部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！今天我說課的內容是部編版五年級下冊道德與法治中的《屹立在世界的東方》，接下來我將從說教材、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程以及說板書設計等方面來進行闡述。一、說教材《屹立在世界的東方》是本冊教材中一篇重要的課文。它從中國的角度出發，介紹了我國在世界上具有顯著地位的原因，包括龐大的人口、廣大的耕地、悠久的歷史、燦爛的文化等。通過學習這篇課文，學生能夠更加全面地了解中國，增強民族自豪感和文化自信。二、說教學目標知識與技能：認識并了解中國地理位置優越、人口眾多、資源豐富、文化悠久等特點。能夠準確說出我國是世界上人口最多的國家之一，以及我國陸地面積居世界第三位等相關事實。過程與方法：通過閱讀、討論、小組合作等方式，培養學生搜集信息、整理信息的能力。引導學生學會用歷史的眼光看問題，理解我國的發展成就和面臨的挑戰。情感態度與價值觀：激發學生的愛國情感，增強對祖國的認同感和歸屬感。培養學生的民族自豪感和自信心，鼓勵學生為祖國的繁榮富強而努力奮斗。三、說教學重難點重點：認識我國在世界上具有顯著地位的原因。理解我國的發展成就和面臨的挑戰。難點：如何引導學生深入理解我國的發展歷程和現狀，培養學生的綜合分析能力。激發學生的愛國情感，使之內化為實際行動的動力。四、說教學方法情境教學法：通過創設與課文內容相關的情境，引導學生入情入境地學習。討論法：鼓勵學生積極參與課堂討論，發表自己的觀點和看法。小組合作法：讓學生在小組內互相協作，共同完成任務。五、說教學過程導入新課（5分鐘）播放一段精彩的關于中國的短視頻，激發學生的學習興趣。提問學生：“你們知道我國是世界上第幾個文明古國嗎？”引導學生初步感知中國的悠久歷史和文化底蘊。新課講授（20分鐘）學習第一自然段，了解我國地理位置優越、人口眾多等特點。通過提問和引導，讓學生理解我國領土廣闊、人口眾多的意義。學習第二自然段，探究我國資源豐富的原因。結合圖片和數據，讓學生感受我國資源的豐富多樣。學習第三自然段，體會我國文化的悠久歷史。通過講述歷史故事和名人典故，讓學生感受中華文化的博大精深。學習第四自然段，認識我國發展成就和面臨的挑戰。分組討論，引導學生綜合分析我國取得成就的原因及面臨的挑戰。拓展延伸（10分鐘）組織學生討論：我們國家在發展中取得了哪些成就？我們應該如何為祖國的繁榮富強做貢獻？開展“我是小小宣傳員”活動，讓學生制作宣傳海報或小視頻，向家人和朋友介紹我國的偉大成就。總結反思（5分鐘）回顧本節課所學內容，總結我國的特點和發展成就。引導學生反思自己為祖國做過的貢獻，激發學生的內心情感。六、說板書設計《屹立在世界的東方》

├──地理位置優越

│├──領土廣闊

│└──人口眾多

├──資源豐富

│├──多樣性

│└──豐富性

├──文化悠久

│├──歷史長河

│└──名人典故

└──發展成就與挑戰

├──成就

└──挑戰以上就是我的說課內容，謝謝大家！希望以上內容對您有所幫助，您可以根據實際教學情況進行調整和修改。如果您還有其他問題或需要進一步的幫助，請隨時向我提問。部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（1）尊敬的各位評委老師，大家好！今天我說課的內容是部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》，接下來我將從說教材、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程和說板書設計等方面進行詳細闡述。一、說教材

《屹立在世界的東方》是部編版五年級下冊道德與法治課程中的一篇課文。它主要講述了中國的地理位置、歷史文化以及在世界舞臺上的重要地位。通過本課的學習，學生可以更加深入地了解中國，增強民族自豪感和文化自信。二、說教學目標知識與技能：認識中國的地理位置和世界排名。了解中國的歷史文化。理解中國在世界舞臺上的重要作用。過程與方法：通過小組合作，共同探究中國的世界地位。利用網絡資源搜集相關信息，培養信息檢索能力。情感態度與價值觀：激發學生的愛國情感，增強民族自豪感。培養學生的國際視野，尊重不同文化。三、說教學重難點重點：中國的地理位置和世界排名。中國在歷史和文化方面的成就。難點：理解中國在世界舞臺上的重要作用及其原因。將理論知識與實際生活相結合，培養學生的綜合能力。四、說教學方法情境教學法：通過創設情境，引導學生主動思考。小組合作法：鼓勵學生分組討論，共同解決問題。案例分析法：利用具體案例，幫助學生理解知識點。多媒體輔助教學法：利用多媒體課件展示相關內容，提高學生的學習興趣。五、說教學過程導入新課（5分鐘）播放一段關于中國的短視頻，激發學生的興趣。提問學生：“你們知道中國在哪里嗎？”“中國在世界上的排名是多少？”引導學生初步感知中國的地理位置和世界地位。新課講解（15分鐘）分步驟講解中國的地理位置和世界排名，利用多媒體課件展示相關地圖和數據。引導學生了解中國的歷史文化，如四大發明、唐詩宋詞等。結合具體案例，講解中國在歷史和文化方面的成就，如抗擊疫情、脫貧攻堅等。小組合作探究（10分鐘）將學生分成若干小組，每組選擇一個主題（如中國的科技發展、中國的傳統節日等）進行探究。小組成員分工合作，利用網絡資源搜集相關信息，整理成PPT或小報。每組選派代表匯報探究成果，其他小組進行評價和補充。總結提升（5分鐘）引導學生總結本課的主要知識點，強調中國的世界地位和重要作用。鼓勵學生將所學知識與實際生活相結合，培養學生的綜合能力。布置作業（5分鐘）讓學生回家后收集一些關于中國的圖片或視頻資料，準備下節課的分享。要求學生撰寫一篇關于“我眼中的中國”的短文，表達自己對中國的認識和感受。六、說板書設計《屹立在世界的東方》

