人教版五年級上冊音樂教案

五年級音樂教學安排

一、本學期教學目標與任務(wù)：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進

行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的實力，

加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

這個階段我會留意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方

式策略，幫助學生自己嫻熟的應(yīng)用所學過的學問。并要留意避開學生

厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學生邊玩邊學。

二、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。留意學生用

力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育學生音樂感受、觀賞和審美實力的有效途徑。中

外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重

要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)

律，把學問融入音樂實踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感

性入手，深化淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌頌

發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂

創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或?qū)W問運用的要求，依照各課教

學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所

包含的訓練作用。

三、提高教學質(zhì)量措施：

1、細致備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的

打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能

夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以與

表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學

問，駕馭技能。并留意在課堂上實行確定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)

作實力與創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老

師從中總結(jié)閱歷。

四、進度安排：

課題內(nèi)容課時周次

拉薩謠22

、西部風

北京喜訊到邊寨13

情

三峽的孩子愛三峽24

二、古詩新梅花25

唱靜夜思27

古詩朗誦演唱會17

天堂18

三、漂亮的

牧民的一天18

草原

漂亮的夏牧場29

大河之舞110

四、歡快的

稍息立正站好110

舞步

大家一起來110

手拉手，地球村211

J-L、幺ki-i1勿

綠色的歌謠212

想

森林狂想曲113

生龍活虎113

六、快樂的

木鼓歌214

鼓嚴

鼓聲傳情115

七、音樂中

彼得與狼115

的故事

平安夜115

八、美妙的花好月圓116

祝愿難忘今宵116

新年音樂會116

期末復習

217

與檢測

一、西部風情

1、拉薩謠

教學目標：

1、通過學習歌曲《拉薩謠》體驗西藏民族風情。

2、通過歌曲練習表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠深邃的感情。

3、留意歌頌的發(fā)聲和吐字。

課時：共兩課時。本課為第一課時。

教學過程：

1、導入新課

（1）復習演唱前面學習過的歌曲。留意引導表達歌曲的心情，力求

做到有感情地歌頌。

（2）通過與以前學習過的歌曲心情的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學習

的歌曲。

（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在傾聽之前，提示學生留意歌曲演唱

形式和心情。聽后引導學生簡潔探討。

2、學習新歌

（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。

A、學生朗誦歌詞。老師訂正、說明歌詞中的個別字詞。

B、請學生談這首歌曲的時代背景和對唱曲情感的理解。

C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是老師范唱，也可聽獨唱錄音）。

D、調(diào)查了解學生對這首歌曲的熟識程度1可用舉手統(tǒng)計方法，也在

可課前進行）。

(2)隨琴視唱歌曲歌詞(為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一

下學生對唱曲的熟識程度)。

A、指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。

B、學生讀節(jié)奏(可用“噠”或其他讀法)。提示讀節(jié)奏時要留意節(jié)奏

的樂句。

C、在老師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。

(3)學習歌曲的曲調(diào)。

A、學生隨著老師的琴聲試著視唱曲譜(只唱一遍，以便確定下面的

練習方式)。

B、請學生分析一下歌曲的“旋律線”(可用手勢來表示，留意一個

樂句用一個動作)。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊

進行視唱曲譜練習。

(4)學習歌曲的歌詞。

A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和心情唱歌詞。

B、在練習中提示要留意運用氣息的限制唱好連音。

(5)用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。

3、小結(jié)

