范圍內建立無產階級領導的以工農聯盟為主體的人民民主專政的共和國。這樣，就可以使中華民族來一個大翻身……——毛澤東《將革命進行到底》（1948）材料四中國共產黨團結和帶領全國各族人民完成了民族獨立和人民解放的歷史任務，“為實現中華民族偉大復興創造了前提”；之后，“開始了在社會主義道路上實現中華民族偉大復興的歷史征程”；十一屆三中全會以來，“賦予民族復興新的強大生機”。——摘編自江澤民在中國共產黨第十六次全國代表大會上的報告（2002）（1）解釋材料一中民族復活的“動機”。（2）根據材料二、三，概括全面抗戰時期和解放戰爭時期中國共產黨實現民族復興任務不同的原因。（3）黨的十六大報告第一次系統闡釋了中華民族偉大復興的歷史邏輯。根據材料四，簡述這一歷史邏輯的史實依據。18．閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料一墨西哥和美國人均國內生產總值比較（單位：1990年國際元）1820年1930年墨西哥7591618美國12576213——據[英]安格斯·麥迪森《世界經濟千年統計》材料二19世紀20年代墨西哥獨立后，社會經濟結構與殖民地時期相比沒有明顯變化。經濟發展主要依靠向國際市場出口農礦產品，消費的工業品則依賴進口。采取的自由貿易政策適應了這種發展方式。所有這些都與內戰之前美國南方地區非常相似。20世紀30年代大蕭條發生后，國際市場上初級產品價格暴跌，墨西哥外匯收入驟減，無法進口工業品，只能在本土生產。為發展工業，出臺了貿易保護政策，大規模工業化在此獨特背景下開始了。——摘編自劉新成、劉北成主編《世界史·近代卷》材料三墨西哥的貿易保護本來是為了應對大蕭條而采取的應急措施，后因世界大戰造成的世界市場混亂得以延續。二戰后貿易保護成為有意追求的長期政策目標，不僅是因為它確實帶來了巨大的工業化成就，更因為保護狀態下發展起來的工業不愿面對外國產品的競爭。50年代中期到70年代是墨西哥歷史上經濟發展速度最快的時期，但到80年代出現嚴重的經濟危機，保護主義帶來的弊端充分暴露出來。——摘編自[美]加里·杰里菲等編《制造奇跡》（1）指出材料一中墨西哥的人均國內生產總值相對于美國的變化，并結合材料二解釋變化的原因。（2）結合材料二、三，分析20世紀30年代到80年代貿易保護對墨西哥工業化的影響。19．閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求材料中華文明源遠流長，其演進過程可從以下幾個角度予以探究。角度內涵多元一體格局的形成中華文明的演進過程，在很大程度上可以視為不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合為一體的過程。多民族的交融中華文明的發展史從一個側面來看就是多民族不斷交融、共同創造的歷史。外來文明的吸收中華文明不斷與域外異質文明接觸，積極吸收外來文化，具有很強的包容性。雅與俗的互動中華文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅與俗的互相轉化中得以發展。以復古為革新中華文明實現變革的一種常見方式是以復古為革新，即借復古之名行革新之實。——摘編自袁行需等主編《中華文明史》從材料中任意選取一個角度，對中華古代文明史進行分期，并運用中國古代史知識進行闡述。（要求：寫出選取的角度，分期明確，闡述須有史實依據，邏輯清晰）20．閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料一工廠制度在英國形成后，工廠主大多數不是貴族。他們憑自己的創造才能取得發明專利，更憑精明的算計開辦工廠，有的成為萬人矚目的首屈大富。理查德·阿克萊特是工匠出身，前半生窮困漆倒。他發明了水力紡紗機，并很快取得專利權，1771年建立水力紡紗廠。馬修·波爾敦是手工業主，他創辦了鐵廠，并幫助瓦特改進了蒸汽機。——摘編自錢乘旦、陳曉律《在傳統與變革之間——英國文化模式溯源》等材料二工廠制度進入中國始于19世紀中后期。經過幾十年的曲折發展，到1913年工廠數量已經頗具規模。據對1913年以前開辦或投資工廠的202個人的統計，地主占55.9%、買辦占24.8%、商人占18.3%、華僑占1%。——摘編自許滌新、吳承明主編《中國資本主義發展史》等某學者認為，政治環境的不同是中英兩國早期工廠創辦者身份不同的主要原因。概括中英兩國早期工廠創辦者的不同身份，并評述該學者的觀點。（要求：贊成該觀點或另提出一個主要原因均可，并闡述理由）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】依據材料“西周時期周王能干預諸侯國的內政”，“周王命人掌管諸侯國的軍事”反映了周王對諸侯國內政的干預，D項正確；

