17《松鼠》（教學設計）2024-2025學年-統編版語文五年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）17《松鼠》（教學設計）2024-2025學年-統編版語文五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《松鼠》

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.文本理解：培養學生對《松鼠》文本的深入理解，提高對動物形象和自然環境的感悟能力。

2.語文運用：提升學生的語言表達和寫作技巧，學會運用生動形象的語言描繪動物特征。

3.思維發展：通過分析松鼠的特點，培養學生的觀察力和邏輯思維能力。

4.文化傳承：引導學生了解我國傳統文化中關于動物的寓意，增強文化自信。

5.情感態度價值觀：培養學生熱愛大自然、尊重生命的情感，樹立正確的生態觀念。學情分析五年級學生正處于身心發展的重要階段，他們在語文學習方面已具備一定的基礎，能夠進行簡單的文本閱讀和基本的分析。在知識層面上，學生對動物故事有一定的了解，但對《松鼠》這樣的自然觀察類文章的閱讀分析能力還有待提高。在能力方面，學生的語言表達能力逐漸增強，但寫作時往往缺乏生動性和細膩性。在素質方面，學生的觀察力、想象力及審美能力需要進一步培養。

在教學實際中，學生的行為習慣對課程學習有著直接的影響。部分學生可能對自然觀察類文章缺乏興趣，注意力容易分散；而在寫作練習中，部分學生可能存在詞匯量不足、句子結構單一的問題。此外，學生的家庭背景和學習環境也會對他們的學習態度和效果產生影響。

針對這些學情特點，本節課的設計將注重激發學生的學習興趣，通過互動式教學和實踐活動，幫助學生提高閱讀理解能力和寫作水平。同時，通過引導學生對自然環境的關注和熱愛，培養學生的觀察力和審美能力，促進其全面發展。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，引導學生理解松鼠的特點和行為習性。

2.設計“松鼠觀察日記”寫作活動，讓學生通過角色扮演體驗松鼠的生活，提高寫作興趣。

3.利用多媒體展示松鼠的圖片和視頻，增強學生對自然環境的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學生分享對松鼠的認知和感受，促進思維碰撞和合作學習。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《松鼠》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們在課外閱讀中有沒有遇到過可愛的動物故事？你們最喜歡哪種動物？”

2.展示一些關于松鼠的圖片或視頻片段，讓學生初步感受松鼠的活潑可愛。

3.簡短介紹《松鼠》這篇課文的基本內容和寫作背景，為接下來的學習打下基礎。

二、松鼠基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解松鼠的基本概念、生活習性和特點。

過程：

1.講解松鼠的定義，包括其主要生活區域、形態特征等。

2.詳細介紹松鼠的組成部分或功能，如尾巴、爪子、牙齒等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，如松鼠的儲食行為、筑巢習慣等，讓學生更好地理解松鼠的實際生活。

三、松鼠案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解松鼠的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的松鼠案例進行分析，如松鼠的儲食行為、保護環境等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解松鼠的多樣性和在生態系統中的作用。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何從松鼠的行為中學習到生活的智慧。

4.小組討論：讓學生分組討論松鼠在現代社會中的地位和作用，并提出保護松鼠和生態環境的建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與松鼠相關的主題進行深入討論，如松鼠的生態環境、人類與松鼠的和諧共處等。

2.小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對松鼠的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調松鼠的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節課的學習內容，包括松鼠的基本概念、生活習性、案例分析等。

2.強調松鼠在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用松鼠的知識。

3.布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于松鼠的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中觀察和思考動物的行為。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠正確理解《松鼠》這篇課文的基本內容，包括松鼠的形態特征、生活習性等。