(1)再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不

足。

(2)了解一下用樂器演奏這首歌曲的狀況。

(3)指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習任務(wù)。

2、觀賞北京喜訊到邊寨

一、教學內(nèi)容：

1、觀賞《北京喜訊到邊寨》

2、復習唱好《拉薩謠》

3、傾聽《東北秧歌》

4、練習東北秧歌的基本動作

二、教學目標：

1、讓學生感情豐富唱好《拉薩謠》

2、通過傾聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝

族音樂風格

3、學跳秧歌的基本舞步，培育學生酷愛生活、酷愛祖國的情感

三、教材分析：

這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱情。

四、教學過程：

（一）導入

1、師：“上節(jié)課我們學習了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今日我們

一起復習復習，要唱得更好一點?！?/p>

2、學生齊唱。

（二）起先上課

1>跟錄音演唱。

2、難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。

3、過渡傾聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下

來我們來觀賞一首以苗族、彝族音調(diào)改編的曲子《北京喜訊到邊

寨》。"

4、讓孩子看著簡譜傾聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。

5、讓學生談?wù)劼牶蟾?，老師總結(jié)。

6、完成聽聽想想問題。

7、傾聽《東北秧歌》，讓學生猜猜此音樂的舞種。

8、引出“秧歌舞”。

9、老師示范跳“秧歌舞”,學生喊口令。

10、動作分解教學……

11＞結(jié)束。

3、三峽的孩子愛三峽

教學目的：

1、讓學生初步了解和感受中國音樂的品種與其基本風格。

2、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕愉快潑的心情演唱《三峽的孩子

愛三峽》。

3、教化學生應(yīng)酷愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設(shè)的

更漂亮。

教學過程：

導入:

首先我們來做一個嬉戲：播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同

學們搶答他們分別屬

哪個少數(shù)民族？將學生說的各種答案總結(jié)歸納，并對主動舉手發(fā)言的

同學以充分地確定、激勵

表揚。

二、引入新課：

1、由學生的回答引入：

師：我們的祖國是一個歷史悠久、文化絢麗、幅員寬闊、民族眾多

的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？

2、學生發(fā)言引入教學。

三、激情參加（視唱）：

1、播放歌曲。

2、接下來就請同學們輕聲哼唱：

留意：（1）強調(diào)正確坐姿。

（2）可先放慢速度練習，較嫻熟后將速度還原。

（3）老師將其有休止符的地方用連音來強奏，請學生感受效果有何

不同？因此，演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細致要求。

（4）唱“啦”，演唱時留意聲音的彈性與氣息的支持。

四、學唱歌曲：

1、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許很多多的

少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整觀賞一

首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一遍啊？

(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱

(2)歌曲的風格特點：少數(shù)民族音調(diào)

