人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教案15篇

人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教案精選篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愛自己的家、熱愛父母的情

感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。

能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子

女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品

質(zhì)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最

深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)

時(shí)是怎么做的？

三、教學(xué)過程：

1、：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽光，春芽才會(huì)開

花；我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽

肚子里的時(shí)候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為

我們繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷?/p>

了名字。

有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？

（請(qǐng)2—3名同學(xué)介紹。）

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛。我們從出生那

一刻起，就被家的溫暖所包圍。“什么是家呢？”

2、：教材P4兩則故事說：“那……不是我的房子”“我

又有家了”。那么“家到底是什么？”

3、體驗(yàn)活動(dòng)一：我眼中到的家。（并請(qǐng)說明理由）

：家是溫暖的避風(fēng)港；是一片藍(lán)天；是一把傘……

4、：

——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家

庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。

：家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親

屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也

有多種情形，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭；因生

育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭；依照法定條件和程序收養(yǎng)而

組成的家庭；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，

促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。

——父母賺錢不容易：為了撐起一個(gè)幸福、溫馨的家庭,

爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎？他

們工作中有什么困難和委屈嗎？他們回家后還要干什么？

——父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面

努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無時(shí)不刻傾注著他們對(duì)兒女

的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長(zhǎng)道路上付出的愛嗎？

5、：喜歡“選擇什么樣的父母”？

A、小冰早就想買一個(gè)新款MP3了，媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不

寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進(jìn)步。

B、小亮是一個(gè)很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破

一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一

個(gè)開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。

C、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸

爸開車送她去學(xué)校；嫌菜差，每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是

名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要

參加。

D、...

：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，

是無法選擇、無法改變的。

6、：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。

四、教學(xué)反思：

《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)

家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生

權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。

能力目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)

學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情

感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的?合影；

2、和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最

深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)

時(shí)是怎么做的？

四、教學(xué)過程：

1、課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影，分別請(qǐng)

大家來猜一猜照片上的人是誰？

:《我愛我家》

2、活動(dòng)一：“我說我家”。

我們每個(gè)人都有“家。每個(gè)“家”都是不一樣的，在

每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第

一個(gè)活動(dòng)叫“我說我家”。

：對(duì)于“家。我們是不是還有其他更深的認(rèn)識(shí)呢？

3、活動(dòng)二：“家”是什么？

請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來。學(xué)習(xí)小

組先交流，然后課堂上發(fā)言。

教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。

:“家”是情感的棲息地；天然學(xué)校；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源；

娛樂天地；發(fā)展大本營(yíng)。

4、活動(dòng)三：聽“丟丟的故事”（材料）

小組討論：A、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

B、丟丟的爸媽愛她嗎？（愛是一種責(zé)任。不僅是道德

的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制

裁）

5、活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下

面就來說說各自的責(zé)任吧！（課本P8）

6、：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校;

父母是我們最親的人，

人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教案精選篇2

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、熱愛生活、自信開朗，積極調(diào)控情緒，以積極的態(tài)

度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

2、樹立正確的道德觀念和法律意識(shí)，不妨礙他人，尊

重和關(guān)心他人。

能力：

了解情緒的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，能夠合理宣泄

情緒，增強(qiáng)自我控制能力。

知識(shí)：

1、了解什么是情緒、情緒的特點(diǎn)

2、知道調(diào)控情緒的具體方法，了解情緒宣泄的方式。

3、知道樂觀健康的心態(tài)從那里來。

重點(diǎn)：

對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)和調(diào)控。

難點(diǎn)：

如何保持樂觀健康的心態(tài)。

指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本，思考問題，分組討論解決問題,

合作釋疑，提高能力。

一、課堂導(dǎo)入

［游戲］搶板凳：

事先準(zhǔn)備四個(gè)板凳，有5個(gè)同學(xué)參加游戲，鼓聲響起，

5個(gè)同學(xué)按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)圈，當(dāng)鼓聲停止，5個(gè)同學(xué)迅速搶

坐靠自己最近的板凳，搶不著板凳的同學(xué)被淘汰，然后，依

次撤掉一個(gè)板凳，直到有一個(gè)同學(xué)獲得最后勝利。

游戲結(jié)束，老師分別采訪參加游戲和觀看游戲的同學(xué)，

請(qǐng)他們談感受。

（在游戲中，有的同學(xué)興奮，有的同學(xué)激動(dòng)，有的同學(xué)

緊張，有的同學(xué)失望。在生活中，大家有沒有類似的情緒體

驗(yàn)?zāi)?對(duì)學(xué)生回答的問題，老師及時(shí)點(diǎn)撥。）

教師點(diǎn)撥總結(jié)：

生活中，我們因?yàn)槭艿嚼蠋熆洫?jiǎng)而高興，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)

退步而傷心，當(dāng)我們面臨危急時(shí)刻感到驚恐，當(dāng)我們看到不

道德的人和事感到氣憤，總之，我們每天都在感受著不同的

情緒，情緒是豐富多樣的。人的需要是否得到滿足是情緒產(chǎn)

生和變化的重要原因。生活中，我們不可能事事順心如意，

所以難免會(huì)產(chǎn)生消極情緒。

個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度、看問題的角度與情緒密切相關(guān)，有

時(shí)候，調(diào)整一下自己的態(tài)度、轉(zhuǎn)換一下看問題的角度，我們

的情緒就能大大好轉(zhuǎn)。由此可見，我們?cè)谙麡O情緒面前不是

無能為力的，可以采取一些辦法來調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，

從而保持良好的情緒狀態(tài)。今天我們就一起來探討和學(xué)習(xí)什

么是情緒、調(diào)控情緒的方法、如何保持樂觀的心態(tài)等問題。

二、自主學(xué)習(xí)

（一）情緒“萬花筒”

學(xué)生自主閱讀P32內(nèi)容，思考完成下列問題：

1、結(jié)合自己的情緒體驗(yàn)說一說什么是情緒？

2、基本情緒種類有—、—、—、—四種。

3、說一說情緒的'特點(diǎn)。

（二）我的情緒我做主

指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本P33內(nèi)容，完成以下問題：

1、情緒調(diào)適，情緒—調(diào)適。

2、調(diào)試情緒的方法有哪些？

（三）保持樂觀健康的心態(tài)

指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本P33內(nèi)容，完成以下問題：

1、情緒與人—的緊密相連，樂觀的人看事物都是從好

的方面去著想。

2、怎樣培養(yǎng)樂觀健康的心態(tài)？

三、合作探究

探究一：情緒需要調(diào)節(jié)嗎?怎樣調(diào)節(jié)？

學(xué)生分組討論，交流討論結(jié)果。

教師總結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)人難免有挫折，

會(huì)產(chǎn)生消極情緒。情緒是可以調(diào)節(jié)的，方法很多，我們有很

多同學(xué)能夠根據(jù)實(shí)際情況，靈活地、冷靜地調(diào)控自己的消極

情緒。調(diào)控情緒的具體方法：理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、

幽默化解法、積極的自我暗示法等。

探究二：怎樣保持樂觀健康的心態(tài)？

學(xué)生討論，暢所欲言，老師隨時(shí)指導(dǎo)。

教師總結(jié)。

四、收獲質(zhì)疑

教師讓學(xué)生思考，學(xué)習(xí)本課后還有什么困惑或疑問？

師生共同解決。

教師設(shè)疑：人一定能控制自己的情緒嗎？

學(xué)生思考后回答，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

五、課堂總結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)情緒的基礎(chǔ)知識(shí)，什么是情緒，能否