│

├──地理位置

│└──世界排名

│

├──歷史文化

│├──四大發明

│├──唐詩宋詞

│└──其他成就

│

└──世界作用

├──抗擊疫情

├──脫貧攻堅

└──其他貢獻以上就是我的說課內容，感謝大家的聆聽！如有不足之處，請各位評委老師批評指正。謝謝大家！部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（2）一、說教材

《屹立在世界的東方》是部編版五年級下冊道德與法治教材中的一課。本節課主要圍繞我國的地理位置、歷史背景和現代化建設等方面展開，旨在讓學生了解我國的基本國情，增強民族自豪感和國家認同感。二、說教學目標知識與技能目標：（1）了解我國位于亞洲東部，是海陸兼備的國家。（2）掌握我國歷史悠久，文化底蘊豐富。（3）認識我國現代化建設的成就。過程與方法目標：（1）通過地圖學習，培養學生的地理認知能力。（2）通過歷史故事，引導學生了解我國的發展歷程。（3）通過現代化建設成就展示，激發學生的愛國情感。情感態度與價值觀目標：（1）增強學生的民族自豪感。（2）培養學生的愛國情感。（3）引導學生樹立正確的歷史觀、國家觀。三、說教學重難點教學重點：（1）了解我國的基本國情。（2）掌握我國現代化建設的成就。教學難點：（1）讓學生理解我國現代化建設的背景和意義。（2）引導學生正確看待我國的歷史和現實。四、說教法啟發式教學：通過提問、討論等方式，引導學生自主探究，提高學生的思維能力。情景教學：利用多媒體展示我國地理、歷史和現代化建設的圖片、視頻等，激發學生的學習興趣。活動教學：組織學生進行小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中體驗和感悟。五、說學法自主學習：鼓勵學生課前預習，了解我國的基本國情。合作學習：組織學生進行小組討論，共同完成學習任務。實踐學習：通過參觀、調查等活動，讓學生親身體驗我國現代化建設的成果。六、說教學過程導入新課利用多媒體展示我國地圖，引導學生觀察我國的地理位置，激發學生的學習興趣。講授新課（1）介紹我國的地理位置：通過地圖學習，讓學生了解我國位于亞洲東部，是海陸兼備的國家。（2）講述我國歷史：通過講述歷史故事，讓學生了解我國歷史悠久，文化底蘊豐富。（3）展示我國現代化建設成就：通過多媒體展示，讓學生認識我國現代化建設的成就。互動環節（1）組織學生進行小組討論，分享對我國歷史、地理和現代化建設的認識。（2）邀請學生上臺展示自己的學習成果，進行評價和交流。總結歸納（1）引導學生回顧本節課所學內容，總結我國的基本國情。（2）強調民族自豪感和愛國情感，培養學生的國家觀念。作業布置（1）課后查找資料，了解我國某個地區的地理特點和歷史故事。（2）觀看我國現代化建設的相關視頻，感受國家的強大。六、說板書設計

《屹立在世界的東方》一、地理位置亞洲東部海陸兼備二、歷史背景歷史悠久文化底蘊豐富三、現代化建設科技進步經濟發展生活水平提高通過以上板書設計，幫助學生梳理本節課所學內容，加深對知識的理解和記憶。七、說教學反思本節課結束后，教師應及時進行教學反思，總結教學過程中的優點和不足，為今后的教學提供借鑒和改進。同時，關注學生的反饋，及時調整教學策略，提高教學效果。部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（3）尊敬的各位評委老師，大家好！今天我說課的內容是部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》，接下來我將從說教材、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程以及說板書設計等幾個方面展開我的說課。一、說教材

