三位數(shù)減三位數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“三位數(shù)減三位數(shù)”為主題，結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、動(dòng)手操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的意義，掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過解決實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加減法運(yùn)算。但在學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到以下問題：一是對(duì)減法運(yùn)算的理解不夠深入，容易混淆減法與加法的概念；二是計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，如忘記借位、計(jì)算順序混亂等；三是缺乏有效的解題策略，難以靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、合作能力和探究能力有待進(jìn)一步提高。部分學(xué)生可能存在依賴心理，依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的幫助，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)三位數(shù)減三位數(shù)的教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響，需要在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源-硬件資源：白板、投影儀、計(jì)算器、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)棒、數(shù)位卡片）

-課程平臺(tái)：電子書包、班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

-教學(xué)手段：情境導(dǎo)入、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)物操作、游戲互動(dòng)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一系列生活中常見的三位數(shù)減三位數(shù)的實(shí)例，如購(gòu)物找零、年齡計(jì)算等，提問學(xué)生如何解決這些問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，特別是借位的概念，為學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算步驟，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開始計(jì)算、借位等關(guān)鍵步驟。

舉例說(shuō)明：通過具體的例子，如456-234，展示如何進(jìn)行三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算，強(qiáng)調(diào)每一位的計(jì)算方法和借位規(guī)則。

互動(dòng)探究：分組進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試自己解決幾個(gè)簡(jiǎn)單的三位數(shù)減三位數(shù)的題目，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和不同的解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括不同難度的三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算，以及實(shí)際應(yīng)用題。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視教室，針對(duì)學(xué)生的困難和疑問進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解并掌握計(jì)算方法。

4.課堂展示（約10分鐘）

學(xué)生展示：選擇幾名學(xué)生展示他們的解題過程，教師和學(xué)生一起討論解題思路和計(jì)算步驟。

小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，每個(gè)小組完成一定數(shù)量的計(jì)算題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)三位數(shù)減三位數(shù)的掌握情況。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在計(jì)算中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括一定數(shù)量的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)。

7.課后延伸（約5分鐘）

教師提供一些拓展資源，如在線數(shù)學(xué)游戲、相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開始計(jì)算、借位等步驟。學(xué)生能夠獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，并能正確計(jì)算出結(jié)果。

2.能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過小組合作、互動(dòng)探究等活動(dòng)，提高了自己的邏輯思維能力和解決問題的能力。學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、年齡計(jì)算等，能夠迅速運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

3.方法運(yùn)用：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用不同的計(jì)算方法解決三位數(shù)減三位數(shù)的問題，如豎式計(jì)算、橫式計(jì)算等。在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)具體情況選擇合適的方法，提高計(jì)算效率。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，勇于提出自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，共同解決問題。通過討論、交流，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，通過完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新課等方式，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算購(gòu)物找零、年齡計(jì)算等。學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自己的實(shí)踐能力。

8.反思總結(jié)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生能夠根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感覺收獲頗豐，但也有些許不足之處，下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中理解三位數(shù)減三位數(shù)的概念，這種方法很受學(xué)生歡迎，他們能夠更加直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在講解計(jì)算方法時(shí)，我注重了步驟的分解和演示，讓學(xué)生跟隨著我的思路一步一步地學(xué)習(xí)，這樣有助于他們理解并記憶。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種模式激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的合作能力和溝通能力。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)表自己的看法，互相學(xué)習(xí)，這種氛圍讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在個(gè)別學(xué)生遇到困難時(shí)，我沒有及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致他們沒有跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，課堂上的紀(jì)律管理也有待加強(qiáng)，有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們?cè)谡n堂上更加積極、主動(dòng)，這種積極的態(tài)度讓我感到非常高興。當(dāng)然，也存在一些不足，比如部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)仍然會(huì)出現(xiàn)粗心大意的情況，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化課堂紀(jì)律管理，通過制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.在教學(xué)中融入更多的趣味性，比如設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們?cè)谡n后總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改正。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是我在課堂評(píng)價(jià)方面的具體做法：

1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)提出一些基礎(chǔ)性問題，如“什么是相同數(shù)位？”“什么是借位？”等問題，讓學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)基本概念的理解程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性、解題時(shí)的思考過程等。例如，在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，我會(huì)觀察他們是否能夠積極參與、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)題目設(shè)計(jì)得與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。例如，我會(huì)出一些三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測(cè)試成績(jī)，我可以了解學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性方面的進(jìn)步。

4.互動(dòng)評(píng)價(jià)：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，通過他們的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心。

5.反饋評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的反饋。例如，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)；對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)指出他們的努力和成就。對(duì)于表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，我會(huì)給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們找到改進(jìn)的方向。

總之，課堂評(píng)價(jià)是我教學(xué)工作中重要的一環(huán)，它不僅幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也為學(xué)生提供了及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)完善評(píng)價(jià)體系，提高評(píng)價(jià)的針對(duì)性和有效性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法

-相同數(shù)位對(duì)齊

-從個(gè)位開始計(jì)算

-借位規(guī)則

②關(guān)鍵詞：

-相同數(shù)位

-個(gè)位

-十位

-百位

-借位

③重點(diǎn)句子：

-“三位數(shù)減三位數(shù)，相同數(shù)位要對(duì)齊。”

-“從個(gè)位開始計(jì)算，不夠減時(shí)，從十位借一當(dāng)十?！?/p>

-“計(jì)算過程中，注意借位和進(jìn)位。”課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)本節(jié)課“三位數(shù)減三位數(shù)”的內(nèi)容設(shè)計(jì)的作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。

1.完成下列計(jì)算題：

123-45=______

789-234=______

567-123=______

答案：

123-45=78

789-234=555

567-123=444

2.應(yīng)用題：

小明有345個(gè)糖果，他給小紅123個(gè)糖果，然后又給小剛45個(gè)糖果，小明還剩多少個(gè)糖果？

答案：

345-123-45=177

小明還剩177個(gè)糖果。

3.完成下列計(jì)算題，注意借位：

456-287=______

890-567=______

321-178=______

答案：

456-287=169

890-567=323

321-178=143

4.應(yīng)用題：

一輛汽車有890升油，用了567升后，還剩多少升油？

答案：

890-