PAGE1-第10課散文兩篇一、基礎考查閱讀下面的文字，完成1～3題。在與子女的關系中，父親距離子女經常比母親更遠，()。這與傳統社會對父親角色的定義有關。有了家庭，父親被自然地視為支柱，這個角色要求他們在外________，去成就事業。人到中年，父親面臨的工作、家庭壓力越來越大。但中國的父親習慣________，父親不允許軟弱，只得靜默承受。子女而言，往往中國的父親還是一種權威的象征，他能帶給人產生平安感、信任感，并且少了幾分慈愛溫柔。這樣的父親形象本身就不是________的。增進了解的唯一途徑，是敞快樂扉進行溝通。情感須要表達，而不單單依靠“意會”。孩子未成年時，往往是父母主動溝通；但當父母與子女的身心力氣對比發生改變，前者起先老去，后者成長成熟時，溝通須要由子女主動發起。子女主動關切和探望，會影響父親原有的情感表達習慣，使彼此增進了解；同時，也可以引導子女訂正對于父親角色的一些相識偏差，重新樹立一種更親密的情感關系，使子女和父親________。1．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()A．無論是在電話里，還是面對面，父親的存在感比母親更低。雖然信息越來更加達，但父親與子女之間卻未能增進了解B．雖然信息越來更加達，但父親與子女之間卻未能增進了解。無論是在電話里，還是面對面，父親的存在感比母親更低C．無論是在電話里，還是面對面，父親與子女之間未能增進了解。雖然信息越來更加達，但母親的存在感比父親更高D．無論是在電話里，還是面對面，母親的存在感比父親更高。雖然信息越來更加達，但子女與父親之間卻未能增進了解解析：選A。上文是說“父親距離子女經常比母親更遠”，與其連接最緊密的應當是和其相比更進一層的“父親的存在感比母親更低”，“母親的存在感比父親更高”“父親與子女之間卻未能增進了解”與前文陳述對象不一樣。2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()A．浪跡天際隱忍不發無懈可擊親密無間B．東奔西走隱忍不發十全十美親密無間C．東奔西走忍辱負重無懈可擊如膠似漆D．浪跡天際忍辱負重十全十美如膠似漆解析：選B。東奔西走：形容四處奔跑或為了達到某個目的而到處活動。浪跡天際：到處流浪，蹤跡遍及天際海角。據語境“去成就事業”，應選“東奔西走”。隱忍不發：克制忍耐而不表露出來。忍辱負重：為了完成艱難的任務，忍受屈辱，擔當重任。語境中無“屈辱”之意，應選“隱忍不發”。十全十美：各方面都特別完備，毫無缺陷。無懈可擊：沒有漏洞可以被攻擊或挑剔，形容特別嚴密。語境無“嚴密”之意，應選“十全十美”。親密無間：關系特別親近親密，毫無隔閡。如膠似漆：形容感情深厚，難舍難分。語境強調沒有隔閡，應選“親密無間”。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()A．就子女而言，中國的父親往往還是一種權威的象征，雖他能帶給人平安感、信任感，卻少了幾分慈愛溫柔。B．在子女看來，中國的父親往往還是一種權威的象征，他雖能帶給人產生平安感、信任感，卻少了幾分慈愛溫柔。C．對子女來說，中國的父親往往還是一種權威的象征，他雖能帶給人平安感、信任感，卻少了幾分慈愛溫柔。D．子女而言，往往中國的父親還是一種權威的象征，他雖能帶給人平安感、信任感，卻少了幾分慈愛溫柔。解析：選C。選項A，語序不當，“雖”應移到“他”后面。選項B，句式雜糅，可以刪掉“產生”。選項D，成分殘缺，在“子女”前面加“對”；語序不當，“往往”應移到“父親”后面。故答案選C。4．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A．云翳/翌日恫恐/慟哭詞藻/急躁B．