第三單元就業與創業（大單元說課稿）高二政治同步備課系列（統編版選擇性必修2）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本單元旨在幫助學生樹立正確的就業觀和創業觀，引導學生結合自身實際，學會規劃職業生涯，激發學生的創業熱情。通過學習，學生能夠理解就業與創業的意義，掌握求職技巧，提高自身綜合素質，為未來的發展奠定基礎。核心素養目標培養學生正確的就業觀和創業觀，提高學生的社會責任感和職業素養；增強學生的法治意識，使學生能夠依法維護自身權益；提升學生的創新精神和實踐能力，激發學生的創業熱情；增強學生的信息意識，使學生能夠有效利用信息資源進行就業和創業規劃。教學難點與重點1.教學重點，

①理解就業與創業的基本概念和內涵，包括就業的多樣性、創業的意義和條件等；

②掌握求職的基本技巧，如簡歷制作、面試準備、職業規劃等；

③分析創業過程中的風險與機遇，理解創業精神的重要性；

④熟悉國家關于就業和創業的扶持政策，了解創業融資渠道。

2.教學難點，

①深刻理解就業與創業之間的內在聯系，以及它們對社會和個人發展的影響；

②幫助學生結合自身實際情況，進行職業生涯規劃，提高學生的自我認知和決策能力；

③引導學生樹立正確的就業觀和創業觀，克服就業和創業過程中的心理障礙；

④在案例分析中，引導學生運用所學知識分析實際問題，提高學生的綜合運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是統編版選擇性必修2《政治》的相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如就業市場分析圖表、創業成功案例視頻等。

3.教學工具：使用筆記本電腦、投影儀等設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能夠進行角色扮演和案例分析等活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示當前就業市場的數據圖表，提出問題：“同學們，你們知道我國目前的就業形勢如何？你們對未來就業有什么樣的期待和規劃？”以此引發學生對就業與創業話題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧高中階段已學過的勞動與就業、市場經濟等基礎知識，幫助學生建立知識框架。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解就業與創業的基本概念、意義、類型、條件等，結合實際案例，如不同行業的就業特點、創業成功案例等。

-舉例說明：通過具體例子，如某創業團隊的成長歷程，幫助學生理解創業過程中的挑戰和機遇。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何結合自身興趣和特長選擇合適的職業道路，以及如何進行創業規劃。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，設計一份個人職業規劃書，包括職業目標、實現路徑、所需技能等。

-教師指導：對學生的職業規劃書進行點評，指出優點和不足，提供改進建議。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調就業與創業的重要性，以及如何樹立正確的就業觀和創業觀。

-鼓勵學生在課后繼續關注就業市場動態，為自己的未來做好準備。

5.作業布置（約10分鐘）

-閱讀教材相關章節，了解國家關于就業和創業的扶持政策。

-收集身邊的就業和創業案例，分析其成功和失敗的原因，撰寫一篇心得體會。

6.案例分析（約30分鐘）

-教師展示一組就業和創業案例，引導學生分析案例中的關鍵因素，如市場需求、團隊協作、創新能力等。

-學生分組討論，針對案例提出自己的見解，分享給全班同學。

7.角色扮演（約20分鐘）

-教師設計一個模擬招聘場景，讓學生扮演求職者和面試官，體驗求職過程，學習求職技巧。

-教師點評學生的表現，指出優點和不足，提供改進建議。

8.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課的學習內容，強調就業與創業的重要性，以及如何樹立正確的就業觀和創業觀。

-鼓勵學生在課后繼續關注就業市場動態，為自己的未來做好準備。

9.課后作業（約10分鐘）

-完成課后閱讀任務，了解國家關于就業和創業的扶持政策。

-收集身邊的就業和創業案例，分析其成功和失敗的原因，撰寫一篇心得體會。

10.教學反思（約5分鐘）

-教師對本節課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本單元的學習，學生能夠熟練掌握就業與創業的基本概念、類型、條件等知識點，理解就業與創業的意義和影響，為今后的職業生涯規劃打下堅實的理論基礎。

2.思維能力：學生在學習過程中，通過分析案例、小組討論、角色扮演等活動，培養了批判性思維、創新思維和解決問題的能力。他們能夠從不同角度分析問題，提出合理的解決方案。

3.職業規劃：學生能夠結合自身興趣、特長和市場需求，制定合理的職業規劃，明確自己的職業目標和發展路徑。

4.求職技巧：學生掌握了求職的基本技巧，如簡歷制作、面試準備、職業規劃等，提高了求職成功率。

5.創業意識：學生通過學習，對創業有了更深入的了解，激發了創業熱情，培養了創業精神。

6.法治意識：學生認識到依法維護自身權益的重要性，學會了在就業和創業過程中運用法律武器保護自己。

7.團隊合作：在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了與他人溝通、協作，提高了團隊協作能力。

8.自我認知：學生通過本單元的學習，更加了解自己的興趣、特長和價值觀，為今后的職業發展提供了方向。

9.應變能力：學生在面對就業和創業過程中的挑戰時，能夠迅速調整心態，積極應對，提高了應對突發事件的能力。

10.終身學習：學生認識到終身學習的重要性，養成了持續學習、不斷進步的習慣。

11.社會責任感：學生通過學習，增強了社會責任感，意識到自己在社會中的角色和責任，為社會發展貢獻自己的力量。

12.人際交往能力：學生在與同學、教師和家長的互動中，提高了人際交往能力，學會了尊重他人、理解他人。板書設計1.就業與創業概述

①就業：勞動者與生產資料相結合，實現勞動力的價值。

②創業：創辦企業，創造新的就業崗位。

2.就業類型

①按經濟類型：公有制經濟、非公有制經濟、混合所有制經濟。

②按行業：制造業、服務業、農業等。

3.創業條件

①市場需求：了解市場需求，選擇有潛力的創業項目。

②技術創新：掌握核心技術，提高產品競爭力。

③團隊協作：組建專業團隊，共同實現創業目標。

4.求職技巧

①簡歷制作：突出個人優勢，展示專業技能。

②面試準備：了解面試流程，提高面試成功率。

③職業規劃：明確職業目標，制定發展路徑。

5.創業風險與機遇

①風險因素：市場風險、技術風險、財務風險等。

②機遇分析：政策支持、市場需求、技術創新等