控制，怎樣控制等。

六、作業(yè)布置

收集成功控制不良情緒的實(shí)例，并總結(jié)他們的方法。

人教版八年級(jí)上將政治教案精選篇3

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)與父母溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教

育，克服“逆反”心理。

2、能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。

3、掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

4、認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和

自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教育學(xué)生孝敬父母和長(zhǎng)輩。

2、我愛你，中國。

3、我們都是龍的傳人

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)與父母溝通。

2、我們都是龍的傳人。

教學(xué)方法：探討式、啟發(fā)式、案例分析法、自學(xué)輔導(dǎo)法

第一課相親相愛一家人

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家，溫馨的港灣

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)家的含義，家的幸福所在。

2、懂得父母對(duì)子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我有一個(gè)溫馨的.家

教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)過程：

一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。

二、轉(zhuǎn)入新課。

1、學(xué)生朗讀引言，體會(huì)家的溫馨。

2、板書：家，溫馨的港灣

3、板書：

一、我有一個(gè)溫馨的家

4、學(xué)生看課文P3-4圖，體會(huì)圖中的含義，寫出一些

描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。

5、把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，

與同學(xué)們分享。

6、師生共同歸納家的含義。

7、朗讀小詩《可愛的家》

三、板書：

二、不忘父母養(yǎng)育恩。

1、閱讀P5故事，討論：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛起

到了什么作用？父母是如何關(guān)愛自己的?2、學(xué)生代表發(fā)言。

3、共同歸納：我們成長(zhǎng)的每一步都離不開父母的呵護(hù)、

教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。

4、閱讀P6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們

應(yīng)怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？

5、分組回答。

6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，

回報(bào)父母。

7、說一說：自己在家里為父母做了什么？

8、完成P8《我可以這樣孝敬父母》

四、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道

如何回報(bào)父母，今后要努力去做。

五、作業(yè)：回家做幾件孝敬父母的事。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)與父母溝通

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)影響與父母溝通的原因。

2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。

教學(xué)重點(diǎn)：了解影響與父母溝通的原因

教學(xué)難點(diǎn)：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法

教學(xué)過程：

一、引入新課。

二、講授新課。

1、板書：

一、學(xué)會(huì)與父母溝通

2、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與

父母溝通的原因有哪些？

3、板書：心理因素，矛盾、誤解，生活經(jīng)歷不同等。

4、板書：

二、搭建心靈溝通的橋梁。

5、閱讀P11材料，思考練習(xí)。

6、學(xué)生代表發(fā)言。

7、共同分析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。

8、看12圖，說一說，漫畫中的中學(xué)生是通過哪些方式

與父母溝通的？

9、討論：我們?cè)鯓硬拍芘c父母進(jìn)行更好的溝通？

三、完成P13練習(xí)。

四、小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了影響與父母溝通的原因，

學(xué)習(xí)了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學(xué)以

致用處理好與父母的關(guān)系。

五、作業(yè)：閱讀理解課文。在家做一個(gè)好孩子。

人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教案精選篇4

教材分析

重點(diǎn)：青春期各種生理變化及其所帶來的煩惱。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)適

煩惱。

學(xué)生分析

八年級(jí)的學(xué)生都陸續(xù)地進(jìn)入了青春期，他們欣喜著，也

迷惑著，心中有無盡的謎團(tuán)和煩惱。通過本節(jié)課幫助他們理

解青春期煩惱，知道這是一種正常現(xiàn)象，教會(huì)他們用正確方

法和積極心態(tài)去調(diào)適生理和心理方面的煩惱。

課前準(zhǔn)備

1、收集班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)照片（幼年、現(xiàn)在各一張），選取

其中一部分，制作成演示文稿。

2、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識(shí)，制成簡(jiǎn)單的多媒體

動(dòng)畫。

教學(xué)思路

1、播放歌曲《童年》，引起同學(xué)們對(duì)童年的美好回憶。

2、“猜猜他/她是誰"活動(dòng)，投影出班級(jí)部分同學(xué)的童

年照片，讓同學(xué)猜測(cè)（之后出示現(xiàn)在的照片），引起他們的興

趣。

3、（1）問：①看了這些照片后，你有什么感受？（引出成

長(zhǎng)話題）

②與童年的自己相比，我們?cè)谀男┓矫姘l(fā)生了顯著的變

化？（學(xué)生回答之后，多媒體簡(jiǎn)單地展示初中生生理發(fā)育過

程）

③長(zhǎng)大給我們帶來了什么？看漫畫最近比較煩（出示幾

則漫畫，反映中學(xué)生身上諸如出現(xiàn)青春痘、個(gè)子矮小、體型

不標(biāo)準(zhǔn)、性格沖動(dòng)、對(duì)異性萌發(fā)情愫等等的煩惱現(xiàn)象，以及

他們所采取的做法）

（2）問：①漫畫中的中學(xué)生遇到了什么煩心事，他們的

做法對(duì)嗎?這樣做可能導(dǎo)致怎樣的后果？

②你又遇到了什么類似的煩心事呢？是否正為此而苦惱

不已呢？（由他人聯(lián)系到自己，引起學(xué)生共鳴。）

（3）討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是

明智的呢？（過渡到怎樣調(diào)節(jié)青春期煩惱的問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)

合自身實(shí)際找出各種可行的方法。）

4、暢談青春以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感

受，交流暢談。

5、立志與行動(dòng)短文欣賞《青春》（以話外音的方式呈現(xiàn),

讓學(xué)生在美文中受到熏陶和鞭策。）

問：看過這篇膾炙人口的散文，你對(duì)青春有了怎樣的思

考呢？（交流暢談）

第二課時(shí)《展現(xiàn)青春風(fēng)采》

教材分析

重點(diǎn)：青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒。

難點(diǎn)：怎樣悅納自己，以平和的心態(tài)直面青春。

學(xué)生分析

這一時(shí)期的學(xué)生，心理世界矛盾重重。隨著獨(dú)立意識(shí)的

增強(qiáng)，他們中的很多人封閉了自己，而更多的表現(xiàn)則是喜怒

無常，他們痛并快樂著。通過本節(jié)課幫助他們放開胸懷，用

樂觀的心態(tài)，愉快地生活。

教學(xué)思路

1、聽歌曲《我是一只小小鳥》

問：你有是只小小鳥的感覺嗎?請(qǐng)具體描繪一下那是種

怎樣的感覺，為什么會(huì)有這樣的感覺？（幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)入

青春期后心理方面的一些顯著變化，對(duì)造成這一現(xiàn)象的原因

有所認(rèn)識(shí)。）

2、欣賞小品《女兒怎么啦》（表現(xiàn)出青春期學(xué)生越來越

強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)、起伏不定的情緒、和閉鎖心理現(xiàn)象等。）

①小敏身上出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？

②如果任它們發(fā)展可能會(huì)怎樣？

③她應(yīng)該怎么辦呢？

在觀看小品的基礎(chǔ)上思考，引導(dǎo)學(xué)生分析、想象和提出

解決問題的方法。

3、課堂活動(dòng)-----位困惑的‘母親給知心熱線的電話

（見附錄4）

問：假如你是知心熱線工作人員，你會(huì)怎樣回電話呢？

該環(huán)節(jié)是從父母角度談問題。通過學(xué)生參與，可以在某

種程度上讓他們也體會(huì)到父母的良苦用心。

4、動(dòng)漫播放：成語故事《聞雞起舞》、《鑿壁偷光》

問：①祖逖和匡衡各有怎樣的煩惱，他們又是如何應(yīng)對(duì)