《屹立在世界的東方》是部編版五年級下冊道德與法治課程中的一篇課文。它從中國的角度，介紹了我國在世界上地位的重要性，展現了我國豐富的文化底蘊和強大的國家實力。本課旨在引導學生了解中國在世界舞臺上的重要地位，增強民族自豪感和愛國情懷。二、說教學目標知識與技能：了解中國在世界上的地位和作用。認識中國的傳統文化和現代化建設成就。過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，培養學生的合作能力和溝通能力。引導學生通過閱讀、思考、總結等方式，提高自主學習能力和思維能力。情感態度與價值觀：激發學生的民族自豪感和愛國情懷。培養學生的國際視野和全球意識。三、說教學重難點重點：了解中國在世界上的地位和作用。認識中國的傳統文化和現代化建設成就。難點：如何引導學生深入理解中國在世界舞臺上所扮演的重要角色，并自覺維護國家的尊嚴和榮譽。四、說教學方法情境教學法：通過創設情境，讓學生在情境中感受中國的強大和世界的美好。小組合作法：鼓勵學生分組合作，共同探討問題，分享經驗。討論交流法：引導學生積極思考，大膽表達自己的觀點，學會傾聽他人的意見。五、說教學過程導入新課（5分鐘）播放一段關于中國的視頻，展示中國的壯麗山河和繁榮景象。提問學生：“你們看到了什么？有什么感受？”引導學生初步感受中國的強大。新課講解（10分鐘）分段講解中國的地理位置、人口、歷史和文化等方面的知識。結合圖片和數據，介紹中國在世界上的地位和作用。引導學生討論：為什么中國能在世界舞臺上發揮如此重要的作用？小組活動（10分鐘）將學生分成若干小組，每組分發一些關于中國傳統文化的資料。要求小組內成員合作，共同完成一份關于中國傳統文化的展示材料。各小組選派代表上臺展示成果，其他小組進行評價和補充。總結提升（5分鐘）引導學生回顧本課所學內容，總結中國的優勢和特點。鼓勵學生樹立正確的民族自豪感和全球意識，自覺維護國家的尊嚴和榮譽。布置課后作業：請學生寫一篇關于“我眼中的中國”的短文，表達自己對中國的認識和感受。六、說板書設計《屹立在世界的東方》

┌───────────────┐

│中國在世界地位│

├───────────────┤

│傳統文化與成就│

└───────────────┘以上是我對《屹立在世界的東方》這篇課文的說課內容。如有不足之處，請各位評委老師批評指正。謝謝大家！部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（4）一、導入親愛的同事們，大家好！今天我要說課的內容是部編版五年級下冊道德與法治中的一課《屹立在世界的東方》。這節課旨在幫助學生了解中國的歷史、文化、地理等多方面的信息，培養學生的愛國情懷和全球視野。接下來，我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程設計以及教學反思這幾個方面展開說課。二、教材分析

《屹立在世界的東方》這一課，以中國的歷史和文化為主線，通過豐富的內容和形式，展示了一個全面而立體的中國形象。這節課內容豐富，既有歷史沿革的概述，也有傳統文化的介紹，還涵蓋了當代中國的成就和未來的展望。三、教學目標知識與理解：讓學生全面了解中國的歷史、文化、地理等基本情況，理解中國在全球的地位和作用。技能：培養學生的信息收集能力、分析能力和表達能力，讓學生能夠運用所學知識解決實際問題。情感態度與價值觀：通過本課的學習，培養學生的愛國情懷和全球視野，增強學生對國家發展的信心和自豪感。四、教學重難點重點：中國的歷史和文化，以及中國在全球的地位和作用。難點：如何讓學生深入理解和感受到中國的歷史文化的深厚底蘊和影響力，以及如何在全球化的大背景下看待中國的發展。五、教學方法講授法：通過講解，讓學生全面了解中國的歷史和文化。討論法：引導學生就中國在全球的地位和作用進行討論，培養學生的全球視野。情境教學法：通過模擬情境，讓學生親身體驗中國的傳統文化，增強學生對文化的理解和感知。多媒體教學法：利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀地了解中國的歷史和文化。六、教學過程設計導入新課：通過播放一段關于中國歷史的視頻，激發學生的學習興趣。講授新課：講解中國的歷史和文化，包括歷史沿革、傳統文化等。互動討論：讓學生討論中國在全球的地位和作用，培養學生的全球視野。實踐體驗：讓學生通過模擬情境體驗中國的傳統文化，增強學生對文化的理解和感知。課堂小結：總結本課的學習內容，強化學生的理解和記憶。作業布置：布置相關的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。七、教學反思對教學效果的反思：通過學生的表現和反饋，反思教學效果，調整教學策略。對教學方法的反思：反思教學方法是否得當，是否有效地激發了學生的學習興趣和參與度。對個人專業素養的反思：通過本課的教學，反思個人專業素養是否滿足教學需求，是否需要進一步提升。最后，我想說，教學是一種互動和共享的過程，希望通過《屹立在世界的東方》這一課的教學，能夠讓學生全面了解中國的歷史和文化，培養學生的愛國情懷和全球視野，為他們的成長和發展打下堅實的基礎。以上就是我今天的說課內容，謝謝大家！部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（5）一、說教材

