10我們不亂扔第二課時教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課時內容選自2024-2025學年道德與法治二年級上冊統編版教材，以“我們不亂扔”為主題，旨在培養學生的環保意識和行為習慣。通過學習，學生能夠認識到亂扔垃圾的危害，了解垃圾分類的重要性，并學會將垃圾投放到指定的垃圾桶中。教學內容與實際生活緊密相連，有助于提高學生的環保素養。二、核心素養目標培養學生的環保意識，提高他們的社會責任感。通過學習垃圾分類和環境保護知識，學生能夠形成節約資源、保護環境的良好習慣，增強法治觀念，學會在日常生活中遵守環保法規，實現道德與法治教育相結合，提升學生的公民素養。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生對環境問題有一定的認識，他們可能已經了解一些基本的環保知識，如節約用水、用電等。然而，對于垃圾分類和具體的環境保護行為，他們的了解可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲、故事和實踐活動來學習。在學習能力方面，他們的抽象思維能力還在發展中，需要借助具體的事物和形象化的教學手段。學習風格上，他們更傾向于合作學習和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于二年級學生的認知水平有限，他們可能在理解垃圾分類的具體要求和操作方法時遇到困難。此外，改變不良的扔垃圾習慣需要一定的自律性和堅持，這對于二年級學生來說可能是一個挑戰。在教學過程中，需要關注學生的個體差異，提供適當的支持和指導。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事和實例，講解垃圾分類的重要性。

2.討論法：組織學生討論亂扔垃圾的危害，激發他們的環保意識。

3.實驗法：設計簡單的垃圾分類實驗，讓學生親身體驗分類過程。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示垃圾分類的必要性。

2.教學軟件互動：使用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習垃圾分類知識。

3.實物操作：準備不同類型的垃圾實物，讓學生在實踐中學習分類方法。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過提問：“同學們，你們平時是怎么處理家里垃圾的？”引發學生對垃圾處理的思考。隨后，展示一些亂扔垃圾造成的環境污染圖片，引導學生意識到垃圾處理不當帶來的危害，從而引出本節課的主題“我們不亂扔”。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）講解垃圾分類的意義：介紹垃圾分類可以節約資源、保護環境，減少污染，提高資源利用率。

（2）分類標準講解：結合教材內容，講解垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四種類型，并舉例說明每種類型的具體物品。

（3）垃圾分類方法指導：通過圖片和視頻，展示垃圾分類的正確方法，強調不同類型垃圾的分類要點。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）模擬垃圾分類：教師分發模擬垃圾物品，讓學生分組進行垃圾分類，鞏固所學知識。

（2）環保標語創作：鼓勵學生發揮創意，設計環保標語，提高環保意識。

（3）垃圾分類知識競賽：組織學生進行垃圾分類知識競賽，檢驗學生對本節課內容的掌握程度。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

詳細內容舉例回答：

（1）討論亂扔垃圾的危害：舉例說明亂扔垃圾對環境的破壞，如水體污染、土壤污染等。

（2）探討垃圾分類的意義：舉例說明垃圾分類可以節約資源，如廢紙回收再利用等。

（3）分享環保小竅門：學生分享日常生活中如何減少垃圾產生，如節約用水、用電等。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：教師總結本節課所學內容，強調垃圾分類的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行環保理念。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-環保公益廣告：收集一些關于垃圾分類和環境保護的公益廣告，通過視頻或圖片的形式展示，讓學生直觀感受到環保的重要性。

