宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程管理制度

為深化“課改”實(shí)驗(yàn)，規(guī)范實(shí)施國(guó)家、地方、學(xué)校課程計(jì)劃，有效管

理和評(píng)價(jià)我校的課程開設(shè)情況，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提升我校的教育

教學(xué)質(zhì)量，特制定本管理制度。

一、嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理制度

1、國(guó)家課程

堅(jiān)決落實(shí)國(guó)家課程，低年級(jí)開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝

術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程；高年級(jí)開設(shè)思想品德與社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、

外語、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程。

2、地方課程

科學(xué)落實(shí)地方課程，確保經(jīng)省教育廳中小學(xué)教材編審委員會(huì)審定的地

方課程有效實(shí)施。做到法制課每周一節(jié)，健康教育課間周一節(jié)。

3、校本課程

認(rèn)真做好學(xué)校的活動(dòng)類課程、選修課、興趣活動(dòng)的繼承、規(guī)范和發(fā)展

工作，納入課表，依據(jù)學(xué)生需要開發(fā)，根據(jù)學(xué)校資源開發(fā)，依據(jù)辦學(xué)目標(biāo)

開發(fā)，認(rèn)真編寫校本教材。我校現(xiàn)階段使用的校本課程為《彎彎運(yùn)河過我

家》。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)課

認(rèn)真設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課，并作為必修課程，其主要內(nèi)容包括：信息

技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。確保

課時(shí)量比少于總課時(shí)的8%o定期組織學(xué)生開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，

讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、考察、設(shè)計(jì)、制作、想象、反思、體驗(yàn)

等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

二、課程實(shí)施條件

第四篇教學(xué)科研管理

5、嚴(yán)格執(zhí)行《普通全日制小學(xué)、初中課程安排表（以分科課程為主）》。

課程門類、課時(shí)不隨意增減。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局中小學(xué)學(xué)年度校歷，依法

執(zhí)行課程計(jì)劃。

6、嚴(yán)格按照國(guó)家教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、課程標(biāo)準(zhǔn),

使用經(jīng)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科審核征訂的教科書，進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)

決做到不使用并經(jīng)審核的教科竹。

7、嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)班學(xué)額要求（標(biāo)準(zhǔn)班學(xué)額45人，最多不超過

56人），不分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、快慢班，不中途重新分班。

三、課程實(shí)施

8、學(xué)校在開學(xué)前制定出全校總課程表、活動(dòng)課安排表；教師任課表、

班級(jí)分課程表、活動(dòng)課安排表、作息時(shí)間表在開學(xué)前下發(fā)，各教學(xué)班嚴(yán)格

按課表上課，保證課程開齊、開全、開足、開好，教師能按市統(tǒng)的教學(xué)

進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。保證按規(guī)定時(shí)間開學(xué)、放假。

9、認(rèn)真抓好課程實(shí)施的常規(guī)管理工作，教師應(yīng)承擔(dān)研究教材、課標(biāo)、

備課、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、批改作業(yè)、教學(xué)檢測(cè)、評(píng)價(jià)

等教學(xué)任務(wù)。上述教學(xué)任務(wù)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師無正當(dāng)理由和未經(jīng)教

導(dǎo)處、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得拒絕接受所安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

10、教師必須嚴(yán)格按照課標(biāo)、德育大綱的要求組織課堂教學(xué)，課前要

精心備課，認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，做好充分準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要緊扣“三維目

標(biāo)”，改進(jìn)教學(xué)方法，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教

學(xué)質(zhì)量。

11、嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)管理制度，教師不得遲到和提前下課，凡經(jīng)教

導(dǎo)處查處通報(bào)的，視同教學(xué)責(zé)任事故。

12、上課要講普通話，注意儀容整潔，儀表大方，語言文明優(yōu)美。

13、教師不得私自停課和調(diào)課，因故需要停課、調(diào)課者，至少提前一

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天親自到教導(dǎo)處填寫停課、調(diào)課通知單，經(jīng)教導(dǎo)主任簽字后，交校長(zhǎng)或分

管教學(xué)的副校長(zhǎng)審批。凡停課的，須在規(guī)定教學(xué)時(shí)間內(nèi)予以補(bǔ)課，并報(bào)教

導(dǎo)處備案。擅自停、調(diào)課者，或事先未及時(shí)通知學(xué)生停課、補(bǔ)課者，視同

教學(xué)責(zé)任事故，追究有關(guān)當(dāng)事人責(zé)任，不得評(píng)優(yōu)選模。

14、要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。做到一年級(jí)不留家庭作業(yè)，二、三

年級(jí)家庭作業(yè)每天不超過30分鐘，四年級(jí)不超過45分鐘，五、六年級(jí)不

超過60分鐘。假期及雙休日不搞全年級(jí)、全班性集體補(bǔ)課，教師不得組

織學(xué)生到校外舉辦補(bǔ)課班、提高班。

四、課程實(shí)施的檢測(cè)與評(píng)價(jià)

15、課程檢測(cè)工作應(yīng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下進(jìn)行。試卷必須嚴(yán)格保密,

不得以任何形式向?qū)W生透露有關(guān)信息，否則，視為重大教學(xué)責(zé)任事故，按

有關(guān)規(guī)定予以行政處罰c學(xué)生平時(shí)成績(jī)和教學(xué)檢測(cè)成績(jī)須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)

定登記填報(bào)；每次課程檢測(cè)后，教導(dǎo)處要組織有關(guān)教師進(jìn)行試卷分析，并

寫出書面分析報(bào)告，各科成績(jī)及分析報(bào)告由教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行管理。

16、學(xué)校從有利于教師、學(xué)生發(fā)展與提高的角度做好對(duì)教師、學(xué)生的

各種內(nèi)部評(píng)價(jià)工作。嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定對(duì)教師進(jìn)行內(nèi)部評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生

實(shí)行全面素質(zhì)評(píng)價(jià)，不以學(xué)科成績(jī)作為唯一或主要依據(jù)評(píng)價(jià)教師、學(xué)生，

不以學(xué)科成績(jī)公開排列教師、學(xué)生名次。

五、本制度從下發(fā)之日起執(zhí)行。

第四篇教學(xué)科研管理

宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作管理制度

一、教學(xué)工作常規(guī)

教學(xué)工作常規(guī)由教導(dǎo)處定期檢查不定期抽查、督查，結(jié)果落實(shí)到每月

績(jī)效工資考核。

（一）備課：

1、備課必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2、備課必須在熟悉教材內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行整體備課，深鉆教材,

挖掘教材潛力，充分了解學(xué)生，據(jù)學(xué)情統(tǒng)籌安排單元以及課時(shí)的知識(shí)重點(diǎn)。

3、備課必須統(tǒng)一設(shè)計(jì)三欄式導(dǎo)學(xué)預(yù)案（即內(nèi)容預(yù)設(shè)、預(yù)設(shè)可能、導(dǎo)

學(xué)策略），同時(shí)要有板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記。

4、要超前備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。

（二）上課：

1、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必須

向教導(dǎo)主任請(qǐng)示，批準(zhǔn)后方可調(diào)課。

2、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。

3、在課堂上，師生一律講普通話。做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)

自然、語言準(zhǔn)確生動(dòng)、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，

科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)

學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

4、不在上課中隨便出入教室、會(huì)客、接聽電話。嚴(yán)禁攜帶手機(jī)等影

響教學(xué)的物品上課。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生按小學(xué)生課堂常規(guī)去做，對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件

要沉著寬容，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，恰如其分地處理。對(duì)違紀(jì)學(xué)生不得叫

出室外或停課處理。要尊重學(xué)生的人格，杜絕侮辱詆毀學(xué)生人格的言行。

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嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

6、創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃。要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味

性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)，為學(xué)生自主發(fā)展提供

充分的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

（三）作業(yè)與輔導(dǎo)

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計(jì)精心，分量適當(dāng)，難易適度，

時(shí)間控制適當(dāng)，提高作業(yè)的實(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)，