《屹立在世界的東方》是部編版五年級下冊道德與法治教材中的一課。本課主要介紹了中國的地理概況、歷史文化以及在國際社會中的地位和作用。通過學習，使學生了解祖國的偉大，增強民族自豪感，激發學生的愛國熱情。二、說教學目標知識目標：（1）了解中國的地理位置、地形地貌、氣候特點等自然地理概況。（2）認識中國的歷史文化，了解中華民族的悠久歷史和燦爛文化。（3）了解中國在國際社會中的地位和作用。能力目標：（1）培養學生觀察、分析問題的能力。（2）提高學生表達、交流的能力。情感目標：（1）激發學生的愛國熱情，培養學生熱愛祖國的情感。（2）增強學生的民族自豪感，樹立自信心。三、說教學重難點教學重點：（1）中國的地理概況。（2）中國的歷史文化。教學難點：（1）如何引導學生深入理解中國在國際社會中的地位和作用。（2）如何激發學生的愛國熱情，培養學生的民族自豪感。四、說教學方法啟發式教學：通過提問、引導，啟發學生思考，提高學生的參與度。情景教學法：結合圖片、視頻等資源，創設情境，讓學生身臨其境地感受中國的地理、歷史文化。小組合作學習：通過分組討論、交流，培養學生的團隊協作能力。案例分析法：通過分析實際案例，讓學生深入理解中國的國際地位和作用。五、說教學過程導入新課通過展示中國地圖、國旗等圖片，激發學生的興趣，引導學生關注本節課的主題。講授新課（1）介紹中國的地理概況，包括地理位置、地形地貌、氣候特點等。（2）講述中國的歷史文化，包括古代文明、歷史事件、文化遺產等。（3）分析中國在國際社會中的地位和作用，讓學生了解中國的發展現狀和未來前景。活動環節（1）小組討論：讓學生分組討論，交流自己對中國的了解，分享自己的感受。（2）情境表演：讓學生扮演歷史人物，重現歷史事件，感受中華民族的偉大。總結與反思引導學生總結本節課的學習內容，分享自己的收獲，并提出改進意見。布置作業（1）收集有關中國的圖片、資料，制作成手抄報。（2）寫一篇關于“我愛我的祖國”的作文。六、說板書設計

《屹立在世界的東方》一、地理概況地理位置地形地貌氣候特點二、歷史文化古代文明歷史事件文化遺產三、國際地位地位作用七、說教學評價課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、回答問題的積極性。作業完成情況：檢查學生作業的質量，了解學生對本節課內容的掌握程度。反饋與改進：通過學生、家長的反饋，不斷改進教學方法，提高教學質量。部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（6）一、說教材

《屹立在世界的東方》是人教版五年級下冊道德與法治教材中的一課。本課旨在引導學生了解我國在改革開放以來取得的巨大成就，激發學生的愛國情感，培養學生的民族自豪感和自信心。教材內容分為四個部分：一、我國改革開放以來的成就；二、我國在國際舞臺上的地位；三、我國面臨的挑戰；四、青少年如何為實現中華民族偉大復興而努力。二、說教學目標知識目標：了解我國改革開放以來的成就，認識我國在國際舞臺上的地位。能力目標：培養學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的語言表達能力。情感目標：激發學生的愛國情感，培養學生的民族自豪感和自信心。三、說教學重難點教學重點：了解我國改革開放以來的成就，認識我國在國際舞臺上的地位。教學難點：引導學生分析我國面臨的挑戰，激發學生為實現中華民族偉大復興而努力。四、說教法學法教法：講授法、討論法、情境教學法等。學法：自主學習、合作學習、探究學習等。五、說教學過程導入新課通過播放我國改革開放以來的成就視頻，引導學生思考：我國改革開放以來取得了哪些成就？激發學生的學習興趣。新課學習（1）我國改革開放以來的成就引導學生閱讀教材，了解我國改革開放以來的成就，如：經濟快速發展、人民生活水平提高、國際地位不斷提高等。（2）我國在國際舞臺上的地位引導學生分析我國在國際舞臺上的地位，如：成為世界第二大經濟體、積極參與全球治理等。（3）我國面臨的挑戰引導學生思考我國面臨的挑戰，如：環境污染、資源短缺、人口老齡化等。（4）青少年如何為實現中華民族偉大復興而努力引導學生討論：作為青少年，我們應該如何為實現中華民族偉大復興而努力？總結提升引導學生總結本節課的學習內容，培養學生的民族自豪感和自信心。課堂小結通過提問、總結等方式，幫助學生鞏固所學知識。布置作業布置課后作業，讓學生進一步了解我國改革開放以來的成就，激發學生的愛國情感。六、說板書設計板書標題：《屹立在世界的東方》板書內容：（1）我國改革開放以來的成就（2）我國在國際舞臺上的地位（3）我國面臨的挑戰（4）青少年如何為實現中華民族偉大復興而努力板書形式：采用簡潔明了的文字和圖表，突出重點內容。七、說教學反思本節課通過多種教學方法，引導學生了解我國改革開放以來的成就，認識我國在國際舞臺上的地位，激發學生的愛國情感。在教學過程中，要注意關注學生的個體差異，充分調動學生的積極性，培養學生的合作意識和創新能力。同時，教師要根據學生的實際情況，不斷調整教學策略，提高教學效果。部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（7）一、課程背景與意義在當前全球化的時代背景下，讓學生了解和認識中國的優秀傳統文化及其在世界中的地位顯得尤為重要。《部編版五年級下冊道德與法治》教科書通過引導學生探究我國的文化根源和歷史發展脈絡，培養學生對國家的歸屬感和自豪感。其中，《屹立在世界的東方》一課是重點教學內容，意在通過課程讓學生認識中華民族悠久歷史和燦爛文化，增強民族自豪感和自信心。二、教學目標知識與理解：使學生了解中國在世界歷史中的地位和作用，了解中國的優秀傳統文化及其對世界的影響。技能：培養學生搜集、整理和分析信息的能力，提高學生的語言表達能力和溝通能力。情感態度與價值觀：培養學生對中華文化的熱愛和自豪感，增強民族自信心和自尊心。三、教學內容與方法教學內容：本課程將圍繞中國的歷史發展、優秀傳統文化以及在世界中的地位等主題展開。通過講解、圖片展示、視頻觀看等多種方式，讓學生全面了解中華民族的歷史和文化。教學方法：本課程將采用講解、討論、小組合作、案例分析等多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度和學習效果。四、教學過程導入新課：通過展示中國歷史悠久和文化的圖片或播放相關視頻，激發學生對本課程主題的興趣。講解新知識：詳細講解中國的歷史發展脈絡、優秀傳統文化及其在世界中的地位和作用。課堂活動：組織學生進行小組討論，分享彼此對中國歷史和文化的了解，增強學生對新知識的理解和記憶。案例分析：通過分析中國在世界上的實際案例，讓學生深入了解中國在國際舞臺上的地位和影響力。總結反饋：對本節課的學習內容進行總結，回答學生的疑問，收集學生的反饋意見，為下一節課做好準備。五、教學重點與難點教學重點：了解中國的歷史發展和優秀傳統文化，認識中國在世界中的地位和作用。教學難點：如何讓學生深刻理解和認同中華文化的價值和魅力，增強民族自豪感。六、教學評估與反饋教學評估：通過學生的課堂表現、作業和小組討論等情況，評估學生對本課程內容的掌握情況。教學反饋：及時收集學生的反饋意見，調整教學方法和策略，提高教學效果。七、結語