薺菜/同儕迄今/收訖作揖/緝拿C．惆悵/啁啾巷陌/巷道絢爛/摧殘D．桔梗/詰問桎梏/誥命眷戀/謄寫解析：選C。A項，分別讀yì/yì，dònɡ/tònɡ，zǎo/zào；B項，分別讀jì/chái，qì/qì，yī/jī；C項，分別讀chóu/zhōu，xiànɡ/hànɡ，cuǐ/cuī；D項，分別讀jié/jié，ɡù/ɡào，juàn/ténɡ。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成5～7題。我的同班冰心L女士是我們全班男女同學所最尊敬的一個人。大家都稱呼她“L大姐”。她是閩南人，皮膚很黑，眼睛很大，說話做事，靈敏了當。在同學中間，疏通調停、排憂解難，無論是什么集會，什么消遣，只要L大姐登高一呼，大家都是擁護響應的。在醫預科的末一年，有一天，我們的班導師突然叫我去見他。在辦公室里，他很客氣的叫我坐下，宛轉的對我說，校醫發覺我的肺部有些毛病，學醫于我不宜，勸我轉系。這真是一個晴天霹靂！我要學醫，是十歲以前就確定的。因我的母親多病，服中醫的藥不大見效，西醫診病的時候，總要聽聽心部、肺部，母親又不情愿，因此，我就立下志愿要學醫，學成了好替我的母親醫病。在醫預科三年！成果還不算壞，眼看將要升入本科了，如今竟然功虧一簣！從班導師的辦公室里走出來的時候，我幾乎是連路都走不動了。在生理學試驗室。我說：“L大姐，我不能同你們在一起了，導師不讓我接著學醫，因為校醫說我的肺有毛病……”L大姐愕然，說：“不是肺癆吧？”我搖頭說：“不是，據說是肺氣枝漲大……無論如何，我要轉系了，你看！”L大姐緘默了一會，便走過來勸慰我說：“惋惜得很，像你這么一個溫柔細心的人，將來肯定可以做個很好的醫生，不過假如你自己身體不好，學醫不但要耽擱自己，也要耽擱別人。同時我想你若改學科，也會有成就的。人生的路途，曲折得很，塞翁失馬，安知非福？”她抓緊又加上一句：“你素來對文學就極感愛好，我經常覺得你學醫是太惋惜了。”我聽了大姐的話，轉入了文學系。在她指導激勵之下，我慢慢地殲滅了被逼改行的難過，而增加了寫作的志氣。至今回想，當時若沒有大姐的勉勵和勸導，唯恐在那轉變的關鍵之中，我要做一個頹廢而不振作的人吧！在我教書的時候，L大姐已是一個很出名的產科醫生了。在醫院里，和在學校里一樣，她仍是保持著領袖的地位，作一班大夫和護士們尊敬的中心。在那個大醫院里，我的同學很多，我每次進城去，必到那里走走，看他們個個穿著白衣，掛著聽診器，在那整齊的甬道里，忙忙的走來走去。聞著一股清爽的藥香，我心中常有一種說不出的感覺，猶如一個受傷退伍的兵士，裹著繃帶，坐在山頭，看他的伙伴們在廣場上操練一樣，或許是艷羨，或許是難過，雖然我對于我的職業，仍是抱著與時俱增的愛好。抗戰前一個月，我從歐洲回來，正趕上校友返校日。那天晚上，我們的同級有個聯歡會，真是濟濟多士！十余年中，我們一百多個同級，差不多個個名成業就，兒女成行(當然我是一個例外)，大家攜眷蒞臨，很大的一個廳堂都坐滿了。觥籌交織，童稚歡呼，大姐坐在主席的右邊，很興奮地瞻前顧后，說這幾十個孩子之中，有百分之九十五是她接引降生的。酒酣耳熱，大家談起做學生時代的笑話，氣氛愈加熱情了。主席突然起立，敲著桌子提議：“現在懇求大家輪番述說，假如下一輩子再托生，還能做一個人的時候，你情愿做一個什么樣的人？”大家哄然大笑。于是有人說他情愿做一個元帥，有人說愿做個百萬富翁……輪到我的時候，大姐突然大笑起來，說：“×××教授，我知道你下一輩子肯定情愿做一個女人。”大家聽了都笑得前仰后合；當著很多太太們，我覺得有點不好意思，我也笑著反攻說：“L大夫，我知道你下一輩子，肯定情愿做一個男人。”L大姐說：“不，我仍情愿做一個女人……”盛會不常，佳時難再，那次快樂的聚會，同班們三三兩兩的天際重聚，提起來都有些悵惘。