諸侯國君必須定期朝覲周王是分封制下諸侯的義務，不能體現周王能干預諸侯國的內政，A項錯誤；

周王派遣官員協助諸侯國君營建都城說明周王承認諸侯國君有營建都城的權利，不能體現周王能干預諸侯國的內政，B項錯誤；

周王命士山向諸侯國征收貢納???????是???????分封制下諸侯的義務，不能體現周王能干預諸侯國的內政，C項錯誤。

故答案為：D。【點評】本題考查西周的分封制，解題的關鍵信息是“西周時期周王能干預諸侯國的內政”，結合分封制的內容分析，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。2．【答案】A【解析】【分析】依據材料“漠若無憂天下之心，然而天下大治……故無為者乃有為也”并結合所學知識可知，西漢初年經濟蕭條，國家貧窮，漢初統治者吸取了秦亡的教訓，實行與民休息的政策。材料中陸賈主張無為勝有為的思想適應了這一的政治需要，A項正確；

材料反映的是無為的思想，沒有體現德法并用的治國理念，B項錯誤；

“罷黜百家、獨尊儒術”是在漢武帝時期，不是漢初，C項錯誤；

材料反映的是無為的治國思想，與加強中央集權無關，D項錯誤。

故答案為：A。【點評】本題考查西漢的建立與“文景之治”，解題的關鍵是解讀材料“漠若無憂天下之心，然而天下大治……故無為者乃有為也”，結合漢初的治國政策及其原因分析，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。3．【答案】B【解析】【分析】依據表格信息可知，與西晉時期相比，東晉時期參與決策的中央官員中出身高門士族的比例進一步增加。結合所學可知，高門士族代表門閥士族，是豪強勢力發展的結果，其比例的增加說明豪強勢力的膨脹，B項正確；

材料只是反映東晉時期參與決策的中央官員中出身高門士族的比例進一步增加，不能看出士族擅權，A項錯誤；

兩晉時期盛行九品中正制，并沒有衰微，C項錯誤；

材料只是反映了兩晉時期參預中央決策官員的出身變化，不能說明專制皇權弱化，D項錯誤。

故答案為：B。【點評】本題考查東晉時期的士族專權，解題的關鍵是解讀表格信息，注意表格兩晉時期高門士族占比變化，結合東晉時期士族勢力的發展及其影響分析，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。4．【答案】A【解析】【分析】依據材料“游宦之士，至以朝廷為閑地，謂幕府為要津”可知，唐朝中后期，文人士子爭相到地方藩鎮擔任幕職，結合所學可知，這就增強了地方藩鎮的實力，不利于中央集權，即強化了外重內輕的局面，A項正確；

朋黨之爭是指唐末時，士大夫結黨互相爭斗排擠的現象，與材料信息不符，B項錯誤；

士人去地方藩鎮做幕僚，與科舉考試無關，C項錯誤；

士人去地方藩鎮做幕僚不會加劇階級矛盾，D項錯誤。

故答案為：A。【點評】本題考查唐朝中后期的藩鎮割據，解題的關鍵信息是“游宦之士，至以朝廷為閑地，謂幕府為要津”，結合唐朝中后期的藩鎮割據形成的原因和影響分析，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。5．【答案】B【解析】【分析】依據材料“《宋論》”可知，時間是宋朝；依據材料“非什保之所能制”并結合所學可知，這是王安石變法時期實行的保甲制度，B項正確；

