3做個“開心果”（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）3做個“開心果”（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊設計思路本節課以“做個‘開心果’”為主題，結合部編版道德與法治二年級下冊的內容，旨在引導學生學會關心他人，傳遞正能量。通過案例分析、角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中理解關愛他人的重要性，培養學生的道德情感和社會責任感。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的道德與法治核心素養，包括：1）增強學生的道德情感，學會關愛他人，培養同理心；2）提升學生的法治意識，理解法律與道德的關系，遵守社會規范；3）發展學生的社會責任感，鼓勵學生在日常生活中積極傳遞正能量，成為有益于社會的小公民。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

a.關心他人的重要性：通過具體案例，讓學生理解關心他人不僅是一種美德，也是構建和諧人際關系的基礎。

b.表達關心的方法：教授學生如何通過言語、行動和態度表達對他人關心，如傾聽、幫助、鼓勵等。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

a.情感共鳴：引導學生理解并體驗他人的情感，克服自身在表達關心時的冷漠或尷尬。

b.個性化表達：幫助學生找到適合自己的方式來表達關心，避免千篇一律的關心方式。

c.長期堅持：培養學生將關心他人作為一種習慣，不僅在特定情境下表達關心，更在日常生活中持續關注他人。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如“開心果”主題的圖片、關愛他人的動畫短片等。

3.教學工具：準備小卡片、彩筆等，用于學生進行角色扮演和情感表達活動。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行互動和表達。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“做個‘開心果’”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘開心果’是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于“開心果”的圖片或視頻片段，讓學生初步感受“開心果”帶來的快樂和正能量。

簡短介紹“開心果”在人際關系中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“開心果”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“開心果”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“開心果”的定義，即如何通過自己的行為和態度來傳遞快樂和正能量。

詳細介紹“開心果”的組成部分或特點，如微笑、鼓勵、幫助等。

3.“開心果”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“開心果”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“開心果”案例進行分析，如同學之間相互幫助、家人間的溫馨互動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“開心果”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“開心果”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“開心果”相關的主題進行深入討論，如“如何在校園里成為‘開心果’”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“開心果”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“開心果”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括“開心果”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“開心果”在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“開心果”。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于“開心果”的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發學生的創造性思維，將所學知識應用于實際生活。

過程：

組織學生進行“開心果”創意活動，如設計“開心果”表情包、編寫“開心果”故事等。

鼓勵學生將“開心果”的理念帶入日常生活，成為傳播正能量的小使者。

8.教學反思（課后）

目標：總結教學過程中的成功與不足，為后續教學提供參考。

過程：

教師對本次教學進行反思，包括教學方法的適用性、學生的學習效果、課堂氛圍的營造等方面。

根據反思結果，調整教學策略，提高教學質量和效率。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《小豬佩奇的故事》：通過小豬佩奇及其家人和朋友之間的互動，展示如何在日常生活中傳遞快樂和正能量。

-《愛的教育》：講述一個關于愛、關懷和友情的故事，啟發學生思考如何通過行動關愛他人。

-《微笑的力量》：介紹微笑在人際交往中的重要作用，以及如何用微笑傳遞快樂和正能量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自主收集關于“開心果”的資料，了解不同文化背景下傳遞快樂和正能量的方式。

-組織學生開展“開心果”主題的繪畫比賽或寫作比賽，鼓勵學生用藝術形式表達對快樂和正能量的理解。

-建立班級“開心果”分享角，讓學生記錄自己在生活中傳遞快樂和正能量的實例，互相學習和借鑒。

-開展“我為班級做件事”活動，鼓勵學生積極參與班級事務，通過實際行動成為他人的“開心果”。

-結合道德與法治課程，引導學生思考如何在法律允許的范圍內，通過合法途徑傳遞正能量，如參與公益活動、關注弱勢群體等。

-鼓勵學生利用網絡資源，搜索關于“開心果”的勵志故事和名言警句，撰寫讀后感，分享自己的感悟和體會。

-在家庭中，學生可以嘗試與父母、兄弟姐妹分享自己的“開心果”經歷，增進家庭成員之間的情感交流。板書設計①本文重點知識點：

-關心他人

-傳遞正能量

-和諧人際關系

②關鍵詞：

-微笑

-鼓勵

-幫助

-傾聽

③中心句：

-做個“開心果”，讓生活充滿陽光。

-關心他人，快樂自己。

-用行動傳遞正能量，共建和諧校園。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入情境教學：在講解“開心果”的概念和重要性時，我嘗試通過情境模擬，讓學生在具體的情境中體會關心他人的必要性，使抽象的概念更加具體和生動。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，增強課堂的趣味性和直觀性，提高學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在小組討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對話題不感興趣或缺乏自信。

2.評價方式單一：課堂評價主要依靠學生的口頭表達和小組展示，缺乏對學生個體表現的全面評價。

3.案例選擇不夠貼近實際：部分案例與學生的實際生活距離較遠，導致學生難以產生共鳴。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-設計更具吸引力的討論話題，激發學生的興趣。

-鼓勵學生提出自己的觀點，尊重每個學生的發言權。

-通過小組競賽等形式，提高學生的參與積極性和團隊協作能力。

2.豐富評價方式：

-結合學生的課堂表現、作業完成情況和自我評價，進行綜合評價