的？

②對(duì)比你的煩惱，這給了你什么啟示？

③你準(zhǔn)備怎樣度過自己的青春期？

用大家都熟悉的故事，作為正面的事例，增強(qiáng)說服力，

引出對(duì)青春的積極思考。

5、短文欣賞《與歡樂同行》（鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著每天保持

好的心情）

6、歌曲《祝你平安》中結(jié)束新課。

第三課時(shí)《男女生交往的好處》

教材分析

重點(diǎn)：明確男女生交往的好處，鼓勵(lì)男女生之間的正當(dāng)

交往。

難點(diǎn)：理解男女生交往為什么是必需的

學(xué)生分析

男女生關(guān)系一直是個(gè)敏感話題。青春期的同學(xué)對(duì)異性充

滿了好奇，在行為上也表現(xiàn)得更愿意與異性交往。但在實(shí)際

生活中，許多這樣的交往總會(huì)受到來自家長(zhǎng)、老師尤其是同

學(xué)異樣的眼光。引導(dǎo)他們明白男女生應(yīng)當(dāng)交往，正當(dāng)交往好

處多多，對(duì)他們的成長(zhǎng)不無裨益。

課前準(zhǔn)備（小調(diào)查，可制成簡(jiǎn)單的表格）

①最近，不與男/女同學(xué)講話最長(zhǎng)時(shí)間是多久？

②后來，因?yàn)槭裁丛蛑v話了？

③從中，你有什么感受？

教學(xué)思路

1、小組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果。

①請(qǐng)小組代表發(fā)言公布本組時(shí)間最長(zhǎng)和最短的人，再此

基礎(chǔ)上，分別請(qǐng)同學(xué)談原因和感受。

②引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：男女生之間不能沒有交往。

用男女生交往中一些最不讓人注意的問題，引起對(duì)相互

間交往的思考。

2、暢談交流你喜歡與怎樣的男生/女生交往？

小組內(nèi)交流，再請(qǐng)代表發(fā)言。

3、討論：你現(xiàn)在有異性朋友嗎?你們又是如何交往的?

相互間的交往給你們帶來了什么好處？（可以引導(dǎo)同學(xué)舉些

例子，通過此討論，加深對(duì)男女生間友誼的認(rèn)識(shí)。）

4、真情互動(dòng)：

①用線描或速寫的方式描繪你欣賞的一位男生/女生

（本班），同時(shí)寫出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和你對(duì)他/她的青春祝福。

②彼此傳送祝福。

③接受祝福的同學(xué)談感受。

④最后班級(jí)評(píng)選并公布：男生最喜歡交往的女生；女生

最喜歡交往的男生。

用互動(dòng)的形式調(diào)動(dòng)課堂氣氛，在傳播祝福的過程中，又

增進(jìn)了男女生的友誼。

5、全班詩朗誦《男孩?女孩?青春》（配以輕柔的音樂）

6、歌曲《讓世界充滿愛》中結(jié)束本課。

人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教案精選篇5

一、說教材

（一）教材簡(jiǎn)析

“法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為”是八年級(jí)思想政治第三課的第二

框題，本課第一框題主要從理論（法律、法制）的角度講了憲

法對(duì)我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的規(guī)定，第三框題主要從實(shí)踐的

角度講依法打擊經(jīng)濟(jì)犯罪的幾種類型。本框主要介紹我國經(jīng)

濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則以及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者要依法規(guī)范自

己的行為。它主要從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度說明如何規(guī)范

經(jīng)濟(jì)行為在全課中具有承上啟下、前后銜接的作用，學(xué)好本

框?qū)斫馊n具有重要意義，同時(shí)也使學(xué)生初步了解經(jīng)濟(jì)常

識(shí)，對(duì)學(xué)生今后參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)意義。

（二）教學(xué)目標(biāo)

新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”,

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制定“三位一體”

的教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)

識(shí)記：我國規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾個(gè)重要法律法規(guī)的名稱。

理解：各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者都要依法規(guī)范自己的行

為。

能力目標(biāo)

結(jié)合個(gè)人的所見所聞所為，對(duì)照有關(guān)法規(guī)，具有初步的

正確判斷多種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者是否依法規(guī)范自己行為的

能力。

思想覺悟目標(biāo)

使學(xué)生懂得社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開法律的道理，提高

自己關(guān)于法律對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)起重要作用的,認(rèn)識(shí)，使學(xué)生懂得

在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中要依法規(guī)范自己的行為。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者都要依法自己的行為。

確立依據(jù)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要良好的經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的

參與者依法自己的行為，有利于形成良好的經(jīng)濟(jì)秩序，從而

促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速有序發(fā)展。所以把它確定為重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則。

確立依據(jù)：概念抽象，學(xué)生的知識(shí)容量較少，思維能力

不強(qiáng)，涉及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的范圍較小，所以把它確定為難點(diǎn)。

二、說學(xué)情

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有一定的了解，在日

常生活中，學(xué)生看電視、購買消費(fèi)商品、參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、接

觸一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并產(chǎn)生一定的思考，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有感性的

認(rèn)識(shí)，因此學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容感到需要和興趣。但八年級(jí)

學(xué)生沒有直接參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作，只參與一些簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)活

動(dòng)，分析判斷能力不強(qiáng)，對(duì)理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)則、依法規(guī)范

自己的行為有一定的難度。

三、說教法、學(xué)法

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》在課程改革的具

體目標(biāo)中指出：“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬

背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于

動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能

力二

本框題在教學(xué)中遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，充分發(fā)揮教師的

主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，主要采用指導(dǎo)閱讀法、講授法、討

論法，通過展示材料-f提出問題--分析問題--歸納結(jié)論,

并充分利用多媒體教學(xué)手段輔助進(jìn)行。

教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動(dòng)，教是為了不教，培養(yǎng)學(xué)生的

自學(xué)能力。學(xué)生對(duì)本框的學(xué)習(xí)主要通過閱讀思考、討論，結(jié)

合教師歸納講授掌握知識(shí)并提高分析判斷能力。

四、教學(xué)程序

◎?qū)胄抡n

我選擇了多媒體展示以下資料：材料一：課本P44山西

假酒中毒案。材料二：課本P39小天鵝公司重信譽(yù)。讓學(xué)生

思考并討論：這兩則材料說明了什么？你的感受如何?教師歸

納并導(dǎo)入新課：任何人從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都要遵守法律，只有如

此，買賣才能生財(cái)，贏得人們的信任與稱贊，你的行為才能

受到法律的保護(hù)，否則就要受到法律的制裁。由此引出新課

一法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為。

這樣的新課導(dǎo)入：能使學(xué)生從感性材料中得到感性認(rèn)