《屹立在世界的東方》一課是《部編版五年級下冊道德與法治》的重要組成部分，通過本課程的學習，學生將全面了解和認識中國的歷史和文化，培養對國家的歸屬感和自豪感。在教學過程中，教師應注重培養學生的參與度和學習效果，采用多種教學方法和策略，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（8）一、說教材

《屹立在世界的東方》是部編版五年級下冊道德與法治教材中的一課。本節課旨在讓學生了解我國的地理位置、歷史、文化，培養愛國主義精神，樹立正確的人生觀、價值觀。本課由兩部分組成，第一部分介紹了我國的地理位置，第二部分介紹了我國的歷史文化。二、說教學目標知識目標：讓學生了解我國的地理位置、歷史、文化，認識我國的偉大。能力目標：培養學生觀察、分析問題的能力，提高學生的綜合運用知識的能力。情感目標：激發學生的愛國主義情感，樹立正確的人生觀、價值觀。三、說教學重難點教學重點：了解我國的地理位置、歷史、文化。教學難點：激發學生的愛國主義情感，樹立正確的人生觀、價值觀。四、說教法啟發式教學：引導學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。情境教學法：通過創設情境，讓學生在具體情境中感受、體驗，提高教學效果。多媒體輔助教學：利用多媒體展示教學內容，豐富教學手段，提高教學效果。五、說學法探究式學習：讓學生自主探究、合作學習，培養學生的自主學習能力。實踐體驗：通過實踐活動，讓學生在實踐中感受、體驗，提高學生的綜合素養。情感體驗：讓學生在情感體驗中，感受愛國主義情懷，樹立正確的人生觀、價值觀。六、說教學過程導入新課通過多媒體展示我國的一些著名景點，引導學生思考：為什么我國有這么多的美景？從而導入新課。學習新課（1）我國地理位置通過地圖、圖片等形式，展示我國的大致位置，引導學生了解我國地理位置的特點。（2）我國歷史文化介紹我國的歷史文化，如長城、故宮、京劇等，讓學生感受我國文化的博大精深。情感升華通過講述我國近代史上的英雄人物，激發學生的愛國主義情感。總結引導學生總結本節課所學內容，強化教學目標。課后作業布置課后作業，鞏固所學知識。七、說教學反思本節課通過多種教學手段，激發學生的學習興趣，培養學生的愛國主義情感。在教學過程中，注重學生的主體地位，引導學生自主探究、合作學習。同時，注重情感體驗，讓學生在實踐中感受、體驗，提高學生的綜合素養。在教學過程中，要注意以下幾點：關注學生的個體差異，因材施教。注重教學過程中的情感投入，激發學生的興趣。加強課堂互動，提高學生的參與度。注重課后反思，不斷提高自己的教學水平。通過以上措施，使本節課取得良好的教學效果。部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（9）說課稿：《屹立在世界的東方》尊敬的各位評委老師，大家好！我今天要說的是《部編版五年級下冊道德與法治》中的第15課《屹立在世界的東方》。一、說教材

