6《我們神圣的國土好山好水好風光》（教學設計）-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我們神圣的國土好山好水好風光》（教學設計）-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版。本章節內容旨在引導學生認識我國豐富的自然景觀，增強民族自豪感。通過學習，學生能夠了解我國地理環境的特點，培養愛護環境、保護家園的意識。核心素養目標分析培養學生對國家地理環境的認知，提升學生對自然景觀的審美能力；增強學生的愛國主義情感，樹立保護環境、熱愛家園的意識；鍛煉學生的合作學習能力和探究精神，通過實踐活動培養學生的社會責任感。重點難點及解決辦法重點：認識我國地理環境的特點，理解自然景觀與人類生活的關系。

難點：培養學生的愛國主義情感，使其在實踐中形成保護環境的意識。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示我國自然景觀，激發學生興趣。

2.設計小組合作探究活動，讓學生在互動中學習地理知識，加深理解。

3.結合實際案例，引導學生思考如何保護環境，培養環保意識。

4.開展戶外實踐活動，讓學生親身體驗自然之美，增強愛國主義情感。通過以上方法，幫助學生突破難點，實現教學目標。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解我國地理環境的特點，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生討論自然景觀與人類生活的關系，激發思考。

3.案例分析法：通過具體案例，引導學生理解環境保護的重要性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等，直觀呈現我國自然景觀，增強教學直觀性。

2.教學軟件應用：借助地理信息系統軟件，讓學生在虛擬環境中探索地理知識。

3.實物教學：引入相關地理實物，如地圖、標本等，提高學生的動手操作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前一周發布關于我國地理環境的視頻和簡要的地理知識介紹。

設計預習問題：圍繞“我們神圣的國土好山好水好風光”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你了解我國哪些著名的自然景觀？它們有何特色？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線問卷或口頭報告了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解我國地理環境的基本知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能提出關于如何保護自然景觀的問題。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生可以通過制作思維導圖來展示對預習內容的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示我國自然景觀的圖片或視頻，引出“我們神圣的國土好山好水好風光”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解我國地理環境的特點，結合實例幫助學生理解。例如，講解不同地形對氣候的影響。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對自然景觀的認識和保護環境的想法。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果和見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解我國地理環境的特點。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據本節課的內容，布置作業，如讓學生查找資料，了解某個自然景觀的歷史和文化背景。

提供拓展資源：提供與我國自然景觀相關的書籍、網站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。知識點梳理一、我國地理環境概述

