6雨和雪（第一課時）教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年冀人版（2017）科學(xué)五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過探究雨和雪的形成過程，讓學(xué)生了解水的三態(tài)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雨和雪的特點，提高學(xué)生對自然現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的觀察和分析能力，提高學(xué)生提出問題、解決問題的科學(xué)探究能力。增強學(xué)生的科學(xué)思維，使其能夠運用科學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價值觀，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和好奇心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①認(rèn)識雨和雪的形成過程，理解水在不同溫度下的狀態(tài)變化。

②識別雨和雪的物理特性，如形態(tài)、大小、密度等。

2.教學(xué)難點，

①理解水在不同溫度下從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，包括溫度、壓力等因素的影響。

②通過實驗或觀察，讓學(xué)生理解并描述雨和雪的微觀結(jié)構(gòu)變化。

③培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法，如觀察、實驗、比較等，來探究雨和雪的形成機制。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如雨和雪的形成過程動畫。

3.實驗器材：準(zhǔn)備溫度計、冰塊、水、鹽等實驗材料，用于演示雨和雪的形成條件。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，確保學(xué)生能夠安全、舒適地進行學(xué)習(xí)和實驗。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示雨后彩虹或雪景圖片，提問學(xué)生：“你們知道雨和雪是怎么形成的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧水的三態(tài)變化，提問：“我們之前學(xué)過水可以變成冰，那雨和雪又是怎么來的呢？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解雨和雪的形成過程，包括水蒸氣、云、降水等概念。

-舉例說明：通過實際案例，如夏季的雨季和冬季的降雪，說明雨和雪的形成條件。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，討論雨和雪對生活的影響。

3.實驗演示（約15分鐘）

-實驗一：演示水在不同溫度下的狀態(tài)變化，如將水加熱至沸騰，觀察水蒸氣的形成。

-實驗二：演示水結(jié)冰的過程，讓學(xué)生親手觸摸冰塊，感受冰的硬度。

-實驗三：演示鹽對冰融化的影響，讓學(xué)生觀察鹽撒在冰上后冰塊的變化。

4.小組合作（約15分鐘）

-分組進行實驗，讓學(xué)生觀察并記錄實驗現(xiàn)象，如水的沸騰、結(jié)冰、鹽對冰的影響等。

-每組選擇一名代表，向全班匯報實驗結(jié)果，分享觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固對雨和雪形成過程的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)雨和雪的形成過程及水的三態(tài)變化。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過學(xué)習(xí)雨和雪，我們了解了哪些科學(xué)知識？這些知識對我們有什么幫助？

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察日常生活中的雨和雪，思考它們對環(huán)境的影響。

-鼓勵學(xué)生收集相關(guān)資料，如圖片、視頻等，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

8.教學(xué)評價（約5分鐘）

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括參與度、實驗操作、作業(yè)完成情況等。

-針對學(xué)生的不足，提出改進建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.水的三態(tài)變化