識(shí)：經(jīng)濟(jì)行為需要法律的規(guī)范，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

◎引導(dǎo)學(xué)習(xí)，解決目標(biāo)

（一）法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則

首先我提問：山西假酒中毒案中的王青華等人的行為是

違法的，受害者應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。那么，依據(jù)

那些法律判斷經(jīng)濟(jì)行為是否合法？

學(xué)生回答，教師歸納：判斷經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要根據(jù)民法通則、

經(jīng)濟(jì)合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、消費(fèi)者權(quán)益保

護(hù)法等法律。

投影：

1、規(guī)范我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾部重要法律

民法通則

經(jīng)濟(jì)合同法

產(chǎn)品質(zhì)量法

反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法

消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

投影：

2、法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則

平等

公平

誠實(shí)信用等

我利用材料二小天鵝公司重信譽(yù)，引入法律規(guī)定的經(jīng)濟(jì)

活動(dòng)規(guī)則，平等、公平、誠實(shí)信用等。

法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則是本課的難點(diǎn)，為了

解決這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)分組討論的活動(dòng)。

討論活動(dòng)的內(nèi)容：應(yīng)該如何理解法律規(guī)定我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

的平等、公平、誠實(shí)信用等各種規(guī)則（要求：依據(jù)材料一、

材料二或自己的耳聞目睹，前后座同學(xué)分組討論。）

教師點(diǎn)評(píng)，并依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充。我通過舉

一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中人們深惡痛絕的欺騙性交易行為的例

子，即：”反面實(shí)例:由同學(xué)們進(jìn)行討論、分析，總結(jié)出規(guī)

范我國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則是“平等、公平、誠實(shí)信用”等。

例如：當(dāng)前市場(chǎng)上的“虛假廣告”、各種形式的“打折狂潮”、

“降價(jià)風(fēng)暴”等。

通過這樣的教學(xué)，使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，

發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。

人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教案精選篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)目標(biāo)

①使學(xué)生掌握隱私的含義，隱私權(quán)的內(nèi)容。

②能夠澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀念。

③知道法律對(duì)公民個(gè)人隱私包括未成年人的個(gè)人隱私

予以明確的保護(hù)。

(2)能力目標(biāo)

能夠自主地運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析教材和生活中的相

關(guān)案例，正確判斷侵犯隱私權(quán)的行為。

(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

使學(xué)生樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)，堅(jiān)持以人為

本，崇尚人性與個(gè)性。增強(qiáng)依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。

3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：隱私的含義，隱私權(quán)的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)隱私的必要性，隱私權(quán)的含義與內(nèi)容。

我確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)主要有三點(diǎn)：

(1)針對(duì)學(xué)生對(duì)個(gè)人隱私認(rèn)識(shí)上的偏差：由于長(zhǎng)期受封

建觀念的影響，有許多人總是認(rèn)為“好事不背人，背人沒好

事”，錯(cuò)誤地把隱私等同于丑事、不光彩的事。正確認(rèn)識(shí)個(gè)

人隱私，從而保護(hù)個(gè)人隱私，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)十分必要。

(2)針對(duì)學(xué)生隱私經(jīng)常受到侵犯的事實(shí)：在我們身邊經(jīng)

常有老師私拆學(xué)生信件，父母偷看子女信件、日記的現(xiàn)象，

盡管出于善意，但卻嚴(yán)重地侵犯了未成年人的隱私。學(xué)習(xí)隱

私的內(nèi)容，有助于學(xué)生積極維護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。

(3)針對(duì)學(xué)生經(jīng)常侵犯他人隱私的現(xiàn)實(shí)：由于對(duì)個(gè)人隱

私認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)生侵犯他人隱私的事情時(shí)有發(fā)生，甚至較為

普遍。尊重他人的隱私，體現(xiàn)了一個(gè)人的文明素養(yǎng)、法律素

質(zhì)和道德境界，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私。

二、說教法

1.討論式教學(xué)

針對(duì)學(xué)生在隱私方面的模糊認(rèn)識(shí)，設(shè)置相關(guān)的問題，組

織學(xué)生進(jìn)行分組討論，引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的看法。通過

對(duì)典型事例的分析，來提高學(xué)生的隱私意識(shí)，從而也有利于

學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情境式教學(xué)

在講述保護(hù)隱私的必要性這部分內(nèi)容時(shí)，我主要采取了

情境教學(xué)法，設(shè)置一些侵害個(gè)人隱私的情境，然后讓學(xué)生來

推測(cè)、想象事件的結(jié)果，最后教師進(jìn)行歸納說明，從而喚起

學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和情感的需要，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)

生在一種良好的心境中學(xué)習(xí)。

3.體驗(yàn)式教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生交流自己隱私受到侵害時(shí)的感受，使學(xué)生能夠

切身體會(huì)到“己所不欲，勿施于人”的道理。從而培養(yǎng)學(xué)生

尊重他人、關(guān)愛他人的情感。

三、說學(xué)法

現(xiàn)代教學(xué)思想尤其注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)的

方法。我認(rèn)為教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生會(huì)學(xué)、善

學(xué)、喜歡學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我有

意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。

1.合作學(xué)習(xí)

在突破教學(xué)重點(diǎn)“隱私的含義”時(shí)，我讓學(xué)生四人為一

組進(jìn)行討論，共同歸納出隱私的內(nèi)涵。在澄清“隱私”與“丑

事”的關(guān)系時(shí)，我將學(xué)生分成兩組，展開討論，進(jìn)行辯論，

形成正確的觀點(diǎn)。通過這種合作學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

主動(dòng)性，使學(xué)生的思維形成互補(bǔ)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

2.探究學(xué)習(xí)

在突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我針對(duì)教材中的一些案例，如：報(bào)

社侵權(quán)案、拆信風(fēng)波等，要求學(xué)生首先認(rèn)真閱讀分析，自己

去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。如：上述行為是否正確?

說明理由。你認(rèn)為正確的做法應(yīng)該是怎樣的?這樣做有何意

義等。通過學(xué)生自己的探究，學(xué)生的技能、情感、態(tài)度得以

提高。

四、說教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

(多媒體顯示案例導(dǎo)入)讓學(xué)生看完案例后，老師提問：

(1)如果你是盼盼，你怎么看待小麗、思思和老師的做

法？

(2)你認(rèn)為在生活中哪些應(yīng)該屬于我們的個(gè)人隱私？

學(xué)生討論、發(fā)言后，老師歸納導(dǎo)入：人人有隱私，人人

享有隱私權(quán)。

2.新課講授

在新課講授中，我主要采取討論、情境、體驗(yàn)等多種教

學(xué)方法并用的方式。

(1)什么是隱私是本課的重點(diǎn)，我分三個(gè)層次進(jìn)行。

①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)P46頁的材料進(jìn)行閱讀，對(duì)小紅的做法發(fā)

表自己的看法，說明小紅是否應(yīng)該這樣做，初步培養(yǎng)學(xué)生的

隱私意識(shí)。

②要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)“隱私”兩個(gè)字做一個(gè)解釋,

學(xué)生回答：“隱”是隱藏，不為人所知或不欲為人所知的意

思。“私”是與公無關(guān)，是個(gè)人之事。對(duì)此，我還舉了兩個(gè)

