第三單元第二節《網絡安全小衛士第二節（保護個人信息安全）》教學設計2024—2025學年川教版（2024）信息科技七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課選自2024—2025學年川教版（2024）信息科技七年級上冊第三單元第二節《網絡安全小衛士第二節（保護個人信息安全）》。主要內容包括：了解個人信息的定義和重要性，學習如何保護個人信息安全，掌握防范網絡詐騙的方法，提高自我保護意識。通過案例分析和實踐操作，使學生認識到網絡安全的重要性，培養良好的網絡安全習慣。二、核心素養目標培養學生信息意識，提高對個人信息安全的認識，增強網絡安全防護能力。培養學生計算思維，通過案例分析和問題解決，提升邏輯推理和問題解決能力。強化學生的社會責任感，樹立正確的網絡安全觀念，培養遵守網絡道德和法律法規的意識。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經對互聯網有一定的接觸，對網絡的基本概念有所了解。然而，他們對網絡安全和個人信息保護的具體知識可能較為有限，可能僅停留在簡單的網絡使用規則上。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對網絡安全和個人信息保護這樣的主題通常有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠快速吸收新知識。學習風格上，學生可能更傾向于通過案例和實踐活動來學習，這樣的教學方法能夠激發他們的學習積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解網絡安全和個人信息保護的概念時可能遇到困難，尤其是如何將理論知識與實際生活相結合。此外，他們可能缺乏足夠的網絡安全經驗，難以識別網絡詐騙和惡意軟件。在學習過程中，學生可能對復雜的網絡安全術語感到困惑，需要教師提供清晰的解釋和示例。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《信息科技》七年級上冊第三單元《網絡安全小衛士》的相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如網絡安全意識宣傳視頻、個人信息泄露案例圖片等。

3.實驗器材：準備網絡安全防護工具的模擬軟件或在線平臺，以便學生進行實踐操作。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行討論和實驗操作。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-展示一些網絡安全事件的真實案例，提問學生：“這些事件為什么會發生？我們應該如何保護自己的信息安全？”

-引導學生思考網絡安全的重要性，激發他們對本節課的興趣。

2.回顧舊知：

-回顧上節課學習的內容，提問學生：“我們之前學習了哪些網絡安全知識？”

-學生分享所學內容，教師進行總結。

二、新課呈現（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細講解本節課的主要知識點，包括個人信息的定義、重要性、常見泄露途徑以及保護個人信息的方法。

-使用多媒體資源展示相關概念，如個人信息保護流程圖、個人信息安全法律法規等。

2.舉例說明：

-通過具體案例，如社交軟件泄露個人信息、網絡詐騙等，幫助學生理解個人信息安全的重要性。

-分析案例中個人信息泄露的原因，引導學生思考如何防范類似事件的發生。

3.互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論如何保護個人信息安全，每組分享自己的觀點和措施。

-實踐操作：讓學生使用網絡安全防護工具，如隱私設置、密碼管理器等，進行實際操作。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-學生根據所學知識，設計一份個人信息保護方案，包括日常生活中的注意事項、網絡使用時的安全措施等。

-學生之間互相檢查方案，提出改進意見。

2.教師指導：

-教師巡視課堂，對學生的設計方案進行指導和評價。

-針對學生在方案中遇到的問題，給予解答和幫助。

四、總結與反思（約5分鐘）

1.教師總結：

-總結本節課的主要知識點，強調個人信息安全的重要性。

-提醒學生在日常生活中注意個人信息保護，提高網絡安全意識。

2.學生反思：

-學生分享本節課的收獲，談談自己在網絡安全方面的認識和體會。

-教師鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，共同維護網絡安全環境。六、知識點梳理1.個人信息的基本概念