2、師：請同學們試著跟琴輕聲哼唱一遍(或者二到三遍)，可分為

三部分哼唱，留意：a、休止符b、裝飾音。

3、引導學生發(fā)覺前面的發(fā)聲練習就在歌曲之中，由此分析此首歌曲

的結(jié)構(gòu)。

4、教唱《三峽的孩子愛三峽》一歌

(1)完整視唱旋律。

⑵依據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點，分段學習此歌，特殊留意B段襯

詞的演唱。

(3)全體學生完整演唱此歌，

⑷完全嫻熟以后，三段作對比，進行力度、表情、速度改變。讓學

生感覺力度、表情、速度改變。對音樂表現(xiàn)的影響。

(6)通過學習《三峽的孩子愛三峽》對學生進行愛國主義教

化。

其次單元古詩新唱

1、歌曲:梅花

教學目標：

1、用氣息支持唱歌，學習浮點音符的唱法。

2、有感情地背唱歌曲。

教學過程：

一、發(fā)聲練習：

1=D2/4

22255|665|0256|6?2|5—|5

-I

二、學唱新歌

1、聽錄音

2、問：內(nèi)容心情是什么？此歌適合在何重狀況下唱？

3、找出曲中的浮點音符節(jié)奏，并作上記號，哪個同學來試唱一下,

（留意X?X中附點四分音符的時值。）

4、其次次聽錄音，要求學生輕聲哼唱。

1、“開火車”，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學

予以表揚。

2、放慢速度跟琴唱第一段

3、請個別視唱其次段

4、分組唱

5、練習齊唱。

2、靜夜思

教學目標：

1、學會歌曲《靜夜思》，能有氣息支持、有感情地唱歌。

2、能唱好歌曲中的圓滑音。

3、學習4/4拍節(jié)奏特點，學會4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。

教學過程：

一、發(fā)聲練習：

1=C—F2/4

▼▼▼▼▼▼▼▼(-----、

5555|6531|32|1—||

二、學唱新歌

1＞聽錄音

2、問：內(nèi)容心情是什么？此歌適合在何重狀況下唱？

3、學唱曲譜

4、看譜，并聽琴音

5、找出旋律特點。

6、聽琴音，學唱歌曲。

7、“開小火車”將全曲分為11個樂句，每個學生唱一句，先聽后

唱，不妥之處其余同學補充。

8、分段唱：第一樂段一一男生。其次樂段一一女生，副歌一一男女

生齊唱

9、練習齊唱歌曲。

10、學習了解4/4拍節(jié)奏特點，“強、弱、次強、弱”。

11、學習4/4拍指揮式。

12、練習邊做指揮式，邊唱歌曲。

13、小結(jié)。

3、古詩朗誦演唱會

教學目標

1、觀賞歌曲《讀唐詩》。

2、通過朗誦演唱古詩，激發(fā)學生對古詩的愛好，知道詩與歌的聯(lián)系。

教學設(shè)計：

一、發(fā)聲練習：

1=C-F2/4

5555|6531|32|1—||

二、學唱新歌

1、聽錄音觀賞歌曲《讀唐詩》。

2、再次觀賞找一找歌曲的特點。

3、依據(jù)標題，用自己的話來描繪場景。

4、第三次觀賞，要求跟譜輕哼，以加深印象。

5、組織學生進行古詩朗誦演唱活動。

6、小結(jié)。

第三單元漂亮的草原

1、觀賞《天堂》、《牧民的一天》

教學目的：

1、觀賞音樂，學習用點、線和色調(diào)畫感受，培育學生想象力和創(chuàng)建

力。

2、通過聽音樂，面感受，提高學生審美實力。

教學過程：

一、聽音樂進教室

二、師生問好

三、聽記：（簡潔的旋律）

1=F2/4

112|（323）|5653|2—|

（2532）|（123）|2161|5-|

方法：A、師奏F大調(diào)音階（上引、下行）生細致傾聽，并分析拍號。

B、師旋律奏一遍，生隨音樂用手指劃拍（學生應(yīng)規(guī)定速度）

C、師重復彈，生登記各音

D、師再次彈奏，生同時默唱、校正、糾錯

E、將聽記內(nèi)容唱一唱

四、念念拍拍：

導入：剛才老師測查了同學們的聽音導入：剛才老師測查了同學們的

聽音考考大家。

（出示小黑板）

(1)XXX|XXX|XXXXXIX-I

(2)X-XXXIXXXIXXXXXXIX-I

A、分析拍號后，生自行打算，1—4組第一條，其余的其次條。

B、請個別生念念拍拍，(留意：XXX,XXXXXXX較難)，

后集體評議

C、要求勻速進行節(jié)奏練習，整體的可由慢到快。

比照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號填寫在括號里：

()XXXXXIX-I

()XXXIXXXI

()XXXXXXIX-I

方法：A、請個別學生上面拍打，其余評議是否正確。

B、生自由練習

C、聽老師打節(jié)奏，將序號填在相應(yīng)的小括號中。

D、按序號連起來練習

五、觀賞歌曲《天堂》。

1、播放歌曲。

2、探討：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？

3、其次次播放歌曲，探討：A、歌曲具有哪個民族特色？

B、歌曲曲調(diào)由兩部分第一部分美麗、深情表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的贊美，其

