廣東省肇慶市實驗中學高中政治6.1儲蓄存款和商業銀行說課稿新人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本章節內容為新人教版必修1《政治》教材中的6.1節“儲蓄存款和商業銀行”。主要內容包括儲蓄存款的種類、利率、風險；商業銀行的職能、業務范圍；以及儲蓄存款和商業銀行在經濟生活中的作用。通過學習，使學生了解儲蓄存款和商業銀行的基本知識，提高金融素養。核心素養目標1.培養學生的金融意識，使其認識到儲蓄存款和商業銀行在個人財務管理和社會經濟發展中的重要性。

2.增強學生的邏輯思維能力，通過分析儲蓄存款的種類和商業銀行的職能，提高其邏輯推理和批判性思維能力。

3.培養學生的社會責任感，引導學生理解金融活動與國家經濟政策的關系，樹立正確的金融消費觀念。

4.提升學生的信息處理能力，學會從多種渠道獲取金融信息，并進行分析和判斷。教學難點與重點1.教學重點，

①理解儲蓄存款的種類及其特點，包括活期存款、定期存款、定活兩便存款等，并能根據個人需求選擇合適的存款方式。

②掌握商業銀行的基本職能和業務范圍，如存款、貸款、結算、匯兌等，以及這些業務在國民經濟中的作用。

③理解利率的概念及其對儲蓄存款的影響，能夠運用利率計算公式進行簡單的計算。

2.教學難點，

①理解儲蓄存款的風險，包括通貨膨脹風險、利率風險、信用風險等，并學會評估和控制這些風險。

②掌握商業銀行如何通過存款和貸款業務實現資金的籌集和運用，理解其作為信用中介的角色。

③理解商業銀行在經濟中的調節作用，如通過貸款政策調控經濟，以及其在促進經濟發展中的作用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是新人教版必修1《政治》教材中6.1節“儲蓄存款和商業銀行”的內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如儲蓄卡圖片、商業銀行營業網點視頻、利率走勢圖表等，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，確保學生能夠進行小組合作學習，同時準備黑板或電子白板，以便展示教學內容。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問“你們知道銀行在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？”來引發學生的思考，激發他們對本節課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧貨幣和信用工具的相關知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解儲蓄存款的種類，包括活期存款、定期存款、定活兩便存款等，以及每種存款的特點和適用情況。

-介紹商業銀行的職能，如存款、貸款、結算、匯兌等，并解釋這些職能在經濟活動中的作用。

-講解利率的概念，包括存款利率和貸款利率，以及它們對儲蓄存款的影響。

-舉例說明：

-通過實際案例，如個人儲蓄賬戶的開設、房貸的申請等，幫助學生理解儲蓄存款和商業銀行的實際應用。

-展示利率走勢圖表，讓學生直觀地看到利率的變化對儲蓄收益的影響。

-互動探究：

-組織學生進行小組討論，探討如何根據個人需求選擇合適的儲蓄存款產品。

-安排學生模擬銀行工作人員，進行角色扮演，體驗商業銀行的業務流程。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-分發練習題，讓學生獨立完成，題目涉及儲蓄存款的種類、利率計算、商業銀行的業務等。

-安排學生上臺展示自己的解題過程，鼓勵其他學生進行點評和補充。

-教師指導：

-對學生的練習情況進行巡視，及時糾正錯誤，解答學生的疑問。

-針對共性問題，進行集中講解和示范。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調儲蓄存款和商業銀行在經濟生活中的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注金融知識，提高金融素養。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業，包括：

-完成教材中的相關練習題，鞏固所學知識。

-收集有關商業銀行的新聞或案例，分析其對社會經濟的影響。

-思考如何合理規劃個人財務，提高儲蓄收益。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解和區分儲蓄存款的種類，如活期存款、定期存款、定活兩便存款等，并了解每種存款的特點和適用范圍。

-學生能夠解釋商業銀行的職能，包括存款、貸款、結算、匯兌等，以及這些職能在經濟活動中的作用。

-學生能夠理解利率的概念及其對儲蓄存款的影響，并能運用利率計算公式進行簡單的計算。

2.能力提升：

-學生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力，能夠結合實際情況運用所學知識。

-學生在角色扮演活動中，鍛煉了溝通能力和團隊合作能力，學會了如何在團隊中有效協作。

-學生在小組討論中，提升了邏輯思維能力和批判性思維能力，能夠提出有見地的觀點并進行合理的論證。

3.思維發展：

-學生通過對儲蓄存款和商業銀行的學習，培養了金融意識，認識到金融活動與個人財務管理和社會經濟發展的重要性。

-學生在探究商業銀行在經濟中的調節作用時，發展了經濟思維，能夠從宏觀角度理解金融政策對經濟的影響。

-學生在分析儲蓄存款的風險時，培養了風險意識，學會了如何評估和控制金融風險。

4.應用能力：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如合理規劃個人儲蓄，選擇合適的存款產品，提高儲蓄收益。

-學生能夠識別和評估金融產品，避免金融詐騙，提高金融消費安全意識。

-學生能夠關注金融新聞，了解金融市場的動態，增強金融信息處理能力。

5.情感態度：

-學生在了解儲蓄存款和商業銀行的過程中，培養了誠信意識，認識到誠信在金融活動中的重要性。

-學生在參與課堂活動和討論時，表現出積極的學習態度和合作精神。

-學生在認識到金融知識的重要性后，增強了終身學習的意識，愿意主動學習和探索金融領域的知識。教學反思這節課下來，我覺得自己有很多收獲，也有一些不足之處，現在我想和大家分享一下我的教學反思。

首先，我覺得課堂氣氛整體上還是不錯的。通過設置一些互動環節，比如小組討論和角色扮演，學生們參與度很高，課堂氛圍活躍。尤其是在講解儲蓄存款的種類時，我讓學生們分成小組，各自討論并總結出不同存款的特點，這種做法讓學生們在輕松的氛圍中學習了知識，同時也鍛煉了他們的團隊協作能力。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解商業銀行的職能時，我發現有些學生對于貸款業務的理解不夠深入。我意識到，這部分內容對于他們來說可能比較抽象，需要更具體的例子來幫助他們理解。所以，在今后的教學中，我會嘗試使用更多的案例，讓學生們通過實際案例來學習知識。

此外，我在課堂上的提問環節也遇到了一些困難。我發現，有些學生對于我的問題反應不夠積極，回答問題時也比較猶豫。這可能是因為他們對某些知識點掌握不夠牢固，或者是對課堂氛圍不夠放松。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學中，多設計一些開放性問題，讓學生們有更多思考的空間，同時也鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如多媒體教學、小組合作學習等。這些方法在一定程度上提高了學生的學習興趣，但也暴露出一些問題。例如，在使用多媒體教學時，我發現有些學生過于依賴屏幕，忽視了課堂筆記的重要性。因此，在今后的教學中，我會更加注重引導學生平衡使用多媒體和筆記，培養他們的自主學習能力。

在評價學生方面，我也進行了一些反思。我發現，有些學生在回答問題時，雖然答案不夠準確，但他們的思考過程和態度是值得肯定的。因此，在今后的教