例子：第一，甲在偷東西，被乙發(fā)現(xiàn)，乙報(bào)警，甲被抓獲。

乙是否侵犯了甲的隱私權(quán)。第二，甲父母離婚，乙知道后大

肆宣揚(yáng)，乙是否侵犯了甲的隱私權(quán)。

通過討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解隱私的含義。

多媒體顯示：構(gòu)成隱私的兩個(gè)要件，并說明“私”是隱

私中的前提條件，決定了隱私的范圍。

③在講解“隱私”與“丑事”的關(guān)系時(shí)，我將學(xué)生分成

兩組進(jìn)行辯論，正方：隱私就是丑事;反方：隱私不是丑事。

通過學(xué)生的討論、辨析，得出隱私的正確含義與內(nèi)容，使學(xué)

生在情感上真正理解隱私的內(nèi)涵。

(2)對(duì)于保護(hù)隱私的必要性這一難點(diǎn)，我主要采取了情

境式和體驗(yàn)式教學(xué)的方法。如設(shè)置一些侵害個(gè)人隱私的情

境，然后讓學(xué)生來推測(cè)、想象事件的結(jié)果。也可以引導(dǎo)學(xué)生

列舉一些自己看到、聽到、了解到和體驗(yàn)過的事例，談?wù)勅?/p>

果這些行為不受保護(hù)會(huì)怎樣，保護(hù)這些行為有何好處，引出

保護(hù)隱私的重要性和必要性。

(3)隱私權(quán)的含義與內(nèi)容是本課的重點(diǎn)，也是本課的難

點(diǎn)，對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)我主要采取討論式和情境式兩種教

學(xué)方式。

①通過“報(bào)社侵權(quán)案”引出隱私權(quán)的含義。

②通過分析“派出所非法搜查案例”，了解合法搜查的

條件，說明隱私權(quán)首先是指?jìng)€(gè)人生活的安寧權(quán)，即公民的.

住宅不受非法侵犯。

③“銀行、郵局一米線的設(shè)定”有何作用？對(duì)你有何啟

發(fā)？引出隱私權(quán)還包括：個(gè)人信息的保密權(quán)。

④通過對(duì)老師拆看學(xué)生信件、父母拆看子女信件、領(lǐng)導(dǎo)

檢查下屬信件現(xiàn)象可能造成的后果進(jìn)行討論，使學(xué)生明白公

民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，從而過渡到下一課的

內(nèi)容一尊重和維護(hù)隱私權(quán)。

3.課堂小結(jié)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了每個(gè)人都有隱私，每個(gè)

人都有隱私權(quán)，我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。保護(hù)公民的隱

私權(quán)，可以維護(hù)個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由，能夠促進(jìn)社會(huì)

和諧，維護(hù)社會(huì)安定。我們要逐步樹立人格獨(dú)立觀念，具有

隱私意識(shí)，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù)隱私權(quán)

的意識(shí)。

（要求：學(xué)生對(duì)著板書自己梳理一遍，談?wù)勥@一課你明

白了什么?）

4.板書

板書要講究直觀、系統(tǒng)、簡(jiǎn)潔明了并突出重點(diǎn)，這樣才

有助于學(xué)生更好地掌握本課所學(xué)的知識(shí)。以下是本課的板

書:

隱私和隱私權(quán)

一、人人有隱私

1,隱私的含義

“隱二不為人所知或不愿為人所知的。

“私。與公無關(guān)，私人之事。

2.隱私的內(nèi)容

3.保護(hù)隱私的必要性

二、讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利

1.隱私權(quán)

公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

2.保護(hù)隱私權(quán)的意義

3.隱私權(quán)的具體內(nèi)容

(1)私人生活安寧權(quán)

(2)私人信息的保密權(quán)

(3)私人通信的秘密權(quán)

(4)個(gè)人對(duì)其隱私的利用權(quán)

4.不得濫用隱私權(quán)

5.課外作業(yè)

“生活教育化，教育生活化”是我教學(xué)的落腳點(diǎn)，因此

我設(shè)計(jì)的作業(yè)要求學(xué)生學(xué)以致用。如：讓學(xué)生做社會(huì)調(diào)查，

調(diào)查身邊發(fā)生的關(guān)于隱私權(quán)受到侵犯的事例及其給人們的

學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的影響，并制作一份相關(guān)內(nèi)容的板報(bào)。

總之，對(duì)課堂的設(shè)計(jì)，我始終貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)

生為主體的教育理念，以學(xué)法為中心，放手讓學(xué)生自主去探

索知識(shí)，盡量做到兩個(gè)突破：

第一，突破課本課堂的束縛，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)

學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。

第二，突破“一言堂”和“滿堂灌”的教學(xué)模式，培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和合作精神，盡量使課堂教學(xué)貼

近學(xué)生的生活實(shí)際，真正體現(xiàn)“生活教育化，教育生活化”。

要讓學(xué)生在快樂中享受學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂。

人教版八年級(jí)上將政治教案精選篇7

一、教學(xué)理念：

新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的

感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、升華的過程，倡導(dǎo)探究性

學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，教師運(yùn)用多元

智能理論，學(xué)會(huì)“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖

掘教材的內(nèi)容，充分利用課內(nèi)外資源幫助學(xué)生進(jìn)行思想品德

的學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的參與和思考;注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)

和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。營(yíng)造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、

共同發(fā)展的課堂教學(xué)。

二、學(xué)情分析：

初中階段，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期一一

青春期。這些步入青春期的少男少女，充滿了好奇，總是用

自己獨(dú)特的視角關(guān)注著自我的成長(zhǎng)，關(guān)注著他人和社會(huì)。一

方面，自我意識(shí)開始覺醒，渴望獨(dú)立，渴望成熟;另一方，

又異常渴望同齡人之間的友情，渴望理解、信任和支持。但

在現(xiàn)實(shí)生活中，青春期的學(xué)生由于心理上的不成熟，對(duì)一些

問題往往存在認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)間的生理變

化，對(duì)男女同學(xué)間的關(guān)系過于敏感，產(chǎn)生逆反心理等。影響

自我的生活和學(xué)習(xí)，因此如何處理好這些矛盾和困惑，克服

青春期的煩惱是他們順利度過青春期的關(guān)鍵。

青春期是學(xué)生人生的一個(gè)重要發(fā)展階段，其基本的道德

觀、人生觀和價(jià)值觀在這一階段開始形成。抓住這個(gè)道德成

長(zhǎng)的重要階段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、體會(huì)到青春不僅僅是生理和

心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài)，全面把握青春的內(nèi)涵,

引發(fā)他們對(duì)青春的意義進(jìn)行深入地思考，無論是對(duì)學(xué)生的現(xiàn)

在，還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的.發(fā)展都具有重要的意義。因此，針對(duì)學(xué)生

的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)問題，教材設(shè)計(jì)了這一課。

三、教材分析：

1、三維目標(biāo)：

⑴知識(shí)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵;

知道男女同學(xué)之間如何正常交往。

(2)能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生分清是非善惡的能力；提高人際交往能力和語

言表達(dá)能力。

(3)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的優(yōu)

