5礦產資源（教學設計）2023-2024學年四年級上冊科學大象版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：5礦產資源

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年11月7日星期二第2節

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究能力、環境保護意識和資源節約觀念。學生將通過觀察、實驗和討論，學習礦產資源的分類、分布和利用，培養對自然資源的敬畏之心，提高對可持續發展的認識，并學會在日常生活中踐行節約資源和保護環境的實際行動。教學難點與重點1.教學重點，

①礦產資源的分類及其在日常生活和工業生產中的應用；

②礦產資源的分布特點和影響其分布的因素；

③礦產資源開采對環境的影響及保護措施。

2.教學難點，

①理解礦產資源的不可再生性和保護的重要性；

②分析礦產資源分布的復雜性和影響分布的主要因素；

③結合實際案例，探討礦產資源合理開采與環境保護的平衡點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹礦產資源的基本概念、分類和重要性。

2.討論法：引導學生就礦產資源的分布、開采對環境的影響等問題進行小組討論，培養學生的合作能力和批判性思維。

3.實驗法：利用模擬實驗，讓學生直觀感受礦產資源開采過程中的環境保護措施。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示礦產資源的圖片和視頻，增強學生的視覺體驗。

2.教學軟件：運用地理信息系統（GIS）軟件，讓學生通過互動操作了解礦產資源的分布情況。

3.現場教學：組織學生參觀相關礦產資源展覽或實地考察，將理論知識與實際應用相結合。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一幅描繪我國豐富礦產資源的圖片，引導學生觀察并思考。

2.提出問題：同學們，你們知道我們身邊有哪些常見的礦產資源？它們在我們的生活中有什么作用？

3.引導學生分享：學生自由發言，教師總結并引出本節課的主題——礦產資源。

二、講授新課（20分鐘）

1.礦產資源的分類（5分鐘）

-講解礦產資源的概念和分類，如金屬礦產、非金屬礦產、能源礦產等。

-展示各類礦產資源的圖片，讓學生直觀了解。

2.礦產資源的分布特點（10分鐘）

-分析影響礦產資源分布的因素，如地質構造、氣候、地形等。

-利用地圖展示我國礦產資源的分布情況，引導學生觀察。

3.礦產資源開采對環境的影響及保護措施（5分鐘）

-講解礦產資源開采過程中可能對環境造成的影響，如水土流失、空氣污染等。

-介紹環境保護措施，如綠色開采、植被恢復等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在開采礦產資源的過程中減少對環境的影響？

-如何提高礦產資源的利用率？

2.學生代表發言：每組選派一名代表分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，今天我們學習了哪些關于礦產資源的知識？

2.學生回答：教師總結并點評。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為我們應該如何保護礦產資源？

2.學生回答：教師引導學生思考，總結出保護礦產資源的措施。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學們，今天的學習讓我們了解到礦產資源的重要性，那么我們如何在日常生活中踐行節約資源和保護環境的理念？

2.學生分享：教師總結學生的觀點，強調節約資源和保護環境的重要性。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調礦產資源的重要性及保護措施。