-環保故事集：挑選一些與環保相關的兒童故事，如《小豬佩奇學分類》、《熊出沒之垃圾分類》等，通過故事講述垃圾分類的必要性和方法。

-環保知識手冊：制作或收集一些環保知識手冊，內容包括垃圾分類的基本知識、環保小竅門等，供學生在課后閱讀和學習。

2.拓展建議：

-家庭環保實踐：鼓勵學生在家庭中開展環保活動，如分類收集家庭垃圾、減少一次性用品使用等。

-社區環保宣傳：組織學生參與社區環保宣傳活動，如發放環保宣傳單、參與社區清潔行動等。

-環保主題繪畫：開展環保主題繪畫比賽，讓學生通過繪畫表達對環境保護的理解和倡議。

-環保知識競賽：定期舉辦環保知識競賽，提高學生對環保知識的掌握程度和興趣。

-環保志愿者活動：鼓勵學生加入環保志愿者組織，參與環保公益活動，如植樹造林、清理河道等。

-環保科技制作：引導學生利用廢舊物品制作環保小發明，如自制環保垃圾桶、分類標簽等。

-環保主題班會：定期召開環保主題班會，讓學生分享環保心得，交流環保經驗。

-環保教育課程：引入或開發專門的環保教育課程，將環保教育融入學校日常教學活動中。七、作業布置與反饋作業布置：

1.家庭垃圾分類實踐：

-學生在家庭中觀察并記錄一周內產生的垃圾種類和數量。

-與家長一起將垃圾進行分類，并記錄分類結果。

-撰寫一篇短文，描述家庭垃圾分類的過程和感受，以及如何在家中實施垃圾分類的建議。

2.環保標語設計：

-學生根據本節課所學內容，設計一條關于垃圾分類或環境保護的標語。

-設計要求：標語要簡潔、有創意，能夠引起人們對環保的關注。

3.環保日記：

-學生每天記錄一件關于環保的小事，可以是自己在學校或家庭中采取的環保行動，也可以是觀察到的他人環保行為。

-每周選取其中一件最有意義的事情進行詳細描述，并反思自己的環保意識。

作業反饋：

1.作業批改：

-教師對學生的家庭垃圾分類實踐記錄、環保標語設計和環保日記進行批改。

-重點關注學生是否能夠正確分類垃圾、標語設計的創意性和環保日記的連貫性。

2.反饋內容：

-對于家庭垃圾分類實踐記錄，教師應指出學生分類是否準確，是否能夠提出有效的改進措施。

-對于環保標語設計，教師應評價標語的語言是否簡潔有力，是否能夠傳達環保信息。

-對于環保日記，教師應評價學生是否能夠真實記錄環保行為，是否能夠進行適當的反思。

3.改進建議：

-對于分類不準確的學生，教師可以提供具體的分類指導，并鼓勵學生在實踐中不斷學習和改進。

-對于標語設計缺乏創意的學生，教師可以給出一些創意啟發，如結合流行元素、使用修辭手法等。

-對于環保日記內容單薄的學生，教師可以建議學生增加細節描述，提高日記的生動性和真實感。

4.反饋方式：

-教師可以通過書面評語、口頭反饋或小組討論的方式給予學生反饋。

-教師可以組織學生分享自己的環保實踐和設計，鼓勵學生相互學習和借鑒。

5.學習進步：

-通過作業反饋，教師應關注學生的進步，對于有顯著進步的學生給予表揚和鼓勵。

-對于存在問題的學生，教師應提供個性化的指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解垃圾分類時，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在模擬的環境中學習分類，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們更容易理解和接受知識。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示垃圾分類的圖片和視頻，使抽象的知識變得具體形象，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在實踐活動環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為對垃圾分類的重視程度不夠，或者對活動形式不夠感興趣。

2.教學方法單一：雖然我采用了多種教學方法，但在實際操作中，我發現教學方法的多樣性還有待提高，尤其是在激發學生主動學習方面。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學生的作業和課堂表現，缺乏對學生實際環保行為的長期跟蹤和評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加互動環節，如小組競賽、角色扮演等，讓學生在活動中體驗垃圾分類的重要性。

2.豐富教學方法：我會嘗試更多樣化的教學方法，如游戲化教學、項目式學習等，以激發學生的學習興趣和主動性。

3.完善評價體系：我將建立一套更加全面的評價體系，不僅包括課堂表現和作業完成情況，還包括學生的日常環保行為和社區參與情況，以更全面地評價學生的學習成果。同時，我會定期與學生和家長溝通，了解他們的反饋，不斷調整和優化教學策略。板書設計①垃圾分類的意義

-節約資源

-保護環境

-減少污染

②垃圾分類的標準

-可回收物

-有害垃圾

-廚余垃圾

-其他垃圾

③垃圾分類的方法

-可回收物：紙張、塑料、玻璃、金屬、布料

-有害垃圾：電池、藥品、油漆、化妝品

-廚余垃圾：食物殘渣、菜葉、瓜皮

-其他垃圾：煙蒂、塵土、破碎陶瓷

④垃圾分類的重要性

-減少垃圾對環境的污染

-提高資源利用率

-促進可持續發展

⑤垃圾分類的行動指南

-認識分類標志

-學會正確分類

-積極參與垃圾分類活動典型例題講解1.例題：

小明在整理房間時，發現以下物品，請幫助他進行分類：

-空飲料瓶

-舊報紙

-廢電池

-剩余飯菜

-破碎的陶瓷碗

答案：

-空飲料瓶：可回收物

-舊報紙：可回收物

-廢電池：有害垃圾

-剩余飯菜：廚余垃圾

-破碎的陶瓷碗：其他垃圾

2.例題：

小華在公園撿到以下物品，請幫助她進行分類：

-煙蒂

-紙巾

-塑料袋

-食品包裝盒

-鉛筆屑

答案：

-煙蒂：其他垃圾

-紙巾：其他垃圾

-塑料袋：可回收物

-食品包裝盒：可回收物

-鉛筆屑：其他垃圾

3.例題：

小紅在家庭垃圾分類時，遇到以下物品，請幫助她進行分類：

-破舊的衣物

-手機電池

-果皮

-玻璃瓶

-藥品包裝

答案：

-破舊的衣物：可回收物

-手機電池：有害垃圾

-果皮：廚余垃圾

-玻璃瓶：可回收物

-藥品包裝：有害垃圾

4.例題：

小王在超市購物后，發現以下物品，請幫助他進行分類：

-空礦泉