小猴吃瓜果中班語言活動滄煉嘉泰幼兒園龐欣活動分析：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，存在著任性、自我、自理能力差、不虛心等現(xiàn)象。有些幼兒衣來伸手、飯來張口，甚至有些幼兒只見過削好的水果，不知道水果本來的模樣。通過活動幫助幼兒1、了解幾種瓜果的正確吃法；2、復(fù)述故事中的重點語句；3、學(xué)習(xí)虛心請教。為了達到以上三個目標(biāo)，我分四個層次設(shè)計了本次活動。通過秋季瓜果成熟了的提問引出故事，在沒有圖畫、動畫的干擾下，為幼兒講述故事，給孩子充分的想象空間。出示圖片，讓幼兒了解幾種瓜果的原來模樣，并通過模仿吃瓜果的動作，來學(xué)習(xí)幾種瓜果的吃法，體驗吃瓜果的快樂。觀看動畫《小猴吃瓜果》再次讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，為復(fù)述故事做鋪墊。進行情景表演，讓幼兒分角色表演故事，學(xué)習(xí)虛心請教。本次活動的重點是：學(xué)習(xí)幾種瓜果的正確吃法。難點是:復(fù)述故事中的重點語句。在活動的過程中采用了談話法、演示法、觀察法和情景表演法。通過談話、觀察圖片，故事表演等方法，加深幼兒對故事的理解。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)幾種瓜果的正確吃法2、復(fù)述故事中的重點語句3、學(xué)習(xí)虛心請教活動準(zhǔn)備：瓜果的圖片課件幾種不同吃法的瓜果活動過程一、談話通過秋季瓜果成熟了的談話引出故事。二、講故事教師在沒有任何圖片、干擾的情況下講解故事，講完故事提出問題，引出水果圖片。三、出示水果圖片，了解幾種瓜果的吃法1、西瓜出示西瓜圖片，讓幼兒說出西瓜的顏色、形狀。再出示一張切開的西瓜圖片，讓幼兒說一說，西瓜應(yīng)該吃哪一部分，小猴吃的是哪，它吃的對不對。引導(dǎo)幼兒說出重點語句:吃西瓜應(yīng)該吃里頭的瓤，并帶領(lǐng)幼兒模仿吃西瓜，增加趣味性。2、香瓜出示香瓜圖片，讓幼兒說出它的顏色、形狀。再出示一張切開的香瓜圖片，讓幼兒說一說，香瓜應(yīng)該吃哪一部分，過得他一筋頭翻下樹來，趕忙跑到小河邊嗽口，小喜鵲飛過來告訴他：“吃核桃，應(yīng)當(dāng)吃核里面的仁兒。”小猴嗽完口，又一蹦一跳地跑了。這回它跑到一棵梨樹邊，蹦到梨樹上，摘下一個大鴨梨，在樹干上七磕八碰，把果肉全部碰爛碰掉，只剩一個梨核兒，這才放到嘴里吃。唉呀!它不由得又把嚼爛的渣子吐了，酸得直嘬牙。喜鵲飛來問他：“這回好吃了吧?”它氣得摘下一個鴨梨朝喜鵲扔去，翻身下樹，一蹦一蹦地朝遠處跑去，邊跑邊嘟嚷：“西瓜沒味兒，香瓜凈是籽兒，核桃麻嘴兒，鴨梨酸牙兒……我從今后再不吃這些玩意兒。活動反思：此次活動依據(jù)中班幼兒年齡特點，通過聽、看、動作模仿、角色表演等一系列的活動設(shè)計，充分調(diào)動幼兒的多種感官，讓幼兒在游戲中快樂的體驗吃瓜果的快樂，并感受故事蘊涵的教育意義。整個活動目標(biāo)明確、層次清晰、各個環(huán)節(jié)之間緊密銜接，語言簡練，過渡語的使用準(zhǔn)確，連接性強，使整個活動過程一環(huán)扣一環(huán)，自然完整。在重難點的處理上，重點突出，采用了觀察圖片，動作模仿等方法，利用中班幼兒好動，好模仿的特點，帶領(lǐng)幼兒模仿吃瓜果的動作，生動有趣的幫助幼兒學(xué)習(xí)了瓜果的正確吃法，在圖片的選擇上，為了讓幼兒更加形象，選用了完整瓜果和切開瓜果兩種，加深了幼兒對瓜果的認識。難點反復(fù)操練，層層遞進，將重點語句從故事中提煉出來反復(fù)多次的練習(xí)，通過講故事、看圖片、欣賞動畫等活動，最終達到幼兒熟練掌握的效果。在教學(xué)中我的語言生動有趣，態(tài)度和藹可親，孩子們積極的和我互動，整個活動自然流暢。孩子們在我的引導(dǎo)和帶動下積極配合，興趣盎然。引導(dǎo)語準(zhǔn)確、簡煉，易于孩子理解，因此孩子能夠準(zhǔn)確的回應(yīng)。在活動的用時安排上，知識結(jié)構(gòu)分布上，還存在著一些不足。在今后的教學(xué)中，要注意已有知識經(jīng)驗與新知識的用時分配，以免時間的隱性浪費。作者簡介：龐欣，2011年自學(xué)畢業(yè)于河北師范大學(xué)，現(xiàn)就職于滄煉嘉泰幼兒園，擔(dān)任班長職務(wù)。在2013年滄州市第九屆保教能手比賽（省級示范園組）獲一等獎。2005年獲新華區(qū)保教能手比賽一等獎；2008年在母體單位煉廠組織的優(yōu)秀青工評選中，榮獲“好媽媽”稱號；2010年帶領(lǐng)的班級被評