11爸爸媽媽在我心中（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊

內容：本章節圍繞“爸爸媽媽在我心中”這一主題，通過講述父母的愛、父母的付出以及如何回報父母的愛等方面，引導學生了解父母的辛勞和付出，培養學生的感恩之心。具體內容包括：父母的愛是無私的、父母的工作和付出、如何孝敬父母等。核心素養目標1.情感態度價值觀：培養學生對父母的感恩之情，樹立家庭責任意識。

2.思維品質：提高學生的觀察力和思考能力，理解父母的愛與付出。

3.行動能力：引導學生學會孝敬父母，將感恩之情轉化為實際行動。教學難點與重點1.教學重點

-理解父母的愛：通過具體事例，讓學生深刻體會父母的愛是無私的，如父母為孩子的成長付出的辛勞和犧牲。

-孝敬父母的具體行動：指導學生如何通過日常生活中的小事來表達對父母的孝敬，如幫助父母做家務、關心父母的健康等。

2.教學難點

-感恩意識的培養：幫助學生將內心的感激轉化為具體的行動，難點在于如何讓學生在情感上認同并付諸實踐。

-個人情感的表達：對于三年級的學生來說，如何用恰當的方式表達對父母的愛和感激是一個難點，需要通過角色扮演、寫作等方式來引導。

-家庭責任感的建立：讓學生認識到自己在家庭中的角色和責任，難點在于如何將這種責任感內化為學生的自覺行為。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設備、筆記本電腦

-課程平臺：道德與法治教學平臺、班級微信群

-信息化資源：父母愛的視頻資料、孝敬父母的故事圖片

-教學手段：角色扮演、小組討論、家庭作業分享教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對父母愛的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道父母的愛是什么嗎？它在你的生活中扮演了什么角色？”

展示一些父母和孩子之間的溫馨瞬間圖片或視頻片段，讓學生初步感受父母的愛。

簡短介紹父母愛的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.父母愛基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解父母愛的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解父母愛的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹父母愛的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.父母愛案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解父母愛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的父母愛案例進行分析，如父母為了孩子的學業放棄工作、父母在孩子生病時的關愛等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解父母愛的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用父母愛解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與父母愛相關的主題進行深入討論，如“如何表達對父母的愛”、“在家庭中如何體現孝敬”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對父母愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調父母愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括父母愛的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調父母愛在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用父母愛。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，鼓勵學生在日常生活中實踐父母愛。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于“我心中的父母愛”的短文或日記，分享自己對父母愛的理解和感悟。

提醒學生觀察和記錄自己在日常生活中對父母愛的表達，如幫助父母做家務、關心父母的健康等。

教學過程設計完畢。學生學習效果1.情感態度價值觀的塑造：學生能夠更加深刻地理解和感受到父母的愛，培養了他們對父母的感恩之情，樹立了家庭責任感和孝敬父母的意識。他們開始意識到父母的辛勞和付出，并愿意通過實際行動來表達對父母的愛。

2.觀察能力的提升：學生在觀看父母愛的視頻片段和圖片時，能夠敏銳地捕捉到父母的愛和付出，通過觀察和分析，學生能夠更好地理解父母情感的表達方式。

3.思維品質的鍛煉：通過小組討論和案例分析，學生學會了如何從不同的角度思考問題，提高了他們的批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠分析案例中的情感因素，并提出自己的觀點和建議。

4.表達能力的增強：在課堂展示和小組討論中，學生有機會表達自己的想法和感受。他們學會了如何清晰地闡述觀點，如何組織語言，以及如何自信地站在眾人面前。

5.合作能力的培養：學生在小組討論中學會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，如何共同解決問題。這種合作經驗有助于他們在未來的學習和生活中更好地與他人協作。

6.實踐能力的提高：通過課后作業，學生將所學知識應用到實際生活中，如幫助父母做家務、關心父母的健康等。這種實踐不僅加深了他們對父母愛的理解，也培養了他們的生活自理能力和責任感。

7.自我反思能力的增強：學生在撰寫關于“我心中的父母愛”的短文或日記時，進行了自我反思。他們開始思考自己如何與父母相處，如何更好地表達對父母的愛，以及如何在日常生活中體現孝敬。

8.知識點的掌握：學生對父母愛的基本概念、組成部分和原理有了深入的理解，能夠區分不同類型的父母愛，并能夠運用這些知識來分析生活中的案例。

9.解決問題的能力：學生在面對家庭中的問題時，能夠運用所學的父母愛知識，尋找解決方案，如如何處理家庭矛盾、如何增進家庭成員之間的感情等。

10.價值觀的遷移：學生將本節課所學的父母愛價值觀遷移到其他人際關系中，如朋友、老師、同學等，培養了更廣泛的人際關系處理能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法的運用：在課堂上，我嘗試通過創設真實情境，如模擬家庭生活場景，讓學生身臨其境地體驗父母的愛，這種教學方法能夠有效提高學生的參與度和情感投入。

2.多媒體資源的整合：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學內容，這些資源不僅直觀生動，而且能夠激發學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生互動不足：在小組討論環節，我發現部分學生參與度不高，有些學生甚至沒有很好地參與到討論中，這可能是因為小組劃分不夠合理或者討論話題不夠吸引人。

2.教學評價單一：本節課的評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這種評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習效果。

3.學生情感表達不夠：在表達對父母的愛時，有些學生顯得比較拘謹，可能是因為他們不善于表達自己的情感，或者對如何表達感到困惑。

反思改進措施（三）

1.優化小組劃分：為了提高學生的互動性，我將在未來的教學中更加細致地劃分小組，確保每個小組的成員能夠互補，提高討論的深度和廣度。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、家長評價等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.強化情感表達訓練：為了幫助學生更好地表達情感，我計劃在課堂上設置更多的情感表達練習，如角色扮演、情感日記等，幫助他們克服表達障礙，學會真誠地表達自己的情感。同時，我也會鼓勵學生多與父母溝通，增進彼此的理解和感情。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《孝經》選段，通過經典文獻了解孝道的傳統與現代意義。

-視頻資源：《父愛如山》、《母愛如水》等紀錄片片段，展示父母對孩子的無私付出。

-家庭作業：《我的父母故事》小冊子，讓學生收集和記錄父母的照片、手寫信件或日記，以及與父母共同完成的小任務。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生利用周末時間閱讀《孝經》選段，了解孝道的內涵，思考如何在日常生活中實踐孝道。

-視頻資源：學生可以和家長一起觀看紀錄片片段，討論視頻中的故事，思考父母的辛勞和自己的責任。

-家庭作業：《我的父母故事》小冊子的制作，學生需在家長的協助下，收集資料，整理成冊。這個過程不僅能夠加深學生對父母愛的理解，還能提升學生的動手能力和創造力。

教師指導與幫助：

-閱讀材料：教師可以提供《孝經》的簡明注釋，幫助學生理解文言文內容。

-視頻資源：教師可以組織學生觀看視頻后進行小組討論，分享觀后感。

-家庭作業：教師可以提供一些制作小冊子的建議，如如何設計封面、如何組織內容等，并鼓勵學生在課堂上展示自己的作品。板書設計①父母愛的