（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第二單元感受現代生活第五課飛天夢想說課稿人民版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第二單元感受現代生活第五課飛天夢想說課稿人民版教學內容（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第二單元感受現代生活第五課飛天夢想

本課主要圍繞我國航天事業的發展歷程、航天精神以及航天科技對國家和社會的影響展開。通過學習，使學生了解我國航天事業取得的輝煌成就，激發學生的愛國熱情和民族自豪感，培養學生的創新精神和實踐能力。具體內容包括：我國航天事業的發展歷程、航天科技的應用、航天精神的時代價值等。核心素養目標分析本課旨在培養學生以下核心素養：1.愛國主義精神，通過了解航天事業，增強學生對國家科技成就的認同和自豪感；2.科學精神，培養學生對科學探索的興趣和求知欲；3.創新意識，激發學生創新思維，鼓勵他們參與到科技創新活動中；4.社會責任感，認識到科技發展對國家和社會的重要意義，培養學生為國家和社會貢獻力量的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解我國航天事業的發展歷程及其重大意義，把握航天科技對國家綜合實力提升的作用。

2.感悟航天精神的時代價值，提煉出其中的創新、奮斗、團結、奉獻等精神內涵。

難點：

1.如何將抽象的航天科技與學生的實際生活聯系起來，使學生產生共鳴。

2.引導學生深入理解航天精神，并結合自身實際進行反思和應用。

解決辦法與突破策略：

1.采用多媒體教學手段，展示我國航天事業的發展成就，增強直觀感受。

2.結合時事新聞，討論航天科技對日常生活的影響，激發學生興趣。

3.組織學生進行小組討論，分享對航天精神的個人理解，通過案例分析和角色扮演等方式，深化對航天精神的感悟。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》下冊教材，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：準備與航天事業相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國航天發射的精彩瞬間、航天員訪談等。

3.教學課件：制作包含課程重點、難點、教學環節的PPT課件，輔助教學。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板、筆等討論工具，營造互動氛圍。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道我國有哪些著名的航天器嗎？它們分別有什么特點？

2.學生回答，老師總結：今天，我們就來學習《飛天夢想》這一課，了解我國航天事業的發展歷程和航天精神。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來回顧一下我國航天事業的發展歷程。從東方紅一號衛星到嫦娥五號月球探測器，我國航天事業取得了舉世矚目的成就。

2.學生認真聽講，并做好筆記。

3.老師提問：同學們，你們知道這些航天器分別有什么特點嗎？它們對我國有什么意義？

4.學生回答，老師總結：這些航天器代表了我國在航天領域的科技實力，對提升我國綜合國力具有重要意義。

2.老師講解：接下來，我們來探討一下航天科技的應用。航天科技在通信、導航、遙感等領域有著廣泛的應用，極大地改善了我們的生活質量。

3.學生思考，并舉例說明航天科技在生活中的應用。

4.老師總結：航天科技的應用不僅提高了我們的生活質量，還為我國經濟發展和社會進步提供了有力支撐。

3.老師講解：在了解航天科技的同時，我們還要關注航天精神。航天精神包括創新、奮斗、團結、奉獻等，是我們應該學習的寶貴財富。

4.學生分享自己對航天精神的理解，老師點評并總結。

5.老師提問：同學們，航天精神在我們日常生活中有哪些體現？

6.學生舉例說明，老師總結：航天精神體現在我們面對困難時的勇氣、團結協作的精神以及為夢想不懈奮斗的毅力。

三、課堂活動

1.老師組織學生進行小組討論：結合所學內容，談談你對我國航天事業的看法。

2.學生分組討論，并派代表發言。

3.老師點評并總結：同學們，我國航天事業的發展離不開一代代航天人的辛勤付出，我們要向他們學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