布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外,

還要有預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)作業(yè)、

探究性作業(yè)等。以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。

3、學(xué)生的課堂作業(yè)必須在任課教師指導(dǎo)下、在課內(nèi)完成。教師要培

養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良

好習(xí)慣。

4、一年級(jí)不留家庭作業(yè)，二、三年級(jí)家庭作業(yè)每天不超過30分鐘,

四年級(jí)不超過45分鐘，五、六年級(jí)不超過60分鐘，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要

實(shí)行面批。

5、教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，批改符號(hào)規(guī)范、統(tǒng)一。批注提倡運(yùn)

用短語加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。

6、課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要采取個(gè)別小組輔導(dǎo)的方式進(jìn)行。不得擾亂正常教

學(xué)秩序，不得將全班同學(xué)留下來加班加點(diǎn)補(bǔ)課。時(shí)間不宜太長(zhǎng)，同時(shí)要做

好學(xué)生的安全工作。

7通過各種形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的信息交流，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見，

反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法，形成學(xué)校、家庭共同輔導(dǎo)孩子進(jìn)步的

合力。

第四篇教學(xué)科研管理

（四）學(xué)科活動(dòng)

1、搞好學(xué)科課外活動(dòng)輔導(dǎo)，把課內(nèi)延伸到課外，積極創(chuàng)造條件，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的能力。教研組要組織開

展學(xué)科課外活動(dòng)和學(xué)科竟賽活動(dòng)，為學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)。

2、學(xué)科課外活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有目的、有要求、有過程、有

記錄，確保收到良好的活動(dòng)效果。活動(dòng)記錄存檔，期末交教導(dǎo)處存檔。

（五）教學(xué)研究

1、每位教師都要有（或參與一項(xiàng)）自己的研究專題，寫出研究方案,

在備課、上課中要突出體現(xiàn)專題的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)專題的研究，體現(xiàn)研究的整

體性。

2、教研組必須制定教研工作計(jì)劃，填好活動(dòng)記錄，并加強(qiáng)對(duì)組員個(gè)

人教研、教改課題的指導(dǎo)。

3、科研組活動(dòng)要科學(xué)、規(guī)范，嚴(yán)格按照研究方案操作，帶動(dòng)全校的

教研活動(dòng)，真正達(dá)到科研興校、科研興教的目的。

4、所有任課教師每學(xué)期要根據(jù)個(gè)人教學(xué)研究情況，開展專題研究匯

報(bào)課，寫出教學(xué)研究案例、專題研究論文或報(bào)告。

二、教學(xué)質(zhì)量管理

1、學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量管理由分管校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處具體組織

并具體落實(shí)到任課教師實(shí)施。教導(dǎo)處在學(xué)期初制訂工作計(jì)劃（包含教學(xué)質(zhì)

量督查內(nèi)容）、安排課務(wù)，并協(xié)同總務(wù)部門落實(shí)教學(xué)設(shè)備，保證教學(xué)正常

進(jìn)行。

2、教導(dǎo)處在期中和期末組織學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)，并由任課教師寫出試卷

分析交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處對(duì)全校檢測(cè)情況作及時(shí)分析報(bào)告。

3、教導(dǎo)處視情況充部分課程進(jìn)行不定期的研究性和診斷性抽檢，及

時(shí)報(bào)告檢測(cè)分析結(jié)果，并根據(jù)情況，采取多種形式，組織診斷性研討。

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4、教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)的.主陣地作用，改變觀念，認(rèn)真研究課

堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處在期末對(duì)教師備課情況進(jìn)

行集中督查，并進(jìn)行“推門課”“督查課”“指導(dǎo)課”的聽課活動(dòng)。

5、重視作業(yè)練習(xí)對(duì)學(xué)生鞏固知識(shí)的意義，在嚴(yán)格遵守有關(guān)作業(yè)量限

制和“減負(fù)”精神的前提下，抓好作業(yè)練習(xí)的質(zhì)量和效果。

6、要重視輔差工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和作業(yè)反饋，注意情感調(diào)控,

提倡分層作業(yè)。

三、教學(xué)工作檢查

1、教學(xué)工作檢查在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下進(jìn)行，由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)。

2、教學(xué)檢查定期進(jìn)行，每學(xué)期全面檢查兩次，即期中和學(xué)期結(jié)束；

教學(xué)環(huán)節(jié)檢查每月進(jìn)行一次。

3、教學(xué)檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師，并將結(jié)果納入月績(jī)效考核。

四、教學(xué)工作督查

教學(xué)工作督查采取不定期、不定時(shí)的方式進(jìn)行，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，

由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)。

1、督查各教研組教研活動(dòng)是否正常開展。

2、督查教風(fēng)，隨機(jī)聽推門課、督查課，查課前準(zhǔn)備、查學(xué)生負(fù)擔(dān)、

查作業(yè)批改、查培優(yōu)輔差、查教師有無曠課、坐教、隨意調(diào)課現(xiàn)象。

3、督查課改，課題組活動(dòng)是否按計(jì)劃開展、集體備課是否開展；

4、督查學(xué)風(fēng)，查各年級(jí)的學(xué)氣，各班自習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)習(xí)

慣、學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)效果、興趣特長(zhǎng)的發(fā)揮及成果。

5、督查中發(fā)現(xiàn)的有違學(xué)校制度的問題都作為教學(xué)事故記錄，結(jié)果納

入年級(jí)組月考核中，并記入個(gè)人期末總考核。

第四篇教學(xué)科研管理

宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課制度

教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不

足，在“智力共享，資源共享”的原則下，將集體的智慧與個(gè)人的特色有

機(jī)地結(jié)合起來，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，共同提高。為確保我校集體備

課活動(dòng)的正常開展，特制定集體備課制度：

1、學(xué)校成立集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級(jí)分學(xué)科備課。每個(gè)年級(jí)學(xué)科

備課組由一名責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng)，制定具體的集體

備課活動(dòng)計(jì)劃，建立活動(dòng)記錄；相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分工到各備課組督促檢查操作實(shí)

施情況。

2、集體備課實(shí)行考勤制，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本笈人員的考勤，分管領(lǐng)

導(dǎo)督查。參加集體備課的教師無故不得缺席或請(qǐng)假，如有特殊情況提前到

教導(dǎo)處請(qǐng)假。

3、年級(jí)各學(xué)科備課組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計(jì)劃安排，做

到“五定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式、定主講人、定參加活動(dòng)人；“三

有”：有固定地點(diǎn)、有組長(zhǎng)主持、有分管領(lǐng)導(dǎo)，每?jī)芍芤淮渭w備課，每

次活動(dòng)時(shí)間不少于1.5小時(shí)，保證備課組活動(dòng)取得實(shí)效。

4、集體備課嚴(yán)格按照“個(gè)人初備一一集體討論一一修改完善一一個(gè)

人備課”的步驟進(jìn)行。重點(diǎn)是研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、學(xué)生學(xué)法，制定

教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，分析教學(xué)中的問題和解決問題的方法，忌搞形

式走過場(chǎng)。

5、個(gè)人備課出思路。每位教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)科、學(xué)段的具體

要求，提前1周研究下周的教學(xué)內(nèi)容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學(xué)內(nèi)

容的地位和知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，根據(jù)新的教

學(xué)理念設(shè)計(jì)出本課的教學(xué)思路，耍在創(chuàng)設(shè)情境引入新課，知識(shí)點(diǎn)間過渡，

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解決重點(diǎn)的措施，突破難點(diǎn)的方法，知識(shí)與能力形成過程的步驟，學(xué)法指

導(dǎo)的運(yùn)用上多著力。

6、集體備課通思路。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，主講人就教學(xué)思路作框

架式說明，其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討,

確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路。備課組要有專人負(fù)責(zé)記錄每位教師的發(fā)言內(nèi)