《屹立在世界的東方》是《品德與社會》（六年級上冊）中的一課。本節課主要圍繞“中國的發展成就”這一主題展開，旨在讓學生了解新中國成立后，特別是改革開放以來，中國的經濟和社會發展取得了巨大成就，成為世界上的一個重要力量。二、說教學目標根據課程標準和學生實際，我將本課的教學目標設定為：知識目標：讓學生了解中國近現代史上的重大事件及其影響。能力目標：通過學習，培養學生搜集信息的能力和分析問題的能力。情感態度價值觀目標：激發學生的民族自豪感和愛國情懷。三、說教學重難點重點在于引導學生理解中國取得成就的原因，并能夠從歷史的角度看待今天的繁榮富強。難點則是如何幫助學生正確理解并接受中國快速發展的同時保持謙虛謹慎的態度。四、說教法與學法為了實現上述教學目標，我將采用以下教學方法：講授法：通過講述歷史事件來介紹中國的發展歷程。啟發式討論：鼓勵學生思考和討論，培養他們的批判性思維。角色扮演：模擬不同角色參與歷史情境，加深理解和體驗。同時，為了提升學生的學習興趣和主動學習能力，我會采用以下學習方法：自主探究：鼓勵學生自己查找資料，發現歷史事件背后的故事。小組合作：分小組討論，共同完成一些研究任務。五、說教學過程接下來，我將詳細描述我的教學流程：導入新課：以一段視頻或圖片導入，激發學生的興趣。新知講解：通過講授和互動問答的方式，詳細介紹中國近現代史上的重要事件及其影響。分組討論：學生分成小組，圍繞某個特定的歷史事件進行深入探討。表演展示：每個小組選派代表表演他們設計的角色扮演游戲。總結評價：教師總結課堂內容，對學生的表現進行評價。六、說板書設計

（此處請添加具體的內容）七、說教學反思本次教學活動，我希望能夠在充分尊重學生主體地位的前提下，注重知識傳授與情感教育相結合，使學生不僅學到知識，還能受到良好的思想熏陶。以上就是我對《屹立在世界的東方》這堂課的教學設想。謝謝大家！這個框架只是一個基本的指導，具體內容需要根據你的實際教學環境和學生的特點進行調整。希望對你有所幫助！部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（10）一、導入親愛的老師們、同學們，大家好！今天我們將一起探討學習部編版五年級下冊道德與法治中的一課《屹立在世界的東方》。二、教學目標知識目標：讓學生了解和認識中國的歷史和文化，以及其在世界中的地位和影響。能力目標：培養學生的閱讀理解能力和信息篩選能力，使他們能夠從各種資源中獲取關于中國在世界中的地位和影響的信息。情感態度價值觀目標：激發學生的民族自豪感和自信心，增強他們對祖國的熱愛之情。三、教學內容中國的歷史和文化概述中國在世界中的地位和影響如何看待中國的崛起四、教學方法導入新課：通過視頻、圖片等形式展示中國的歷史和文化，激發學生的學習興趣。講授新課：結合教材內容，詳細講解中國的歷史和文化，以及中國在世界中的地位和影響。互動討論：引導學生就如何看待中國的崛起等問題展開討論，鼓勵他們發表自己的觀點和看法。實踐活動：組織學生進行相關的實踐活動，如制作中國歷史文化手抄報、開展相關主題演講等。五、教學步驟導入：展示中國的歷史和文化，激發學生的學習興趣。講授新課：講解中國的歷史和文化，包括中國的傳統文化、名勝古跡、科技發展等方面的內容。同時，介紹中國在世界中的地位和影響，包括經濟、文化、科技、政治等方面的內容。互動討論：引導學生就如何看待中國的崛起等問題展開討論，讓學生表達自己的觀點和看法，培養學生的思辨能力。實踐活動：組織學生進行相關的實踐活動，如制作中國歷史文化手抄報，讓學生主動收集和整理關于中國歷史文化的信息，增強他們的學習主動性。鞏固總結：回顧本節課的學習內容，總結中國的歷史和文化，以及中國在世界中的地位和影響。同時，強調學生的民族自豪感和自信心，激發他們對祖國的熱愛之情。六、教學反思對教學效果進行評估，了解學生的學習情況。總結教學方法和步驟的優點和不足，為今后的教學提供參考。針對不同學生的特點，調整教學策略，使教學更加貼近學生的實際需求。七、作業布置讓學生回家后與家人一起分享今天學習的內容，增強家庭教育的效果。布置相關的練習題，讓學生進一步鞏固今天學習的知識。以上就是關于部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》的說課稿，謝謝大家的聆聽。部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（11）一、說教材

