Module9FriendshipUnit2Writing教學設計2023-2024學年外研版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9FriendshipUnit2Writing教學設計2023-2024學年外研版英語八年級下冊教學內(nèi)容Module9FriendshipUnit2Writing教學設計2023-2024學年外研版英語八年級下冊

1.教材章節(jié)：Module9FriendshipUnit2Writingaletter

2.內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞友誼主題，引導學生學習如何撰寫一封英文信件，包括信件的格式、開頭、正文和結(jié)尾等部分。學生將通過模仿、練習等方式，提高英語寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習友誼主題下的信件寫作，學生將提升英語書面表達技巧，增強跨文化交際意識，鍛煉邏輯思維和批判性思維，同時提高自主學習能力和合作學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.信件格式的正確應用：學生需要掌握英文信件的格式，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名等部分。

2.友誼主題的恰當表達：學生需在信件中自然地表達對友誼的看法和感受。

難點：

1.詞匯和句型運用：學生可能難以選擇合適的詞匯和句型來表達自己的思想。

2.文化差異的敏感性：在寫作中，學生需要考慮到不同文化背景下的友誼觀念。

解決辦法：

1.通過示范和練習，幫助學生熟悉信件格式，并提供詞匯和句型庫。

2.通過小組討論和角色扮演，引導學生思考友誼的內(nèi)涵，并鼓勵他們用自己的語言表達。

3.結(jié)合文化背景資料，提高學生對不同文化中友誼觀念的理解，增強寫作的文化意識。

4.定期進行寫作反饋，幫助學生識別并改進詞匯和句型使用上的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括外研版英語八年級下冊的課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如友誼相關(guān)的圖片、信件寫作的示例視頻等。

3.教學工具：準備彩色筆、紙、信封等，用于學生實際書寫信件和進行模擬寄信活動。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲，激發(fā)學生興趣。

-提問：Whatdoyouthinkaboutfriendship?引導學生思考友誼的重要性。

-引出本節(jié)課主題：Writingalettertoexpressfriendship.

2.新課講授（用時10分鐘）

-講解信件格式：信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名等部分。

-示例：展示一封友誼主題的英文信件，分析其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-引導學生關(guān)注信件中的詞匯和句型運用。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-學生根據(jù)所學信件格式，獨立完成一封友誼主題的英文信件。

-提供詞匯和句型庫，幫助學生豐富信件內(nèi)容。

-學生將信件交給同桌，互相檢查格式和內(nèi)容。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-分組討論以下問題：

1.Howtochooseappropriatewordsandsentencestoexpressfriendship?

-Example:Studentsdiscusstheuseofadjectivesandadverbstodescribefeelingsandexperiences.

2.Howtoconsiderculturaldifferenceswhenwritingaboutfriendship?

-Example:Studentscomparefriendshipvaluesindifferentculturesanddiscusshowtoshowrespect.

3.Howtoorganizethestructureofthelettereffectively?

-Example:Studentssharetheirideasonhowtostart,develop,andconcludetheletter.

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：

-信件格式：信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名。

-詞匯和句型運用：選擇合適的詞匯和句型來表達友誼。

-文化差異的敏感性：考慮不同文化背景下的友誼觀念。

-提問：Whathaveyoulearnedaboutwritingalettertoexpressfriendshiptoday?引導學生回顧所學內(nèi)容。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點：信件格式的正確應用和友誼主題的恰當表達。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.英語寫作能力的提升：

-學生能夠正確運用英文信件格式，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名等部分。

-學生能夠使用適當?shù)脑~匯和句型來表達友誼的感受和經(jīng)歷。

-學生在寫作過程中，能夠注意到語法和拼寫錯誤，并加以改正。

2.文化意識和文化敏感性的增強：

-學生通過學習不同文化背景下的友誼觀念，提高了對文化差異的認識。

-學生能夠尊重并理解不同文化中友誼的表達方式，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)的鍛煉：

-學生在撰寫友誼主題的信件時，需要思考友誼的內(nèi)涵和表達方式，從而提高邏輯思維和批判性思維能力。

-通過小組討論，學生能夠?qū)W會傾聽他人意見，形成自己的觀點，并加以表達。

4.學習能力和合作能力的提高：

-學生在實踐活動和小組討論中，學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生能夠通過自我評估和同伴反饋，識別并改進自己的寫作問題。

5.個性化表達能力的培養(yǎng)：

-學生在寫作過程中，能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗和感受，個性化地表達友誼的內(nèi)涵。

-學生通過模仿和創(chuàng)作，提高了自己的英語寫作風格和個性化表達能力。

6.自主學習能力的發(fā)展：

-學生在完成寫作任務時，能夠獨立思考、解決問題，并在必要時尋求幫助。

-學生能夠利用教材和輔助材料，自主學習寫作技巧和友誼相關(guān)知識。

7.情感態(tài)度和價值觀的塑造：

-學生通過學習友誼主題，對友誼有了更深刻的理解，培養(yǎng)了珍惜友誼的情感。

-學生在寫作過程中，學會了尊重他人，關(guān)注他人的感受，形成了積極向上的價值觀。板書設計①信件格式要點

-信頭：Date,Address,Salutation

-稱呼：Dear[Name],或To[Name]

-正文：Bodyoftheletter

-結(jié)束語：ComplimentaryClose

-簽名：YourName

②友誼主題詞匯

-Friendship

-Cherish

-Value

-Support

-Share

③友誼主題句型

-Ihaveknownyouformanyyears,andyouareoneofmyclosestfriends.