容，教導(dǎo)處教定時(shí)檢查備課組的活動(dòng)記錄及教師參與研討的情況。

7、二次備課創(chuàng)思路。在集體備課的基礎(chǔ)上，每位教師要根據(jù)自己的

教學(xué)理念、教學(xué)特色、木文本的獨(dú)特理解和感悟，及本班學(xué)生的具體情況,

進(jìn)行二次備課。二次備課內(nèi)容不得少于原教案內(nèi)容的1/3。

8、分階段評(píng)比優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，并把評(píng)比結(jié)果納

入教師業(yè)務(wù)考核，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)估和聘用教師的重要依據(jù)。

9、參加備課的教師思想認(rèn)識(shí)要清楚，態(tài)度耍端正，要認(rèn)清形勢(shì)，服

從備課組的統(tǒng)一安排，積極參加集體備課研討活動(dòng)。對(duì)敷衍了事，蒙混過

關(guān)，消極應(yīng)付，不按時(shí)完成備課組分配任務(wù)的教師，視其情節(jié)小教將分別

予以誡免談話，通報(bào)批評(píng)，停職檢查，解除聘約等處理決定。

第四篇教學(xué)科研管理

宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)分層備課實(shí)施細(xì)則

一、書頭案

滿足下列兩條之一的教師可備書頭案。

年齡滿45周歲，教齡滿20年，取得小學(xué)高級(jí)教師并受聘5年以上;

市級(jí)名教師、學(xué)科領(lǐng)軍人物、學(xué)科帶頭人；

二、舊案新備

滿足下列條件之一的教師可在原有優(yōu)秀教案文本的基礎(chǔ)上修改完

善，進(jìn)行舊案新備。

年齡滿40周歲，教齡滿15年，取得小學(xué)高級(jí)教師并受聘3年以.匕

市級(jí)骨干教師，區(qū)級(jí)名教師、學(xué)科帶頭人；

三、電子案

滿足下列條件之一的教師可試行電子備課。

年齡滿35周歲，教齡滿10年，取得小學(xué)高級(jí)教師并受聘2年以上;

市級(jí)教學(xué)能手、教區(qū)新秀，區(qū)級(jí)骨干教師；

四、簡(jiǎn)案

滿足下列條件之一的教師可備手寫簡(jiǎn)案。

年齡滿30周歲，教齡滿5年，取得小學(xué)高級(jí)教師并受聘1年以上；

教齡滿5年，并在區(qū)級(jí)課堂教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)或市級(jí)二等獎(jiǎng)；

五、詳案

凡教齡不滿5年的新教師均采取手寫備課，并備詳案。

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宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)基本要求

1.教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明具體。

要增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，整合知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

三維目標(biāo)的學(xué)科要義，既要體現(xiàn)統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)，又切合學(xué)生實(shí)際，依

據(jù)學(xué)科特征，設(shè)定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，做到簡(jiǎn)明、具體、可觀察、可測(cè)

量。

2.教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約實(shí)在。

要在圍繞目標(biāo)認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確進(jìn)行教學(xué)定位，把

握教學(xué)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)，靈活使用教材，積極開發(fā)和利用學(xué)習(xí)資源。

（1）教學(xué)內(nèi)容要適合教學(xué)目標(biāo)的基本要求，要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、

圍繞課時(shí)教學(xué)目標(biāo)來組織教學(xué)材料，保證教學(xué)材料與教學(xué)目標(biāo)的適切性。

（2）要在準(zhǔn)確了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，知識(shí)的生

成點(diǎn)，培養(yǎng)的技能點(diǎn)，情趣的激發(fā)點(diǎn)，滲透的育人點(diǎn)，合作的討論點(diǎn)等，

使得教學(xué)內(nèi)容切合學(xué)生實(shí)際。

（3）要明確教材編寫意圖，力求把“課標(biāo)”信息、、教材信息、資源

信息轉(zhuǎn)化為自己的應(yīng)用信息，并注重進(jìn)一步拓展學(xué)科資源。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化實(shí)用。

教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，師生的每一次互動(dòng)都要直指目標(biāo)，直奔主題。做

到突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵，不繞彎子，不拖泥帶水，不牽枝帶葉。只有環(huán)節(jié)

簡(jiǎn)化了課堂才能留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，使學(xué)生從感知到理解，從

理解到內(nèi)化，最后學(xué)會(huì)表達(dá)運(yùn)用。

（1）要精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)要

能夠引起注意，迅速集中思維，做到既有創(chuàng)意乂切合學(xué)情。

（2）要即時(shí)進(jìn)行課堂反饋，發(fā)揮診斷導(dǎo)向與激勵(lì)評(píng)價(jià)功能。做到定

量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、自評(píng)與他評(píng)價(jià)相結(jié)合。既要肯定學(xué)生的思維優(yōu)勢(shì)與

進(jìn)步，又要智慧地指出學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中表現(xiàn)出來的不足與問題。

第四篇教學(xué)科研管理

（3）合理安排教學(xué)時(shí)間，努力優(yōu)化教學(xué)流程。要準(zhǔn)確把握最佳授課

時(shí)機(jī)，充分利用學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。要給學(xué)生留有足夠的閱讀、思考、

質(zhì)疑、討論、練習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。導(dǎo)入、講授、討論、活動(dòng)、練習(xí)、總結(jié)、

作業(yè)布置等各教學(xué)環(huán)節(jié)占用的時(shí)間恰當(dāng)、適宜。

4.教學(xué)方法簡(jiǎn)便靈活。

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。教學(xué)方法是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，并

不是方法越多越好，或者說越新越好。要依據(jù)學(xué)生這一主體，采取最簡(jiǎn)便

有效的方法，不刻意追求新意、華麗，做到褪盡修飾，回歸常態(tài)。

（1）要激活主體意識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)的參與度。關(guān)注學(xué)生參與課堂

學(xué)習(xí)的廣度、深度與自覺度，引領(lǐng)學(xué)生在課堂上精神飽滿、情趣盎然、積

極主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維。

（2）要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提高課堂學(xué)習(xí)興的主動(dòng)性。營(yíng)造良好的學(xué)

習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)狀

態(tài)：有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有適切的學(xué)習(xí)方法，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生

在參與學(xué)習(xí)過程中，實(shí)現(xiàn)自我引導(dǎo)，掌握各種學(xué)習(xí)方法。

（3）要樹立“問題意識(shí)”，提高課堂學(xué)習(xí)的探究性。要將現(xiàn)實(shí)生活

的真實(shí)問題引入課堂，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究心向，指導(dǎo)探究策略，鼓勵(lì)探究

思維求變、求異、求新，關(guān)注探究過程，精心組織合作學(xué)習(xí)，在相互幫助

中完成合作任務(wù)，分享互動(dòng)成果，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

5.教學(xué)手段簡(jiǎn)單有效。

教師要利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

讓學(xué)生在課堂上去思考，去學(xué)習(xí)，去訓(xùn)練。但教學(xué)手段的選擇要圍繞完成

教學(xué)目標(biāo)而確定，越簡(jiǎn)單方便，可操作性越強(qiáng)越好。不追求過多的趕先進(jìn)、

超現(xiàn)代化的視覺、聽覺等感官的刺激，倡導(dǎo)讓傳統(tǒng)的教學(xué)掛圖、小黑板、

單詞卡、生字卡、口算卡等常規(guī)教具回歸課堂。

-108-

宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)“教學(xué)六認(rèn)真”實(shí)施細(xì)則

為規(guī)范教師教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不

斷提高，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定教師教學(xué)“六認(rèn)真”實(shí)施細(xì)則。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

1、熟悉課標(biāo)和教材。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，深刻領(lǐng)會(huì)課程改

革的精髓，掌握新的教學(xué)理念。掌握本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材體系與編排

特點(diǎn)，在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下，深入鉆研本學(xué)年教材，準(zhǔn)確

把握各單元之間的前后法系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，以及它在整個(gè)

小學(xué)教材中的地位和作用。

2、深入了解學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要從整體上了解學(xué)生原

有的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，要從個(gè)體上分析學(xué)生的差異和潛能，力求在教學(xué)實(shí)踐中