《屹立在世界的東方》是人教版小學五年級下冊第三單元“中國共產黨的豐功偉績”中的一篇課文，屬于綜合實踐類課文。本節課的教學目標是通過學習課文，使學生了解中國共產黨成立的歷史背景、意義以及在中國革命中的重要作用，感受中國共產黨對中國人民的偉大貢獻。二、說學情五年級的學生已經具備了一定的學習能力，對歷史有一定的認知基礎，能夠理解課文的大意。但部分學生可能會因為缺乏歷史知識而產生一些疑惑或誤解。三、說教學策略情境導入：通過播放相關視頻或者圖片，讓學生直觀地感受到中國共產黨成立的歷史背景。合作探究：引導學生分組討論，分享自己收集到的相關資料，并交流自己的觀點和看法。情感體驗：組織學生觀看紀錄片片段，感受中國共產黨為中國人民帶來的巨大變化，增強學生的愛國情懷。總結升華：教師總結全文，深化學生對文章主題的理解，鼓勵學生結合自身經歷談談對中國共產黨的認識和感想。四、說教學過程環節一：導入新課以一段關于中國共產黨成立的視頻開始，激發學生興趣。提問：“同學們，你們知道中國共產黨是誰嗎？它有什么樣的歷史地位？”引發學生的思考和討論。環節二：自主閱讀分發課文，要求學生認真閱讀并完成以下任務：找出文中提到的重要人物及其貢獻。思考中國共產黨成立的意義是什么？你認為中國共產黨有哪些值得我們學習的地方？環節三：小組合作討論小組內分享各自找到的信息和見解，互相補充完善。教師巡回指導，幫助解決學生在閱讀過程中遇到的問題。環節四：全班交流展示各小組派代表上臺匯報討論結果，其他同學可以提問或補充。鼓勵學生大膽表達自己的觀點，尊重他人意見，學會傾聽和接納不同的聲音。環節五：總結升華教師總結全文，強調中國共產黨在中國革命史上的重要地位和作用。引導學生回顧課堂內容，思考如何向身邊的人傳播中國共產黨的故事。結束語：號召全體學生要像中國共產黨一樣，努力學習，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。五、說板書設計中華民族的命運：苦難——翻身——解放——幸福歷史坐標：1921年7月|中國共產黨的誕生部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（12）一、說教材教材分析：本課選自《部編版五年級下冊》，屬于“中華民族精神”主題。教材通過講述中國歷史上的重要事件和人物，讓學生了解中國的偉大成就，增強民族自豪感。教學目標：知識與技能：學生能夠理解并掌握中國歷史上的一些重大事件及其影響。過程與方法：通過討論和分享，培養學生的合作學習能力和批判性思維能力。情感態度價值觀：激發學生熱愛祖國的情感，樹立正確的國家觀和民族觀。重點難點：重點：理解中國歷史上的重要事件及其意義。難點：從多個角度分析這些事件對中國社會的影響。二、說教法情境導入：通過播放一段有關中國歷史的短片或圖片，引導學生進入課堂氛圍。小組討論：分組討論每個歷史事件的意義和影響，鼓勵學生提出疑問和觀點。角色扮演：模擬歷史場景，讓部分學生扮演歷史人物，加深理解。總結歸納：教師引導全班共同回顧和總結，明確本節課的學習成果。三、說學法自主探究：鼓勵學生通過閱讀教材、查閱資料等方式自主獲取知識。合作交流：分組討論，相互補充信息，提高團隊協作能力。實踐應用：設計一些與歷史相關的實踐活動，如制作小報、演講比賽等。四、說教學過程引入新課（5分鐘）：播放相關視頻，激發學生興趣。講授新知（20分鐘）：結合教材內容，逐步介紹幾個重要的歷史事件。互動環節（15分鐘）：小組討論，每組派代表匯報討論結果。鞏固提升（10分鐘）：師生共同回顧所學內容，強化記憶。作業布置（5分鐘）：完成一個簡短的歷史故事小報告。五、說板書設計標題：“屹立在世界的東方”歷史事件：鴉片戰爭、辛亥革命、抗日戰爭、改革開放影響：民族獨立、社會進步、經濟發展六、說教學反思本次說課稿主要圍繞如何將抽象的歷史知識轉化為具體可操作的教學活動展開，旨在激發學生的學習興趣，同時培養學生的問題解決能力和團隊合作精神。在今后的教學中，我會進一步探索更有效的教學方法，以更好地服務于學生的全面發展。部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（13）一、引言標題：《屹立在世界的東方《道德與法治》第五單元說課稿》目的：介紹本節課的教學目標、重點和難點。教材分析：教材地位：作為部編版五年級下冊第二單元的第一課，本課旨在讓學生了解中國的歷史文化，增強民族自豪感和自信心。教學目標：通過學習，學生能夠認識中國的地理位置、歷史沿革以及文化成就，樹立國家認同感和民族自信。二、教學過程設計1.創設情境，導入新課活動設計：播放一段關于中國地圖的畫面，并提問：“同學們，你們知道中國在哪里嗎？”2.