2.作業布置：讓學生課后調查家鄉的礦產資源，了解其分布和利用情況，并撰寫一篇簡短的報告。教學資源拓展1.拓展資源：

-礦產資源的歷史：介紹礦產資源的發展歷程，包括人類對礦產資源的早期認識、開采技術的歷史變遷等。

-礦產資源的地理分布：提供不同國家和地區礦產資源的分布圖，以及世界主要礦產資源的排名。

-礦產資源的分類和用途：詳細列出各種礦產資源的分類，以及它們在工業、農業、日常生活等方面的具體應用。

-礦產資源的環保與可持續發展：探討礦產資源開采對環境的影響，以及如何實現礦產資源的可持續發展。

2.拓展建議：

-組織學生參觀當地的礦產資源展覽館或地質博物館，讓學生實地了解礦產資源的種類和開采過程。

-安排學生進行實地調查，了解家鄉附近的礦產資源情況，包括資源的種類、開采歷史和保護現狀。

-鼓勵學生閱讀關于礦產資源保護的國際法規和相關政策，了解國家在礦產資源管理方面的法律法規。

-利用網絡資源，如教育資源網站、在線視頻課程等，為學生提供更廣泛的礦產資源知識學習平臺。

-設計一份關于礦產資源的小論文，要求學生結合所學知識，分析礦產資源對現代社會的重要性，以及如何實現礦產資源的合理開發和保護。

-開展主題班會或辯論會，讓學生就礦產資源保護、可持續發展等話題進行討論，提高學生的思辨能力和表達能力。

-安排學生參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學生在實踐中踐行節約資源和保護環境的理念。

-邀請相關領域的專家或工程師到校進行講座，讓學生直接了解礦產資源的前沿技術和環保措施。課后作業1.實踐作業：

-主題：家鄉礦產資源調查報告

-內容：請學生利用課外時間，調查家鄉的礦產資源情況，包括資源的種類、分布、開采歷史和保護現狀。要求學生撰寫一份報告，報告中應包含以下要素：

-資源種類及特點

-資源分布圖

-開采歷史及現狀

-環境保護措施及效果

-個人對家鄉礦產資源的認識和看法

-用時：1周

2.思考作業：

-主題：礦產資源與可持續發展

-內容：閱讀相關資料，思考如何實現礦產資源的可持續發展。撰寫一篇短文，內容包括：

-礦產資源對現代社會的重要性

-礦產資源開采中存在的問題

-可持續發展的具體措施

-用時：2課時

3.創意作業：

-主題：礦產資源科普宣傳

-內容：設計一份關于礦產資源的科普宣傳冊，包括以下內容：

-礦產資源的種類及用途

-礦產資源的分布特點

-礦產資源開采對環境的影響

-礦產資源的保護措施

-用時：2課時

4.小組作業：

-主題：礦產資源知識競賽

-內容：學生分組進行礦產資源知識競賽，競賽題目包括：

-礦產資源的分類

-礦產資源的分布

-礦產資源開采對環境的影響

-礦產資源的保護措施

-用時：1課時

5.寫作作業：

-主題：礦產資源故事

-內容：請學生以“礦產資源”為主題，編寫一個故事，故事中應包含以下元素：

-礦產資源的種類

-礦產資源的開采

-礦產資源對人類的影響

-礦產資源的保護

-用時：2課時

答案示例：

1.家鄉礦產資源調查報告（示例）

-資源種類：煤炭、鐵礦、石灰石

-資源分布圖：見附圖

-開采歷史及現狀：家鄉的煤炭開采已有百年歷史，目前仍有多個煤礦在開采。鐵礦和石灰石主要用于建筑行業。

-環境保護措施及效果：近年來，當地政府加強了礦產資源開采的環境保護，實施了一系列措施，如綠化礦區、治理污染等，取得了一定的成效。

2.礦產資源與可持續發展（示例）

-礦產資源對現代社會的重要性：礦產資源是工業發展的重要物質基礎，對國家的經濟發展具有重要作用。

-礦產資源開采中存在的問題：資源過度開采、環境破壞等。

-可持續發展的具體措施：合理規劃開采、推廣綠色開采技術、加強環境保護等。

3.礦產資源科普宣傳（示例）

-礦產資源的種類及用途：煤炭用于發電、鋼鐵生產等；鐵礦用于鋼鐵生產等；石灰石用于建筑材料等。

-礦產資源的分布特點：我國礦產資源豐富，分布廣泛。

-礦產資源開采對環境的影響：水土流失、空氣污染等。

-礦產資源的保護措施：加強環境保護、推廣綠色開采技術等。

4.礦產資源知識競賽（示例）

-礦產資源的分類：金屬礦產、非金屬礦產、能源礦產

-礦產資源的分布：我國礦產資源豐富，分布廣泛

-礦產資源開采對環境的影響：水土流失、空氣污染等

-礦產資源的保護措施：加強環境保護、推廣綠色開采技術等

5.礦產資源故事（示例）

-故事標題：《礦工的兒子》

-故事內容：講述一個礦工的兒子如何通過自己的努力，成為一名礦產資源保護專家，為家鄉的可持續發展貢獻力量。教學反思教學反思

今天上了關于礦產資源的課程，我覺得這節課收獲頗豐。首先，我覺得在導入環節，通過展示豐富的圖片和提問，學生的興趣被很好地調動起來了。他們對于礦產資源的種類和用途表現出了濃厚的興趣，這讓我感到很高興。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實際應用相結合。比如，在講解礦產資源的分布特點時，我使用了地圖和實例，讓學生更直觀地理解了地理因素對資源分布的影響。我發現，學生們對于這些實例特別感興趣，他們通過討論和提問，對知識點的理解更加深入。

在鞏固練習環節，我設計了小組討論和代表發言的形式，這不僅能讓學生鞏固所學知識，還能鍛煉他們的團隊合作能力和表達能力。我看到他們在討論中積極發言，互相補充，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發現了一些不足之處。比如，在講解礦產資源開采對環境的影響時，由于時間關系，我沒有能夠詳細講解每一個方面的影響，這可能讓學生對這一部分的理解不夠深入。在今后的教學中，我需要更加注重這一點，確保學生能夠全面了解礦產資源開采的環境影響。

另外，我在課堂上發現有些學生對于某些概念的理解還存在困難。比如，在討論礦產資源分類時，有些學生對于金屬礦產和非金屬礦產的區別把握不準。對此，我決定在課后準備一些相關的教學資料，如圖表和實例，幫助學生更好地理解這些概念。

在教學手段方面，我使用了多媒體設備，如PPT和教學軟件，這些現代化的教學手段確實提高了教學效果。但我也意識到，過多地依賴多媒體可能會分散學生的注意力，因此，我需要在今后的教學中更好地平衡多媒體的使用。

在師生互動環節，我嘗試了多種方式，如提問、討論和實驗。我發現，學生的參與度很高，他們在互動中不僅學到了知識，還提高了自己的思維能力和解決問題的能力。這讓我更加堅信，課堂互動是提高教學效果的關鍵。板書設計1.礦產資源概述

①礦產資源的定義

②礦產資源的分類（金屬礦產、非金屬礦產、能源礦產）

③礦產資源的重要性

2.礦產資源的分布

①影響分布的因素（地質構造、氣