良品質(zhì)。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

全面了解青春的意義及內(nèi)涵。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生消除會(huì)計(jì)人員和行為上的誤區(qū)，共享美好的青

春時(shí)光。

4、學(xué)法：聽、思八議、悟。

5、教法：講解、點(diǎn)撥、啟發(fā)、情境教學(xué)法。

6、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

設(shè)計(jì)情景

導(dǎo)入新課

采用情境教學(xué)，播放歌曲《樣樣紅》，作為背景音樂，

教師展示學(xué)生們收集到的與青春有關(guān)的名言。

創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)青春的思考，以趣激學(xué)。

青春誤讀

1、青春的友誼：學(xué)生在教師引導(dǎo)下，依托教材P39以

及自身的經(jīng)歷，進(jìn)行小組討論。教師加以引導(dǎo)，總結(jié)。

以學(xué)生自己的親身經(jīng)歷來感悟，自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。

2、青春的個(gè)性：小品表演《這才叫酷》。學(xué)生觀看并思

考課本P40問題。

通過表演，創(chuàng)設(shè)情境，深入淺出，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)

的真正含義。

3、男孩、女孩：課件展示詩歌《男孩、女孩》，教師引

導(dǎo)，學(xué)生討論“小菲的日記”通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)

異性同學(xué)之間也是可以有真正的友誼的。

青春暢想

1、小組競(jìng)賽：尋找與青春有關(guān)的詞語。

2、教師播放2008北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員奪冠錄象。

讓學(xué)生體會(huì)青春是活力、意志的象征，它更多的體現(xiàn)在

一個(gè)人的心態(tài)上。

小結(jié)

1、多媒體展示：本課時(shí)的知識(shí)提要。

2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)，師生共同評(píng)選出本節(jié)課：表演者、

發(fā)言人、創(chuàng)意獎(jiǎng)。

梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)；

及時(shí)鞏固，融會(huì)貫通。讓學(xué)生收獲到成功的喜悅。

四、教學(xué)反思：

多層面展示了“以學(xué)定教。開發(fā)學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)

資源，讓學(xué)生在探究新知的特定情境中，直面困惑，師生平

等對(duì)話、參與、理解、反思、分享、體驗(yàn)、提升。靈活使用

多媒體手段，課堂信息量大、素材庫因材施教，超越教材文

本，突顯教師個(gè)性化的理解、感悟！

五、作業(yè)：

辨析：真正的獨(dú)立是任何事情都由自己做主，大人完全

不能干涉。

六、板書設(shè)計(jì)：

青春誤讀

青春暢想

感悟青春

彼此彼此尊重，共享青春的美好

追求真正的青春個(gè)性

男女同學(xué)，正常交往

關(guān)于青春的聯(lián)想

解讀青春的含義

思考青春的意義與價(jià)值

青春誤讀

青春暢想

感悟青春

彼此彼此尊重，共享青春的美好

追求真正的青春個(gè)性

男女同學(xué)，正常交往

關(guān)于青春的聯(lián)想

解讀青春的含義

思考青春的意義與價(jià)值

■=4=^、口，土

青春暢想

感悟青春

彼此彼此尊重，共享青春的美好

追求真正的青春個(gè)性

男女同學(xué)，正常交往

關(guān)于青春的聯(lián)想

解讀青春的含義

思考青春的意義與價(jià)值

感悟青春

一、青春誤讀

1、彼此彼此尊重，共享青春的美好

2、追求真正的青春個(gè)性

3、男女同學(xué)，正常交往

二、青春暢想

1、關(guān)于青春的聯(lián)想

人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教案精選篇8

一、指導(dǎo)思想

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓

創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的

新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德

課教學(xué)的新局面。

二、工作目標(biāo)

1,按照課程計(jì)劃，完成好八年級(jí)《思想品德》（上）的

教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2,創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。

3,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

教育。

三、教材分析

本冊(cè)書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，

圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴

同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交

往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良

好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人的根本，能

夠孝敬父母，做一個(gè)誠實(shí)的人；學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平

等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時(shí)間的教育教

學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適

應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。

教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活

動(dòng)的開展。

四、教情分析

我們學(xué)校所處的地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，家庭教育和學(xué)校教育

相對(duì)落后，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不

少的困難：

1、我們學(xué)校有二十六個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班學(xué)生人數(shù)都有

70人以上，班大人多不便于開展課堂教學(xué)。

2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，二十多個(gè)班只有一個(gè)多媒體教

室，其它教室簡(jiǎn)單的只有黑板和粉筆。

3、學(xué)生封閉管理，既沒有開展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間也沒有

開展實(shí)踐活動(dòng)的空間。學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子

里，家庭教育的放任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參與

廣闊社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐能力差，良好的行為習(xí)慣

也沒有養(yǎng)成。

這些困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如

何用新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)

活動(dòng)的積極性；二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任

務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。

五、教學(xué)措施

1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精

神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要

求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路

子。

2、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。

3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確

定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。

4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的

多媒體資源。

5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，

利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這

是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

7、協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長(zhǎng)的關(guān)系,

努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教案精選篇9

本學(xué)期，我接任了我校八年級(jí)政治教學(xué)工作，為更好的

完成教育、教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，先將本學(xué)期計(jì)劃

如下：

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校及教研組工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努

力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教

學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生

探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高教學(xué)

質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析

通過近期課堂觀察、與學(xué)生交流、向原班任課教師了解,

我覺得：總體上講，這4個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性比較

好，課堂紀(jì)律好，有一半的學(xué)生能較自覺地完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)

的識(shí)記與背誦，求知欲強(qiáng)。但是課堂上學(xué)生自主參與較差，

學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，課堂氣氛有待改善，部分學(xué)生學(xué)習(xí)

缺乏興趣，目的不明確，學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。從上學(xué)期

的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力

較弱。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)

注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)

工作落到實(shí)處。由于剛接班，對(duì)班級(jí)的'學(xué)生還不夠，需要

在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及

時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便提高教學(xué)成績(jī),

進(jìn)而促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，提高學(xué)

生思想道德素養(yǎng)。

三、教材分析

本冊(cè)教材共有五單元共11課。

1、第一單元是跨越代溝。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是

走近父母，二是理解老師。這單元的內(nèi)容主要是講述孝敬父

母，溝通親情，走出依賴與逆反，學(xué)會(huì)與父母和諧相處，共

同進(jìn)步。學(xué)會(huì)尊敬老師，平等對(duì)話，和諧互諒，合作互助，

與師為友

2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內(nèi)容有三個(gè)，

一是有朋友的感覺，二是交友的智慧，三是男生女生之間。

這一單元的內(nèi)容主要是講述在學(xué)校人際交往中，我們?nèi)绾闻c

同學(xué)正確友好地交往，正確、理性的認(rèn)識(shí)青春期萌動(dòng)心理，

處理好異性之間出現(xiàn)的相關(guān)問題。

3、第三單元走自己的路。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是從

眾與自主，二是偶像與自我。這單元的教育主要是教育學(xué)生

避免從眾心理，超越崇拜，獨(dú)立思考，合理選擇，承擔(dān)責(zé)任,

走向真正的自主。

4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內(nèi)容有

兩個(gè)，一是一念之差，二是一步之遙。本單元主要是教育學(xué)