既能夠面向全體、乂做到因材施教，使所有的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到

更大和更快的發(fā)展。

3、認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教師在接受認(rèn)任課任務(wù)后，應(yīng)立即著手

制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并在開學(xué)一周內(nèi)完成。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)至少應(yīng)包

括學(xué)生情況分析?、教材內(nèi)容分析?、教學(xué)目標(biāo)要求、具體實(shí)施措施、教學(xué)進(jìn)

度安排、教研專題等；內(nèi)容應(yīng)力求切實(shí)可行，反映本學(xué)科、本學(xué)期、本班

級(jí)、甚至本人的個(gè)性特點(diǎn)，避免空泛雷同。

4、精心設(shè)計(jì)教案。所有教案都使用導(dǎo)學(xué)預(yù)案，每位老師要認(rèn)真按照

導(dǎo)學(xué)預(yù)案的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)好每一篇教案，力求實(shí)用，切合學(xué)生的實(shí)際和教

學(xué)目標(biāo)達(dá)成的需要，字跡端正，版面清晰。備課的課時(shí)數(shù)要足，每周幾課

時(shí)就要有幾課時(shí)的教案c備課組長(zhǎng)要按時(shí)進(jìn)行簽案，如果在檢查中發(fā)現(xiàn)問

題而備課組長(zhǎng)沒有發(fā)現(xiàn)，備課組長(zhǎng)負(fù)全責(zé)。堅(jiān)決杜絕相互抄襲的現(xiàn)象，如

果發(fā)現(xiàn)，業(yè)務(wù)檢查中，比項(xiàng)不得分。

第四篇教學(xué)科研管理

5、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，體會(huì)特別深刻

的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)其些問題的看法和體會(huì)

寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。

6、認(rèn)真制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。明確每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)，不能以做

代教,大搞題海戰(zhàn)術(shù)，以犧牲孩子的活動(dòng)時(shí)間或者說健康來換取一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。

7、作文教學(xué)要根據(jù)每組作文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與課后評(píng)講

的教案。

8、各教研組要加強(qiáng)集體備課，做到統(tǒng)一要求，明確目標(biāo)，交流經(jīng)驗(yàn),

取長(zhǎng)補(bǔ)短。定期研究教材教法，商討、交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評(píng)

估測(cè)試要求。語、數(shù)、外三科的集體備課主要是按周來備，在備好下周教

學(xué)任務(wù)的主要內(nèi)容、教學(xué)重、難點(diǎn)、整體教學(xué)思路的基礎(chǔ)上由中心發(fā)言人

精備一節(jié)課，在備課組展開研討。各教研組要積極開展相互聽課、評(píng)講活

動(dòng)，同時(shí)在教師的基本功訓(xùn)練方面要有明確的要求。

二、認(rèn)真上課。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按課表及教學(xué)進(jìn)度上課，不得任意沖課和占

課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意調(diào)課和代課，教導(dǎo)處每天負(fù)責(zé)查課，并和月

考核相結(jié)合。

2、遵守課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，教師要提前2分鐘到教

室外等候，上一節(jié)課的教師只有等下一節(jié)課的老師來了以后方可離開，遲

到10分鐘按曠課處理。包括學(xué)生做眼保健操要檢查督促；上課時(shí)不擅自

離開課堂，不做與本課無關(guān)的事，學(xué)生做作業(yè)時(shí)，應(yīng)巡回指導(dǎo)；按時(shí)完成

教學(xué)任務(wù)，不任意拖堂；課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂,

嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；衣著整潔、舉止端莊，不得穿背心、吊帶衫、

拖鞋上課，上課時(shí)不準(zhǔn)接聽手機(jī)。

3、明確課堂教學(xué)要求。

-110-

（1）教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。課堂教

學(xué)要從知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度落實(shí)備課中

預(yù)設(shè)的目標(biāo)，努力做到相互滲透、融為一體、整體提高。同時(shí)，更應(yīng)重視

課堂生成，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，使課堂教學(xué)更具有針對(duì)性和時(shí)

效性。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)過程清晰、合理，既

符合教材精神，乂切合學(xué)生實(shí)際，重難點(diǎn)突出。

（2）教學(xué)內(nèi)容正確。要把教學(xué)內(nèi)容正確地傳授給學(xué)生，要注意科學(xué)

性和嚴(yán)密性。把思想教育寓于知識(shí)教學(xué)之中，教書育人。

（3）教學(xué)方法改革。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教

師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性和主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（4）教學(xué)手段先進(jìn)。應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，為教

材服務(wù)，并取得良好教學(xué)效果。我校的條件雖達(dá)不到每班都有多媒體，但

我們的多媒體教室希望教師盡量去用。

4、上課精神飽滿，教態(tài)親切自然。和學(xué)生平等交流，用普通話講課,

語言精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、易懂，實(shí)驗(yàn)示范操作，正確熟練，作圖正確，板

書工整，字跡規(guī)范。

5、加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。

（1）加強(qiáng)相互聽課，每位教師每學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。教導(dǎo)處還

要組織聽推門課，一學(xué)期I人至少聽一節(jié)，按等第計(jì)分。鼓勵(lì)教師跨學(xué)科

聽課，積極倡導(dǎo)青年教師拜教學(xué)能力強(qiáng)的人為師，使相互聽課成為加強(qiáng)課

堂教學(xué)研究的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。

（2）加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的隨機(jī)檢查考核。建立監(jiān)督小組，對(duì)

所有教師的課堂教學(xué)情況加強(qiáng)檢杳考核。

（3）開展優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期由教師自愿申報(bào)課堂教學(xué)展

第四篇教學(xué)科研管理

示的課題、時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一安排展示活動(dòng)，組織評(píng)議評(píng)價(jià)。每學(xué)期評(píng)出優(yōu)

質(zhì)課若干，頒發(fā)證書，并把優(yōu)質(zhì)課的教案，教學(xué)實(shí)錄，評(píng)議意見整理打印

存檔，作為學(xué)校的重要教學(xué)工作資料。評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課教師作為推薦區(qū)市級(jí)

課堂教師展示活動(dòng)的候選教師。

6、認(rèn)真抓好英語學(xué)科的教學(xué)。除一、二年級(jí)早讀不讀英語，其他年

級(jí)每天早讀，三節(jié)語文，兩節(jié)英語，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、安排本年級(jí)的培

文和英語早讀分工。做好表貼在各班教室的前面。教務(wù)處檢查以表為準(zhǔn)。

如果沒有安排好就由班主任負(fù)責(zé)。

7、早讀課和寫字課的教學(xué)要抓嚴(yán)、抓實(shí)。早讀課從教師點(diǎn)名開始，

教師必須進(jìn)班指導(dǎo)閱讀；中午寫字課，教師必須進(jìn)班指導(dǎo)寫字。如果發(fā)現(xiàn)

教室坐在前面批改作業(yè)，讓學(xué)生自己寫，檢查發(fā)現(xiàn)，視同曠課。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

I、精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容和形式。作業(yè)的形式要多樣，提倡布置有利于

學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)，注重口語交際，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、

培養(yǎng)學(xué)生能力。根據(jù)學(xué)生之間的差異，注意作業(yè)的層次性。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。根據(jù)《深化素質(zhì)教育規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為》

要求，對(duì)學(xué)生課外作業(yè)量作如下規(guī)定：一、二年級(jí)基本不留書面作業(yè)，三

至六年級(jí)不超過一小時(shí)°各學(xué)科教師相互協(xié)調(diào)，班主任負(fù)責(zé)調(diào)控當(dāng)天各科

作業(yè)總量。為保證小學(xué)生每天十小時(shí)的睡眠時(shí)間，嚴(yán)禁布置超量的作業(yè)。

備課組也可以自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，特別是數(shù)學(xué)作業(yè)。練習(xí)冊(cè)要求全做