-學生能夠識別并描述松鼠的主要組成部分，如尾巴、爪子、牙齒等。

-學生能夠理解松鼠在生態系統中的作用，以及它們與人類生活的關系。

2.能力提升：

-閱讀理解能力：通過深入閱讀《松鼠》課文，學生提高了對自然觀察類文章的理解能力。

-語言表達能力：學生在課堂上通過討論和展示，鍛煉了口頭表達和書面表達能力。

-觀察能力：通過觀察松鼠的圖片和視頻，學生提高了對自然環境的觀察力。

-分析能力：學生能夠分析松鼠的案例，理解其行為背后的原因和生態意義。

3.思維發展：

-邏輯思維能力：學生在分析松鼠案例時，能夠運用邏輯思維進行推理和分析。

-創新思維能力：通過小組討論，學生能夠提出保護松鼠和生態環境的創新性建議。

4.情感態度價值觀：

-愛護自然：學生通過學習，增強了愛護自然環境和動物的情感。

-生態意識：學生認識到人與自然和諧共處的重要性，形成了初步的生態意識。

-社會責任感：學生在討論中意識到保護動物和環境是每個人的責任。

5.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用到日常生活中，如觀察身邊的動物，了解它們的生活習性。

-學生在寫作中嘗試運用課文中的描寫手法，提升自己的寫作水平。

-學生在家庭和社區中積極參與環保活動，如植樹造林、垃圾分類等。板書設計①本文重點知識點：

-松鼠的形態特征：尾巴長、四肢靈活、眼睛敏銳等。

-松鼠的生活習性：儲食、筑巢、跳躍等。

-松鼠在生態系統中的作用：種子傳播者、生態平衡維護者等。

②重點詞句：

-“松鼠的尾巴就像一把傘，可以遮風擋雨。”

-“松鼠的爪子非常靈活，能夠輕松地攀爬樹木。”

-“松鼠在冬天會儲藏食物，以備不時之需。”

③教學活動提示：

-“觀察圖片，描述松鼠的外形特點。”

-“討論松鼠的儲食行為，分析其適應環境的能力。”

-“分享你對松鼠生活習性的了解，并舉例說明。”課后作業1.閱讀課文《松鼠》，根據課文內容，用自己的話描述一下松鼠的外形特點。

答案：松鼠的體型小巧，四肢靈活，尾巴長而蓬松，眼睛大而明亮，給人一種機靈可愛的感覺。

2.課文提到松鼠會儲藏食物，請舉例說明松鼠是如何儲藏食物的。

答案：松鼠會在秋季收集堅果、種子等食物，將它們藏在樹洞、地下或樹皮裂縫中，以備冬季食用。

3.松鼠的尾巴有什么作用？請結合課文內容進行分析。

答案：松鼠的尾巴可以起到平衡身體的作用，在跳躍和攀爬時幫助它們保持穩定；同時，尾巴也可以遮風擋雨，為松鼠提供一定的保護。

4.課文中的句子“松鼠的尾巴就像一把傘，可以遮風擋雨。”運用了什么修辭手法？請解釋其作用。

答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將松鼠的尾巴比作傘，形象地說明了尾巴在保護松鼠免受風雨侵襲方面的作用。

5.請根據課文內容，創作一段關于松鼠的短文，描述松鼠在森林中的生活情景。

答案：在茂密的森林里，松鼠們忙碌地穿梭在樹枝間。它們敏捷地跳躍，靈巧地攀爬，尋找著美味的食物。在陽光明媚的日子里，松鼠們還會在樹梢上嬉戲，歡聲笑語回蕩在森林中。

6.課文提到松鼠是種子傳播者，請解釋這個概念，并舉例說明松鼠如何幫助植物傳播種子。

答案：種子傳播者是指動物在食用果實后，將種子隨糞便排出，從而幫助植物傳播種子的動物。松鼠在吃掉堅果后，會將種子帶到不同的地方，有助于植物種群的擴散。

7.請根據課文內容，設計一個保護松鼠和生態環境的活動方案。

答案：活動方案如下：

-主題：保護松鼠，共建綠色家園

-目標：提高學生對保護松鼠和生態環境的認識，培養環保意識

-內容：

1.舉辦主題講座，邀請專家講解松鼠的生活習性和生態環境的重要性。

2.組織學生參觀自然保護區，實地觀察松鼠的生活環境。

3.開展環保知識競賽，讓學生了解更多關于生態保護的知識。

4.發起環保倡議，鼓勵學生從自身做起，保護環境，關愛動物。

8.請結合