鄰保制度是唐朝的基層制度，A項錯誤；

十家牌法是明朝的基層制度，C項錯誤；

里甲制度是清朝的基層制度，D項錯誤。

故答案為：B。【點評】本題考查王安石變法，解題的關鍵信息是“《宋論》”、“非什保之所能制”，結合王安石變法中的保甲制度解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。6．【答案】D【解析】【分析】依據材料可知，明代小說《二刻拍案驚奇》記載了縉紳馬少卿同意浙江商人蔣生與女兒的婚事，并且認為經商亦是善業，不是賤流。這反映了隨著明朝商品經濟發展，重農抑商觀念受到沖擊，D項正確；

明朝時封建綱常禮教的束縛未被打破，A項錯誤；

自然經濟開始解體是在鴉片戰爭后，B項錯誤；

材料不能體現市民階層的分化加劇，C項錯誤。

故答案為：D。【點評】本題考查明清時期商業的發展，解題的關鍵是解讀分析材料信息，結合明朝商品經濟發展的影響解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。7．【答案】B【解析】【分析】結合所學可知，洋務運動和明治維新的目的都是要富國強兵，挽救民族危亡，鞏固統治。因此洋務運動時期創辦各種新式企業，日本明治政府推行“殖產興業”政策都是為實現富國強兵服務，B項正確；

A項只符合明治維新，錯誤；

C項是洋務派創辦民用企業的方式，日本沒有這一方式，錯誤；

洋務運動并沒有瓦解封建統治的基礎，D項錯誤。

故答案為：B。【點評】本題考查洋務運動和日本明治維新，解答本題需要掌握洋務運動和明治維新的內容和目的，側重考查學生調用所學知識分析的能力。8．【答案】A【解析】【分析】依據材料“在堂助教者，聞洋夷為師而告退之者數人，可謂有志氣者矣”可知，作者對新式學堂部分助教因為學堂聘請洋人為師采用辭職形式抵制的行為大為贊賞，這反映了該作者具有排外傾向，A項正確；

材料只是記載1902年中國新式學堂的相關情況，沒有反映出該作者主張中體西用思想，B項錯誤；

戊戌變法在1898年就已經失敗，C項錯誤；

1902年時處于清末新政時期，當時天朝上國觀念受到沖擊，而且材料也只能反映出當時部分助教排外，D項錯誤。

故答案為：A。【點評】本題考查清末新政，解題的關鍵信息是“在堂助教者，聞洋夷為師而告退之者數人，可謂有志氣者矣”，從中可以看出該作者具有排外傾向，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。9．【答案】B【解析】【分析】依據材料“抗日救亡、反對內戰、反對華北自治……等等口號，已經把成千上萬的中小資產階級和上層愛國人士吸引到我們的陣營中來了”并結合所學可知，1935年12月9日，北平大中學生在中國共產黨的領導下，舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，要求各黨派聯合起來，史稱一二?九運動，該運動促進了中華民族的新覺醒，材料正是這一運動的影響，B項正確；

1931年，日本制造了九一八事變，但尚未提出反對華北自治的口號，A項錯誤；

盧溝橋事變即1937年的七七事變，標志著中國全民族抗戰俄開始，與材料“反對內戰、反對華北自治”等口號不符，C項錯誤；

材料不能體現國共合作，D項錯誤。

故答案為：B。【點評】本題考查抗日救亡運動，解題的關鍵信息是“抗日救亡、反對內戰、反對華北自治……等等口號，已經把成千上萬的中小資產階級和上層愛國人士吸引到我們的陣營中來了”，結合一二.九運動的概況及其影響分析，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。10．【答案】D【解析】【分析】依據材料“1950年”、“圖中劃船者是一位世代生活在廣州市珠江上的水上人家女孩”和圖片信息可知，反映的是新中國成立初期，澄海火柴廠的火柴盒貼畫將普通的水上人家女孩作為主人公，這說明新中國成立后普通女性受到關注，彰顯了男女平等的新氣象，D項正確；