次部分高亢、充溢激情，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的無比酷愛，這種改變是怎么

表現(xiàn)出來的？

4、第三次播放音樂，讓學生邊聽邊用曲線畫，感受音樂的起伏改變。

5、完成17頁填空練習，并練習唱一唱。

六、觀賞歌曲《牧民的一天》。方法同上。

七、小結(jié)。

2、歌曲漂亮的夏牧場

教學目標：

1、通過學唱《漂亮的夏牧場》培育學生富有表情地演唱歌曲、學會

采納不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。

2、了解哈薩克相關(guān)的音樂文化。

教學過程：

一、了解新疆哈薩克族風情

1、播放歌曲《漂亮的夏牧場》

2、其次遍聽賞，同時出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，

唱到了什么山，什么河，哪些景色，你覺得這是哪個地方？

3、結(jié)合這些景致，你覺得是哪個民族？

4、介紹新疆哈薩克族師：哈薩克族生活在天山腳下，以游牧為生，是

個能歌善舞的民族，民族樂器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）

5、邊聽音樂邊打節(jié)奏傾聽音樂，說說這是哪個民族的歌曲。聽賞并

說說歌曲中唱到的景致。學生觀賞畫面學生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨

老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。4/4OxOxOxx|通過學生

聽一聽、看一看，直切本課主題。多媒體課件的播放視聽結(jié)合，使學

生產(chǎn)生新奇。結(jié)合民族音樂文化（手鼓等演奏），讓學生走進哈薩克

族的奇妙土地，使學生在了解歌曲的同時培育了審美情趣。激發(fā)學生

學習愛好。

二、新歌教學

1、師：我們今日就來學習歌曲《漂亮的夏牧場》，請同學們一起

來哼唱旋律，同時視察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。

2、師：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺比較

美麗，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。

3、我們一起來唱第一段歌詞，找出你認為最難唱的地方。

4、師：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能

找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講解并描述音樂學問

6、單獨哼唱“啊"（第三樂句）指導聲音。

7、師：同學們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意

思嗎？

8、說明“阿肯”、相關(guān)音樂文化。

三、分析處理歌曲

1、總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點，出示圖譜。（1）師:我們完整的把歌曲演

唱一遍，找出歌曲中旋律相同的樂句，你能用自己的圖譜來表示嗎？（2）

老師出示圖譜OO

2、采納不同的形式表現(xiàn)歌曲。

3、二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。

4、師：假如加快速度，又會帶給我們怎祥的感受呢？

5、放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們再來觀賞一首哈薩克民歌《瑪

依拉》，與《漂亮的夏牧場》作一下比較。

四、總結(jié)。

第四單元歡快的舞步

1、觀賞大河之舞

教學目標

1、觀賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱忱奔放。

2、結(jié)合相關(guān)資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。

教學過程

1、播放歌曲。

2、探討：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？

3、其次次播放歌曲，介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統(tǒng)特色。

4、播放《大河之舞》音像資料?，進一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱

忱奔放。

5、跟著電視學跳踢踏舞。

6、再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的改變。并讓學生用踢踏的形式表現(xiàn)出

來。

7、小結(jié)。

2、活動：稍息立正站好

教學目標：

1、在聽賞中感受歌曲的熱情，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的愛好。

2、能依據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。

教學過程：

1、復習上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2、聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息立止站好》。初步感受樂曲的熱情

和劇烈的節(jié)感。

3、說一說歌曲的特點。

4、跟著錄音學唱歌曲其次段。

5、學生依據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。

6、各組表演。

7、在老師指導下，學生編排動作。

8、跟著音樂表演韻律操。

9、小結(jié)。

3、大家一起來

教學目標：

1、在聽賞中感受歌曲的熱情，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的愛好。

2、能依據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。

教學過程：

1、復習上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2、聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。初步感受樂曲的熱情和劇烈