全批，但是批改的形式可以簡(jiǎn)化。補(bǔ)充習(xí)題替代學(xué)生的課堂作業(yè)，課堂練

習(xí)本主要用于課堂教學(xué)中的一些當(dāng)堂練習(xí)。《品德與社會(huì)》的作業(yè)由于沒

有配套的練習(xí)，教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)題，在領(lǐng)取的作業(yè)本上來完成。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格。所有作業(yè)都要做到書寫工整，格式規(guī)

范、步驟清楚、書面整潔、用筆統(tǒng)一。一、二年級(jí)的所有作業(yè)都用鉛筆做;

-112-

四一六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)除練習(xí)冊(cè)外都用鋼筆做，統(tǒng)一用藍(lán)色鋼筆水,

一個(gè)作業(yè)本只準(zhǔn)用同一種顏色的筆書寫。三年級(jí)為過度階段，第一學(xué)期用

鉛筆第二學(xué)期用鋼筆做C另外，三一六年級(jí)課堂作業(yè)完成后要打一

記分格，記分格寬為兩空格，如下圖所示，左側(cè)為2.5厘米，右

側(cè)長(zhǎng)1.5厘米，共長(zhǎng)4厘米。記分格中的月日由學(xué)生統(tǒng)一用鉛筆

填寫。課堂作業(yè)記分格統(tǒng)一畫在每次作業(yè)的右上角。補(bǔ)充習(xí)題等

作業(yè)統(tǒng)一畫在每個(gè)課題的中間。所有的作業(yè)都要求學(xué)生要獨(dú)立完成，不得

抄襲，要按規(guī)定時(shí)間上交。特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)必須在當(dāng)堂完成，絕對(duì)

不允許課堂作業(yè)放到課后完成的現(xiàn)象發(fā)生。要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣

（作業(yè)時(shí)精心、專心、細(xì)心、耐心，并能自我檢查、自我訂正）。對(duì)不規(guī)

范的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地改正（能擦的擦,

不能擦的用和作業(yè)時(shí)一樣的筆訂正在后面或?qū)懺谂赃叄膭?lì)學(xué)生在下次

作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好c對(duì)未按時(shí)完成、上交作業(yè)的學(xué)生要查明原因，提

出要求，督促以后準(zhǔn)時(shí)完成、上交，對(duì)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助、鼓

勵(lì)。

4.認(rèn)真批改作業(yè)。要認(rèn)真落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有

錯(cuò)必糾”的要求。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致。要求教師批改用筆也要

統(tǒng)一，格式也要規(guī)范。打要正確、規(guī)范、美觀，禁止圈涂，批改等

第為優(yōu)秀、良好、及格、不及格，加星是五角星。要逐小題批閱，字跡要

端正、清楚，并提倡寫鼓勵(lì)性評(píng)語。作文批改要有總批和眉批，批語要有

針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。作業(yè)批改之后要做必要的記錄和分析，要

及時(shí)進(jìn)行評(píng)講，對(duì)優(yōu)生、后進(jìn)生分別提出恰當(dāng)?shù)囊螅瑖?yán)禁以作業(yè)懲罰學(xué)

生。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)。

1、教師要在關(guān)注和促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，根據(jù)“因材施教”

第四篇教學(xué)科研管理

的原則對(duì)不同情況的同學(xué)加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問要及時(shí)

耐心地給予指導(dǎo)和幫助、

2、關(guān)心后進(jìn)學(xué)生，了解其家庭、社會(huì)環(huán)境、身體、智力等情況，制

定輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記錄和成績(jī)跟蹤。

3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采用不同的輔導(dǎo)措施。對(duì)后進(jìn)

生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)科

的備課組都要有后進(jìn)生和優(yōu)等生的輔導(dǎo)計(jì)劃和輔導(dǎo)記錄。

4、嚴(yán)禁擅自為學(xué)生征訂或整班推薦輔導(dǎo)用書，不得向?qū)W生家長(zhǎng)收取

輔導(dǎo)費(fèi)。

五、認(rèn)真組織考核。

1、嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期中期末考試外，不得擅自增加考

試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時(shí)間（低年級(jí)不超過60分鐘，中年級(jí)不超過90

分鐘，高年級(jí)不超過100分鐘）。考查（綜合性練W）一般在單元（章節(jié)）

教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間控制在1節(jié)課內(nèi)。

2、把好命題質(zhì)量關(guān)。命題要符合課標(biāo)、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，

要有一定的深度和廣度，難易適度，體現(xiàn)新課程的教學(xué)李奶奶，比例恰當(dāng)，

內(nèi)容正確，語言明白，分量適當(dāng)。單元測(cè)試試卷由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)把

關(guān)，統(tǒng)一排版，調(diào)研、期末試卷由教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)。

3、嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，

做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，流水批改后交換結(jié)分。成績(jī)

評(píng)定一律采用“等級(jí)制”，不得一分?jǐn)?shù)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行排名，試卷裝訂按

高分到低分的順序。

4考后要進(jìn)行分析評(píng)講，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真填寫質(zhì)量分析表，及時(shí)

彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足之處。同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分

析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

-114-

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。

1、課外活動(dòng)要做到四落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間

落實(shí)。至少開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、科技、音樂、美術(shù)、體育等校級(jí)課外

興趣小組活動(dòng)。除校級(jí)興趣小組外，要重視組織好年級(jí)、班級(jí)層次的興趣

小組活動(dòng)。興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施,

使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

2、課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織，保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,

形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動(dòng)質(zhì)量，要與研究性學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起

來，力爭(zhēng)出成果，出好成果。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等每一門學(xué)科都要

根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，每一學(xué)期至少要組織一次相關(guān)的活動(dòng)。比如，語文可

以結(jié)合《閱讀》雜志，數(shù)學(xué)結(jié)合《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》開展相應(yīng)的活動(dòng)。

3、每次活動(dòng)要做好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累

資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)布置及批改要求

一、語文作業(yè)布置及批改要求

（一）作業(yè)布置要求

1、內(nèi)容要有針對(duì)性，既有字、詞、句等基本知識(shí)訓(xùn)練，又要有閱讀、

習(xí)作練習(xí)。

2、形式要新穎多樣，能激發(fā)學(xué)生興趣，多設(shè)計(jì)一些開放性的題目。

3、分量要適中，控制在30分鐘內(nèi)，切記重復(fù)的抄寫。

4、要與教學(xué)進(jìn)度相符，切記拖沓。每發(fā)現(xiàn)欠缺一次扣5分。

第四篇教學(xué)科研管理

（二）作業(yè)格式及書寫要求

1、確保每生一本作業(yè)，本簿整潔干凈，學(xué)生姓名由教師統(tǒng)一填寫。

每缺一本扣5分。

2、作業(yè)紙居中書寫課題，另起一行寫題目號(hào)，內(nèi)容第一行開頭要空

兩格。

3、書寫要工整、煩范、正確、美觀，生字應(yīng)寫在內(nèi)字格中。

4、不得隨意涂改、涂抹，用筆顏色統(tǒng)一，順次用紙，不得跳頁、跳

行。

（三）作業(yè)批改要求

1、要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自查習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)學(xué)生之間互批互改，經(jīng)小組長(zhǎng)檢查后再上交給老師。

3、每次批改前要先數(shù)清本數(shù)，足數(shù)后再批改。

4、采用“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四等級(jí)評(píng)價(jià)制，提倡使用鼓

勵(lì)性語言評(píng)價(jià)和星級(jí)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式與四等級(jí)評(píng)價(jià)并用。

5、正確使用批改符號(hào)，逐小題批改，“J”、“X”符號(hào)不得超過兩格,

及時(shí)注上批改日期。

6、要及時(shí)批改，每發(fā)現(xiàn)一例批改不及時(shí)的扣5分。

7、批改要認(rèn)真細(xì)致，并做好批改記錄，每發(fā)現(xiàn)一次錯(cuò)批現(xiàn)象扣5分。

8、每次作業(yè)前，應(yīng)要求學(xué)生檢查教師前一次昨業(yè)批改情況，如發(fā)現(xiàn)