材料只是涉及水上人家女孩，“貧苦大眾”的說法范圍過廣，A項錯誤；

1953年我國才開始工業化建設和三大改造，與材料時間不符，BC兩項錯誤。

故答案為：D。【點評】本題考查現代中國的社會生活變遷，解題的關鍵信息是“1950年”、“圖中劃船者是一位世代生活在廣州市珠江上的水上人家女孩”和圖片信息，結合新中國成立初期社會生活變遷的表現分析，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。11．【答案】C【解析】【分析】依據地圖信息可知，該帝國的版圖東起蔥嶺與印度河平原，南至波斯灣并包括埃及，西到色雷斯和希臘，北抵黑海及阿姆河，結合所學可知，這是亞歷山大統治時期的疆域，結合所學可知，亞歷山大推廣希臘文化，開啟了歷史上的希臘化時代，C項正確；

材料反映的是亞歷山大帝國，并沒有傳播阿拉伯數字，傳播阿拉伯數字與阿拉伯帝國有關，A項錯誤；

羅馬法是古羅馬的法律制度，材料反映的是亞歷山大帝國，B項錯誤；

印刷術西傳是在宋元時期，材料反映是亞歷山大帝國，時間是公元前4世紀，D項錯誤。

故答案為：C。【點評】本題考查亞歷山大帝國，解題的關鍵是解讀圖示中的疆域，結合亞歷山大帝國的疆域、統治措施及其影響分析，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。12．【答案】B【解析】【分析】依據材料“載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規定封建關系的法律文件”可以看出《加冕憲章》規定了國王不能做或決意不去做的事，是對王權的限制，體現了王權有限的觀念，B項正確；

英國《權利法案》明確了君主立憲制的原則，A項錯誤；

依據材料“規定了國王對教會財產及諸侯領地所擁有的權利，特別是載明了國王所不能做或決意不去做的事”可知，加冕憲章不會激化王權與教會的矛盾，C項錯誤；

加冕???????憲章的內容主要涉及國王的權力，與市民階層無關，D項錯誤。

故答案為：B。【點評】本題考查中古時期西歐的法律制度，解題的關鍵是解讀分析材料“載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規定封建關系的法律文件”的主旨即可，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。13．【答案】D【解析】【分析】依據材料“歐洲人如何控制海洋，并以此為基礎將他們的影響力擴展到所有大陸的整個過程”并結合所學可知，材料中的探險活動是指新航路開辟，影響力擴展到所有大陸反映的是新航路的開辟打破世界相對隔絕的狀態，世界連成一個整體，即世界從分散走向整體，D項正確；

材料與新航路開辟的影響有關，資產階級革命興起與擴散是在17—19世紀中后期，主要涉及的是資本主義制度的確立，與材料信息不符，A項錯誤；

BC兩項與工業革命有關，與材料信息不符，錯誤。

故答案為：D。【點評】本題考查新航路開辟的影響，解題的關鍵信息是“歐洲人如何控制海洋，并以此為基礎將他們的影響力擴展到所有大陸的整個過程”，結合新航路開辟對世界的影響分析，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。14．【答案】A【解析】【分析】依據材料可知，反映的是第一國際中的法國巴黎各支部在巴黎公社運動中起了卓越的作用，這說明第一國際中的法國巴黎各支部在巴黎公社運動中起了一定的組織發動作用，A項正確；

依據材料“仿佛巴黎或任何其他的國際支部從一個中心接受命令”可知，說明第一國際并不是直接指揮，B項錯誤；

第一國際中的法國巴黎各支部是一個組織，并不能起精神引領作用，C項錯誤；

材料沒有經濟援助的信息，D項錯誤。

故答案為：A。【點評】本題考查第一國際和巴黎公社，解題的關鍵是解讀分析材料，結合第一國際對巴黎公社的影響解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。15．【答案】C【解析】【分析】依據材料并結合所學可知，蘇聯第一個五年計劃后，新建的工廠企業與日俱增，新興的工業部門也不斷增多，特別是重工業的門類迅速增加。為了適應工業化的需要，1932年，蘇聯開始實行工業管理體制大改組，成立分管工業的人民委員部，通過行政手段來加速發展工業。因此材料中的措施與計劃經濟體制相適應，C項正確；