生拒絕誘惑，防患于未然，防微杜漸，遠(yuǎn)離違法與犯罪，進(jìn)

而增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。

5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個(gè)內(nèi)容，一是順

境與逆境的雙重變奏，二是與挫折同行。本單元主要是教育

學(xué)生笑對(duì)困難，戰(zhàn)勝挫折，勇攀人生高峰。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、力爭(zhēng)期末檢測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)縣平均或同層次前6名。

2、規(guī)范學(xué)生書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在

學(xué)習(xí)中能主動(dòng)參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)

學(xué)生積極思考，從多角度考慮問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)

生法制意識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、切實(shí)落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效,

提升教學(xué)質(zhì)量。

(1)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、

重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源，預(yù)設(shè)教學(xué)情境

及過程，選取適宜的教學(xué)方法，充分利用好“班班通”設(shè)備,

制作課件，編寫課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

(2)注重課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，要

采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討

論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等多種形式，活躍課堂氣氛；

要激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；要關(guān)注全體學(xué)生,

注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的

有效參與，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

(3)利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)等，抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。

全面提升教學(xué)質(zhì)量，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”是關(guān)鍵，教師在教學(xué)中一

方面要充分利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)，及時(shí)提升優(yōu)生，為后進(jìn)生

查漏補(bǔ)缺；同時(shí)要抓好思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)

自信，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)自主性。

2、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑之一;

開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生；成立學(xué)習(xí)小組，互

幫互學(xué)；建立有效的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮班干部、學(xué)習(xí)小組

長(zhǎng)的能動(dòng)性；教師的個(gè)人教學(xué)魅力等都不失為是激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，更新教育理念，

擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。面對(duì)新課改，教師

要不斷學(xué)習(xí)，更新和補(bǔ)充自己的知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育理念

和教學(xué)技術(shù)，學(xué)會(huì)制作多煤體課件，運(yùn)用好“班班通”設(shè)備,

才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。

（2）積極參加各級(jí)各類教學(xué)科研活動(dòng)，開展互相聽課,

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，正所謂“取他人之長(zhǎng),

補(bǔ)己之短”，不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

（3）加強(qiáng)課后教學(xué)反思，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積累資

料，爭(zhēng)取撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。

4、嚴(yán)于律己，提高師德，教書育人

教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更要教育學(xué)生“成人”,

這就需要教師正己身，言傳身教，用自己高尚的師德和人格

魅力去感染學(xué)生，感化學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。

同時(shí)，作為學(xué)生，對(duì)教師的喜愛往往會(huì)直接表現(xiàn)為對(duì)這位教

師所教新學(xué)科的喜愛，這也能有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教案精選篇10

一，教學(xué)理念

八年級(jí)政治上冊(cè)以“讓學(xué)生充滿活力”，〃做負(fù)責(zé)任的公

民”為主題，引導(dǎo)學(xué)生積極感悟生命，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)

系，融自我于社會(huì)中。更多地拓展學(xué)生的視野，把學(xué)生更好

地引向?qū)ι鐣?huì)公共生活的理解，關(guān)注，同時(shí)理解個(gè)人與社會(huì)

的關(guān)系，在對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的理解，感悟，發(fā)現(xiàn)中提升學(xué)

生的品德生活內(nèi)涵與生活境界。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，從

學(xué)生切實(shí)可感的內(nèi)涵出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，感悟生活,

發(fā)現(xiàn)生活，從感性到理性到自覺實(shí)踐，逐步提升學(xué)生對(duì)生活

的思考，提升學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)水平。拓展學(xué)生的社會(huì)生活視

野，提高學(xué)生的生命意識(shí)，與個(gè)人的社會(huì)參與意識(shí)和能力，

學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自我，增進(jìn)對(duì)法律的理性把握。

二，教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，積極領(lǐng)悟生命的價(jià)值

與意義，從深度和廣度兩方面拓展學(xué)生的生活空間與生活內(nèi)

涵，提升學(xué)生的生命意識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國家，對(duì)個(gè)人

負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。

三，教學(xué)要求

第一單元“讓青春充滿活力”

1,了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害

2,正確地認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感，交往與友誼，學(xué)

會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往

3,知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,

調(diào)節(jié)好自己的心理充動(dòng)

第二單元“感悟生命珍愛生命”

1,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自已和他人的生命健康不受侵害，

不得侵犯與危害別人的健康，生命和權(quán)利。

2,知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特

性，體會(huì)生命的可貴。

3,了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道貌岸然不良行為

和嚴(yán)重不良行為有可能發(fā)展為犯罪，自覺抵制“黃，賭，毒”

的不良誘惑。

第三單元“關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活”

b了解改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國家，社

會(huì)帶來的巨大變化。

2,知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的

經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

3,知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)利，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)

自已作為消費(fèi)者的權(quán)利。

第四單元“做負(fù)責(zé)任的公民”

1,知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承

擔(dān)負(fù)責(zé)的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公

民。

2,懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的社會(huì)責(zé)任，

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

3,能積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，樹立為人民

服務(wù)的精神。

4,理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。樹立公

平合作意識(shí)。

5,知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能

辯別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和

程序。

第五單元“生活在法律的保護(hù)中”

1,知道法律給未成年人特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)，學(xué)

校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)，司法保護(hù)的內(nèi)容。

2,學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未

成年人獲得幫助的方式和途經(jīng)，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

四，教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生

的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體

驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，

在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，

主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的

問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：

第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前

提。

第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為

的途徑。

人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教案精選篇11

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成馬克思主義

教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初二政治

教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完

成學(xué)校工作任務(wù)為己任，八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期初二

政治教學(xué)力爭(zhēng)平均分達(dá)60分，優(yōu)良率25%,及格率是62%,

各項(xiàng)排名在市20名前。

二、初二學(xué)生特點(diǎn)

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍

都有自覺性，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維

靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。

三、教材分析

初二政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際,

文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。

突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)

行，課本的八課書都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生

的踐行指導(dǎo)。

四、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度

初二政治上冊(cè)共8課書的教學(xué)教育工作。總授課時(shí)32

課時(shí)，18周授課完畢，19、20周復(fù)習(xí)，21周期末統(tǒng)考。其

中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)（練習(xí)一節(jié)或檢測(cè)

一次）。

五、教學(xué)措施

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)

真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書認(rèn)真細(xì)致的

批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完

成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科

相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

（二）、極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、極參加科組、市的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期

政治的一節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教

學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，

瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科

技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

（三）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、

動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)

等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做

好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)

興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班

分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查

復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任

做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好

工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同

仁。

5、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動(dòng)

(1)、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采

用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展

一些課外活動(dòng)。

(2)、嚴(yán)于律己，教書育人

教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平

等對(duì)待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以

理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心

理品質(zhì)。

人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教案精選篇12

一.教學(xué)內(nèi)容分析：

本框題是人教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一單元“相

親相愛一家人”第二課“我與父母交朋友”的第一框題，標(biāo)