-水在自然界中以三種狀態(tài)存在：液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)。

-液態(tài)水：通常指我們?nèi)粘Ｉ钪械乃瑹o色、無味、無臭，在常溫常壓下保持液態(tài)。

-固態(tài)水：即冰，水在溫度低于0℃時會結(jié)冰，具有固定的形狀和體積。

-氣態(tài)水：即水蒸氣，水在溫度高于100℃時會變成水蒸氣，無固定形狀和體積。

2.雨的形成過程

-水蒸氣：水從地表蒸發(fā)成水蒸氣，上升到大氣中。

-云的形成：水蒸氣在上升過程中遇冷凝結(jié)成小水滴或冰晶，形成云。

-降水：當(dāng)云中的水滴或冰晶增大到一定程度，重力作用下從云中降落到地面，形成雨。

3.雪的形成過程

-水蒸氣：與雨的形成過程相同，水蒸氣上升到大氣中。

-云的形成：水蒸氣在上升過程中遇冷凝結(jié)成冰晶，形成云。

-降水：當(dāng)云中的冰晶增大到一定程度，重力作用下從云中降落到地面，形成雪。

4.雨和雪的物理特性

-形態(tài)：雨通常以水滴的形式出現(xiàn)，雪則以六角形晶體形式出現(xiàn)。

-大小：雨滴大小不一，雪晶大小受溫度和濕度影響。

-密度：雨的密度較小，雪的密度較大。

5.雨和雪對環(huán)境的影響

-調(diào)節(jié)氣候：雨和雪是自然界中重要的降水形式，對地球氣候調(diào)節(jié)有重要作用。

-水資源：雨和雪是地表水資源的重要來源，對人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

-土壤肥力：雨和雪能夠?qū)⒖諝庵械牡⒘椎任镔|(zhì)帶到土壤中，提高土壤肥力。

6.雨和雪的觀測與記錄

-觀測工具：雨量計、雪量計等。

-記錄方法：記錄降水量、雪量、降水時間、天氣狀況等。

7.雨和雪的防范與應(yīng)對

-雨季防范：加強排水系統(tǒng)建設(shè)，預(yù)防城市內(nèi)澇。

-降雪應(yīng)對：及時清除道路積雪，確保交通安全。

-水資源管理：合理利用雨雪水資源，提高水資源利用率。重點題型整理1.題型一：雨和雪的形成過程描述

-題目：請描述雨和雪的形成過程。

-答案：雨的形成過程是水蒸氣上升遇冷凝結(jié)成水滴，形成云，最終降落到地面。雪的形成過程是水蒸氣上升遇冷凝結(jié)成冰晶，形成云，最終降落到地面。

2.題型二：水在不同溫度下的狀態(tài)變化

-題目：水在什么條件下會從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)？

-答案：水在溫度低于0℃時，會從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，即結(jié)冰。

3.題型三：雨和雪的物理特性比較

-題目：比較雨和雪在形態(tài)、大小、密度等方面的差異。

-答案：雨通常以水滴的形式出現(xiàn)，形態(tài)較小，大小不一；雪以六角形晶體形式出現(xiàn)，形態(tài)較大，大小受溫度和濕度影響；雨的密度較小，雪的密度較大。

4.題型四：雨和雪對環(huán)境的影響

-題目：簡述雨和雪對環(huán)境的影響。

-答案：雨和雪是自然界中重要的降水形式，對地球氣候調(diào)節(jié)有重要作用，同時也是地表水資源的重要來源，對人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

5.題型五：雨和雪的觀測與記錄方法

-題目：如何觀測和記錄雨和雪？

-答案：觀測工具包括雨量計、雪量計等，記錄方法包括記錄降水量、雪量、降水時間、天氣狀況等。通過這些數(shù)據(jù)，可以了解雨和雪的分布情況和對環(huán)境的影響。課堂1.課堂提問與反饋

-在課堂教學(xué)中，通過提問的方式，檢查學(xué)生對雨和雪形成過程的理解程度。

-提問內(nèi)容涉及課本中的關(guān)鍵知識點，如水蒸氣、云、降水等概念。

-觀察學(xué)生的回答，評估其對知識的掌握情況，及時糾正錯誤觀念。

2.觀察學(xué)生參與度

-在實驗演示和小組合作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度和合作情況。

-通過學(xué)生的實驗操作和討論，了解其對雨和雪形成過程的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生積極提問，培養(yǎng)他們的探究精神和科學(xué)思維。

3.實驗操作評價

-在實驗環(huán)節(jié)，評價學(xué)生實驗操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

-觀察學(xué)生是否能夠按照實驗步驟進行操作，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗器材，培養(yǎng)他們的實驗技能。

4.小組討論與匯報

-在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生討論的積極性和合作效果。

-檢查學(xué)生在討論中是否能夠提出有針對性的問題，并給出合理的解釋。

-評估學(xué)生在小組匯報中的表達能力和邏輯思維。

5.課堂測試

-在課程結(jié)束后，進行課堂測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-測試形式包括選擇題、填空題、簡答題等，覆蓋雨和雪的形成過程、物理特性、環(huán)境影響等內(nèi)容。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

6.作業(yè)評價與反饋

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括實驗報告、練習(xí)題等。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對錯誤進行糾正，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵學(xué)生通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)生自我評價與反思

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生提出自己的困惑和不足，教師給予針對性的指導(dǎo)和建議。

-通過自我評價，幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

8.家長溝通與反饋

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，形成家校共育的良好氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解雨和雪的形成過程時，可以結(jié)合實際天氣情況，讓學(xué)生觀察窗外的自然現(xiàn)象，增強學(xué)習(xí)的真實感和趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、圖片等多媒體資源，直觀展示雨和雪的形成過程，幫助學(xué)生更好地理解抽象的科學(xué)概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對科學(xué)知識缺乏興趣或?qū)嶒灱寄懿蛔恪?/p>

2.教學(xué)方法單一：主要依靠講解和演示，缺乏互動和探究，可能限制了學(xué)生的思維發(fā)展。

3.評價方式單一：主要依靠課堂測試和作業(yè)成績，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和綜合能力的評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計有趣的實驗活動，如模擬雨和雪的形成過程，讓學(xué)生親自動手操作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時