的節(jié)感。

3、說一說歌曲的特點。

4、跟著錄音學唱歌曲。

5、學生依據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。

6、各組表演。

7、在老帥指導下，學生編排動作。

8、跟著音樂表演韻律操。

9、小結(jié)。

第五單元綠色的暢想

第一課時

教學內(nèi)容：學唱歌曲《手拉手，地球村》。

教學目標：

1、初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理

解歌曲所表達的思想情感，教化學生酷愛世界和平愛護綠色環(huán)境。

2、學會《手拉手，地球村》。

教學過程：

一、導入新課

1、同學們誰知道“地球村”是什么意思？

2、復習演唱前面學習過的歌曲。留意引導表達歌曲的心情，力求做

到有感情地歌頌。

3、通過與以前學習過的歌曲心情的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學習的

歌曲。

4、聽歌曲教唱錄音（合唱）。聽后引導學生簡潔探討。

二、學習新歌《手拉手，地球村》。

1、進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。

2、隨琴視唱歌曲歌詞。

3、學習歌曲的曲調(diào)。

三、小結(jié)

其次課時

教學內(nèi)容：歌曲《綠色的歌謠》。

教學目標：

1、學會歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好

歌曲中的圓滑音。

2、學習拍節(jié)奏特點，學會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。

教學過程：

一、老師談話導入。

二、學唱新歌《綠色的歌謠》

1、聽錄音

2、問：內(nèi)容心情是什么？此歌適合在何重狀況下唱？

3、學唱曲譜，找出旋律特點。

4、聽琴音，學唱歌曲。

5、分段唱：第一樂段一一男生。其次樂段一一女生，副歌一一男女

生齊唱

6、練習齊唱歌曲。

三、展示

第三課時

教學內(nèi)容：觀賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。

教學目標：

1、、初步熟識《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風琴吹奏A段主

題。

2、通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風格。

3、初步進行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培育學生酷愛生

活、酷愛祖國大好河山的思想情感。

教學過程：

一、老師談話引入：

二、初步觀賞《森林狂想曲》。

1、初聽音樂。（老師簡介）

2、讓學生熟識A、B、C各段的旋律。

3、老師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。使學生聽到

音樂就能知道是A段還是B段或C段。

4、復聽完成課本上的第一個練習。

5、這首樂曲有很多地方運用了“音效”即實地錄制的聲音，加強了

真實感，使人身臨其境。（分小組共同探訶、創(chuàng)建、分工）。

三、選擇兩或三個小組與老師合作，共同演繹《森林狂想曲》。

四、在口風琴或豎笛上學習吹奏“”，三個音。

五、隨老師用較慢的速度學習吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。

第四課時

教學內(nèi)容：復習唱好《綠色的歌謠》；演繹《森林狂想曲》

教學目標：

1、讓學生感情豐富唱好《綠色的歌謠》

教學過程：

一、談話導入：

二、復習歌曲《綠色的歌謠》

1、跟錄音演唱。

2、難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。

3、過渡傾聽《綠色的歌謠》?！?/p>

三、復習歌曲《手拉手，地球村》

四、合奏練習《森林狂想曲》。

五、老師放錄音，共同觀賞，評價。

第六單元快樂的鼓聲

第一課時

教學內(nèi)容：觀賞樂曲《生龍活虎》。

教學目標：

1、了解鼓的作用，激發(fā)學生對鼓文化的愛好。

2、觀賞鼓樂《生龍活虎》。體驗、感受作品的情感，增加民族自尊心、

自信念、驕傲感。

教學過程：

一、模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。

二、老師談話：出不實物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）

指導學生相識樂器的名稱與作用。

三、觀賞引子部分。

1、老師播放音樂的引子。

2、學生溝通聽到的樂曲

四、觀賞第一部分。

1、體會音樂的心情是怎樣的？（學生回答）

2、老師引導學生學唱主題。

3、學習鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）

五、觀賞其次、三部分。

六、完整觀賞全曲。

七、簡要介紹曲作者一一鼓樂大師李民雄。

八、補充觀賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。

其次課時

教學內(nèi)容：學唱歌曲《木鼓歌》。