題為“嚴(yán)也是一種愛”。本課主要以各種活動(dòng)為手段，通過

講解子女父母間矛盾、代溝產(chǎn)生的原因和實(shí)質(zhì)，幫助學(xué)生正

確認(rèn)識(shí)代溝和逆反心理，知道逆反心理的危害，體晾和體會(huì)

家長(zhǎng)對(duì)自己深厚感情和深切期待。

二.學(xué)生情況分析：

當(dāng)今社會(huì)，升學(xué)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這些競(jìng)爭(zhēng)的壓力,

往往由于家長(zhǎng)對(duì)子女的高期待、嚴(yán)要求而轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。

另一方面，初中學(xué)生隨著依附心理的減弱，自我意識(shí)的增強(qiáng),

他們的思想觀念發(fā)生了很大的變化，有了自己看待問題的角

度，有了自己處理事件的方式，他們渴望獨(dú)立，對(duì)父母不再

惟命是從。加上社會(huì)上的種種不良誘惑，青少年學(xué)生與父母

不可避免地將產(chǎn)生各種矛盾和沖突，這構(gòu)成了學(xué)生家庭矛盾

的一個(gè)重要方面。家長(zhǎng)若能夠理性客觀地處理這種矛盾，有

利于學(xué)生的健康成長(zhǎng);若家長(zhǎng)不能理性處理，就有可能激化

矛盾，加劇學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通障礙，給學(xué)生在精神上造

成苦惱和壓力，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至釀成悲劇。

所以，從教育的角度，關(guān)注學(xué)生的家庭矛盾，幫助學(xué)生

學(xué)會(huì)正確對(duì)待與父母的代溝，正確對(duì)待逆反心理，學(xué)會(huì)與父

母平等、正確地交往，從而建立健康良好的親子關(guān)系，是十

分必要的。

從學(xué)生的認(rèn)知心理來看，現(xiàn)實(shí)生活中與父母的種種矛盾

困擾著他們，使他們對(duì)學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)和處理這些矛盾有相當(dāng)

的興趣;但是，青春期心理的不成熟性，又使他們易于偏激,

習(xí)慣于先入為主，對(duì)教材的教育有一種先天的抵觸情緒，在

學(xué)習(xí)、接受、內(nèi)化上有一定的障礙。

三.總體設(shè)計(jì)思想：

堅(jiān)持發(fā)揮思想品德課的德育功能，以內(nèi)化知識(shí)為重點(diǎn)，

貫徹知行統(tǒng)一、重在實(shí)踐的原則，整體教學(xué)方法主要采用學(xué)

生自主探究活動(dòng)法，輔以教師必要的點(diǎn)撥引導(dǎo)。課后應(yīng)注重

踐行，要把課堂所用在生活中與父母的交往上。

四.教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

通過分析案例分析與課堂活動(dòng)，使學(xué)生知道與父母產(chǎn)生

代溝的原因和實(shí)質(zhì)；逆反心理的具體表現(xiàn);對(duì)逆反心理的具

體分析;逆反心理造成的危害。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力，正確理解家

長(zhǎng)心情的知人能力；對(duì)代溝產(chǎn)生原因的分析能力；對(duì)逆反心

理的辯證分析能力；認(rèn)識(shí)逆反心理危害的能力；使學(xué)生懂得

經(jīng)過努力，代溝是可以跨越的，增強(qiáng)學(xué)生在自我成長(zhǎng)中的責(zé)

任意識(shí)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

樹立并增強(qiáng)對(duì)父母親人的愛;對(duì)自己正確行為的贊賞，

對(duì)錯(cuò)誤行為的后悔和恥辱;體會(huì)父母對(duì)自己的期待，正確對(duì)

待父母教育的情感;堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想

行為的態(tài)度。

五.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：正確看待父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育

教學(xué)難點(diǎn)：代溝的實(shí)質(zhì)及逆反心理的危害

六.教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

課前準(zhǔn)備通過調(diào)查，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中，哪些事容

易發(fā)生與家長(zhǎng)的沖突，學(xué)生在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系上，有哪些

經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，班級(jí)中是否有特殊家庭學(xué)生等。收集相關(guān)材料,

包括自己與父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反

面的。加強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。

導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文引言，著重品味對(duì)聯(lián)的含

義。分析對(duì)聯(lián)的意義，體會(huì)一家人據(jù)此來做和不這樣做各會(huì)

怎樣，得出“樂園”與“樊籠”的不同結(jié)果。由此引出本課

內(nèi)容。

反思及評(píng)論：

《嚴(yán)也是一種愛》是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)

內(nèi)容，課后，我結(jié)合新課程的教學(xué)理念對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思。

這堂課實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值

觀三維教學(xué)目標(biāo)的滲透和整合，但也存在一些缺憾與不足。

一、可取之處

利用了教材的情境，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻的

去體驗(yàn)在青春期階段與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因，體會(huì)父母

對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。根據(jù)教學(xué)

情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和心理素

質(zhì)。

二、不足之處

1、在教學(xué)中，課堂時(shí)間沒有掌握好，由于時(shí)間的倉促

和自己的經(jīng)驗(yàn)不足，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的著

力度不夠，在備課時(shí)，缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況的考慮。

2、在總結(jié)知識(shí)點(diǎn)上沒有歸納整理好，出現(xiàn)邏輯上的錯(cuò)

誤，沒有把知識(shí)點(diǎn)銜接起來，造成學(xué)生出現(xiàn)思維上的混亂。

3、想由學(xué)生通過討論來完成“造成兩代人隔閡的原因

的表格”，當(dāng)時(shí)所有學(xué)生都在自己獨(dú)立的思考，沒有學(xué)生去

討論和交流，課堂并沒有出現(xiàn)的討論場(chǎng)面。

4、在教學(xué)的環(huán)節(jié)上，應(yīng)當(dāng)以自己的教育機(jī)智靈活、及

時(shí)的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在今后的教學(xué)中我要

加強(qiáng)這方面的實(shí)踐鍛煉。

三、今后的努力方向

1、在課堂中，學(xué)生的參與沒有深度，口頭表達(dá)和文字

敘述有待提高。

2、繼續(xù)調(diào)整好知識(shí)與活動(dòng)的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，促

使知識(shí)的內(nèi)化，真正讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中活動(dòng)。

3、要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對(duì)

待自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)研究好教材，學(xué)習(xí)對(duì)教材的整合。

認(rèn)真分析，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教與學(xué)的合作，創(chuàng)設(shè)激發(fā)興

趣的教學(xué)環(huán)境，在對(duì)教材的處理中，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),

尊重學(xué)生的心理需要，要因材施教，豐富學(xué)生的社會(huì)生活的

經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的情感和生活。

4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，還要豐富其

他學(xué)科知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要，不斷進(jìn)行教育

反思，汲取和總結(jié)自己和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己

的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意接受。

人教版八年級(jí)上冊(cè)政治教案精選篇13

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，

適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索生命化課堂的教學(xué)模

式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改,

優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提

高學(xué)生的能力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教初二思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考

試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但

對(duì)開卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教

學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作

落到實(shí)處。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，要

做好下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句

話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握

知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能

教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)

防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包

括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課,

在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課

都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)方法的采用上，不

千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，

特別是在課堂導(dǎo)入上要采用多種形式：歌曲、詩歌、圖片、

小品、電影、案例，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。