1.我國地理位置：位于亞洲東部，太平洋西岸，是世界上面積第三大的國家。

2.我國地形特點：地形復雜多樣，包括山地、高原、平原、丘陵、盆地等。

3.我國氣候特點：氣候類型多樣，包括溫帶、亞熱帶、熱帶、寒帶等。

二、我國自然景觀

1.山地景觀：如喜馬拉雅山脈、太行山、黃山等，具有獨特的地質構造和自然景觀。

2.高原景觀：如青藏高原、云貴高原等，具有豐富的自然資源和獨特的生態環境。

3.平原景觀：如華北平原、長江中下游平原等，是我國重要的農業生產基地。

4.丘陵景觀：如東南丘陵、四川盆地丘陵等，具有豐富的生物資源和旅游資源。

5.盆地景觀：如塔里木盆地、準噶爾盆地等，具有豐富的礦產資源。

三、自然景觀與人類生活

1.自然景觀對人類生活的影響：提供自然資源、改善生態環境、促進經濟發展等。

2.人類活動對自然景觀的影響：如過度開發、污染、破壞等。

3.保護自然景觀的措施：加強法律法規、提高環保意識、推廣可持續發展等。

四、我國地理環境的特點

1.地形復雜多樣：有利于發展多種農業、林業、牧業等。

2.氣候類型多樣：有利于發展多種農業、旅游業等。

3.資源豐富：有利于發展工業、能源等。

五、地理環境與國家發展

1.地理環境對國家發展的影響：如資源利用、交通運輸、經濟發展等。

2.國家發展對地理環境的影響：如環境保護、資源開發、生態建設等。

3.地理環境與國家安全的關聯：如國防建設、邊疆穩定等。

六、地理環境與人類文明

1.地理環境對人類文明的影響：如農業發展、城市分布、文化交流等。

2.人類文明對地理環境的影響：如城市建設、農業開發、資源利用等。

3.地理環境與人類文明傳承：如文化遺產、歷史遺跡等。

七、地理環境與可持續發展

1.可持續發展的內涵：滿足當代需求，不損害后代滿足其需求的發展。

2.地理環境與可持續發展的關系：如資源利用、環境保護、生態建設等。

3.可持續發展的措施：加強法律法規、提高環保意識、推廣綠色技術等。

八、地理環境與全球變化

1.全球變化對地理環境的影響：如氣候變化、海平面上升、生物多樣性減少等。

2.地理環境對全球變化的影響：如碳排放、水資源分配、生態系統破壞等。

3.應對全球變化的措施：加強國際合作、推廣低碳技術、保護生態環境等。

九、地理環境與科技創新

1.地理環境對科技創新的影響：如資源開發、環境保護、災害防治等。

2.科技創新對地理環境的影響：如新能源開發、環保技術、災害預警等。

3.地理環境與科技創新的互動：如地理信息系統、遙感技術、地理空間數據等。內容邏輯關系①地理環境概述

①.1我國地理位置

-東亞

-太平洋西岸

-面積第三大

①.2地形特點

-山地、高原、平原、丘陵、盆地

①.3氣候特點

-溫帶、亞熱帶、熱帶、寒帶

②我國自然景觀

②.1山地景觀

-喜馬拉雅山脈

-太行山

-黃山

②.2高原景觀

-青藏高原

-云貴高原

②.3平原景觀

-華北平原

-長江中下游平原

②.4丘陵景觀

-東南丘陵

-四川盆地丘陵

②.5盆地景觀

-塔里木盆地

-準噶爾盆地

③自然景觀與人類生活

③.1自然景觀對人類生活的影響

-提供資源

-改善環境

-促進經濟

③.2人類活動對自然景觀的影響

-過度開發

-污染

-破壞

③.3保護自然景觀的措施

-加強法律法規

-提高環保意識

-推廣可持續發展

④我國地理環境的特點

④.1地形復雜多樣

-發展多種農業

-林業、牧業

④.2氣候類型多樣

-發展多種農業

-旅游業

④.3資源豐富

-發展工業

-能源

⑤地理環境與國家發展

⑤.1地理環境對國家發展的影響

-資源利用

-交通運輸

-經濟發展

⑤.2國家發展對地理環境的影響

-環境保護

-資源開發

-生態建設

⑤.3地理環境與國家安全的關聯

-國防建設

-邊疆穩定

⑥地理環境與人類文明

⑥.1地理環境對人類文明的影響

-農業發展

-城市分布

-文化交流

⑥.2人類文明對地理環境的影響

-城市建設

-農業開發

-資源利用

⑥.3地理環境與人類文明傳承

-文化遺產

-歷史遺跡

⑦地理環境與可持續發展

⑦.1可持續發展的內涵

-滿足當代需求

-不損害后代需求

⑦.2地理環境與可持續發展的關系

-資源利用

-環境保護

-生態建設

⑦.3可持續發展的措施

-加強法律法規

-提高環保意識

-推廣綠色技術

⑧地理環境與全球變化

⑧.1全球變化對地理環境的影響

-氣候變化