批改不當(dāng)及時(shí)報(bào)告老師，及時(shí)彌補(bǔ)。

二、作文布置及批改要求

1、文題及選材要新穎，貼近學(xué)生生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)。

2、要本著“多就少添，多就少改”的原則，詳批詳改。

3、要有眉批、尾批，批語要簡(jiǎn)潔，有針對(duì)性，有指導(dǎo)性，富有童趣

R書寫正確規(guī)范。每發(fā)現(xiàn)一例批語有誤或雷同、無指導(dǎo)意義的扣5分。

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4、凡文中的錯(cuò)字要給學(xué)生范寫好正確例字并打上“門”字框讓學(xué)生

照寫一遍，凡文中的別子要讓學(xué)生比較組詞。每發(fā)現(xiàn)一例錯(cuò)別字未批改出

來的扣5分。

5、等第應(yīng)打在文題的右上角，日期記在尾批后面。

三、數(shù)學(xué)作業(yè)布置及批改要求

（一）作業(yè)布置

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度、掌握技能

的水平和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布

置，有利于鞏固課堂教學(xué)效果。

1、作業(yè)設(shè)計(jì)精心

作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，兼顧知識(shí)技能和過程方法，準(zhǔn)

確、全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，精心選擇具有代表性、典型性、思

考性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。提倡根據(jù)不同對(duì)象

設(shè)計(jì)不同程度和數(shù)量的作業(yè)，提倡貼近生活適時(shí)適量設(shè)計(jì)一些具有研究

性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

2、作業(yè)布置適當(dāng)

作業(yè)布置要支持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制

作業(yè)數(shù)量，保證學(xué)生每天有一定的自己支配的時(shí)間。作業(yè)要符合學(xué)科特點(diǎn)，

對(duì)完成作.業(yè)的形式、時(shí)間和書寫要有明確要求。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教

師都必須提前做。嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足

不同層次學(xué)生的需要。

（二）教師批改作業(yè)要求

1、批改作業(yè)用紅色的筆，在右下角打“V”或"X”，必要時(shí)加

簡(jiǎn)潔的批語給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，教師的批閱字跡要規(guī)范、工整、清楚、大小

要適中，體現(xiàn)示范性。

第四篇教學(xué)科研管理

2、作業(yè)成績(jī)以優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定，對(duì)書寫好

的加“”或激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語。

3、作業(yè)要及時(shí)批改、及時(shí)反饋、及時(shí)發(fā)放。

4、對(duì)學(xué)生作業(yè)中郵現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)分析原因，及時(shí)要求學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)

困生要給予耐心的輔導(dǎo)°注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)和認(rèn)真書寫的良

好習(xí)慣。

（三）分層作業(yè)要求

1、提倡分層、分類布置作業(yè)，由年級(jí)組的集為備課時(shí)商議，每單元

保證有1—2次分層作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。

2、分層作業(yè)可在題目上注明

3、對(duì)做得好的加“★”或激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語。

四、科學(xué)作業(yè)布置及批改要求

1、堅(jiān)持每課學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)生認(rèn)真填寫練習(xí)冊(cè)，責(zé)成課代表按教師要

求及時(shí)全部上交練習(xí)冊(cè)，練習(xí)冊(cè)也可由教師指導(dǎo)填寫。

2、學(xué)生作業(yè)一律使用藍(lán)色筆，且一色筆到底，練習(xí)冊(cè)封面姓名各班

級(jí)由老師統(tǒng)一填寫。

3、選擇題錯(cuò)誤或多選題未全部選出來，教師在其下要畫橫線；思考

題和問答題回答不完整，教師不要打錯(cuò)，而打“……”

4、改錯(cuò)題要把錯(cuò)誤加圈，然后把正確的答案寫在圈上。

5、每錯(cuò)誤處要讓學(xué)生改正后，老師再批改。

6、作業(yè)評(píng)價(jià)一律使用是等級(jí)（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）也可以

使用評(píng)語等級(jí)相結(jié)合的方式。

7、實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生有條件的要讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)后填寫，不能的教師講解讓

學(xué)生填寫，不得不做。

8、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)批每本扛5分，缺少一本扣5分，缺少一次扣5分。

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五、美術(shù)作業(yè)布置及批改要求

1、堅(jiān)持每節(jié)課有作業(yè)或制作作品，責(zé)成課代表準(zhǔn)時(shí)上交全部作業(yè)。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容可在作業(yè)紙下方選擇，認(rèn)為哪點(diǎn)做的好，就在相應(yīng)評(píng)價(jià)

內(nèi)容上打“J”，做的不恰當(dāng)?shù)拇颉傲x”做的不完善的可寫出相關(guān)評(píng)語或

提示。

3、作業(yè)紙下方（反面）的“學(xué)生評(píng)語”和“同學(xué)互評(píng)”等內(nèi)容可以

適當(dāng)運(yùn)用。

4、作業(yè)評(píng)價(jià)一律使用“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”或“不及格”，也可

采用評(píng)語與等級(jí)相結(jié)合的方式。

5、教師批閱后，把作業(yè)紙收齊統(tǒng)一保管好備查。

6、工藝制作課等第可寫在該課的課本上或在作品上貼上評(píng)語的等第。

7、教師要及時(shí)把成績(jī)登記在“成績(jī)記載表”上。

8、教師要及時(shí)批改作業(yè)，每少一本扣5分，少批改一次扣5分，錯(cuò)

批一次扣5分。

六、英語作業(yè)布置及批改要求

1、及時(shí)批改。一般要求在兩天內(nèi)批改完畢，以便教師及時(shí)得到反饋。

2、詳細(xì)批改。要求一題一批。批改符號(hào)參考如下：

錯(cuò)詞可用圓圈圈出或用叉“X”表示，句子中有錯(cuò)誤可用下劃線或

用問號(hào)表示，缺詞用缺詞符號(hào)表示。再批改時(shí)，用鉤“J”把圓圈鉤掉,

用圓圈把叉圈掉。如要求學(xué)生改正在當(dāng)次作業(yè)下面，教師要在作業(yè)左下方

寫上“改正”字樣。

七、品德與社會(huì)（生活）作業(yè)布置及批改要求

1、老師要認(rèn)真批改每一類習(xí)題。

2、填空部分每一空都要批，全對(duì)全錯(cuò)。

3、選擇題中如果是多項(xiàng)選擇，沒有全部選出來的要作全錯(cuò)。

第四篇教學(xué)科研管理

4、改錯(cuò)題要把錯(cuò)誤處加圈，然后把正確的答案寫在圈上。

5、思考題和回答問題這兩類題要回答完整，不完整則作錯(cuò)。

6、每錯(cuò)誤處要讓學(xué)生改正，老師再批改。

7、等第：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研制度

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為

導(dǎo)向，深化教育改革，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，立足學(xué)校，解決學(xué)校在課程

實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題，更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作在教育教學(xué)和教

育科研中的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、校本教研目標(biāo)：

深入了解并有針對(duì)性地解決教育教學(xué)中各種具體問題，以教師作為研

究的主體，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索

教學(xué)規(guī)律，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)

水平和校本課程建設(shè)與管理能力。

三、校本教研形式：

1、“心靈相約”書友會(huì)

2、“心耕講壇”教學(xué)論壇

3、教研組活動(dòng)

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4、師徒結(jié)對(duì)“青藍(lán)工程”

四、校本教研活動(dòng)安排

1、單周星期二：語文教研組開展教研活動(dòng)

2、雙周星期二：數(shù)學(xué)教研組開展教研活動(dòng)

3、單周星期三：常識(shí)科教研組開展教研活動(dòng)

4、雙周星期二：音體美教研組開展教研活動(dòng)