教學目標：

1、學會歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲

中的休止音。

2、學習拍節(jié)奏特點，學會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。

3、嫻熟地演唱歌曲。

教學過程：

一、老帥談話導入課題。

1、老師播放《木鼓歌》的錄音。

2、簡介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

二、學習歌曲《木鼓歌》

1、初聽歌曲，感受歌曲歡愉快潑的心情。

練習節(jié)奏：XX、XX|X0|XX.XX|X0|

XX.XXIXXXIXX

IX0|

2、學習歌曲第1—4小節(jié)的旋律：留意歌曲中的休止符

（第2、4、8、小節(jié)）用聽唱法慢速練習。

3、學習歌曲第9—12小節(jié)旋律。

三、嫻熟地演唱歌曲的第一段歌詞。

四、分組練習。

五、小組匯報展示。

第三課時

教學內(nèi)容：接著學唱歌曲《木鼓歌》；觀賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。

教學目標：

1、接著學唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。

2、進一步熟識《木鼓歌》的音樂，嫻熟地演唱歌曲其次段歌詞。

3、以快樂、活潑的心情、飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)伽族人民對

美妙生活的酷愛之情。

教學目標：

一、老師談話：

二、學習歌曲《木鼓歌》

1、學習第13—18小節(jié)的旋律：留意節(jié)奏的改變：出現(xiàn)了后十六分節(jié)

奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點音符、前十六分音符。其中有重復的地方。

2、反復練習9—18小節(jié)的旋律。

3、學習第19―21小節(jié)的旋律，留意兩個重復出現(xiàn)的樂節(jié)。

4、第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳動6—2、2—

5、下滑音記號的唱法。

6、完整地演唱歌曲《木鼓歌》的其次段歌詞

三、觀賞歌曲《木鼓歌》。

1、老師播放歌曲木鼓歌》。

2、學生觀賞音樂，加深印象。

3、分組練習展示。

第四課時

教學內(nèi)容：音樂活動“鼓聲傳情”

教學目標：

1、進一步了解不同民族的鼓文化，激發(fā)學生對祖國民族音樂的酷

愛之情。

2、小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞語多。采納合作學

習的方式，制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對話

教學過程：

一、導入部分。

二、了解不同民族的鼓文化。

1、看錄像，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。

2、老師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓

舞、傣族的象腳鼓舞）

3、學生分成小組活動。把商議的結(jié)果告知大家。

4、學生進行合作學習，老師到各組指導

三、展示活動。

四、老師進行小結(jié)

第七單元音樂中的故事

第一課時

教學內(nèi)容：觀賞交響童話《彼得與狼》。

教學目標：

1、激勵學生主動參加，體驗各項音樂活動。

2、通過實踐活動一一觀賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)建等方式，堅固

地運用己學過的樂器學問。

3、通過此活動培育學生大膽的想象力和英勇的表演力。

教學過程：

一、談話導入：

1、西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。

弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。

木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。

銅管樂器：小號、長號、圓號

打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓

2、揭示課題。

3、故事梗概。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容?

4、人物介紹。

二、分段觀賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？

1、片段一，彼得出場。5、老爺爺出場

2、片段二，小鳥出場6、狼出場

3、片段三，鴨子出場7、動物們的反映

4、片段四，貓出場8、智斗

9、放繩10、捉狼、11、獵人出場

三、總結(jié)人物的特性與音樂的關(guān)系

彼得一弦樂四重奏一一英勇堅決

小鳥一一長笛一一靈活活潑

鴨子一一雙簧管一一笨拙

貓一一單簧管一一狡猾的

狼一一、圓號一一窮兇極惡的

老爺爺一一大管一一絮叨

獵人一一定音鼓和大鼓一一槍聲、

四、分角色進行表演

五、依據(jù)每個小組的表演狀況進