《失智老年人照護》模塊7：失智癥照護體系及照護計劃制訂——技能31?視覺空間訓練（SZ-31）重慶大學出版社有限公司重慶城市管理職業學院2022-10-252025/2/18關愛認知癥老人模塊7：失智癥照護體系及照護計劃制定模塊描述

根據失智癥的不同病程，其照護原則也有所不同。針對失智癥所出現的行為癥狀及其特殊性，應遵守相應照護原則來護理失智老年人。2025/2/18學習目標掌握失智老年人照護計劃制訂的技能。熟悉失智癥照護體系及干預方法。了解失智老年人的特殊性，即因不同病程而產生的異常行為。模塊7：失智癥照護體系及照護計劃制定SZ-31技能31?視覺空間訓練2025/2/1801知識目標掌握視覺空間訓練的核心技能。02能力目標能夠對失智老年人進行視覺空間訓練。03素質目標（1）具有敏銳的洞察力，樹立正確的照護理念。（2）能夠做到誠實、慎獨，有較強的服務意識，照護技能熟練。（3）有良好的儀表、談吐和舉止，取得失智老年人的信任。（4）注重助人自助，提升失智老年人的自我照顧能力，減輕家屬的照護壓力。SZ-31視覺空間訓練技能目標01基本概念

視覺空間能力是指能準確掌握物體的形狀、大小、遠近、方位等空間特性的能力。而視覺空間訓練是指利用幾何圖形、色彩、文字、方位、計算等基本要素刺激視覺空間，提高失智老年人的視覺空間能力，促進大腦的直觀想象力。相關知識SZ-31視覺空間訓練02常用方法

1.定向力訓練

2.物品辨認訓練

3.找不同訓練

4.物品分類訓練

相關知識SZ-31視覺空間訓練03注意事項

（1）活動前做好評估工作，根據老年人的個人喜好和身體機能適應度，為其選擇合適的訓練方案。

（2）活動中要注意觀察老年人的反應，可根據老年人的興趣愛好調整訓練方案。

（3）活動中要時刻關注老年人的動向，以防發生誤食、跌倒等意外。相關知識SZ-31視覺空間訓練01

唐奶奶，79歲，初中文化，居住在養老機構，退休美術教師，有1個兒子，確診輕度阿爾茨海默病5年。既往病史：冠心病、高血壓。半年前，唐奶奶和老伴入住養老機構，唐奶奶一個人出去遛彎時會忘記回家的路，經常忘記吃降壓藥，有時吃了降壓藥卻以為沒吃。當老伴告訴唐奶奶已經吃過藥時，唐奶奶不僅不聽，還會情緒激動，對老伴大吼大叫。技能導入SZ-31視覺空間訓練01

主要健康問題

（1）定向力障礙：忘記回家的路。

（2）記憶力障礙：忘記服藥。

（3）情緒激動：對老伴大吼大叫。

（4）有腦出血的風險：高血壓，情緒不穩定。技能分析SZ-31視覺空間訓練02制訂照護方案

針對唐奶奶的癥狀表現，為其制訂個性化視覺空間訓練方案，如定向力訓練、物品辨認訓練、找不同訓練等。技能分析SZ-31視覺空間訓練03主要訓練目標

1.定向力訓練：照護人員可采用游戲的方法使老年人熟悉回家路線，如畫地圖回家，即先將老年人的回家路線畫成簡圖，再和老年人以下棋的形式比賽誰先到家；也可采用方位訓練提高老年人的定向力，如前后左右、東南西北、房間布局等訓練。2.物品辨認訓練：照護人員可準備常見的物品，讓老年人識別物品的名稱、用途、顏色。物品辨認訓練可提高老年人的分析力、判斷力。3.找不同訓練：照護人員可準備兩張相似的簡圖，讓老年人自行尋找兩張圖片哪些地方存在不同；或將水果卡片混合擺放，讓老年人分辨哪些水果一樣，哪些水果不一樣，逐漸增加難度。技能分析SZ-31視覺空間訓練01

操作流程技能實施SZ-31視覺空間訓練02

操作注意事項

（1）操作前應熟悉老年人的行為習慣，根據老年人的認知程度、興趣愛好、職業特征等，為其制訂個性化視覺空間訓練。

（2）訓練前可先進行放松活動，待老年人完全放松后再進行訓練。

（3）在進行定向力訓練、物品辨認訓練、找不同訓練時，可逐漸增加訓練難度，循序漸進，訓練時間以30~60分鐘為宜。技能實施SZ-31視覺空間訓練

（1）對于有定向力障礙的失智老年人，若其無法領會訓練動作，你作為照護人員應該如何處理？

（2）當失智老年人訓練時不慎跌倒，左膝關