5、每學(xué)年請(qǐng)專家講座1-2次,本校名教師、學(xué)科帶頭人學(xué)術(shù)講座2—4

次。

5、每學(xué)年舉行一次跨學(xué)科的大型教育教學(xué)論壇活動(dòng)。

6、每一個(gè)月舉行一次“心靈相約”書友會(huì)論壇活動(dòng)；每?jī)蓚€(gè)月出一

份《心耕》校刊專輯。

7、積極教師積極編撰校本教材。

五、校本教研活動(dòng)形式

以自我反思、互助合作、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向,

靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教

研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動(dòng)、

促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。

1.自我反思。

教師進(jìn)行自我對(duì)話，思考、分析自己的教育教學(xué)行為。制定并及時(shí)修

改個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。每位教師每學(xué)期上1——2節(jié)展示課、研究課；聽課20

節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽課30節(jié)以上，學(xué)校行政人員聽課40節(jié)以上；教師每

月撰寫教學(xué)隨筆、論文1篇，并及時(shí)發(fā)在校網(wǎng)站個(gè)人博客上，每學(xué)期至少

有一篇論文或隨筆在校級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

2.互助合作。

第四篇教學(xué)科研管理

以學(xué)科教研組和師徒結(jié)對(duì)為互助載體，促進(jìn)教師之間的對(duì)話。提倡鼓

勵(lì)創(chuàng)新，各抒己見。以教師產(chǎn)生的問題為研究?jī)?nèi)容，以求共同分享經(jīng)驗(yàn)，

共生互補(bǔ)。

3.專業(yè)引領(lǐng)

聘請(qǐng)有關(guān)專家作為校本教研顧問。引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促

進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展c將“隨堂聽課、課后評(píng)課作為教研常規(guī)，促進(jìn)課

堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的發(fā)展。

六、校本教研管理方式

1、各組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定好教研活動(dòng)計(jì)劃、按計(jì)劃組織好教研活

動(dòng)。

2、各教研組要做好教研活動(dòng)過程記錄、做好教研活動(dòng)總結(jié)。

3、各教研組成員均要按要求積極參加教研活動(dòng)。

4、參加教研活動(dòng)情況與教師年度考核量化評(píng)估掛鉤。

七、校本教研的獎(jiǎng)勵(lì)制度

1、將教師專業(yè)水平的提高與教師“教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)”相結(jié)合；與

教師個(gè)人“年終量化考核評(píng)估”掛鉤。

2、每學(xué)年開展“優(yōu)秀教研組”和“優(yōu)秀師徒”的評(píng)比活動(dòng)。

3、對(duì)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)和優(yōu)秀師傅要根據(jù)相關(guān)條例予以重獎(jiǎng)并提高量化

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

4、對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

5、對(duì)優(yōu)秀的校本教材編撰小組予以獎(jiǎng)勵(lì)。

6、學(xué)校設(shè)立校本教研成果推廣獎(jiǎng)，樹立校本教研典型。

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宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研管理制度

為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法、手段，引導(dǎo)廣大教師積極

學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研教材，提高駕馭課堂教學(xué)的能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，

提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。

1.建立校長(zhǎng)室一一教導(dǎo)處一一教研組一一備課組一一教師為主線的

教研管理體系，教研活動(dòng)中實(shí)施教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要積極

支持教師進(jìn)行教學(xué)研究和改革活動(dòng)。

2.各教研組每學(xué)期要根據(jù)市、區(qū)教研室要求及本校實(shí)際開展形式多樣

的教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師教學(xué)方法、手段的優(yōu)化。

3.學(xué)校實(shí)行雙周教研、階段教研制。周教研活動(dòng)的主要內(nèi)容：①集體

備課：討論確定近期教學(xué)內(nèi)容的處理意圖和安排意見，重點(diǎn)及突出重點(diǎn)的

辦法，難點(diǎn)及突破難點(diǎn)的辦法，知識(shí)點(diǎn)及消化知識(shí)點(diǎn)的辦法等；②組織年

級(jí)內(nèi)同行教師隨堂聽課，評(píng)議年級(jí)內(nèi)的公開課；階段教研的主要內(nèi)容：①

組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論和本學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)，前沿信息及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：②聽、

評(píng)全校性的公開課、研討課等。③總結(jié)大型考試的情況，修正教與學(xué)的具

體計(jì)劃。每次教研活動(dòng)要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。

二有：（有活動(dòng)項(xiàng)目，有過程記錄）。

4.教師必須按時(shí)參加教研活動(dòng)，不得隨意遲到缺席，各教研組長(zhǎng)、備

課組長(zhǎng)作好記載，每遲到1次扣年級(jí)組當(dāng)月考核0.5分，缺席一次扣1分，

到會(huì)不發(fā)言、活動(dòng)不積極的視情節(jié)扣0.5—2分。

5.教師投身于教研教改活動(dòng)之中，每學(xué)期必須寫一篇高質(zhì)量的教改經(jīng)

驗(yàn)總結(jié)或教改論文、專題研究報(bào)告等。

6.廣泛開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

第四篇教學(xué)科研管理

7.按學(xué)校、教研組、備課組的安排執(zhí)教公開課、觀摩課、研討課等每

次加年級(jí)組當(dāng)月考核3分，凡不能按要求完成的一次扣5-10分。

8.加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)管理，落實(shí)課題研究常規(guī)，所有課題必須做到：

(1)每個(gè)課題要有一份專題研究總方案，每學(xué)期要有一份階段性研

究計(jì)劃(專題名稱、實(shí)驗(yàn)階段、目的、研究活動(dòng)日程安排)

(2)每個(gè)課題要按階段研究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)每個(gè)課題小組每周要進(jìn)行一次專題活動(dòng)，活動(dòng)做到“四定”，

即定人員、定時(shí)間、定內(nèi)容。做兩有，即有活動(dòng)項(xiàng)目、有過程記錄。

(4)學(xué)期各課題小組理論學(xué)習(xí)或研究課活動(dòng)不少于4次，每位課題

研究教師每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究課，提供一節(jié)課題研究課教案，聽10

節(jié)課題研究課。

(5)每位課題研究教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要結(jié)合研究?jī)?nèi)容寫?份階段性

成果論文或經(jīng)驗(yàn)論總結(jié)°每位課題主持人要寫一份工作總結(jié)。

(6)課題研究教師必須有學(xué)習(xí)筆記。

(7)建立完備的課題研究檔案。本學(xué)期起每學(xué)期各專題組上交一份

完整的檔案資料，內(nèi)容有：①題研究方案：②階段性計(jì)劃；③專題研究課

教案；④專題研究活動(dòng)記載；⑤專題學(xué)習(xí)材料(理論學(xué)習(xí)材料、外出學(xué)習(xí)

材料)；⑥教研成果(論文、證書、成績(jī)分析)；⑦學(xué)生情況調(diào)查等。

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宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題管理辦法

為了開展我校教研工作，推動(dòng)我校教育改革的發(fā)展，提高我校教育教

學(xué)水平，增強(qiáng)我校教科研課題管理工作的科學(xué)性、規(guī)范性、實(shí)效性，做到

“科研興教’'，"科研興校''，特制定保安中心小學(xué)教科研謀題管理辦

法。

一、選題、申報(bào)、立項(xiàng)

1、國(guó)家、省、市級(jí)課題的選題、申報(bào)、立項(xiàng)可由教科室組織實(shí)施，

也可由教師根據(jù)各級(jí)教科研機(jī)構(gòu)所出《課題指南》自選題、申報(bào)。個(gè)人申

報(bào)課題者要先在教科室滇寫《申報(bào)表》，教科室初步研究論證后，決定是

否同意推薦。經(jīng)教科室推薦被上級(jí)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，正式納入學(xué)校的課題

計(jì)劃。

2、校級(jí)課題的申報(bào)，教科室每年12月公布下一學(xué)年度的《課題指南》,

教師可根據(jù)《指南》選題，填寫《學(xué)校課題申報(bào)表》，翌年7月份教科室

組織論證.審批，批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題也正式納入學(xué)校的課題計(jì)劃。

3、凡被批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，自批準(zhǔn)之日起在教科室建立檔案，課題組

負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檔案材料的收集、整理、入檔等工作。

4、凡被批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，學(xué)校以一定形式向全校公告。

5、凡被批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，應(yīng)在一個(gè)月內(nèi)制定出研究方案并一舉行開題