-個人信息的定義：個人身份識別信息，包括姓名、身份證號碼、聯系方式等。

-個人信息的重要性：保護個人信息安全，維護個人隱私權。

2.個人信息泄露的途徑

-網絡途徑：社交軟件、郵件、網絡購物等。

-現實途徑：身份證丟失、銀行轉賬等。

-網絡攻擊：黑客攻擊、釣魚網站等。

3.個人信息保護的方法

-加強網絡安全意識：不隨意透露個人信息，不點擊不明鏈接。

-設置復雜密碼：使用數字、字母、符號等組合，定期更換密碼。

-安裝殺毒軟件：定期更新病毒庫，保護電腦安全。

-使用隱私保護工具：設置社交軟件隱私設置，限制陌生人查看個人信息。

4.個人信息泄露后的應對措施

-及時報警：發現個人信息泄露后，立即報警，尋求警方幫助。

-更改密碼：及時更改所有賬戶密碼，防止黑客進一步侵害。

-尋求法律援助：如果個人信息泄露造成嚴重后果，尋求法律援助。

5.網絡安全法律法規

-《中華人民共和國網絡安全法》：保護網絡空間主權和國家安全、社會公共利益，保護公民、法人和其他組織的合法權益。

-《中華人民共和國個人信息保護法》：規范個人信息處理活動，保護個人信息權益。

-《中華人民共和國合同法》：規范網絡服務合同，保障消費者權益。

6.網絡安全防護措施

-防火墻：防止外部惡意攻擊，保護網絡安全。

-入侵檢測系統：實時監控網絡流量，發現異常行為及時報警。

-數據加密：對敏感信息進行加密處理，防止信息泄露。

7.網絡安全意識培養

-加強網絡安全教育：提高全民網絡安全意識，普及網絡安全知識。

-培養良好的網絡安全習慣：不隨意透露個人信息，不點擊不明鏈接，安裝殺毒軟件等。

-參與網絡安全活動：關注網絡安全動態，積極參與網絡安全公益活動。

8.網絡安全事件案例分析

-社交軟件泄露個人信息案例：分析事件原因，總結防范措施。

-網絡詐騙案例：揭示詐騙手段，提高防范意識。

-網絡攻擊案例：了解攻擊方式，加強網絡安全防護。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、參與討論等。

-評估學生的專注力和注意力，以及是否能夠積極跟隨教學進度。

-評價學生的課堂紀律，如是否遵守課堂規則，是否尊重他人。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的組織結構和合作效率。

-檢查每個小組成員的參與程度和貢獻。

-評價小組提出的解決方案的合理性和創新性。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對個人信息安全知識的掌握程度。

-評價學生對案例分析和問題解決能力的應用。

-分析測試結果，了解學生在哪些知識點上存在困難。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現和學習成果。

-組織學生之間進行互評，鼓勵學生相互學習，共同進步。

-評價學生的自我反思能力和對他人的評價是否公正。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，給予具體、建設性的反饋。

-針對學生的討論成果，指出優點和需要改進的地方。

-針對隨堂測試的結果，分析學生的錯誤原因，提供針對性的指導。

-針對學生自評和互評，鼓勵學生正視自身不足，提出改進措施。

-定期與學生家長溝通，反饋學生在課堂上的表現和學習情況，共同關注學生的成長。八、教學反思與總結哎，今天這節課上下來，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得導入環節挺成功的。我用了幾個網絡安全事件的案例，學生們都挺感興趣的，討論得也很熱烈。他們對于個人信息安全的重要性有了更深刻的認識，這讓我挺高興的。

然后，我在新課呈現的時候，盡量用了一些多媒體資源，比如視頻和圖表，這樣可以幫助學生更好地理解抽象的概念。不過，我發現有的學生還是對一些專業術語有點吃力，所以我覺得在講解的過程中，我可能需要更加注重對這些術語的解釋和舉例說明。

在小組討論環節，學生們表現得非常積極，他們能夠主動提出問題，也能夠互相幫助。但是，我也注意到，有些小組在討論的時候，聲音有點大，影響了其他小組。所以，我需要在接下來的教學中，更加注意課堂紀律的管理。

至于隨堂測試，我覺得效果還可以。大部分學生都能正確回答問題，這表明他們對今天所學的內容掌握得不錯。但是，也有少數學生回答得不夠準確，這說明我在講解的時候可能沒有做到讓每個學生都完全理解。

但是，當然也有不足之處。比如，我在講解過程中，可能過于注重知識的灌輸，而忽視了學生的實際操作能力培養。另外，對于一些學生的個性化需求，我沒有做到及時關注和調整教學策略。

所以，接下來我打算這樣改進：

1.在講解專業知識