四、課堂小結

1.老師總結本節課的主要內容：我們學習了我國航天事業的發展歷程、航天科技的應用以及航天精神的時代價值。

2.學生回顧所學內容，并分享自己的收獲。

3.老師強調：同學們，航天事業是國家綜合實力的重要體現，我們要關注航天科技的發展，為實現我國航天事業的更大輝煌而努力。

五、課后作業

1.請同學們查閱資料，了解我國最近一次航天發射的相關信息。

2.結合所學內容，寫一篇關于航天精神的感悟文章。

3.思考：航天科技在我們生活中有哪些應用？我們能為航天事業的發展做些什么？學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠掌握我國航天事業的發展歷程、航天科技的應用以及航天精神的時代價值。學生了解到從東方紅一號到嫦娥五號等航天器的發射，以及航天科技在通信、導航、遙感等領域的應用，從而對航天事業有了全面的認識。

2.思維能力：學生在學習過程中，通過討論、分享和思考，提高了分析問題和解決問題的能力。例如，在討論航天科技在生活中的應用時，學生能夠結合實際案例，提出自己的見解。

3.情感態度：學生對我國航天事業取得的成就感到自豪，增強了民族自信心和愛國主義情感。同時，航天精神中的創新、奮斗、團結、奉獻等價值觀，激發了學生的積極進取精神。

4.創新意識：學生在學習航天科技的過程中，對科技創新產生了濃厚的興趣，培養了創新思維。通過了解航天科技的發展歷程，學生認識到創新對國家發展的重要性，從而激發自己在學習生活中勇于嘗試新方法、新思路。

5.社會責任感：學生認識到航天事業對國家和社會的重要意義，增強了社會責任感。他們意識到作為一名公民，應該關注國家科技發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

6.團隊合作能力：在小組討論和分享環節，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發揮自己的作用。

7.自主學習能力：學生在課后查閱資料、撰寫感悟文章的過程中，培養了自主學習的能力。他們學會了如何利用網絡、圖書館等資源，獲取所需信息，并能夠將所學知識應用于實際。

8.實踐能力：通過參與課堂活動，如討論、角色扮演等，學生將所學知識轉化為實踐能力。他們能夠將航天精神融入到日常生活中，努力提高自己的綜合素質。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-我國航天事業的發展歷程

-航天科技的應用領域

-航天精神的時代價值

②關鍵詞句：

-“東方紅一號”是我國第一顆人造地球衛星，標志著我國航天事業的起步。

-“嫦娥五號”月球探測器成功返回月壤，標志著我國月球探測工程取得重大突破。

-航天科技在通信、導航、遙感等領域的應用，極大地提高了人類的生活質量。

-航天精神包括創新、奮斗、團結、奉獻等，是推動我國航天事業發展的精神支柱。

③邏輯關系闡述：

①我國航天事業的發展歷程是本文的核心內容，它展示了我國航天科技的進步和國家實力的增強。這一部分的重點是讓學生了解從東方紅一號到嫦娥五號等重大航天事件，以及這些事件對國家科技發展和國際地位的影響。

②航天科技的應用領域是本文的另一重點，它幫助學生認識到航天科技與日常生活息息相關。重點詞匯包括“通信”、“導航”、“遙感”，這些詞匯的講解要結合實際應用案例，如GPS系統、衛星電視等。

③航天精神的時代價值是本文的延伸，它鼓勵學生將航天精神內化為自己的品質。重點句子是“航天精神包括創新、奮斗、團結、奉獻等”，這些精神在學生日常學習和生活中都有體現和應用的空間。通過分析航天員的經歷和航天事業的成功案例，讓學生深刻理解航天精神的意義。教學反思與總結這節課下來，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。我盡量營造了一個輕松、互動的環境，讓學生們能夠自由地表達自己的想法。比如，在討論航天科技在生活中的應用時，學生們都很積極地參與，提出了很多有創意的觀點。這讓我很高興，因為這說明他們對這個話題很感興趣，也愿意思考。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解航天精神的時候，我覺得可能沒有講得夠深入。有些學生對于“創新”、“奮斗”這些詞匯的理解可能還不夠透徹。我需要在今后的教學中，更加注重對這些抽象概念的具體闡述，結合實際的案例來幫助學生更好地理解。

在教學策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些方法確實激發了學生的參與度。但是，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者不自信，沒有很好地參與到討論中來。我需要在今后的教學中，更加關注每個學生的參與情況，確保每個人都能在課堂上有所收獲。

在課堂管理方面，我覺得我還做得不錯。學生們都比較遵守紀律，課堂秩序井然。但是，也