儀式。重要課題的開題儀式由教科室組織。

二、課題組

6、課題研究.一般以課題組的形式進(jìn)行，課題組由組長(zhǎng)和成員若干

名組成。教科室申報(bào)的課題由教科室負(fù)責(zé)組成課題組，個(gè)人申報(bào)的課題由

申報(bào)人組織課題組。課題主持人（組長(zhǎng)）一般應(yīng)具有高級(jí)職稱或應(yīng)有兩名以

上具有高級(jí)職稱者推薦,組長(zhǎng)必須擔(dān)任課題研究的實(shí)質(zhì)性工作。組長(zhǎng)和成

第四篇教學(xué)科研管理

員原則上不得同時(shí)參加兩項(xiàng)課題研究。

7、參加課題研究的人員要填寫《課題組成員登記表》，在教科室備案,

每學(xué)年由教科室作考核，考核意見記入表中，結(jié)題后存入教師業(yè)務(wù)檔案。

8、參加課題研究的人員的權(quán)利和義務(wù)：

權(quán)利：①研究者對(duì)其完成的論文.專著,報(bào)告等享有著作權(quán),學(xué)校作為

支持贊助者在教育教學(xué)領(lǐng)域里利用其成果的權(quán)利。②研究者享有學(xué)校包括

提供經(jīng)費(fèi)在內(nèi)的各種支持的權(quán)利。③研究者宣有獲得上級(jí)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校

獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利

義務(wù)：①研究者的一切研究活動(dòng)必須依法和按主管部門的有關(guān)規(guī)定進(jìn)

行。②研究者必須有始有終，切實(shí)開展和參加研究活動(dòng)，完成研究任務(wù)，寫

出研究方案、階段性計(jì)劃和總結(jié)、結(jié)題報(bào)告等。學(xué)校對(duì)于沒有履行義務(wù)的

課題組要予以撤銷并公告。

三、研究經(jīng)費(fèi)

9、凡被批準(zhǔn)立項(xiàng)納入學(xué)校課題計(jì)劃的課題，學(xué)校均提供一定數(shù)額的

研究經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)數(shù)額分別為國(guó)家級(jí)1000元，省級(jí)500元，市級(jí)200元，

校級(jí)100元。子課題按照原級(jí)別降一格對(duì)待。

10、課題研究經(jīng)費(fèi)限制使用于范圍：資料書籍費(fèi)、外出交流差旅費(fèi)、

小型會(huì)議和組織鑒定費(fèi)等。

11、課題經(jīng)費(fèi)。一律在學(xué)校會(huì)計(jì)室建帳，使用經(jīng)費(fèi)由課題組長(zhǎng)提出意

見，百元以下經(jīng)費(fèi)教科室主任審批簽字，百元以上經(jīng)校長(zhǎng)審批簽字，方可

從會(huì)計(jì)室支出或報(bào)銷。特殊情況超支，需經(jīng)教科室提交校長(zhǎng)特批。

四、鑒定、結(jié)題

12、課題研究結(jié)束后，要組織鑒定，舉行結(jié)題儀式。

13、國(guó)家、省、高級(jí)課題由有關(guān)主管部門進(jìn)行鑒定，校級(jí)課題由教科

室聘請(qǐng)專家進(jìn)行鑒定,寫出鑒定報(bào)告.

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14.結(jié)題儀式由教科室負(fù)責(zé)組織，邀請(qǐng)專家.教委領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校、

兄弟課題組代表參加，以深入評(píng)價(jià)、擴(kuò)大影響，推廣成果。

五、獎(jiǎng)勵(lì)

15、已結(jié)題的課題，被區(qū)級(jí)及其以上科研部門評(píng)為優(yōu)秀成果的課題

組給予1000-100元不等的獎(jiǎng)勵(lì)。

16、對(duì)于在課題研究中做出貢獻(xiàn)、取得一定成果的課題研究者將在

晉升職稱、評(píng)選先進(jìn)、晉級(jí)提薪等方面給予優(yōu)先考慮.

第四篇教學(xué)科研管理

宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)籍管理制度（試行）

一、總則

第一條為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)施《中華人民共和國(guó)教育

法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，全面提高

辦學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《小學(xué)管理規(guī)程》、《江蘇省全日制小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試

行）》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，特制訂本制度：

第二條小學(xué)學(xué)籍由學(xué)校審核、編制、管理，并對(duì)教育行政部門負(fù)責(zé)。

學(xué)籍管理工作由學(xué)校教導(dǎo)處指定專人負(fù)責(zé)?，與班科任建立責(zé)任制，設(shè)立學(xué)

籍檔案，嚴(yán)格管理，妥善保存。

二、入學(xué)

第三條嚴(yán)格按照《小學(xué)學(xué)籍管理實(shí)施意見》的通知精神，招收適齡

兒童入學(xué)，一般情況下，學(xué)校不招收不及齡兒童入學(xué)。殘疾適齡兒童為正

常招生對(duì)象，同步實(shí)施義務(wù)教育，完成規(guī)定的年限教育。

第I四條新生注冊(cè)后便取得學(xué)籍，編列學(xué)號(hào)。學(xué)生學(xué)號(hào)長(zhǎng)期不變。留

級(jí)生和復(fù)讀生一律使用原編學(xué)號(hào)。

第五條非服務(wù)區(qū)域的適齡兒童，應(yīng)辦理借讀手續(xù)后方準(zhǔn)就讀，按有

關(guān)規(guī)定收取借讀費(fèi)，并建立正式的學(xué)籍。

第六條新生入學(xué)后，學(xué)校要填寫好新生花名冊(cè)，并匯總上報(bào)教育局

教育股。

第七條學(xué)校必須為每個(gè)學(xué)生建立接受義務(wù)教育情況登記卡和學(xué)籍

卡片，不得出現(xiàn)生、籍分離或不符的現(xiàn)象。接受義務(wù)教育情況登記卡和學(xué)

籍卡由班主任負(fù)責(zé)填寫完整，填寫應(yīng)實(shí)事求是，如實(shí)反映學(xué)生真實(shí)情況。

每學(xué)期末由班主任交教導(dǎo)處保管。

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三、轉(zhuǎn)學(xué)

第八條轉(zhuǎn)入學(xué)生，因戶口遷移到本校的服務(wù)范圍或父母在本地區(qū)工

作或投親的并具有本地區(qū)正式戶口的學(xué)生，有正式的轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表，經(jīng)學(xué)校

主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可轉(zhuǎn)入本校就讀。轉(zhuǎn)入本校的學(xué)生需經(jīng)過“語、數(shù)、英"三

科的測(cè)試，合格者轉(zhuǎn)入相應(yīng)年級(jí)插班就讀。

第九條學(xué)生因特殊原因確需轉(zhuǎn)學(xué)的，由學(xué)生家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）提出

申請(qǐng)，學(xué)校負(fù)責(zé)審查。跨縣級(jí)以上轉(zhuǎn)學(xué)的，需經(jīng)教育局教育股審批備案后,

由所在學(xué)校發(fā)給轉(zhuǎn)學(xué)證明書，并同接受務(wù)義教育情況登記卡和學(xué)籍卡一起

轉(zhuǎn)出。

轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)一般在學(xué)期結(jié)束前或開學(xué)十五天內(nèi)辦理。

第十條接收學(xué)校根據(jù)轉(zhuǎn)出學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)證明、學(xué)籍卡和接受義務(wù)教育

情況登記島經(jīng)審核完整，即可編入相銜接的班級(jí)學(xué)習(xí)，并在學(xué)籍卜中注

明。

第十一條

四、借讀

第十一條非我校施教區(qū)的學(xué)生申請(qǐng)到本校上學(xué)的，學(xué)生家長(zhǎng)持原校

借讀聯(lián)系表，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)辦理借讀手續(xù)，按規(guī)定交納借讀費(fèi)后編班上學(xué)。

學(xué)校不接收低年級(jí)時(shí)無人接送，無人管理