第1課時+整百、整千數的加減法（說課稿）-2023-2024學年二年級下冊數學人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：整百、整千數的加減法

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的數學思維能力、運算能力和解決問題的能力。通過整百、整千數的加減法學習，學生能夠理解數的組成和運算規律，提高計算速度和準確性。同時，通過實際問題解決，培養學生的邏輯思維和數學應用意識，為后續學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生已經具備了一定的數感和簡單的加減法運算能力，能夠進行幾十以內的加減法計算。他們對數的概念有一定的理解，能夠識別和比較幾十以內的數。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對數學學習有著較高的興趣，尤其是與日常生活緊密相關的數學問題。他們的學習能力強，能夠通過直觀教具和具體操作來理解抽象的數學概念。在學習風格上，學生偏好通過動手操作和合作學習來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習整百、整千數的加減法時，可能會遇到以下困難：

-理解數的進位和借位概念；

-在實際操作中正確應用進位和借位；

-將抽象的數位概念轉化為具體的計算步驟；

-在解決實際問題中，如何選擇合適的計算方法。教師需要通過多種教學策略幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《數學》二年級下冊人教版教材。

2.輔助材料：準備與整百、整千數加減法相關的圖片、計數器、數位表等直觀教具，以及相關的教學視頻。

3.實驗器材：準備計數棒、算盤等用于演示和練習的教具。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放算盤和計數器，確保學生操作方便。教學過程設計【教學過程】

一、導入環節（用時5分鐘）

1.情境創設：教師展示一幅描繪農村生活的圖片，引導學生觀察圖片中的物品，如拖拉機、倉庫等，提出問題：“同學們，你們知道這些物品的重量嗎？”

2.提出問題：引導學生思考整百、整千數的概念，提出問題：“如果我們要計算這些物品的總重量，應該怎么計算呢？”

3.學生回答：邀請學生分享他們的想法，并簡要評價。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教學目標：使學生理解整百、整千數的加減法運算規律，掌握計算方法。

2.教學重點：講解整百、整千數加減法的運算規律，指導學生掌握計算方法。

3.教學過程：

（1）展示教材中整百、整千數的加減法例題，引導學生觀察例題的特點。

（2）講解整百、整千數加減法的運算規律，如進位、借位等。

（3）結合具體例題，演示計算過程，引導學生跟隨操作。

（4）組織學生分組討論，讓他們嘗試解決類似的加減法問題。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.練習題目：教師給出幾個整百、整千數的加減法練習題，讓學生獨立完成。

2.學生練習：學生獨立完成練習題，教師巡視指導。

3.答題展示：邀請學生展示他們的答案，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：教師針對練習題中的難點和易錯點，提出問題，引導學生思考和討論。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師點評并總結。

五、師生互動環節（用時10分鐘）

1.合作學習：將學生分成小組，每組分配不同的題目，要求小組成員合作完成。

2.展示分享：每組選派一名代表展示解題過程，其他組進行評價和補充。

3.教師點評：教師對學生的表現進行點評，指出優點和不足。

六、核心素養能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.拓展思考：教師引導學生思考整百、整千數在生活中的應用，如購物、烹飪等。

2.學生分享：學生分享自己在生活中遇到的問題，以及如何運用所學知識解決這些問題。

3.教師總結：教師總結本節課所學內容，強調整百、整千數加減法在生活中的重要性。

【總結】教學資源拓展1.拓展資源：

-整百、整千數的認識：通過制作或收集圖片、實物，如百元鈔票、千克的重量單位等，讓學生直觀感受整百、整千數的概念。

-加減法在生活中的應用：收集生活中的例子，如購物時的找零、烹飪時的食材配比等，展示加減法在現實生活中的應用。

-數學游戲：設計或推薦一些數學游戲，如“數獨”、“24點”等，讓學生在游戲中鞏固整百、整千數的加減法運算。

-數學故事：講述與數學相關的趣味故事，如《阿凡提的故事》中的數學智慧，激發學生對數學的興趣。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數學學習，共同制作整百、整千數的教具，如計數器、算盤等，在家中創設數學學習的氛圍。

-實踐活動：組織學生參與實踐活動，如測量家庭用品的重量、計算購物清單的總價等，讓學生在實際操作中應用所學知識。

-親子閱讀：推薦一些適合二年級學生的數學繪本，如《數學小奇遇》、《數學島歷險記》等，通過親子閱讀的方式，拓展學生的數學視野。

-網絡資源：指導學生和家長如何安全、有效地使用網絡資源，如數學教育網站、在線數學游戲等，作為課堂學習的輔助工具。

-數學競賽：鼓勵學生參加學校或社區組織的數學競賽，如數學奧林匹克、數學知識競賽等，提高學生的數學競技能力和團隊協作精神。

-數學日記：鼓勵學生記錄自己的數學學習心得和生活中的數學發現，通過寫作的方式加深對數學知識的理解和記憶。內容邏輯關系①整百、整千數的概念

-重點知識點：整百數、整千數的定義

-重點詞句：整百數是指個位和十位都是0的數，整千數是指百位、十位和個位都是0的數。

②加法運算規律

-重點知識點：整百數、整千數加法運算的規則

-重點詞句：加法運算時，相同數位對齊，從個位開始加起，滿十進一。

③減法運算規律

-重點知識點：整百數、整千數減法運算的規則

-重點詞句：減法運算時，相同數位對齊，從個位開始減起，不夠減時向前一位借一。

④進位和借位

-重點知識點：進位和借位的發生條件及處理方法

-重點詞句：加法中，當某一位的和大于等于10時，需要向前一位進一；減法中，當某一位不夠減時，需要從前一位借一。

⑤實際應用