-Icherishourfriendshipandalwayslookforwardtoourtimetogether.

-Iwanttoexpressmygratitudeforyoursupportandunderstanding.

④寫作技巧提示

-Usesimpleandclearlanguage.

-Organizeyourthoughtslogically.

-Bespecificinyourexpressions.典型例題講解1.例題：請根據(jù)以下提示，用英文寫一封信件的開頭部分。

-提示：你好，約翰。好久不見，我非常想念你。希望這封信能帶給你一些快樂。

解答：DearJohn,

Ithasbeenalongtimesincewelastmet,andImissyoualot.Ihopethisletterbringsyousomejoy.

2.例題：請根據(jù)以下提示，用英文寫一封信件的正文部分。

-提示：我們曾經(jīng)一起度過了很多快樂的時光。我記得有一次，我們一起去爬山，那是我一生中最難忘的經(jīng)歷之一。

解答：Inthepast,wehadsomanyhappymomentstogether.Irememberoncewewenthiking,whichwasoneofthemostunforgettableexperiencesinmylife.

3.例題：請根據(jù)以下提示，用英文寫一封信件的結(jié)束語部分。

-提示：期待我們的下一次見面，我希望我們能夠盡快重聚。

解答：Iamlookingforwardtoournextmeeting,andIhopewecangettogethersoon.

4.例題：請根據(jù)以下提示，用英文寫一封信件的結(jié)尾部分。

-提示：請照顧好自己，期待你的回信。

解答：Takecareofyourself,andIlookforwardtoyourreply.

5.例題：請根據(jù)以下提示，用英文寫一封信件的整個開頭部分。

-提示：親愛的瑪麗，我希望這封信能讓你感到溫暖。我知道你現(xiàn)在很忙，但我還是想和你分享一些最近的事情。

解答：DearMary,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iknowyouarebusylately,butIstillwantedtosharesomerecenthappeningswithyou.

補充和說明：

-在寫信件時，注意使用禮貌用語和恰當?shù)姆Q呼。

-正文部分要詳細描述友誼的經(jīng)歷和感受，可以使用具體的事例來增強說服力。

-結(jié)束語和結(jié)尾部分要表達出對對方的關(guān)心和期待，使信件更加溫馨。

-在寫作過程中，要注意語法和拼寫，確保信件的專業(yè)性和可讀性。

-以上例題涵蓋了信件寫作的各個環(huán)節(jié)，包括開頭、正文、結(jié)束語和結(jié)尾，學生可以根據(jù)這些例題進行模仿和創(chuàng)作，提高自己的寫作能力。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，教師可以即時了解學生對信件寫作格式的掌握程度和詞匯運用能力。例如，教師可以提問：“Howdoyouwritethedateatthetopofaletter?”（如何在信件頂部寫日期？），以檢驗學生對信件格式的理解。

-觀察環(huán)節(jié)：教師通過觀察學生在課堂上的參與度和寫作過程中的表現(xiàn)，評估他們的學習狀態(tài)和注意力集中程度。例如，觀察學生是否能夠正確書寫信件的開頭、正文和結(jié)尾部分。

-實踐環(huán)節(jié)：在學生完成寫作練習后，教師可以要求他們當堂朗讀自己的信件，以此評估他們的語言表達能力和自信心。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以評估學生之間的合作能力和溝通技巧。例如，教師可以觀察學生在討論中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見。

2.作業(yè)評價

-教師對學生的作業(yè)進行詳細批改，重點關(guān)注以下幾個方面：

-格式正確性：檢查信件是否按照正確的格式書寫，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語和簽名等。

-詞匯和句型運用：評估學生是否能夠恰當?shù)厥褂迷~匯和句型來表達友誼的主題。

-內(nèi)容充實性：檢查信件內(nèi)容是否豐富，是否能夠充分表達對友誼的感受和經(jīng)歷。

-語法和拼寫：評估學生是否能夠正確使用語法規(guī)則和避免拼寫錯誤。

-及時反饋：教師應在學生完成作業(yè)后及時給予反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵和激勵：在反饋中，教師應鼓勵學生繼續(xù)努力，并對他們的進步給予肯定。

3.自我評價和同伴評價

-教師可以引導學生進行自我評價，鼓勵他們反思自己的寫作過程和結(jié)果。

-同伴評價環(huán)節(jié)，學生可以互相閱讀對方的信件，并給出建設性的反饋。這種評價方式有助于學生提高批判性思維和交流能力。

4.評價工具和方法

-使用評分標準：教師應制定明確的評分標準，以便于客觀評價學生的寫作水平。

-多樣化的評價方法：除了傳統(tǒng)的書面評價，還可以采用口頭評價、展示和討論等形式，以全面評估學生的學習效果。

-定期評價：教師應定期對學生的學習進行評價，以確保教學目標的實現(xiàn)。教學反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，通過播放友誼主題的英文歌曲，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，他們對友誼的話題很感興趣，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，對于一些不太熟悉英文歌曲的學生來說，可能需要更多的引導，比如先簡單介紹歌曲的背景，幫助他們更好地理解歌曲內(nèi)容。

在講授新課的過程中，我盡量用了一些生動的例子來講解信件格式和寫作技巧。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠看到具體的例子，他們更容易理解和記憶。比如，我展示了一封完整的友誼主題信件，并逐段分析了其中的詞匯和句型。這樣的教學方法似乎挺有效的，學生們在寫作練習中能夠較好地運用所學知識。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學生在寫作時，詞匯和句型的運用還是不夠靈活。這可能是因