成立分管工業的人民委員部源于蘇聯工業化的需要，而非衛國戰爭，A項錯誤；

材料沒有體現國民經濟比例失衡，B項錯誤；

??????20世紀30年代蘇聯的社會主義建設排斥市場競爭，D項錯誤。

故答案為：C。【點評】本題考查斯大林模式，解題的關鍵是抓住材料時間，解讀材料信息，結合蘇聯進行工業化建設的措施及其原因和影響分析，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。16．【答案】A【解析】【分析】依據圖示信息可知，1978-1982年西方國家失業率增加，消費品價格增長率下降。結合材料時間和所學可知，20世紀70年代西方國家經濟進入滯脹階段，為了恢復發展經濟，實行減少國家對經濟的干預，A項正確；

1973年布雷頓森林體系瓦解，B項錯誤；

材料反映的是西方國家國內的經濟政策，與緩和蘇聯關系無關，C項錯誤；

20世紀70年代以來西方國家采取的是新自由主義政策，而非傳統的自由放任政策，D項錯誤。

故答案為：A。【點評】本題考查二戰后資本主義國家的宏觀調控，解題的關鍵是抓住材料時間，解讀材料信息，結合20世紀70年代以來西方國家減少國家對經濟干預模式的原因分析，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。17．【答案】（1）解釋：李大釗的民族復興理念是中國近代民族主義思想歷程的重要組成部分，它與整個近代中華民族的救亡圖存一脈相承李大釗的民族復興理念，勾勒出了近代中華民族救亡圖存的歷史軌跡，展現了近代仁人志士追求民族復興而努力探索的愛國情懷，彰顯了早期共產黨人為實現民族解放、國家獨立而迸發出的強烈的使命感和責任感。本題是對比、原因類材料分析題，時空是1937年至1949年的中國。（2）原因：全面抗戰時期的社會主要矛盾是中日民族矛盾，必須要團結一切抗日力量取得抗戰的勝利；解放戰爭時期：解放戰爭時期的主要矛盾是人民群眾與國民黨的專制獨裁統治。（3）史實依據：中國共產黨領導新民主主義革命取得了偉大勝利；1949年中華人民共和國成立，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義對人民的壓迫；1956年三大改造完成，實現了生產資料私有制向社會主義公有制的轉變，標志著我國進入了社會主義初級階段；1956年中共八大的召開，是我國建設社會主義的良好開端；十一屆三中全會作出了實行改革開放的偉大決策，開啟了建設中國特色社會主義的新道路；改革開放以來，我國的綜合國力不斷提升，為中華民族的偉大復興注入了強大動力。【解析】【分析】（1）動機：依據材料一“1924”、“從‘五四’運動以后，我們已經感覺到這民族復活的動機了”并結合所學可知，李大釗的民族復興理念是中國近代民族主義思想歷程的重要組成部分，它與整個近代中華民族的救亡圖存一脈相承李大釗的民族復興理念，勾勒出了近代中華民族救亡圖存的歷史軌跡，展現了近代仁人志士追求民族復興而努力探索的愛國情懷，彰顯了早期共產黨人為實現民族解放、國家獨立而迸發出的強烈的使命感和責任感。