事變后，我還在北平，心里郁悶得很，到醫院里去的時候，L大姐經常深思地皺著眉對我們說：“我呆不下去了。在這里不是‘生’著，只是‘活’著！我們都走吧，走到自由中國去，大家各盡所能，你用你的一支筆，我們用我們的一雙手，我信任大后方還用得著我們這樣的人！”大家都點點頭。我說：“你們醫生是當今第一等人材，我這拿筆桿的人，做得了什么事？假如當時……”大姐正色擋住我說：“×××，我不許你再說這些無益的話。你自己知道你能做些什么事，學文學的人還要我們來替你打氣，真是！”一年內，我們都悄然的離開了淪陷的故都，我從那時起，便沒有望見過我們的L大姐，不過這個可敬的名字，經常在人們口里傳聞著，說L大姐在西南的一個城市里換上軍裝，灰白的頭發也已經剪短了。她正在和她的環境，快樂的，不斷的奮斗。在蠻煙瘴雨里，她的靈敏矯捷的雙手，又接下了成千累萬的中華民族的孩童。她不但接引他們出世，還指導他們的父母，在有限的食物里，找出無限的滋養料。她正在造就多數的將來的民族斗士！我希望在不久的將來，我們回到故都重開級會的時候，我能對她說：“L大姐，下一輩子我情愿做一個女人，不過我肯定要做像你這樣的女人！”(選自《冰心散文》，有刪節)5．下列對文章的賞析，不正確的一項是()A．“猶如一個受傷退伍的兵士，裹著繃帶，坐在山頭，看他的伙伴們在廣場上操練一樣”，形象地表現了“我”被逼改行以后的頹廢而不振作的狀態。B．“L大夫，我知道你下一輩子，肯定情愿做一個男人。”是以世俗的眼光看婦產科醫生職業，以為不如“大元帥”“百萬富翁”“教授”等宏大榮耀。C．文章開頭說“L女士是我們全班男女同學所最尊敬的一個人”，結尾說“下一輩子我情愿做一個女人，不過我肯定要做像你這樣的女人！”首尾呼應，深化了文章的主題。D．“我”從小就立志學醫，是因為“我”的母親多病，學成了好替“我”的母親醫病。解析：選A。A項“頹廢而不振作”是曲解。6．對文中“在這里不是‘生’著，只是‘活’著”這句話應如何理解？請簡要闡釋。答：解析：聯系當時日寇入侵、北平淪陷的歷史背景分析。答案：在淪陷的北平，沒有自由，沒有尊嚴，只能是茍延殘喘，生不如死。7．請簡要概括文章后半部分所反映的當時中國的社會現實。答：解析：留意文中“抗戰前一個月”“事變后”“一年內”等表時間的詞語。答案：日寇入侵，故都淪陷，民不聊生，優秀學問分子投身抗戰。三、語言表達8．在下面語段中橫線處填上恰當的關聯詞語，使上下文連貫起來。文學是心靈的撫慰劑。很多人因為孤獨而愛好文學，很多人因為窮困而愛好文學，也有一些人因為富足閑適而愛好文學——__①__是出于什么緣由，__②__他們信仰文學，崇尚真善美，文學__③__會讓他們變得安貧樂道，富而不驕，讓他們的內心充溢、自信、淡定、穎慧，我總是天真地認為，真正愛好文學的人，屬于天底下最和善的群落，__④__壞，__⑤__壞不到哪里去。驗之現實，大致不錯，以文學鉆營的人，則另當別論。答：解析：此題考查正確運用關聯詞語。原則有兩個：一是前后語句的須要，二是成對搭配。答案：①不管②只要③就④即使⑤也9．冰心的名句“雨后的青山，似乎淚洗過的良心”以抽象的良心，來比方詳細的青山。清簇新活，奇妙精致。請從“秋雨、陽光、時間、美夢”中選擇兩個為本體造兩個句子。要求第一個以詳細的事物，比方抽象的事物；其次個以抽象的事物，比方詳細的事物。(1)以詳細的事物，比方抽象的事物：(2)以抽象的事物，比方詳細的事物：答案：(示例)(1)①時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。②美夢就像五彩的泡泡，奇妙卻易碎，請輕拿輕放。(2)①綿綿的秋雨如無盡的愁思。②一片照耀在冬日的陽光就像愛心一般讓人從心底感到暖和。10．閱讀豐子愷漫畫《跌一跤，且坐坐》，回答問題。(1)簡要說明漫畫的主要內容。答：