-海平面上升

-生物多樣性減少

⑧.2地理環境對全球變化的影響

-碳排放

-水資源分配

-生態系統破壞

⑧.3應對全球變化的措施

-加強國際合作

-推廣低碳技術

-保護生態環境

⑨地理環境與科技創新

⑨.1地理環境對科技創新的影響

-資源開發

-環境保護

-災害防治

⑨.2科技創新對地理環境的影響

-新能源開發

-環保技術

-災害預警

⑨.3地理環境與科技創新的互動

-地理信息系統

-遙感技術

-地理空間數據典型例題講解1.例題：我國哪些地區屬于溫帶季風氣候？

答案：我國華北地區、東北地區、長江中下游地區等屬于溫帶季風氣候。

2.例題：請簡述青藏高原的地理特征。

答案：青藏高原是世界上最高的高原，地勢高峻，氣候寒冷，有“世界屋脊”之稱。主要特征包括：海拔高、氣溫低、冰川廣布、生態環境脆弱等。

3.例題：我國有哪些著名的山地景觀？

答案：我國著名的山地景觀有喜馬拉雅山脈、太行山、黃山、泰山、武夷山等。

4.例題：簡述自然景觀對人類生活的影響。

答案：自然景觀對人類生活的影響主要體現在以下幾個方面：

（1）提供自然資源，如水、土地、礦產資源等；

（2）改善生態環境，如提供氧氣、凈化空氣、調節氣候等；

（3）促進經濟發展，如旅游業、農業等。

5.例題：如何保護自然景觀？

答案：保護自然景觀的措施包括：

（1）加強法律法規，如設立自然保護區、實施生態保護紅線等；

（2）提高環保意識，普及環保知識，倡導綠色生活；

（3）推廣可持續發展，實現經濟發展與環境保護的協調。

補充說明：

1.關于溫帶季風氣候的例題，可以引導學生了解我國不同地區的氣候特點，以及氣候對人類生活的影響。

2.在講解青藏高原的地理特征時，可以結合圖片或視頻，讓學生直觀地了解高原的自然環境。

3.講解我國著名的山地景觀時，可以結合旅游資源的開發，引導學生關注自然景觀的經濟價值。

4.在討論自然景觀對人類生活的影響時，可以結合實際案例，讓學生認識到保護自然景觀的重要性。

5.關于保護自然景觀的措施，可以引導學生思考如何在自己的生活中踐行環保理念，提高學生的社會責任感。

6.例題：請列舉我國四大盆地及其特點。

答案：我國四大盆地包括塔里木盆地、準噶爾盆地、四川盆地、柴達木盆地。特點如下：

（1）塔里木盆地：沙漠廣布，氣候干燥；

（2）準噶爾盆地：草原廣布，氣候寒冷；

（3）四川盆地：多雨，地形復雜；

（4）柴達木盆地：鹽湖眾多，礦產資源豐富。

7.例題：簡述我國地形對農業的影響。

答案：我國地形復雜多樣，對農業的影響主要體現在以下幾個方面：

（1）山地、高原有利于發展林業、牧業；

（2）平原、盆地有利于發展種植業；

（3）丘陵地區有利于發展立體農業。

8.例題：請說明我國地理環境與國家安全的關聯。

答案：我國地理環境與國家安全的關聯主要體現在以下幾個方面：

（1）國防建設：地形復雜，有利于戰略部署；

（2）邊疆穩定：地理環境有利于邊疆地區的安全；

（3）資源安全：豐富的自然資源有利于保障國家能源安全。

9.例題：請簡述我國地理環境與人類文明傳承的關系。

答案：我國地理環境與人類文明傳承的關系主要體現在以下幾個方面：

（1）地理環境對人類文明的影響：如農業發展、城市分布、文化交流等；

（2）人類文明對地理環境的影響：如城市建設、農業開發、資源利用等；

（3）地理環境與人類文明傳承：如文化遺產、歷史遺跡等。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課本相關章節，總結我國地理環境的特點，包括地形、氣候、自然資源等。

2.選擇我國一個自然景觀，如黃山、張家界等，調查其地理位置、特點、歷史文化，并撰寫一篇簡短的介紹。

3.結合課本內容，設計一個保護自然景觀的宣傳海報，內容包括保護措施、環保口號等。

4.小組合作，研究我國某一大區域的地理環境對當地經濟和文化的影響，如長江中下游地區。

5.完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固本節課所學知識。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保每位學生都能得到反饋。

2.作業批改時，注意以下幾點：

-檢查學生對地理環境特點的理解是否準確。

-評估學生對自然景觀的介紹是否全面，是否有自己的見解。

-評價宣傳海報的設計是否美觀，內容是否具有教育意義。

-分析小組研究報告的邏輯性和深