（2）原因：全面抗戰時期：依據材料二“欲求抗戰的最后勝利，欲求獨立自由幸福的新中國之實現，其在今天和將來，除應加強我們內部的團結，鞏固抗日民族統一戰線外，別無方法與途徑。這是挽救時局和復興中華的關鍵”并結合所學可知，全面抗戰時期的社會主要矛盾是中日民族矛盾，必須要團結一切抗日力量取得抗戰的勝利。解放戰爭時期：依據材料三“堅決徹底干凈全部地消滅一切反動勢力，不動搖地堅持打倒帝國主義，打倒封建主義，打倒官僚資本主義，在全國范圍內推翻國民黨的反動統治，在全國范圍內建立無產階級領導的以工農聯盟為主體的人民民主專政的共和國”并結合所學可知，解放戰爭時期的主要矛盾是人民群眾與國民黨的專制獨裁統治。

（3）依據：依據材料四“中國共產黨團結和帶領全國各族人民完成了民族獨立和人民解放的歷史任務”并結合所學可知，中國共產黨領導新民主主義革命取得了偉大勝利；1949年中華人民共和國成立，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義對人民的壓迫；依據“開始了在社會主義道路上實現中華民族偉大復興的歷史征程”并結合所學可知，1956年三大改造完成，實現了生產資料私有制向社會主義公有制的轉變，標志著我國進入了社會主義初級階段；1956年中共八大的召開，是我國建設社會主義的良好開端；依據“十一屆三中全會以來，‘賦予民族復興新的強大生機’”并結合所學可知，十一屆三中全會作出了實行改革開放的偉大決策，開啟了建設中國特色社會主義的新道路；改革開放以來，我國的綜合國力不斷提升，為中華民族的偉大復興注入了強大動力。【點評】本題考查國民革命運動、敵后戰場的抗戰、新民主主義革命的勝利以及新中國成立后的社會主義建設。第一問，依據材料一，結合李大釗的思想及其背景和影響分析；第二問，依據材料二、三，結合抗日戰爭和解放戰爭時期的主要矛盾分析；第三問，依據材料四，結合新中國成立及其背景和意義、三大改造及其意義、中共八大及其意義以及改革開放及其意義分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。18．【答案】（1）變化：墨西哥人均國內生產總值增加；但與美國的差距加大。

原因：墨西哥獨立后社會經濟結構依然依賴于進口；經濟大危機的影響；大規模的工業化建設展開。（2）影響：促進了墨西哥工業化建設取得顯著成就；推動墨西哥經濟的快速發展；但無法應對經濟危機的影響，制約了墨西哥經濟良性發展。【解析】【分析】（1）變化：依據材料一中墨西哥和美國人均國內生產總值比較數據可以看出墨西哥人均國內生產總值增加；但與美國的差距加大。原因：依據材料“19世紀20年代墨西哥獨立后，社會經濟結構與殖民地時期相比沒有明顯變化。經濟發展主要依靠向國際市場出口農礦產品，消費的工業品則依賴進口”可知，墨西哥獨立后社會經濟結構依然依賴于進口；依據“20世紀30年代大蕭條發生后，國際市場上初級產品價格暴跌，墨西哥外匯收入驟減，無法進口工業品”可知，經濟大危機的影響；依據“大規模工業化在此獨特背景下開始了”可知，大規模的工業化建設展開。

（2）影響：依據材料“不僅是因為它確實帶來了巨大的工業化成就，更因為保護狀態下發展起來的工業不愿面對外國產品的競爭”可知，促進了墨西哥工業化建設取得顯著成就；依據“50年代中期到70年代是墨西哥歷史上經濟發展速度最快的時期”可知，推動墨西哥經濟的快速發展；依據“但到80年代出現嚴重的經濟危機，保護主義帶來的弊端充分暴露出來”可知，但無法應對經濟危機的影響，制約了墨西哥經濟良性發展。【點評】本題考查拉丁美洲的獨立運動和二戰后發展中國家的成就和面臨的問題。第一問，變化：依據材料一表格信息分析；原因：依據材料二，結合所學從墨西哥獨立后的經濟狀況、經濟大危機以及工業化建設等角度分析；第二問，依據材料二、三，結合所學從積極和消極兩方面分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。19．【答案】選取角度：多民族的交融。

闡述：一部中國史就是一部中華大地上各民族交往交流交融的歷史。我國古