新知講解板塊一：地理位置活動設計：通過地圖展示，讓學生指出中國的四個方向，然后討論中國在世界上的位置。板塊二：歷史沿革活動設計：講述中國歷史上重要的事件，如秦始皇統一六國、明朝的建立等，引導學生思考這些事件對中國的影響。板塊三：文化成就活動設計：列舉中國四大發明、長城、故宮等標志性建筑及其影響，激發學生的興趣。3.活動實踐小組討論：分組討論“為什么說中國是屹立在世界的東方？”每個小組推薦一個觀點并說明理由。4.總結提升教師總結：回顧課堂中的重要知識點，強調中國文化的獨特性和對世界的影響。情感升華：鼓勵學生為祖國的強大而感到驕傲，并表達自己對未來的希望和夢想。三、板書設計序號內容地理位置歷史沿革文化成就回答方式理由———-——–觀點AXXX觀點BXXX四、教學反思優點：哪些地方做得好？不足：哪些地方可以改進？改進建議：針對不足之處提出具體的改進措施。部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（14）尊敬的各位老師：大家好！我是來自XX小學的一名教師，今天非常榮幸能在這里為大家說一堂關于《部編版五年級下冊道德與法治》中的一節《屹立在世界的東方》。接下來，我將從教材、教法、學法以及課堂教學秩序四個方面對本次課程的教學進行詳細的說明。一、說教材本節課選取的是《部編版五年級下冊道德與法治》中的《屹立在世界的東方》這一單元。該單元旨在通過學習，讓學生認識到中國的歷史和文化遺產，理解中華民族在世界上的重要地位，并激發學生的民族自豪感。通過對歷史事件和人物的學習，引導學生思考如何在全球化的背景下傳承和發展中華優秀文化，增強國家認同感和文化自信。二、說教法在教學方法上，本節課采用了案例教學法和討論式教學相結合的方式。通過分析具體的歷史事例，如改革開放、現代化建設等，讓學生在感性認識的基礎上，能夠深入理解這些歷史事件對中國乃至世界的影響。同時，通過小組討論，鼓勵學生表達自己的觀點，培養他們的批判性思維和團隊協作能力。三、說學法在學習策略上，本節課強調學生的主動學習和合作學習。首先，學生需要通過預習來了解課程背景和重點內容，為課堂討論做好準備。其次，在課堂上，學生應積極參與討論，提出問題，分享見解。最后，課后要求學生整理課堂筆記，撰寫心得體會，鞏固所學知識。四、說課堂教學秩序為了保證課堂教學的順利進行，本節課在課堂管理上采取了明確的規則和流程。在上課前明確告知學生課堂紀律和互動規則，確保每個環節都能有序進行。同時，教師作為引導者和協調者的角色至關重要，要善于調動學生的積極性，確保課堂氛圍活躍而有序。在本次課程結束后，我對教學效果進行了反思。總體來說，學生對于中國的歷史文化有了更深刻的理解和認識，能夠在討論中展現出積極的參與度。然而，也存在一些不足之處，比如部分學生在討論時還不夠積極，未來的教學中我將嘗試增加更多互動環節，以激發所有學生的興趣和參與度。此外，我還計劃加強對學生自主學習能力的培養，讓他們能夠在課堂之外也能繼續深化對知識點的理解和應用。總之，本次課程是一次有益的嘗試，我們將不斷總結經驗，改進教學方法，努力提高教學質量。非常感謝各位老師的聆聽，期待與大家的進一步交流和探討。部編版五年級下冊道德與法治《屹立在世界的東方》說課稿（15）尊敬的老師們：大家好！我是來自XX小學的教師XXX，今天我將向各位展示我對《部編版五年級下冊道德與法治課程中《屹立在世界的東方》這一單元內容的教學設計。接下來，我將從教材、教法、學法和課堂教學秩序這四個方面來進行詳細闡述。一、說教材本節課選自人教版五年級道德與法治下冊，旨在通過學習《屹立在世界的東方》，讓學生了解中國的歷史發展、文化傳承以及在全球化背景下的國際地位。該課程內容緊扣時代脈搏，強調愛國主義教育，培養學生的國際視野和民族自豪感。二、說教法在教學方法上，我將采用啟發式與討論式相結合的方式。首先，通過播放相關的歷史視頻資料，激發學生的興趣；接著引導學生進行小組合作探究，共同探討中國的發展成就及其在國際社會中的作用；最后，組織全班討論，分享各自的觀點和認識。三、說學法針對學生的學習方法，我會鼓勵學生采取主動學習的態度，積極提問并參與課堂互動。同時，指導學生如何通過網絡資源和圖書館資料進行自主學習，培養他們的信息搜集和處理能力。四、說課堂教學秩序為確保課堂秩序井然有序，我將事先明確課堂規則和學習目標，并在課堂上持續監督學生的言行。通過分組合作，確保每位學生都能參與到課堂活動中來，同時也能相互監督，共同維護良好的學習氛圍。在本次課程的教學結束后，我認為教學效果總體上是積極的。學生們對中國歷史和文化有了更深刻的理解，對國家的發展成就表示了肯定。然而，也存在一些不足之處，如部分學生在小組討論時參與度不高，未能充分發表自己的觀點。針對這些問題，我計劃在未來的教學中加強對學生參與度的